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（精品）渴望自由的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的渴望自由的作文，歡迎大家分享。
渴望自由的作文1
去年夏天，我在小花園里玩。突然聽(tīng)見(jiàn)一聲聲清晰的鳥(niǎo)鳴聲，我往鳥(niǎo)叫的方向走去，看見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)好像剛出生不久，此刻，它耷拉著(zhù)腦袋，似乎受傷了。于是我小心翼翼的把它抱起來(lái)，拿出了包扎的繃帶，幫小鳥(niǎo)包扎起來(lái)，然后帶回了家。
每天我都變著(zhù)花樣給小鳥(niǎo)喂食：小米、飯�！斎贿�有必不可少的水。小鳥(niǎo)吃東西要看它的心情，心情好的時(shí)候無(wú)論喂它生的還是熟的它都吃，相反心情不好的時(shí)候就什么也不吃，還把米啊飯啊啄得到處都是。
這樣的生活維持了差不多兩個(gè)月。
有一天，小鳥(niǎo)看見(jiàn)一群在天空中飛翔的同伴，于是開(kāi)始不安分了，它在籠子里撲騰著(zhù)，叫著(zhù)�？粗�(zhù)窗外，流露出羨慕的神情。我猜想它想飛出去，想跟同伴一起玩。我想放了它，可是，又有點(diǎn)舍不得，畢竟養了那么久了，有感情了。
可是，它依然不氣餒，每天撲扇著(zhù)翅膀，練習飛翔，有時(shí)候還會(huì )撞擊籠子。
看它可憐，那天，我把籠子的`門(mén)打開(kāi)了，我想，如果它飛出去了，那就放了它，如果不飛出去，那就繼續在這里呆著(zhù)。
小鳥(niǎo)看了看籠子外面，然后“嗖”的一聲飛了出去。
它的翅膀在空中抖了幾下，然后朝窗外的藍天飛去了，越飛越遠，最終消失了。
我明白了，籠子里的生活再安逸，也沒(méi)有外面的天空廣闊。對于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，生命中最大的意義是——自由！
渴望自由的作文2
我每天都無(wú)法得到自由，但我渴望自由，渴望得到自由。
我像一個(gè)機器人，由主人掌控者我的生活。像一個(gè)犯人，關(guān)在牢里，無(wú)法得到自由。我像一個(gè)在籠子里的小鳥(niǎo)，無(wú)法飛翔廣闊的天空。
晚上，我回到家，媽媽就對我說(shuō)：“去換拖鞋，換完洗個(gè)手，去寫(xiě)作業(yè)�！蔽冶緛�(lái)會(huì )這么做，但被媽媽這么一說(shuō)，就有一點(diǎn)不舒服。
到了吃飯的時(shí)間，媽媽夾完這個(gè)菜又夾那個(gè)，我碗里的菜都要堆成一坐小山了“媽媽?zhuān)懿荒茏屛易约杭硬搜�？”我�?wèn)到。
“不行，你夾的營(yíng)養不均衡�！眿寢屨f(shuō)，“快吃，吃完寫(xiě)作業(yè)�！�
我寫(xiě)完作業(yè)，想休息一會(huì )，媽媽卻說(shuō)：“先把我給你布置的作文寫(xiě)好�！闭f(shuō)著(zhù)，給我一個(gè)作文本。寫(xiě)完作文，媽媽讓我洗澡之后看十分鐘書(shū)就睡覺(jué)。
周一到周五這樣就算了，可周六周日媽媽也不放過(guò)我。
周六早上，我還在夢(mèng)鄉中，卻被媽媽叫醒了“起來(lái)起來(lái)，上古箏課啦，上完課上樂(lè )理課�！鄙贤炅诉@些課吃完飯，又要去上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課上完了，我想休息一會(huì )兒，媽媽卻說(shuō)：“先把你的`作業(yè)寫(xiě)完�！蔽揖蛯�(xiě)了一下午作業(yè)。
周日我又要寫(xiě)媽媽布置的作業(yè)，再彈兩小時(shí)琴，再上課......不，難道我不能有自由嗎？
我渴望自由，我渴望得到自由......
