自由的作文匯編[9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的自由的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

自由的作文 篇1

　　世間景物無(wú)以數計，哪怕僅以一粒沙塵，都可以隨“一沙一世界”這句古言論述一片天地，暢寫(xiě)萬(wàn)海長(cháng)天。人類(lèi)的智慧便在于此，想象之中的一切，都可以用這看似平凡無(wú)奇的文字來(lái)組成一篇又一篇錦繡文章，甚至流傳千古，流芳百世。

　　有些景物，如仙如緲，如歌如幻，可到了沒(méi)有去過(guò)此地的人的想象之中，無(wú)論將這里想象的如何完美，都遠遠無(wú)法媲美這真實(shí)的人間仙境，甚至連到過(guò)這里的人的記憶中，也會(huì )不全這種神秘的一切。

　　天造之勝景，凡人安能想象焉？

　　兩年前，那時(shí)的我才十四歲，在初中二年級，特別愛(ài)看那些現代的武俠小說(shuō)、玄幻小說(shuō)，因此也被人披上了“小說(shuō)王子”的稱(chēng)號。正是因為這現代小說(shuō)的引誘，我的幻想能力逐日增高，不是幻想著(zhù)自己哪一天成為了XX小說(shuō)的主人公，進(jìn)行一場(chǎng)又一場(chǎng)驚天動(dòng)地的浩劫之戰。后來(lái)，我便感覺(jué)僅僅幻想已經(jīng)沒(méi)有了曾經(jīng)的趣味，便踏入了編著(zhù)小說(shuō)的道路上，處女作《亂世》便成為了我的出道之筆�？上У氖�，剛剛編寫(xiě)到一半便被班主任發(fā)現了，那個(gè)時(shí)候，我還是在初二。被發(fā)現后，我的名字便在校園里傳開(kāi)，同時(shí)又被掛上“金庸二代”的稱(chēng)號。后來(lái)，我翻開(kāi)我的處女作看了一遍，這才發(fā)現文筆簡(jiǎn)直差到了極點(diǎn)。而后，我又開(kāi)始精心編寫(xiě)第二部小說(shuō)《蒼穹》，這篇小說(shuō)很短，因為這只是寫(xiě)了一個(gè)XX主人公人生中的一段歷程，但是如今的我想起來(lái)仍然感到無(wú)比自豪，因為這篇小說(shuō)中融入了我對兩篇小說(shuō)的雙重體悟，分別是蕭鼎寫(xiě)的玄幻小說(shuō)《誅仙》的如歌如緲、如詩(shī)如幻、如仙如夢(mèng)，和鳳歌寫(xiě)的武俠小說(shuō)《昆侖》的`鐵血天驕、仗氣橫云、浮萍悲生，其中還加入了不少自編詩(shī)詞，對我來(lái)說(shuō)可謂是神來(lái)之作，即便如今的我，或者是未來(lái)的我在全心創(chuàng )作，也未必能達到當時(shí)的那種境界。那時(shí)起，我對文學(xué)的愛(ài)好便開(kāi)始萌芽了。

　　可惜，文學(xué)水平并不高并且還不會(huì )珍惜自己作品的我當初為了躲避家長(cháng)，便將《亂世》與《蒼穹》一起燒毀了，如今想起來(lái)還是倍感后悔，因為里面有不少詞語(yǔ)的運用與詩(shī)詞的創(chuàng )作讓我現在還感覺(jué)神乎其神，似乎是另一位大家寫(xiě)的一般。

　　由那時(shí)起，我便希望自己能夠游遍天下名山勝景，目閱天下奇觀(guān)異境，其心中不乏有希望自由、不受拘束的自由之意。

　　沙漠，也成了當時(shí)我心中所想去的首選之地。

　　在我印象中，沙漠是一處浪漫、悲壯并充滿(mǎn)愛(ài)情與硝煙的地方，這正屬合我的作品風(fēng)格，特別是悲壯與硝煙，我所寫(xiě)的所有詩(shī)詞文章中有90%全與這兩個(gè)詞有關(guān)。

　　記得曾在禹巖所寫(xiě)的穿越小說(shuō)《極品家丁》里有這么一句話(huà)，“我對你每一世的思念，化作從天而降的一粒沙塵，于是便形成了這浩蕩的塔克拉瑪�！倍嗝幢�情浪漫的畫(huà)沙啊，再配合這篇小說(shuō)里當時(shí)感人的故事、讓我不禁淚如雨下的悲情劇情。在那時(shí)，我對撒謊摸得向往愈漸增深。

