自由的作文10篇（集合）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的自由的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　我是一個(gè)可愛(ài)的孩子，我是一個(gè)活潑的孩子，我是一個(gè)開(kāi)朗的孩子，我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，可是，我還想做一個(gè)自由的孩子。我想玩耍，痛痛快快的從天亮玩到天黑，不用爸爸不停的催促我回家；我想讀書(shū)，讀遍天下所有的書(shū)，在書(shū)的世界里了解大千世界，不用媽媽不停的叮囑我睡覺(jué)；我想買(mǎi)喜愛(ài)的東西，不需家人的反對和建議；我想晚點(diǎn)起床，一覺(jué)睡到自然醒，不用擔心上學(xué)遲到；我想吃喜歡的.零食，敞開(kāi)肚子吃到飽，不用考慮有沒(méi)有營(yíng)養……

　　我想做自由的孩子，自由得像一只小鳥(niǎo)，在天空中自由的翱翔；我想做自由的孩子，自由得像一條小魚(yú)，在大海里自由的暢游；我想做自由的孩子，自由得像一匹駿馬，在草原上自由的馳騁；我想做自由的孩子，自由得像一只野兔，在森林里自由的奔跑……

　　我經(jīng)常會(huì )問(wèn)自己，什么是自由？我總會(huì )回答自己：自由就是自己的事情自己做主！假如我是一個(gè)自由的孩子，我會(huì )自己決定上什么興趣班；我會(huì )自己挑選喜歡看的書(shū)本；我會(huì )自己選擇穿什么衣服，我會(huì )自己決定吃什么、喝什么、玩什么；我會(huì )自己安排周末計劃……

　　我不想被約束，像一只被囚禁的小鳥(niǎo)。

　　我渴望很快長(cháng)大，我渴望很快獲得自由！

　　我要當一只自由的小鳥(niǎo)，等我長(cháng)大后，沖出籠子，飛向藍藍的天空，自由自在的飛翔。

自由的作文 篇2

　　漸漸的，隨著(zhù)年級的升高，我們的學(xué)習也是越來(lái)越緊張了，還有短短幾個(gè)月的時(shí)間就要面臨小升初的考驗了�？墒俏覅s發(fā)現了，在緊張的學(xué)習中，老師卻總是不給我們下課的時(shí)間、放松的時(shí)間。我要我的自由。

　　下課的自由被掠奪

　　“叮鈴鈴�！迸�，愉快的下課鈴又響起了。終于可以下課放松一下了。我在心里暗自高興�？烧l(shuí)知周老師卻毫無(wú)下課的意識，他好像是無(wú)視下課鈴。不一會(huì )兒，操場(chǎng)上響起了其他班同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，在教室里的我們別提有多么羨慕了。心兒早已飛出了教室，來(lái)到了操場(chǎng)。越來(lái)越坐不住了，忍耐，忍耐……可老師講完這個(gè)習題，又開(kāi)始講這練習冊的內容。我們班的有些同學(xué)確實(shí)是實(shí)在忍受不住了。就大聲喊道：“老師，下課了！我要上廁所！”可是老師不但沒(méi)有宣布下課，反而還把請我們給訓了一頓�！澳闱魄颇銈�！成天就是不好學(xué)，就想著(zhù)玩！真不知道你們的`升學(xué)考試怎么辦？別到時(shí)候搞得我沒(méi)有臉面！”說(shuō)完又繼續開(kāi)始講。

　　……上課了。老師才撤離教室。

　　課間的自由被搶走

　　終于，今天老師可給我們放了個(gè)假。早早就下課了、終于迎來(lái)了我們可愛(ài)的課間休息，耶！可誰(shuí)知有的同學(xué)總是難逃一死�！安缓煤猛瓿勺鳂I(yè)，跟我辦公室走一趟！”“唔……不��！”隨之是一聲聲慘叫，別提了……

　　課余時(shí)間被霸占

　　現在的我們，已經(jīng)沒(méi)有了自己的課余時(shí)間，太多的特長(cháng)班已經(jīng)排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上完特長(cháng)，還要寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)還要做家長(cháng)給布置的作業(yè)�，F在的周末，已經(jīng)被霸占了，再沒(méi)有像小時(shí)候的快樂(lè )時(shí)光了……