渴望自由的作文3
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若問(wèn)自由故，兩者皆可拋�！�
�。}記
“想飛卻飛不高”
自由！這兩個(gè)字多么吸引人��！老一輩的常常把這一些話(huà)掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個(gè)三餐溫飽，哪像你們現在，什么都講名牌�！边@些話(huà)固然有道理，但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮，現在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，眼巴巴地望著(zhù)外面的世界，整天接踵而來(lái)的考試使我們失去了享受童年的機會(huì )。就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”
面臨社會(huì )不斷地改革進(jìn)步，社會(huì )上的人才也就越來(lái)越多了。家長(cháng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆舆m應社會(huì )，便不斷要求自己的孩子�！巴映升垺钡挠^(guān)念也是為了孩子著(zhù)想。但是如果過(guò)于嚴格只會(huì )：“望子成龍，子成蟲(chóng)�！蔽以催^(guò)一份調查，上面寫(xiě)出了以前孩子一天的活動(dòng)與如今孩子一天的活動(dòng)。對比之下，現在孩子的`壓力比以前孩子的壓力大了4倍；相反，現在的孩子一天的娛樂(lè )比以前的孩子少了25％面對著(zhù)無(wú)情的數據，讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由！自由意味著(zhù)解脫了束縛；自由意味著(zhù)飛翔于天空。自由！我渴望自由。
渴望自由的作文4
我在長(cháng)大，背上的書(shū)包也在長(cháng)大…漸漸地壓力束縛住了我--笑容沒(méi)了，就像一個(gè)機器人，一個(gè)籠子里的小鳥(niǎo)。我要自由，現在的我需要自由，成長(cháng)的我想要自由！
而現在這個(gè)愿望離我越來(lái)越遠了，越來(lái)越奢侈了。我只能去想象： 自由的感覺(jué)會(huì )怎樣？沒(méi)有負擔，沒(méi)有嘮叨，沒(méi)有差遣…想只小鳥(niǎo)一樣，在天空自由地翱翔，展翅高飛。呵，這該是多么快樂(lè )的一件事。
正處于成長(cháng)的我，本該享受青春的朝氣，可屬于我的那份快樂(lè )遲遲未來(lái)，我只能渴望無(wú)拘無(wú)束，渴望自由：
我早已不知何時(shí)，就因為學(xué)習的壓力，作業(yè)的負擔而幻想自由了；本該接受快樂(lè )的洗禮，卻迎接了成長(cháng)的煩腦。
自由，成長(cháng)階段的“叛逆”，每個(gè)孩子都會(huì )擁有，對自由的向往。
我一直想對所有的'家長(cháng)說(shuō)：請給我們一點(diǎn)自由的空間吧！我知道，我們該努力，可你們仔細想想，像個(gè)機器人就是最好的嗎？我這個(gè)要求過(guò)分嗎？不，一點(diǎn)也不好，一點(diǎn)也不過(guò)分。你們總認為，只有學(xué)習才是最重要的，只有以后找份好工作才是我的必須�？�，真的，這不是我們的一定。相信我們，我們不是不熱愛(ài)學(xué)習，只不過(guò)我們想要自由，想要學(xué)習的樂(lè )趣 。
擁有自由，有屬于我們一個(gè)小小的空間，才是成長(cháng)的我們最大的需求！
有時(shí)，不，我們常常在想像：
自由的感覺(jué)一定非常好！能在寬敞的藍天自由的呼吸；在一望無(wú)際的草原自由地歌唱；在自由的空間穿梭…真不錯呀！
幻想終究是幻想，我離自由還是有那么的一大步。
渴望自由的作文5
老師在講臺上慷慨激昂地評講著(zhù)考卷，她一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去？我想：現在是21世紀，隨著(zhù)科學(xué)進(jìn)步，技術(shù)發(fā)達，我相信科學(xué)家們一定能探索出許多秘密。開(kāi)始踢球了，我被分到了曹子揚和韋澤他們一組，沈力、陳澤賢和趙冠程一組。過(guò)年到親戚家做客，奶奶也和在家里一樣，忙著(zhù)擺凳子、切菜，誰(shuí)都夸獎她能干！