　　以往，我所看過(guò)的許多關(guān)于沙漠的照片中不乏有震人心懷的壯觀(guān)奇景，但無(wú)論怎樣都沒(méi)有一張能夠帶來(lái)身臨其境的感覺(jué)。

　　我沒(méi)有去過(guò)沙漠，但我可以在腦海之中幻想，雖然有許多景物都不如這幻想之中的奇異美麗，但我絕對相信：沙漠，這塊埋藏諸多奇寶與戰魂尸骨的地方，是人類(lèi)永遠也無(wú)法想象出來(lái)的。他的浩大，它的壯觀(guān)，世間能有幾何與之相比？它的一片蒼黃無(wú)垠的萬(wàn)里沙地，掩埋了多少悲情的故事？譜寫(xiě)了多少悲壯的史詩(shī)？

　　落日紅暉下的無(wú)垠沙漠，又是如何一番浪漫悲情的景象？

　　沙塵波涌漫天撲來(lái)的沙漠，又將是如何一番壯麗沖天的景觀(guān)呢？

　　或許，你沒(méi)有機會(huì )看到沙漠中的這番景象，可是，我的腦海中已形匯了萬(wàn)千圖畫(huà)。

　　期待與向往，也是我們想象的翅膀。撲扇著(zhù)潔白的羽翼，飛向那夢(mèng)美的天堂。

　　人生不如意事十之八九，就因如此不如意，人的想象力便如黃河之水滔滔不絕，夾無(wú)盡“沙之世界”，匯滄海之雄天。倘若事事如愿，則便無(wú)心無(wú)尺，整天驕奢懶做，更何談光宗耀祖、受人尊敬？腹中爛朽無(wú)物、滿(mǎn)肚肥腸，更何談?chuàng )]雄豪筆墨、創(chuàng )錦繡文章？胸無(wú)大志、腦無(wú)寸智，更何談如鷹翔展翅、睥睨山河？

　　他那本并不潔白的羽翼早已脫落，四肢也早已退化無(wú)形，如一條肥蟲(chóng)奄奄一息的倒在地上，眼皮太重而無(wú)力睜開(kāi)，更別說(shuō)讓身子稍動(dòng)哪怕一下，黏糊糊的肉體流淌著(zhù)惡臭的黑汁。以此為喻，并不為過(guò)。

　　如今，學(xué)校那老套如法西斯主義的制度仍還存在，教師因一點(diǎn)小事就出手教訓學(xué)生的行為我也屢見(jiàn)不怪，那一套套被安排的緊張無(wú)隙的功課與作業(yè)緊逼學(xué)生呼吸的頻率，讓我們無(wú)暇尋找空閑時(shí)間去擁有完成自己夢(mèng)想的機會(huì )。舊時(shí)嚴厲的教學(xué)之風(fēng)將我們團團包圍，主奴一般的黑暗制度在學(xué)校中以另種方式延續。教師們那漏洞百出、前后對立的言語(yǔ)讓我們無(wú)敢出言，稍稍的走神便似乎是對不起國家、人民和生我養我的父母一般，訓斥到我們心酸欲淚也不愿停止。

　　學(xué)校中，我們像是主子的奴隸，不敢反抗，不敢違背他們的意愿，否則將有莫大的懲罰降臨。

　　殘忍的扼殺我們現代年輕夢(mèng)想翅膀的人是誰(shuí)？是什么讓中國現代青年熱血凝固？是什么重新喚醒了中國古時(shí)黑暗墮落的奴性？是什么將學(xué)生的內心殘酷的破壞，讓他們成為了人人棄之的不良少年？又是什么將本應是國家棟梁的人才們掐死在腹裹之中？

　　自為“文才”的教師們，你們到底在做什么？天天以“孝”來(lái)逼迫我們，讓我們在中學(xué)生教師面前無(wú)地自容。你們可否知道，你們其中大多數人已背孝而去，你們其中大多數人已經(jīng)失去了作為教師的良知。滿(mǎn)口污言的批判我們，自認為文才堪北斗，換著(zhù)花樣變著(zhù)方向“教育”我們，將生活中的憤怒轉向我們本是無(wú)辜的學(xué)生。你們可知，一言，便可以改變學(xué)生的一輩子！夸張點(diǎn)說(shuō)“你們是國家的罪人！”返“敬”一句：請勿以道論孝！