　　我不想被“六年級”這個(gè)詞所拘束著(zhù)，所以在這里我想說(shuō)：我要我們的自由！請還給我們一個(gè)快樂(lè )的童年！

自由的作文 篇3

　　一位文明生活的寄居者，一座木質(zhì)簡(jiǎn)屋，一片寧靜的瓦爾登湖，一些淡雅的碎文細語(yǔ)，雖不華貴卻遠比宮殿令人意足。城市紙醉金迷的金絲雀啊，請停駐下來(lái)，望一脈起伏的蒼山，掬一捧浮動(dòng)的湖水，在細潤的書(shū)頁(yè)前回想，是什么樣的鐐銬禁錮了我們的自由？

　　“他們過(guò)著(zhù)人的生活，于是就得推著(zhù)所有的這些東西前進(jìn)�！�

　　梭羅在瓦爾登湖畔停駐，看林間松鼠的嬉鬧，聽(tīng)風(fēng)拂松尖的樂(lè )動(dòng)，開(kāi)墾屋旁的土地，收割生成的麥子。

　　與他同樣的`新英格蘭同胞，在這片才新生卻已沾滿(mǎn)血腥、兇殘與銅臭同在的泥濘過(guò)度掙扎自保，用浮夸的生活填補內心的不安定�？裢�與疲憊，用貌似光鮮亮麗的現實(shí)拜金主義，用他們眼中的“自由”——金銀為自己鑄上最為悲哀的鐐銬。他們狂熱追捧著(zhù)“五月花”號滿(mǎn)載的珍饈美味金銀珠寶，卻忘記了如何用堅實(shí)質(zhì)樸的勞作種出全家的溫飽與溫馨。對財富的貪婪堆積成美國現今債臺高筑的泡沫經(jīng)濟，也堆積起了現代人危樓高聳的心靈之塔。

　　“奢侈富裕的人不是暖得舒服，而是熱得反常，他們是在按時(shí)髦的方式烘烤自己�！爆F今為了所謂的“更好”的生活而在世間拼個(gè)頭破血流的人，有多少給了家人應給的溫暖？越奢華富麗的豪宅，只是越會(huì )讓沒(méi)有靈魂的人感受到身處墳墓般的心冷。

　　從何時(shí)開(kāi)始，暖巷燈火不敵美鉆光芒。一批又一批財富的傀儡在拜金的路上哭笑瘋癲直至身死心亡。年少時(shí)有過(guò)不羈的夢(mèng)想，攢足車(chē)費，卻早已失去了開(kāi)朗的心情與旅行的欲望。

　　正如梭羅所說(shuō)“犧牲了最美好的年華，辛苦賺錢(qián)，卻只能在最沒(méi)有價(jià)值的辰光中享受令人懷疑的自由�！睘槭裁磿�(huì )讓金錢(qián)束縛了我們的自由？我們又為何不能如梭羅一般，用樸素的生活方式與淡泊名利的心態(tài)，品味黑麥面包般微苦而純粹的快樂(lè )？

　　“人的優(yōu)良品質(zhì)猶如果實(shí)上的粉霜，輕手輕腳，才能得以保存�！�

　　應其所言，今日人與人的交往都撲上了一層厚重而易脫落的粉底。我們間的交往也至多匆匆一瞥，淡然至極，彼此辛苦維持著(zhù)自己的粉霜，敏感而謹慎地不互相碰觸。也許這些遮瑕的粉霜稍有剝落便會(huì )在臉頰劃開(kāi)一道鮮紅血口，現實(shí)與真相浸潤那一剎狼狽的粉飾，慘不忍睹。

　　于是，梭羅這個(gè)塵雜的過(guò)客，在瓦爾登湖的夜風(fēng)蟬舟中，看穿塵世人性的無(wú)奈，讓澄澈冰涼的湖水滲透世間帶入的每一顆塵埃，每一寸呼吸。

　　他可以置身于黑暗的斗爭之外，那么我們呢？雖不能飛升超脫于凡塵之外，雖不能將世界的背叛、謊言、偽裝拒于感官之外，請至少在自己的心中預留起一片烏托邦。

　　那是堅守純真坦率做自己的勇氣，那是堅持信念相信美好的依托。如果可以，請給他人一個(gè)真實(shí)的面顏，也給自己一個(gè)純凈的出口。不要讓人性的污點(diǎn)拖住了你想自由的心，用瓦爾登湖的湖水蕩滌心靈。