這是一只名叫柴斯特的小蟋蟀的故事。原先他默默無(wú)聞，只是一個(gè)"土老帽兒"時(shí)，對城市生活還不適應，時(shí)不時(shí)地闖禍，先是在夜里做夢(mèng)吃掉白利尼一家的2
元血汗錢(qián)，又由于請朋友來(lái)報社聚會(huì )，燒掉了報攤，主人家的媽媽氣憤之極，揚言一定要趕走它。一個(gè)偶然的機會(huì )，他的小主人發(fā)現它竟能演奏整段的'詠嘆調，小主人的媽媽正好是個(gè)音樂(lè )迷，柴斯特的演奏打動(dòng)了她的芳心。他們才決定不計前嫌，將它留下來(lái)，并為他開(kāi)音樂(lè )會(huì )。一時(shí)間，這只蟋蟀名聲大噪�？墒�，功成名就后的柴斯特卻滿(mǎn)心失落，思念起家鄉來(lái)。好不容易有了出人頭地的日子，它還有什么不滿(mǎn)足的呢？實(shí)在是不可理喻，想入非非。其實(shí)，這中間有著(zhù)一個(gè)天大的問(wèn)題：自由。如他的朋友那只貓所說(shuō)："既然柴斯特的一生是它自己的，它就該去做他想做的事情。如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè )的話(huà)，那成名又有什么意思呢？
是啊，榮譽(yù)雖是好事，但也會(huì )讓人感到疲憊。我想，溫故一下柴斯特的故事，不但能夠激活我們對昨天的溫暖記憶，還能夠喚醒我們對自由的渴望。
渴望自由的作文6
自由是每個(gè)人都渴望得到的，國家已經(jīng)自由了，人民也自由了，但屬于孩子的我卻沒(méi)有自由，也許也是我們。
我是一名初三學(xué)生，臨近畢業(yè)，學(xué)習成績(jì)并不理想，但我卻十分渴望自由，在現實(shí)中，人們都以為中國自由了，獨立了。但在孩子們眼里，這依然是一種禁錮，只是較為“溫柔”罷了，國家也認為自己自由了，但卻不知道身為00后的我們，依然處于在社會(huì )的禁錮中。
我希望我能選擇自己的道路，而不是總在父母的教育中長(cháng)大，如果社會(huì )能創(chuàng )造出一個(gè)“青年獨立試煉”的方案，我就有一部分的自由時(shí)間，沒(méi)有父母的教管和伙伴們一起經(jīng)歷著(zhù)、開(kāi)心著(zhù)、哭泣著(zhù)，幫助著(zhù)。一起度過(guò)一段開(kāi)心的青年試煉，也許，這更能加快我們的成長(cháng)，在經(jīng)歷中和伙伴們一起長(cháng)大。
其實(shí)我認為如果社會(huì )再進(jìn)步一點(diǎn)，那么可以讓小學(xué)存在，初中就建立不同的'試驗方案，因為初中是叛逆期，所以更可能適合這些，讓他們在試煉中經(jīng)歷成長(cháng)著(zhù)，找到適合自己的人生道路。
成長(cháng)到一定的程度時(shí)，就可以去讀自己所選的人生道路。所以，此時(shí)高中、大學(xué)、制度就應該根據孩子的道路來(lái)建設，但一定要在法律允許的范圍內。
我相信，擁有了這些的經(jīng)歷，以后的經(jīng)歷將會(huì )更加完美，因為我們是自己在選道路、自己在笑、自己在哭、自己在幫助他人。因此，我對于自己所選的人生道路將會(huì )更加的努力。
因為喜歡才會(huì )努力；因為自由才會(huì )努力；因為伙伴我才會(huì )更加努力；這就是我們青年的原則，而不是必須要按照社會(huì )的規定來(lái)走這段路。
因為我的一切，我自己做主。
渴望自由的作文7
渴望自由的我，是多么傷心。我像一只籠子里關(guān)著(zhù)的一只小鳥(niǎo)，怎么也飛不出去，還守著(zhù)磨難。只能看著(zhù)別人玩呀，誰(shuí)能救救我呢？面對滿(mǎn)桌的書(shū)，每一本都是那樣的厚，那樣重，那樣多，有的一抬頭看見(jiàn)的卻是一面墻，潔白的墻。不像別人抬頭一看見(jiàn)的是一片嫩嫩草地，游樂(lè )園，旅游勝地，到處是好玩的，而且成績(jì)是那么好。而我呢？才八十分左右，看別人平均分九十五分左右，而且是五年級，馬上就讀六年級了。六年級的.題難得不得了，媽媽還讓我進(jìn)快班。平均分要八十五分以上，我怎么能考上呢？沒(méi)辦法�？疾簧�，就不讓我讀了，因為別的班都是差班，老師管都不管，你說(shuō)，這個(gè)班讀了有什么用呢？再過(guò)一年，就小學(xué)畢業(yè)了。呀！真是的，好煩呀！時(shí)間過(guò)的真快��！