　　中國，如今，全憑著(zhù)老一代的前輩頂著(zhù)，我們這些學(xué)習機器確是屬于成事不足敗事有余的一類(lèi)。

　　真正的才子們卻早已在學(xué)校這個(gè)教學(xué)圣地磨滅了！

　　哪位中國人不想為國獻力？誰(shuí)不想讓自己的祖國翱于天際？可我們更不想因此在學(xué)校中受到這些磨滅，損毀我們的青春與幸福。

　　夢(mèng)幻的羽翼，斷裂在這個(gè)“牢獄”之中。幼鳥(niǎo)被狠狠折斷翅膀，無(wú)力飛往天際，只能眼巴巴望著(zhù)天空的群鳥(niǎo)放聲高唱，自愧無(wú)比，受不了同類(lèi)的羞辱，從巢中跳出，摔死在石地上……

　　現在人們所極力批判的各類(lèi)小說(shuō)真有那么危險嗎？我認為，不是的，至少，因為這些小說(shuō)，我愛(ài)上了創(chuàng )作，生出夢(mèng)想的翅膀，在屬于我的國度，自由暢想。

自由的作文 篇2

　　孩子自由的翅膀是被誰(shuí)折斷的？每天望著(zhù)那堆積如山的作業(yè)，一回到家從放學(xué)做到夜晚十點(diǎn)多。每每到了星期日，就要去補習班。自由的翅膀也就一點(diǎn)點(diǎn)的被人折斷，再也不能不受拘束的玩，友誼也變成了陌生的代名詞。

　　是誰(shuí)把自由的翅膀折斷了，原來(lái)和伙伴一起玩時(shí)臉洋溢的西奧讓那個(gè)，現在已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。從小學(xué)二年級開(kāi)始我有了對我來(lái)說(shuō)那沒(méi)有自由的補習班，時(shí)間的飛逝，已是三年級多了一門(mén)不陌生的課，再補習班學(xué)得就是英語(yǔ)。作業(yè)量也逐漸加大，使我們很少再歡快的打閑，過(guò)了三年的那樣的生活，友誼徹底在我的生活中消失，現在六年級，作業(yè)量是異常的多，老師和家長(cháng)都一句話(huà)就是為了迎戰初中。放學(xué)作業(yè)做到深夜，放假作業(yè)如山高，補習班也是多的不能再多。自由的翅膀是誰(shuí)折斷？

　　難道自由的翅膀是被我們自己折斷的嗎？如今那堆積如山的作業(yè)，那是老師為我們的學(xué)習成績(jì)而著(zhù)想的`證明，自由少了，那沾滿(mǎn)了整個(gè)假期的補習班那是父母對我們的愛(ài)護，對我們學(xué)習的關(guān)愛(ài)，自由沒(méi)了。

　　自由的翅膀是我們自己折斷，如果我們學(xué)習有了穩定性，自由也還會(huì )有，但我們隊學(xué)習的冷漠，也造成了我們自由的翅膀被我們折斷了。我現在內心十分矛盾，因為自由是我現在最渴望的，但自由的消失不是我自己的原因造成，我心中的矛盾真想快一點(diǎn)消失。自由的翅膀我一定會(huì )讓它盡快修復好，讓它再把我帶上藍天，讓我渺視一切，自由是多么美好。

　　我一定要好好學(xué)習，把自由的翅膀從新舒展，把堆積如山的作業(yè)快速做完和友誼從新握手，在補習班其實(shí)也不是有休息時(shí)間嗎？認識的朋友不是嗎？

自由的作文 篇3

　　在這個(gè)世界上，許多生命都是平等的，我們一定要平等對待這個(gè)世界上的每一個(gè)生命。

　　我剛滿(mǎn)十歲的那一年，我一個(gè)人靜靜地躺在翠綠的草地上。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣鳥(niǎo)鳴叫的聲音，我起來(lái)一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉了下來(lái)，這只小鳥(niǎo)看起來(lái)好小，身上的羽毛都沒(méi)有長(cháng)完整，我看著(zhù)這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我心里十分高興，因為我做夢(mèng)都想有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我伸手輕輕的.把它捉起來(lái)，把手合攏了起來(lái)，小鳥(niǎo)感覺(jué)四周一片黑暗，不斷的用它自己的小嘴巴啄我的手，我雖然覺(jué)得不痛，但是我能感覺(jué)到鳥(niǎo)兒在我的掌心上掙扎著(zhù)，好像在說(shuō)：“快放我出去，我要回家，我要找媽媽”。