　　掬一潭自由流動(dòng)的湖水，如梭羅一樣，用輕巧而簡(jiǎn)潔的人生出走囹圄。在瓦爾登湖靜靜的訴說(shuō)里，釋放自由的靈魂。

自由的作文 篇4

　　唉，和爸媽吵架了，心情極度郁悶。不理解他們?yōu)槭裁纯偘盐摇版i”著(zhù)，我想飛出去。

　　漫無(wú)目的地走到了田野里，天氣悶熱，只好在樹(shù)蔭處坐下�？恐�(zhù)樹(shù)干，對著(zhù)那似藍非藍甚至有些灰蒙蒙的天空發(fā)呆，突然一只風(fēng)箏闖入了我的視線(xiàn)，察看四周，原來(lái)是一群小孩在放風(fēng)箏�？戳T不禁長(cháng)嘆，孩時(shí)的自己也有一只在天空自由飛翔的風(fēng)箏，也有一個(gè)為自由飛翔而編織的夢(mèng)，夢(mèng)想哪天自己也能象風(fēng)箏那樣翱翔藍天，與清風(fēng)同行，與白云嬉戲，與鳥(niǎo)兒歌唱。然而這個(gè)夢(mèng)都因現實(shí)的殘忍而破碎�？粗�(zhù)那群孩子手中的線(xiàn)牽引著(zhù)的風(fēng)箏，我感嘆道：還以為風(fēng)箏是自由的，原來(lái)它也被線(xiàn)牽著(zhù)。

　　“啊，風(fēng)箏斷線(xiàn)了”這時(shí)不遠處的孩子大叫起來(lái)，抬頭一看，哦，原來(lái)是風(fēng)箏終于自由了。我站起身來(lái)，歡快活躍，為風(fēng)箏能得到真正的自由而歡騰，然而，接下來(lái)發(fā)生的情況讓我啞然，是啊，風(fēng)箏斷了，是可以自由地飛了�？墒撬鼪](méi)有了線(xiàn)的.牽引，就失去方向，是最后撞向一顆枯樹(shù)，樹(shù)干把它弄破了。

　　剎時(shí)突然覺(jué)得大腦中的某根神經(jīng)被拔動(dòng)，我好象突然間明白了什么似的。原來(lái)以為風(fēng)箏身后的線(xiàn)是根束縛的線(xiàn)，只有擺脫了它，風(fēng)箏才能真正自由�，F在才感悟到，那根“束縛”它的線(xiàn)一直在給它指引方向，沒(méi)了那根線(xiàn)，風(fēng)箏便會(huì )迷失在寬闊的空中。

　　現實(shí)中的我就好比一只風(fēng)箏，一心只想飛得高，總是抱怨家人把自己牽得太緊，想要自由，都把我關(guān)在他們筑造的牢籠里�？删驮谶@一刻，我懂了！沒(méi)了他們那根線(xiàn)，我這只原本在自由飛的風(fēng)箏就會(huì )沒(méi)了方向，亂飛亂撞，最終會(huì )在結束飛翔后發(fā)現滿(mǎn)身是傷，看看現在的自己，根本就沒(méi)有在哪種現實(shí)社會(huì )的欺詐與攻擊中受傷，而這全部都是因為家人給了我指引方向的“束縛”。

　　或許是因為我們太膜拜天空的自由，現實(shí)的自由，所以才會(huì )覺(jué)得有束縛自己的牢籠存在�；蛟S家人并非籠的筑造者，真正讓它出現的是我，我總追求寬廣無(wú)垠的藍天，總認為只有飛到天空的盡頭才算是真正的自由，以致在家人給我領(lǐng)飛時(shí)誤以為是在束縛我的飛翔。原來(lái)我錯了，自由是有限度也是有條件的。

　　心情豁然開(kāi)朗，我并沒(méi)牢籠，真正的自由需要條件，或許只有解開(kāi)了心里的束縛，打開(kāi)心靈的枷鎖，打破對自由所幻想的韁界，自己才能真正體會(huì )自由，或許真如人們說(shuō)的，如果不能打破心中的回壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺(jué)。