一放假，以為能玩，可是呢？玩都不能玩。一回家，就寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，又去預習六年級的數學(xué)，語(yǔ)文，科學(xué)，英語(yǔ)。預習完一課，要把那一課的作業(yè)寫(xiě)完，預習完一個(gè)單元，還要寫(xiě)一張卷子。一天忙得不得了，哪有時(shí)間去玩。
假如寫(xiě)完作業(yè)，就去掃地，拖地，擦窗戶(hù)，洗衣服……反正忙得不可開(kāi)交。
我渴望自由，把我從籠子里放出來(lái)，我要飛回大自然。
渴望自由的作文8
我徘徊在兩座“山”之間，剛剛爬上一座“山”。另一座“山”剛剛開(kāi)始。
堆積如山的作業(yè)讓我不堪重負。我想享受外面的新鮮空氣。我不想呆在這個(gè)令人窒息的房間里，趴在窗臺上。我能看見(jiàn)一個(gè)小女孩在遠處放風(fēng)箏。風(fēng)箏飛得很低。風(fēng)越大，風(fēng)箏飛得越高。它的“生命”掌握在小女孩手中。我不是“風(fēng)箏”嗎？沒(méi)有自由…
看到鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔，我感到自由，我多么想成為一只鳥(niǎo)，也能在天空自由飛翔。但這一切都是幻想，另一個(gè)母親的哭聲在我耳邊響起。
當我父親回來(lái)時(shí)，我懇求地看著(zhù)他，告訴了他一切。出乎意料的`是，他回答道：“你媽媽這樣做是為了你好，這對你的學(xué)習有很大幫助。帶著(zhù)希望走，帶著(zhù)失望回來(lái)。
為什么他們都是父母，但差別如此之大，為什么我不能實(shí)現這個(gè)小小的愿望？圣誕節快到了。我想知道圣誕老人是否能幫我實(shí)現這個(gè)愿望。
我想過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我已經(jīng)長(cháng)大了，我希望你不要給我太多壓力。
你應該放開(kāi)你手中的繩子，放開(kāi)我的自由。
渴望自由的作文9
自由是個(gè)令人感到興奮的字眼人們都渴望著(zhù)自由，可是對有小學(xué)生來(lái)說(shuō)“自由”更準確的說(shuō)是自我的時(shí)間是少得可憐的，那么一點(diǎn)點(diǎn)的課余時(shí)間，被望子成龍的家長(cháng)們安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，其余的時(shí)間，還有那令人頭痛的的家庭作業(yè)，還有家長(cháng)們親自留的，還有……
對于我們來(lái)說(shuō)課余的時(shí)間是十分少的，可是家長(cháng)并不體會(huì )這一點(diǎn)，各種的卷子、練習題接踵而至，為的是什么？為的是讓我們能有個(gè)好的成績(jì)，能夠出人頭地這便是家長(cháng)們的`目的，在國外看來(lái)，這種目的是十分荒唐的，在國外上學(xué)是為了讓孩子更歡樂(lè )，生活更豐富，活動(dòng)的空間自然是很大的，并且在國外幾乎是不存在人們說(shuō)所說(shuō)的家庭作業(yè)，即使有也是少了又少，可是在國外培養出的人才，確實(shí)要比中國多。對于家長(cháng)們的這些做法，作為一名小學(xué)生我還是理解的，可是也并非就是僅有這種方法才能成才，讓孩子們隨著(zhù)自我的意愿去做事往往才是成，功之道。有些家長(cháng)說(shuō)孩子太淘氣不好好管不行，可是你想想孩子們?yōu)槭裁刺詺�？就是因為你們管得太嚴了，使得孩子沒(méi)有空間對于一些事情又好奇，所以才會(huì )做出一些淘氣的事來(lái)，對于給孩子們一點(diǎn)空間，多一點(diǎn)時(shí)間，少一點(diǎn)責罵，是不少專(zhuān)家也提倡的事情，這是必然，一名小學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)空間，那么上了中學(xué)之后緊張的學(xué)習生活肯定是壓得喘可是氣，同學(xué)們也反對這樣，正如我們說(shuō)：可憐天下父母心，誰(shuí)憐天下兒女心。
我期望家長(cháng)們有明智的選擇，多給兒女們一些空間想必兒女們也就可憐天下父母心了。
渴望自由的作文10
每當看到鳥(niǎo)兒在空中自在飛翔，每當看到魚(yú)兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì )陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè )地唱歌？為什么不能似小魚(yú)歡快地遨游？為什么要背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué)做作業(yè)，做完了作業(yè)還得家長(cháng)檢查呢？難道就是因為我是人？不，我和小魚(yú)、小鳥(niǎo)一樣是生命，我同樣也需要自由，我渴望自由。我不想當籠中鳥(niǎo)，缸中魚(yú)！我渴望自由！