　　我突然覺(jué)得我準備面臨著(zhù)一個(gè)道德抉擇的問(wèn)題，我突然想著(zhù)：如果我就這樣把小鳥(niǎo)帶走，小鳥(niǎo)的媽媽發(fā)現了一定會(huì )十分的傷心難過(guò)，如果我把小鳥(niǎo)送回去的話(huà)，小鳥(niǎo)就可以見(jiàn)到它的兄弟姐妹了，也可以見(jiàn)到它自己的媽媽?zhuān)�它們就可以一家團團圓圓，但我的心有一百個(gè)不愿意，不舍得。

　　我一直和這個(gè)問(wèn)題對決，我左思右想的，都不知道如何抉擇，送它回去媽媽那里，還是帶回家自己養著(zhù)。我覺(jué)得十分的難做決定，我被這個(gè)問(wèn)題困繞著(zhù)，就像是得了一種病，讓我難以有好轉。

　　最后，我做出了決定，小鳥(niǎo)有自己的家和親人，就像我一樣，我舍不得離開(kāi)自己的家庭，小鳥(niǎo)也一樣，所以我只好依依不舍的把小鳥(niǎo)送回了一個(gè)屬于它的家。隨后我也就回我自己的家了。在回家的路上，我的心里還一直在想念著(zhù)那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　　從中我得到的啟示是，全世界的生命，我們都一定要平等的對待它們。

自由的作文 篇4

　　很少有這樣一部電影，讓我由傍晚十分，看到凌晨三點(diǎn)。源于我對一位作家的敬仰，還有她那顆勇敢而執拗的心。漂泊與動(dòng)蕩，無(wú)助和蒼涼，浸透觀(guān)者的每一根神經(jīng)。膚淺也罷，深刻也罷，有誰(shuí)真正能做到把握自己的命運呢？午夜，萬(wàn)籟俱靜，我以一顆虔誠的心，走近一位作家，走近動(dòng)蕩的年代和她身心的漂泊。如此之近，我甚至能聽(tīng)到她的呼吸。她的無(wú)助與悲苦將我壓迫。

　　第34屆香港“金像獎”獲獎?dòng)捌�《黃金時(shí)代》，記錄著(zhù)作家蕭紅怎樣的童年和怎樣的一段艱苦歲月。突然想到一句話(huà)：無(wú)論跟誰(shuí)在一起，都要記得自己買(mǎi)花戴。記�。褐挥形赵谀阏菩牡�，才是真正屬于你的。畫(huà)面更迭，主人公的生活在演繹，如幽深的街巷，青青的石板路上搖曳的身姿，踏過(guò)的青春。噠噠的足音在歷史的長(cháng)廊回響，無(wú)助忐忑的目光，穿透雨霧的迷蒙。秦磚漢瓦，風(fēng)簾翠幕，仿佛都在講述著(zhù)那些久遠的故事，在與目光相遇的霎那。畫(huà)面，斑駁著(zhù)，有如時(shí)光淬煉后的淵遠遂邈，古洞沉厚。自由那么寶貴，而自由的獲得竟如此艱難。純真情感，天賦人權，心靈的自由；缺乏經(jīng)濟基礎支撐的人格、尊嚴以及自我價(jià)值的存在、守護與隱遁，那些久遠的故事，并沒(méi)有因為它的久遠而被遺忘，夜露深重，歷史的回廊里，它們仍然，熠熠閃耀著(zhù)光輝。