自由的作文 篇5

　　20xx年，92歲高齡的日本著(zhù)名教育家大田堯在清華大學(xué)給中國教育同行作了一個(gè)精彩的演講。他一開(kāi)頭就講了一個(gè)故事：他的一位農民朋友給他切開(kāi)一個(gè)蘋(píng)果，指著(zhù)蘋(píng)果核中的種子說(shuō)，每顆種子都有自己的設計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設計圖長(cháng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋(píng)果。只施有機肥料，不用化肥、農藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長(cháng)。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場(chǎng)經(jīng)濟不相宜，但是長(cháng)成的蘋(píng)果又香又甜。如果施加無(wú)機化肥，蘋(píng)果雖然長(cháng)得又快又大，卻不香甜。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　自由地生長(cháng)

　　每顆種子都有自己的設計圖，按照自己的設計長(cháng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋(píng)果。雖然付出更多的汗水和心血，但長(cháng)成的蘋(píng)果又香又甜，只因完全讓種子自由發(fā)芽成長(cháng)。只有自由的生長(cháng)才是順應食物發(fā)展規律的生長(cháng)，才會(huì )生長(cháng)健康，果實(shí)豐碩。

　　揠苗助長(cháng)的悲劇，因為一時(shí)的愚蠢，已經(jīng)讓世人嘲笑的數千年。任何違背事物發(fā)展成長(cháng)規律的行為都會(huì )在某種程度上傷及事物本身。自由地生長(cháng)，讓事物順應自身發(fā)展的設計圖，結果必然能春暖花開(kāi)，益人益己�？v看事物的進(jìn)化史，從基因的遺傳到環(huán)境的影響，最重要當數物質(zhì)本身即內在的自身發(fā)展規律。順乎天者，生;逆乎天者，亡。這里的天，是天性的天，而非天地的天。自由的生長(cháng)是合乎自己內在發(fā)展軌跡的生長(cháng)。

　　自由的生長(cháng)，并不是放縱的、為所欲為的生長(cháng)。任何事物的發(fā)展都是離不開(kāi)環(huán)境的，同時(shí)又是相互制約相互促進(jìn)的，這便是對立的統一，任何人為地改變環(huán)境，改變事物發(fā)展演變的軌跡的.行為都是徒勞的。我們只能把握規律和利用規律而不能改變規律。自由地生長(cháng)，是事物發(fā)展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長(cháng)發(fā)芽過(guò)程中，會(huì )有蟲(chóng)子的叮咬，會(huì )有風(fēng)雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協(xié)助，培土，施肥，澆水，以順應規律地促使其健康成長(cháng)。如果外力胡亂干擾，只能會(huì )抑制天性，破壞系統，其結果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類(lèi)胡亂干擾自然的結果。

　　然事物自由生長(cháng)的過(guò)程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來(lái)應有的效益。

　　教育中對人才的培養也應該是這樣。我們不應該面向市場(chǎng)的對口培養，而應該更多地注重人本身的發(fā)育成長(cháng)，一味關(guān)注市場(chǎng)，讓人才的成長(cháng)順應市場(chǎng)的要求而不是順應人才自身成長(cháng)的規律，這樣培養出來(lái)的人才將是缺乏創(chuàng )造意識和創(chuàng )造能力的人。自由狀態(tài)下生長(cháng)的人才，可能在短時(shí)間內與市場(chǎng)銜接不佳，但從長(cháng)遠看，這樣的人才必然是具備發(fā)展后勁的，也必然是符合市場(chǎng)要求的。

　　江河的壯闊正因為它能自由地奔流，潮水的漲落正因為月球對地球的自然引力，星辰的有序運轉正因為它們符合自在的運行規律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴厲的懲罰。

　　自由生長(cháng)，美麗成長(cháng)。

自由的作文 篇6

　　如果問(wèn)我需要什么？我只需要自由！如果問(wèn)我擁有什么？我只擁有自由！我有自由的身體，自由的心，不受他人的禁錮，“若為自由故，二這皆可拋！”這是我的決心，我不要束縛，把一切的.一切拋開(kāi)，什么功名，不要，什么愛(ài)情，拋開(kāi)！我只想要自由，自由的身體，自由的心！