生活上，我沒(méi)有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過(guò)媽媽?zhuān)乓豢谝豢诘匕褷I(yíng)養早餐吃完。
學(xué)習上，我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來(lái)，連口都沒(méi)漱，飯都沒(méi)吃，就想打開(kāi)電視，因為媽媽不在家�？晌覄傁氪蜷_(kāi)電視時(shí)，只見(jiàn)電視一旁有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：宇霏，把媽媽布置的作業(yè)趕快完成�？吹竭@個(gè)紙條，我差一點(diǎn)兒沒(méi)暈倒，可我沒(méi)有違抗這一道“圣旨”，因為老媽的`命令如師父的命令，俗話(huà)說(shuō)：師命不可違，所以我不敢違抗，我開(kāi)始清掃敵軍——作業(yè)，不要看電視，也不要玩電腦�！闭f(shuō)完，便掛了電話(huà)。我聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我“暈倒”在床上，我走到書(shū)房，隨便拿了一本書(shū)，邊看邊絮叨著(zhù)：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是……但我該怎么說(shuō)好呢？我終于看完了作文書(shū)，又想打開(kāi)電視，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲。我以光速跑到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。哎！為什么我不能像小鳥(niǎo)小魚(yú)一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？
我渴望自由！
渴望自由的作文11
望著(zhù)窗外那自由飛翔的小鳥(niǎo)，我潸然淚下�？粗�(zhù)桌上那似乎永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)，我哭了。人人都有追去自由的權利，可我的自由在那里在哪里呀……
我是班里的學(xué)習委員，按理說(shuō)學(xué)習應該不錯，可在媽媽的眼里，我的'成績(jì)總是不完美的。每天，我除了要做老師布置的作業(yè)外，還要做完媽媽買(mǎi)的練習題，那似乎永遠做不完的作業(yè)像一座小山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我渴望得到自由，哪怕是放我出去走一會(huì )兒。
每次回家，都沉了一種壓抑。每當我聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)回家真好時(shí)，我的心都快要歲了。的確，家是溫馨的，回家確實(shí)好，可我這個(gè)冷漠的家，對我來(lái)說(shuō)是可怕的，以前我最怕黑夜，現在我最怕回家。
每天，我像一個(gè)被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了自由，我多想得到自由，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。每天除了做作業(yè)，還能干什么？我多想睡一覺(jué)，但是被父母的吼聲驚醒，我多想繡一只小花貓，可……
我渴望自由，渴望得到一片自由的天地。愿天下父母，都能給自己的孩子一點(diǎn)自由的天地……
渴望自由的作文12
鳥(niǎo)兒渴望得到天空，河流渴望得到魚(yú)兒，花兒渴望得到陽(yáng)光......而我，只渴望能夠得到自由！
一只麻雀，把它關(guān)在籠子里，第二天早上，你會(huì )發(fā)現，它已經(jīng)死了。
一條河流，把魚(yú)兒捕盡，第二天你就會(huì )發(fā)現，它已經(jīng)變得死氣沉沉。
一朵花兒，遮住它的陽(yáng)光，第二天你就會(huì )發(fā)現，它已經(jīng)枯萎了。
......