　　眾散為弱，千磨百折，我看著(zhù)她，被兩度拋棄，經(jīng)濟的困窘令尊嚴不復；我看著(zhù)她，背負巨債，困頓無(wú)援，身陷拘囹，險墮青樓。風(fēng)景不殊，水深火熱，我看著(zhù)她，戰火硝煙中，炮聲隆隆里，踉蹌著(zhù)即將臨產(chǎn)的肥碩身軀，孱弱笨拙，無(wú)助酸辛，獨自逃亡，生命有如游絲；我看著(zhù)她，31歲的生命歷程里，兩次送掉自己的孩子，頷首低眉間的決絕、隱忍和無(wú)言之痛。紅塵策馬，文學(xué)一夢(mèng)，我看著(zhù)她，身心漂泊間，滿(mǎn)懷摯愛(ài)與熱忱，對文學(xué)的那份執著(zhù)與堅守。有了文學(xué)，她的生命就有了榮光。文學(xué)才是她真正的居所，是一泓潤澤生命的甘泉。人生羈旅，飄風(fēng)苦雨，輕如草芥的生命得以棲息、滋養和救贖。她踏溪而行，感受著(zhù)生命的溫婉和輕靈，靜謐與歡柔。她在文學(xué)之溪悠然忘我，酣然迷醉，恍若花間少年，淡綠深青一萬(wàn)重。這是文學(xué)令人感動(dòng)的神話(huà)。她的理想世界。文學(xué)給予她無(wú)限溫情。她在那里傾訴，在那里療傷，在那里得嘗生命的輕松與歡愉。她的靈魂高貴著(zhù)，與文學(xué)相伴相依，在文學(xué)世界里取暖，得遇知己、導師。這空間，這溫情，給她生命以彈性，足以讓她可以，在冷遇、彷徨、疏離、拋棄、外遇、家暴、日寇入侵的國難動(dòng)蕩，以及經(jīng)濟拮據的困境下，幾近逆來(lái)順受地，忍受著(zhù)世間所有的冷漠與戕害。生活的壓迫讓我們妥協(xié)，但我們可以選擇在精神的圣殿里堅定和從容。妥協(xié)又何嘗不是另一種意義的勇敢！我本塵沙，何懼風(fēng)來(lái)。愛(ài)恨隨意，不諳世情，柳弱花嬌，自由之痛。

　　習慣在黑暗里穿行，那是因為接觸不到陽(yáng)光；習慣在孤獨里行走，那是因為漠視如冷漠的詩(shī)行，在視野、在足下，如鐵般堅冷。怎樣的孤獨，穿透她幼小的心靈，家庭于她只是一個(gè)符號，不僅僅因為母愛(ài)的缺失，更由于父親的冷漠。唯有慈愛(ài)的祖父和祖父的花園，給了她家庭的所有記憶和快樂(lè )。當年少的蕭紅被飛來(lái)一腳踹倒在地，猝然跌坐在冰冷的地面，她惴惴地看著(zhù)冷漠不屑的父親和旁觀(guān)者的倨傲。那雙無(wú)助茫然的眼睛，讓我的心涼到了極點(diǎn)，冷然如寒冰侵骨。這是怎樣的一個(gè)時(shí)代，怎樣傾斜的一個(gè)世界。就像，溪畔的小草，和山崖間的植被，流水潺潺，淙淙樂(lè )音，相較于，山石堅冷，冷雨瀟瀟；就像，空調房里的牡丹，和隆冬時(shí)節，西子湖畔雪花紛飛中盛放的紅梅，寒冬的積雪，怎樣覆壓在梅花的肩頭，那讓人憐惜的美麗；就像一碗溫熱的米粥，一碗暖暖的茶湯于踽踽而行者的奢華；就像，清冽的甘泉，對于茫茫戈壁，趔趄而行的旅人。那個(gè)被輕屑、蔑賤、孤獨的女孩，她的不解、無(wú)助和飄忽的眼神，怎樣穿越時(shí)光的迷離，揪緊著(zhù)我們的心。她的一生似乎注定了粗暴和冷漠相隨，貧弱無(wú)依、身心流浪，孤苦掙扎。沒(méi)有一個(gè)人肯站在她的身后�！罢龔漠愢l又奔向異鄉，這愿望多么渺茫！而況送著(zhù)我的是海上的波浪，迎接著(zhù)我的`是異鄉的風(fēng)霜�！比ヂ访Ｃ�，悲來(lái)陣陣。理想幻滅，惆悵失意，漂泊無(wú)定；人生坎坷，弱如蒹葭，棲貧自澹。我們的心在寒冷和痛楚中顫栗。女作家蕭紅，用她31年的人生足印，向我們講述，在通往自由的路上，她的千瘡百孔、風(fēng)刀霜劍；月墜花折、風(fēng)流云散。