　　我獨自在街上游走，在喧鬧的人群中游走，我還是一個(gè)人，孤獨的一個(gè)人，沒(méi)有目的的游走，尋找，尋找一個(gè)自己不知道的東西，為什么找它？我不知道，尋找什么？我不知道只知道就這樣走下去，不要停歇，一路上可能會(huì )裝上許多，把它們拋開(kāi)，不需要這些，只要自由，帶著(zhù)自由上路。

　　路在何方？不知道，還有多久？不知道。只知道永不停歇的走下去，可能會(huì )有很多痛苦，有許多艱難，戰勝它因為有自由，不被困難打倒。

　　走下去，不要停歇，有一天，會(huì )走到龍的圣地，那是自由的方向，你將化成一條巨龍，沖破那萬(wàn)丈青天，掙斷那千斤鎖鏈，飛向一個(gè)新的世界。

　　龍的天堂，自由的國界，沒(méi)有愛(ài)情！

自由的作文 篇7

　　生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由死，兩者皆可拋。曾經(jīng)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在森林中放歌，每天和太陽(yáng)打招呼和清風(fēng)一起嬉鬧，和明月相伴，直到那一天。

　　一些獵人走進(jìn)了森林，肩上掛著(zhù)槍?zhuān)�我想逃，但當我看到�?dòng)物被無(wú)情的殺害，鮮血染紅了地面，森林失去了往日的寧靜與和諧，槍聲一聲聲的響著(zhù)，我仿佛被定在了樹(shù)梢，看那有一只百靈鳥(niǎo)，于是我被捕了，放在了籠子中，擺在寵物商店里。

　　一天一個(gè)女人帶著(zhù)孩子來(lái)，將我買(mǎi)走，我被帶到一個(gè)陌生的環(huán)境，但我不得不說(shuō)這里很美，卻沒(méi)有森林的歡快，女主人和孩子待我很好，但我卻想到回歸自然，我的歌聲不再歡快、委婉，而是充滿(mǎn)了哀傷痛苦，我開(kāi)始試圖掙脫這個(gè)束縛我自由的鐵籠，但我發(fā)現我錯了，每次只會(huì )讓我自己受傷，我開(kāi)始絕食，女主人來(lái)勸我說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你要懂得舍與得，既然我會(huì )買(mǎi)下你就會(huì )養著(zhù)你，你唯一失掉的就是自由，可這不比你每天忙碌好的多”。慢慢的我屈服了，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)每天討他們開(kāi)心，當然做為獎賞他們會(huì )給我一些吃的，我不在向往自由了，而是滿(mǎn)足了現在的`生活狀況。

　　那天女主人帶我出去散步，看到了路邊上的鳥(niǎo)籠中的同類(lèi)，如同當初的我一樣，他在反抗，我勸他接受，并且他會(huì )得到一個(gè)好歸宿，可他竟不削的跟我說(shuō)：“你丟失了鳥(niǎo)兒的天性，你不配做百靈鳥(niǎo)�！蔽也辉谡f(shuō)話(huà)而是沉思，那夜我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了以前森林的伙伴，夢(mèng)到了以前快樂(lè )的、自由的生活，夢(mèng)中的我淚水浸濕了眼眶。

　　從此我不再沉迷了，這樣的生活，我每天仰望著(zhù)湛藍的天空，想象著(zhù)曾經(jīng)翱翔的身影，但我懂得，那只能是夢(mèng)，我也只能在夢(mèng)中向往著(zhù)自由。

自由的作文 篇8

　　前幾天，爸爸拿回了一只小蘇鳥(niǎo)。它很好看，頭上有一塊紅紅的圓點(diǎn)�？墒�，在我家養了幾天后，發(fā)現它總是啄籠子，并且還不時(shí)地撲騰著(zhù)。每天都是無(wú)精打采的，眼睛也沒(méi)了光彩，還閃著(zhù)淚光。羽毛也是七零八散的，估計好幾天都沒(méi)整理了。食也一口也沒(méi)吃。我看了，很替它難過(guò)。