而我，一個(gè)人，把我關(guān)在籠子里，將魚(yú)兒趕盡殺絕，又將我陽(yáng)光遮去，那么，試問(wèn)，我將會(huì )怎樣？
我是一只鳥(niǎo)兒，我只需要一片任我翱翔的天空，一直呆在籠子里，翅膀退化，終將有一天，我被釋放，我需要飛翔，可我沒(méi)有翅膀，不知當初關(guān)我的人會(huì )怎么想......
我是一條河流，我只需要幾條活潑亂跳的.魚(yú)兒，一直死氣沉沉的，終將有一天，我會(huì )褪下美麗的衣裳，變黑發(fā)臭，不知當初將魚(yú)兒趕盡殺絕的人會(huì )怎么想......
我是一朵花兒，我只需要金黃色的陽(yáng)光灑遍我的全身，一直活在陰影下，終將有一天，我的根貧瘠了，腐潰了，我的花凋謝了，枯萎了，我的蕊黯淡了，蜷縮了，不知當初遮去我陽(yáng)光的人會(huì )怎么想......
......
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋�！�
渴望自由的作文13
我喜歡做夢(mèng)，喜歡在平淡之中美麗的暢想未來(lái)，像隆冬對春的期待一樣，滋生出未知的快樂(lè )。
在每個(gè)周末，我獨自的臥在床上，靜靜的遙望窗外的世界。自由的鳥(niǎo)兒在空中翱翔，也點(diǎn)燃了我對自由的渴望。我帶著(zhù)輕松的心情出門(mén)散步，夏日炎炎，我們趕到沙灘上住上一宿。也許是寂靜的環(huán)境，也許是無(wú)人玩耍，獨自一人走在沙灘之上；抓一把沙，涼涼的，在我手心滲透陽(yáng)光最后一絲溫存。海浪升起了浪花，漫過(guò)了沙，打濕了了我的鞋子，那晶瑩的水珠好似天上的仙露瓊漿，在我的手指間劃過(guò)。海面上的海鷗，自由自在的翱翔，它在高歌，講述著(zhù)自由的'快樂(lè )。我情不自禁的打開(kāi)了一首悠揚的歌曲，如真有人在撥動(dòng)琴弦，那會(huì )是何等的快樂(lè )��！
早晨，打開(kāi)簾窗，沙灘上已是人聲鼎沸，我已享受不到那寧靜的歡樂(lè )了。我閑著(zhù)無(wú)聊，去買(mǎi)了一桶油漆，認為白色太單調，于是打算刷成藍色，感受心中的寧靜。我躺在海上漂流的氣墊床上，看著(zhù)我喜歡的漫畫(huà)書(shū)，這何不是一種享受呢？
就像《海燕》似的，我不愿當那蠢笨的企鵝，而更愿當那自由的海燕，無(wú)論前方的風(fēng)雨有多大，依舊擁有著(zhù)自己的信念，不會(huì )退縮，堅持爭取自由。
我才明白，自由并不是像夢(mèng)一樣肆無(wú)忌憚，而是做自己想做的事，不受任何的拘束，沒(méi)有任何的羈絆，建立一個(gè)屬于自己的小小王國，與朋友互相嬉戲，比在單調的夢(mèng)境之中不是更有色彩么？
我的自由之情，油然而生……
渴望自由的作文14
默默佇立在街的一頭，靜靜注視著(zhù)熙熙攘攘的人群，抬頭望望澄澈的天空，內心多了份安逸與舒適。少了份憂(yōu)愁和煩惱。時(shí)間，永遠定格在這一剎那。只因為，這一刻，我是自由的。