　　淚水模糊了視野，模糊了文字。千里平甸，哪里是亂世的桃源?？九曲回江，哪里是人生的港灣？江河山岳，烈烈風(fēng)塵，哪里是身心登岸散適之所？“半生盡遭白眼冷遇……身先死，不甘，不甘！”這是命運多戕的女作家蕭紅對自己的悲苦人生怎樣的糾結和感嘆。無(wú)助，是它唯一的注腳。她的人生，浮云閱盡經(jīng)滄桑。如久經(jīng)風(fēng)沙和流水滌蕩的河床，滄桑歲月賦予它厚重和堅韌，色彩和斑斕。它以它的真實(shí)，展現著(zhù)歲月的痕跡。蕭紅是堅強的，動(dòng)蕩的時(shí)局下，孤棲的羈旅中，堅守著(zhù)心中的文學(xué)信仰，砥礪前行，取得了藝術(shù)上的巨大成功，成長(cháng)為二十世紀最優(yōu)秀的作家之一，以深刻的生命體驗，呈獻生活的欣喜和悲歡。芒鞋竹笠，擊節而歌，在呼蘭河畔，在文學(xué)世界，恍如穿越生活的大漠黃沙，飛紅萬(wàn)點(diǎn)，探尋生命的綠洲。細述光陰繾綣，驚回曉夢(mèng)，信仰人生。

自由的作文 篇5

　　平常，我總是覺(jué)得媽媽是個(gè)清閑人，雖然每天要做飯、打掃家，干一些家務(wù)，可我覺(jué)得她還是蠻清閑的。

　　我最討厭周末，我討厭的不是作業(yè)，因為我可以三下五除二地把這些零碎的作業(yè)一掃而凈。而不計其數的課外班才是我最無(wú)奈又最害怕的事情：星期六一天從早到晚，星期日從中午到晚上。走時(shí)與太陽(yáng)相伴，拖著(zhù)疲憊的身軀披星戴月地回來(lái)了。我開(kāi)始煩媽媽了，煩她給我報了那么多的.班，煩她催我去上課。直到一個(gè)星期六的晚上，一件事徹底改變了我的看法。

　　在我回來(lái)時(shí)，媽媽也回來(lái)了。當我看見(jiàn)她似乎比我更累一些，我猛然地想起今天的天氣，是那樣的寒冷，寒風(fēng)凜冽。無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )把手插在深深的口袋里，而媽媽卻得握住車(chē)把；在逆風(fēng)中騎著(zhù)車(chē)子已夠吃力，卻還得帶上我。我在座位上坐得舒服，媽媽卻得時(shí)不時(shí)下自行車(chē)去等待一個(gè)個(gè)紅燈。

　　在媽媽含辛茹苦地撫養我時(shí)，我卻忘了其實(shí)她有時(shí)間也有能力選擇在周末去休閑、放松�？伤龑幵溉ミx擇放棄休息時(shí)間，多給我補充知識。如果有一天，我也有了孩子，我會(huì )用與媽媽同樣的方式，來(lái)把這種愛(ài)，傳承下去。

自由的作文 篇6

　　雨后黃昏，默默翻開(kāi)泛黃的雜志，一張張愛(ài)玲的照片呈現在眼前：微微抬起下頷，她的眼神似在俯視天下萬(wàn)物，而她早已超然凌駕于世。不知怎的，我總覺(jué)得眼前的她猶如翱翔在天地之間的孤雁，落寞卻從容不迫，保持著(zhù)穩健的姿態(tài)飛翔。

　　張愛(ài)玲的一生坎坎坷坷，或許除了她本身，誰(shuí)也沒(méi)有權力評判她的一生幸福與否。歲月的打磨與時(shí)光的沉淀，賦予她非凡的氣質(zhì)。她便是在風(fēng)雨中也毅然飛行的孤雁，永不低頭；她便是那個(gè)攜一顆自由心飛越千山萬(wàn)水的人，她便是那個(gè)可以因一陣清風(fēng)、一聲蟲(chóng)鳴而感動(dòng)的人，心靈的自由與高度，讓她擁有飛越千山萬(wàn)水的力量。