　　于是，我便向媽媽提出明天放飛小鳥(niǎo)的要求，并說(shuō)明了原因，媽媽非常同意。

　　第二天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情把小蘇鳥(niǎo)從籠子里小心翼翼地拿了出來(lái)，它“吱、吱”地叫著(zhù),還以為我要吃它呢，眼睛驚恐地望著(zhù)我。我打開(kāi)窗戶(hù)，把它往上一舉，發(fā)現它的眼睛變成了杏殼眼，在我的手里抖抖毛，好像重獲新生似的精神。它便飛快地扇動(dòng)翅膀飛走了，還不時(shí)的叫兩聲，好像在感謝我呢，聲音輕快而又好聽(tīng)。一轉眼，便已經(jīng)不見(jiàn)蹤影。小蘇鳥(niǎo)這種渴望自由的心情，讓我怔住了……。

　　之后，我心想：人類(lèi)因為自己的愛(ài)好，把一只活潑可愛(ài)的動(dòng)物的自由限制了，是多么自私、殘忍呀！法律上不讓限制人的自由，那么，隨意限制動(dòng)物的自由就允許嗎？你看，一只如麻雀大小的`蘇鳥(niǎo)竟用那么快的速度飛走了，可見(jiàn)，他對自由是多么渴望和多么向往呀！

　　在美國，把動(dòng)物圏養在家里都是違法的。外國能這樣，中國為什么會(huì )有這樣的問(wèn)題呢？并不是法律不行，而是人民們沒(méi)有愛(ài)護動(dòng)物的思想意識。動(dòng)物與自然是相輔相成的，是和諧的，愛(ài)護環(huán)境要從各個(gè)方面做起。

　　動(dòng)物也有追求自由的權利，所以，大家一定要愛(ài)護它們，那么就讓我們從愛(ài)護身邊的動(dòng)物做起吧！

自由的作文 篇9

　　擁有一個(gè)東西，你其實(shí)就失去兩個(gè)自由——一個(gè)是被物質(zhì)捆綁的自由，一個(gè)是面臨被金錢(qián)支配的自由。

　　我有個(gè)朋友A，月入3萬(wàn)元新臺幣，可是他過(guò)的是五星級的生活。他不在乎每個(gè)月多繳一堆利息給銀行作為循環(huán)利息，也要“分期付款”把他喜歡的名牌和食物買(mǎi)到手。

　　每個(gè)月到月底他就苦哈哈，這個(gè)時(shí)候，身上沒(méi)有任何現金的他，花不起一點(diǎn)錢(qián)吃路邊攤，可是可以用信用卡到餐廳消費高級的料理。我們常常笑他是“貧窮貴公子”。

　　不久，他想買(mǎi)汽車(chē)，各方親友仍然沒(méi)有辦法阻止，他以10萬(wàn)元新臺幣的頭期款買(mǎi)了一輛車(chē)。

　　買(mǎi)車(chē)的.第一個(gè)月是很快樂(lè )的，他開(kāi)著(zhù)跑車(chē)到處去飆，日子過(guò)得好不快活。直到有一天晚上，我打電話(huà)給他，發(fā)現他竟然睡在汽車(chē)里面。

　　“發(fā)生什么事情了？”我緊張兮兮地揶揄他，“是不是債務(wù)人堵在你家門(mén)口，你不敢回家呀？”

　　“不是�！彼�哀怨地對我說(shuō)，“是因為太晚回家了，沒(méi)有車(chē)位可以停，只好睡到車(chē)上來(lái)�！�

　　不久，他要搬家，整整打包了三個(gè)晚上才把他的東西收拾完，用了兩臺中型卡車(chē)才栽完他的家當。搬家的那幾天，他心力交瘁，因為每一樣東西都很貴重，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)撞擊。

　　他終于崩潰。他說(shuō)：“這些東西我一個(gè)月摸不到三次，卻要為它們這么做牛做馬，唉！”

　　而且，這些東西的錢(qián)還沒(méi)有完全付完，每一個(gè)月，他都被銀行追討利息。

　　當他看著(zhù)身邊的好朋友，一個(gè)一個(gè)在年假當中都要收拾行李出國去玩了，而他正要面臨卡爆的危機，困在這個(gè)小小的島嶼上時(shí)，忍不住悲從中來(lái)。他承認，他失去了自由。

　　我發(fā)現擁有一個(gè)東西是一體兩面，如你我擁有一個(gè)東西、享受它，同時(shí)你也受到它的支配、它的擁有。

　　這個(gè)東西讓你付出的代價(jià)是時(shí)間、精神、金錢(qián)，如果它對于你沒(méi)有提供相對的價(jià)值和利益，那么就是浪費，浪費你的時(shí)間、金錢(qián)和精神。