我羨慕暢游四海的魚(yú)兒，我羨慕臨空展翅的雄鷹。羨慕魚(yú)兒與海洋的親昵，羨慕雄鷹與天空的友誼。為什么我不能像魚(yú)兒那般快樂(lè )，為什么我不能像雄鷹那般灑脫?我癡癡的思考著(zhù)，癡癡的期盼著(zhù)，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯了。12歲，花一樣的年紀，夢(mèng)一般的年華。少女的夢(mèng)，如此唯美，如此美好。但是，面對小山似的作業(yè)，面對升學(xué)考試的壓力，面對父母殷切的雙眼，這一切，只是一種奢望!我的自由，是水中月，鏡中花，再美麗，也是惘然。我渴望自由，不需要太多華麗的裝飾，不需要太多優(yōu)美的語(yǔ)言，我要的`，無(wú)非是屬于自己的天地。但，這可能嗎?思緒，又飄了回來(lái)。眼前的城市，繁華，熱鬧，卻沒(méi)有我渴望的自由。
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛。我沐浴在陽(yáng)光下，接受陽(yáng)光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過(guò)臉頰，融入到這生機勃勃的世界。那時(shí)，我是多么深刻地認識到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地凝聚著(zhù)。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎么沒(méi)發(fā)現呢?
渴望自由的作文15
每一天回家，我便開(kāi)始頭疼了。因為老媽總是毫不留情地給我布置成千上萬(wàn)的作業(yè).這種情形即使是在周末，也很常見(jiàn)。
就說(shuō)上個(gè)星期六吧!那天，我滿(mǎn)心歡喜地起了床(因為老媽不在)，正想玩一下電腦，忽然看見(jiàn)桌子上有一張紙條，上面寫(xiě)道:兒子，今天上午把大帝學(xué)校的作業(yè)全部做完，然后把<<同步拓展練習>>做一單元。哎!好不容易等到一個(gè)星期天，卻被老媽給控制了�？晌腋遗桓已�，只好硬著(zhù)皮頭開(kāi)始清掃敵軍———作業(yè)。我一會(huì )兒打草稿。一會(huì )兒列數字，費了九牛二虎之力，終于大功告成。正想打開(kāi)電腦，忽然電話(huà)鈴響了。我一接，原來(lái)是媽媽?zhuān)宦?tīng)她說(shuō):“小豪呀!不要玩電腦，也不要看電視，做完作業(yè)就看書(shū)�！蔽也铧c(diǎn)暈了過(guò)去，沒(méi)想到完成任務(wù)了都還不能玩!沒(méi)辦法，我只好拿出一本<<小學(xué)生新作文>>看了起來(lái)，邊看心里邊想:哼!星期天都不讓別人玩，太不講理了。好不容易，書(shū)看完了，我想:趁她沒(méi)回來(lái)，再玩一會(huì )兒。出乎預料的是，就在我正要開(kāi)機的一剎那，忽然傳來(lái)了開(kāi)門(mén)聲。我一聽(tīng)，大吃一驚，連忙以光速沖入書(shū)房，拿起一本書(shū)，裝模做樣地讀起來(lái)。門(mén)開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)。著(zhù)下子，我的.計劃真的泡湯了。
俗話(huà)說(shuō)“三過(guò)家門(mén)而不入”。而我是“三到電腦前而不開(kāi)”。我真的非�？释麐寢屇芙o我一點(diǎn)自由，讓我能夠快樂(lè )的生活。
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