　　我并不羨慕盤(pán)旋在高空的蒼鷹。

　　蒼鷹翱翔云霄，青山碧水，郁郁森林，皚皚雪山，它都毫無(wú)顧忌的疾馳而過(guò)。秀麗江河，蒼茫大地都被它一覽無(wú)余，它擁有的究竟是怎樣的豪情與視野？我并不羨慕盤(pán)旋在高空的蒼鷹，但我敬佩它，敬佩它為了能夠翱翔九天而艱辛努力。為了可以展翅高飛，它們要經(jīng)歷折翼之痛，忍著(zhù)巨大的痛苦拼命掙扎；為了不墜落，它們努力練習，不曾放松。它的身與心都如此自由，碧海青天都無(wú)法阻擋它。

　　我渴望成為如蒼鷹般心靈廣闊的人。

　　不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。心靈自由、胸懷寬廣的人，他們心境高度也在蒼穹。有著(zhù)不一樣的氣魄與堅定的意志，固守著(zhù)心靈的自由，就不會(huì )在苦難與挫折面前退縮；擁有在高處的心靈自由，就可以讓你擁有隱形的翅膀，帶你飛越迷霧，飛越眼前阻撓我們的障礙，飛越萬(wàn)水千山。

　　無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )想飛翔在藍天，品嘗俯瞰大地的`滋味。迎著(zhù)夕陽(yáng)溫暖的金色余暉，佇立在巔峰，當我們一覽眾山小時(shí)恐怕充滿(mǎn)了對生命的敬畏、贊美與感謝。把你的心靈自由放在高空之中吧，只要有那樣飛越的一瞬，所有的痛苦與彷徨都會(huì )消失不見(jiàn)，化為滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅與幸福。

　　我要做那個(gè)意志堅定的人，無(wú)論身處何時(shí)何境都使我的心靈深處蘊藏著(zhù)力量。做一個(gè)心靈自由的人，如蒼鷹般勇往直前，沖過(guò)層層阻礙，飛越千山萬(wàn)水�；蛟S有時(shí)失意低落，可以進(jìn)行過(guò)短暫的休憩，但永遠不放棄自己的執著(zhù)信念，不停滯自己的腳步。

　　攜一顆自由堅定的心，無(wú)論何時(shí)都不忘記自己存在的價(jià)值和使命，像蒼鷹一樣，冒著(zhù)艱難險阻前進(jìn)，永不退縮，飛越萬(wàn)水千山。

自由的作文 篇7

　　人生路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們有許多必須面臨的抉擇：考試、工作、婚姻這些我們必須面對和接受，我們是不自由的。然而每個(gè)人都有自己的生活，都有自己的世界，或努力，或頹廢，或接受、或逃避每個(gè)人都可以創(chuàng )造出屬于自己的精彩，都可以譜寫(xiě)自己的樂(lè )譜，我們是自由的。

　　有人說(shuō)生活的壓力把所有人的個(gè)性都磨去了，讓我們像從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。是的，現代社會(huì )有太多約束，似乎每個(gè)人都必須按班就步，像被安排好了一樣。有人哀嘆：這就是現實(shí)。

　　是的，現實(shí)就是這樣，時(shí)光像一把鋒利的刀子，把我們的生活割成一個(gè)樣子，但是自己就是自己，每個(gè)人內心深處都是不同的，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都可以在這被劃分生活中拼搏出不一樣的精彩。

　　晚上，我站在陽(yáng)臺上，望著(zhù)燈火通明的城市。我家在21樓，可以看到很遠的地方。深沉的.夜色中是同樣深沉的鋼筋水泥。房地產(chǎn)商把土地劃分成一模一樣的，再把樓房建成一模一樣的，甚至連房間的布局都是一模一樣的。我們就生活在一個(gè)個(gè)模板里。但是死板的城市因為什么而變得精彩?因為有人。夜色中，一個(gè)個(gè)方格子中，我可以看到不同的人，聯(lián)想起不同的故事。平平的外表下是不凡的心。在那些尚未熄滅的燈火中，大家都在譜寫(xiě)自己的故事。

　　不知何時(shí)，我愛(ài)上了寫(xiě)作。不管你人緣是好是壞，成績(jì)是優(yōu)是差，在作文中，你總會(huì )吐露內心最真實(shí)的一面。鏡子反映出人的外表，寫(xiě)作反映出人的內心。說(shuō)真的，我并不喜歡寫(xiě)學(xué)校的作文，因為那些作文拘束太多。作文就是內心的寫(xiě)照，把心中所想用優(yōu)美的修辭袒露在白紙上。但是萬(wàn)事都有一個(gè)框框，我們可以自由發(fā)揮，但是作文內容必須點(diǎn)題。