　　從我的朋友擁有一輛汽車(chē)開(kāi)始，他就陷入了被汽車(chē)擁有的生活。

　　原本他可以騎電動(dòng)車(chē)上班，停在人行道或者任何不用付錢(qián)的地方，靈活地在這個(gè)城市到處游走。他也可以搭乘大眾交通工具，幾十元可以載著(zhù)他到他想去的任何地方，拍拍屁股下車(chē)，沒(méi)有煩惱。

　　可是擁有了一輛汽車(chē)之后，雖然免去了身體奔波之苦，卻要開(kāi)始面對為車(chē)奔波之苦。他的約會(huì )開(kāi)始遲到，出門(mén)常常找不到車(chē)位，回家也沒(méi)有自己的停車(chē)位可以停，生活老是在為車(chē)位煩惱。

　　而且幾個(gè)月之后，他告訴我他已經(jīng)很少開(kāi)車(chē)出門(mén)，原因是，油價(jià)花費太高，負擔不起。他說(shuō)，他失去了自由。

　　我們總是在追求更高、更好的享受，所有的科技物質(zhì)發(fā)展也朝著(zhù)人類(lèi)這樣的需求進(jìn)行。但是，沒(méi)有一個(gè)人可以這樣全面地擁有所有物質(zhì)享受。

　　我曾經(jīng)試過(guò)，在一天疲累的上班族生活下來(lái)，其實(shí)你最需要的，是一碗面、一臺電視機、一個(gè)人。你沒(méi)有多余的時(shí)間，去把玩你手上的那么多東西。

　　在假日，最幸福的是和家人或者朋友吃一頓飯，然后回家休息。

　　說(shuō)要出遠門(mén)要籌劃很久。而且，衣柜里面那些美麗的衣服和鞋柜里的新鞋子，你總是找不到適當的時(shí)機去穿。

　　現代人擁有太多用不到也享受不到的東西，卻還是要拼命地滿(mǎn)足心里沒(méi)有完成的那個(gè)夢(mèng)。

自由的作文 篇10

　　一般家庭的孩子寫(xiě)完作業(yè)就可以出去玩，而我不一樣。就讓我給你講講我的痛苦遭遇吧！

　　我每次寫(xiě)完作業(yè)，就要看語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)等�？戳藘蓚�(gè)小時(shí)的書(shū)以后，便要去練古箏。等練完古箏時(shí)，我多想出去玩會(huì )呀，哪怕是帶小狗跑一圈也行。但這樣的機會(huì )非常少，一個(gè)月才有四五次，媽媽寧可讓我看課外書(shū)，也不讓我出去玩半小時(shí)。

　　就這樣，我像一只困在籠子里的小鳥(niǎo)，多么想飛向天空，哪怕是一會(huì )兒，一小會(huì )兒也好呀！可這對于我來(lái)說(shuō)，都是一些白日夢(mèng)！

　　我盼星星，盼月亮，終于把一個(gè)無(wú)拘束的.暑假給盼來(lái)了。一放暑假，我就趕緊把《暑假作業(yè)》寫(xiě)完，又認真地溫習了一下語(yǔ)文、數學(xué)……所有的學(xué)習任務(wù)完成的那一刻，我幾乎要蹦了起來(lái)，我的“籠子”打開(kāi)了！不光是這樣，令我驚喜的是——媽媽還給我報了一個(gè)旅游團。

　　第二天早上，我迫不及待地沖向旅游團，和“大隊”一起出發(fā)了！同時(shí)，我的心也放飛了。

　　我去了大山，那里的風(fēng)景美不勝收，我痛快地呼吸著(zhù)大山里的清新空氣，品嘗這天然的“飲料”，簡(jiǎn)直舒服極了。接著(zhù)，我又和隊員們一起“游山玩水”，好不快活！

　　媽媽?zhuān)�我想對你說(shuō)：“我不希望我的童年生活全被學(xué)習任務(wù)占滿(mǎn)，我想讓你多陪我，多給我一些自由玩耍的時(shí)間，讓我度過(guò)一個(gè)美好的童年�！�

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