　　其實(shí)，這篇作文的題目也正是在說(shuō)這篇作文。我心中的沙漠與自由是怎樣的?我可以自由地寫(xiě)。但是我必須圍繞著(zhù)沙漠與自由來(lái)寫(xiě)，我又不能自由地寫(xiě)。

　　我們不該埋怨規矩多，人需要有規矩的糾正才能走上正軌;按班就步的生活固然無(wú)趣，但是除此之外，我們還有更好的選擇嗎?我們也不該死板，同一件事有無(wú)數種解決方法;同一個(gè)社會(huì )，同一種生活，可以有無(wú)數種精彩。

　　同樣的世界，卻又擁有眾生百態(tài)。這才構成了生活。

自由的作文 篇8

　　自由，它存在于何處？又以什么樣的形態(tài)存在于世上？一片樹(shù)葉掉落，它看似自由了，其實(shí)還被土地所束縛；魚(yú)在水中游著(zhù)，它看似自由了，其實(shí)被水所包圍。

　　我就那樣凝視著(zhù)天空，一抹棕色滑過(guò)，我定睛一看，是一只小鳥(niǎo)，它正為自己的膽大而驕傲地哼著(zhù)小令。我不禁微笑道：也許它擁有自由吧。忽然，另一抹棕色闖入了我的世界，它似乎比剛才那只大些，它正嚴厲地為小鳥(niǎo)的膽大而教訓它，小鳥(niǎo)似乎沮喪地低下頭，跟著(zhù)大鳥(niǎo)飛走。一陣風(fēng)吹過(guò)，等我再次睜開(kāi)眼時(shí)，已經(jīng)失去了他們的身影。果然它也沒(méi)有自由，我這樣想到，它被天空、主人或天敵約束。自由并不存在小鳥(niǎo)身上。我一邊嘆氣一邊想，那么自由在何處呢？

　　我邁著(zhù)沉重的腳步走著(zhù)，陽(yáng)光跳躍著(zhù)，照耀在碧綠的樹(shù)上，它發(fā)出金色的光芒。樹(shù)就那樣平靜地站著(zhù)，卻有一種說(shuō)不出的味道，難道自由就隱藏在著(zhù)金光之中嗎？它輕輕搖晃著(zhù)，似乎在訴說(shuō)著(zhù)什么，我不得不為自己是人的事實(shí)感到憤怒�！安粚��！蔽衣�(tīng)到心中有聲音在說(shuō)，“它不自由，它只能永遠待在一處�！蔽已谥�(zhù)面嘆息，我又錯了。

　　就在我轉身時(shí)，“木之交響曲”開(kāi)始演奏了。我不可思議地轉回頭，看那樹(shù)葉幽幽地落下，我瞪大眼睛，生怕自己會(huì )錯過(guò)些什么。節奏變得急速。風(fēng)載著(zhù)它駛向遠方，它消失了，它得到了自由嗎？

　　我欣喜地笑著(zhù)，我似乎又明白了，小鳥(niǎo)的自由是飛翔，它們能飛；樹(shù)的.自由是生長(cháng)，它們能扎根。自由隱藏在任何一個(gè)地方，或許你沒(méi)有感到，但自由已經(jīng)悄悄來(lái)臨。我抬頭望著(zhù)天空，側耳傾聽(tīng)樹(shù)的交響曲。

　　我的自由，在我心底。

自由的作文 篇9

　　如果我是一只鳥(niǎo)，我愿放棄助我飛翔的翅膀，掉入浩瀚寧靜的海洋。不要問(wèn)我為什么，海的深處才是我夢(mèng)的依托。

　　如果我是一只魚(yú)，我愿放棄任我遨游的魚(yú)鱗，飛向蔚藍無(wú)邊的天空。不要問(wèn)我為什么，天的盡頭才是我向往的追求。

　　有人說(shuō)，鳥(niǎo)的飛翔是一種自由。然而對于我，——一只孤單的小鳥(niǎo)而言，鳥(niǎo)的`飛翔是一種束縛。

　　有人說(shuō)，魚(yú)的遨游是一種自由。然而對于我，——一只憂(yōu)郁的小魚(yú)而言，魚(yú)的遨游是一種悲哀。

　　在這個(gè)世界上，有多種自由，也有很多種人。一種人向往另一種人的自由；另一種人向往另外一種人的自由……

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