有關(guān)自由作文錦集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的自由作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由作文 篇1
在現如今科技高速發(fā)展的時(shí)代，人工智能技術(shù)越來(lái)越成熟，有人認為或許在不久的將來(lái)，許多職業(yè)將會(huì )被計算機所取代。而蘋(píng)果公司的總裁庫克，作為人工智能界的領(lǐng)軍人物卻提出了這樣的觀(guān)點(diǎn)，他說(shuō)他不擔心計算機像人類(lèi)一樣思考，而更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考。
兩者相比較，我更認同后者的觀(guān)點(diǎn)，計算機向來(lái)被認為是精準的代名詞，擁有高效準確等特點(diǎn)，但計算機所能做到的只能是人類(lèi)賦予他們的運算職能以及重復勞動(dòng)，而無(wú)法進(jìn)行創(chuàng )新和思考。這就是人類(lèi)有別于計算機的根本原因，也是人工智能所無(wú)法達到的高度，所以人工智能取代人類(lèi)的可能性，微乎其微。
事實(shí)上，伴隨著(zhù)人工智能的演進(jìn)，許多人漸漸開(kāi)始與人工智能成為親密無(wú)間的“朋友”，舉例來(lái)說(shuō)：當人們身處公共場(chǎng)合時(shí)，絕大部分人的首選必然是拿出手機，將自己封閉在一個(gè)狹小的世界內，而對周?chē)氖录魂P(guān)心，造成了雪莉·特克爾口中的群體性孤獨。故而就如庫克所說(shuō)的那樣，他們失去了價(jià)值觀(guān)和同情心。也就意味著(zhù)他們同時(shí)喪失了理性的判斷和浪漫的情感，成為冰冷的機器，變得像計算機一樣重復單調，失去個(gè)性。
然而，人，應該是鮮活而又自由的，生命的意義是人主動(dòng)賦予的，所以我們應該有自己的追求，有自己的感情。
價(jià)值觀(guān)是判斷力的體現，是真理和道德的共同源泉，因為只有在判斷力上，人才是整個(gè)依賴(lài)于他自己的。擁有判斷力才能發(fā)現自我，探索自我，也只有這樣才能孕育出不一樣的生命實(shí)踐。
同情心是人類(lèi)內心至深的柔軟，是情感流露的形式之一。內心的情感是人類(lèi)自我與外界存在的聯(lián)結，而這也正是人類(lèi)的生存依賴(lài)。
以上這兩者是絕不可喪失的，一個(gè)鮮活自由的人，會(huì )主動(dòng)追尋自己的生命形態(tài)，但若喪失了理性和情感，人類(lèi)與計算機又有何異？這樣的后果是我們不能承受的，試想當每個(gè)人都活在如計算機一樣冰冷的格式化時(shí)代，所有的生命意義便也不復存在。
所以，當我們在享受人工智能為我們帶來(lái)的便利生活時(shí)，切不可將自身的理性與情感棄之不顧，一味追求精準機械，而更應該重視存在的智慧，關(guān)注自我的靈魂，讓自己成為一個(gè)更鮮活，更自由的存在。
自由作文 篇2
生命中最持久的一場(chǎng)盛宴，彌漫了所有的青蔥歲月，所有的年少時(shí)光，所有的幻想——戀字宴。
風(fēng)一樣的十五六七，我們在書(shū)山題海里描摹燦爛燃燒的夕陽(yáng)；在滄月的江湖里領(lǐng)略荒原雪的寂寞；在四維的溫暖文字里完成對青春完美的祭奠；在曉溪清新的童話(huà)里為幻想劃出最終的句號。雪光，浮云，花事，夏雨，炎陽(yáng)……無(wú)數清澈美好的詞語(yǔ)密密織成青春光彩奪目的錦緞，奉上最盛大的戀字宴。
假如，給我三天自由。那么，請讓我去親眼見(jiàn)一見(jiàn)最真實(shí)的文字。穿越時(shí)光洪流，到海國，聽(tīng)聽(tīng)鮫人們無(wú)與倫比的歌唱：“縱然是七海連天，也會(huì )干涸枯竭；縱然是云荒萬(wàn)里，也會(huì )分崩離析。這世間的種種生離死別，來(lái)了又去，有如潮汐�？墒�，所愛(ài)的人啊……如果你曾真的愛(ài)過(guò)你，那我就永遠不會(huì )忘記。但請你原諒——我還是得不動(dòng)聲色地繼續走下去……”
跨過(guò)自古洪荒，英雄紅顏，鮮衣怒馬少年時(shí)，一落十年的大雪，覆蓋千里平川，卻只有七夜的意義。
“跋涉千里來(lái)向你道別，在最初和最后的雪夜，冰冷寂靜的荒原上，所有的話(huà)語(yǔ)都凍結在唇邊，一起抬頭仰望，你可曾看見(jiàn)，七夜的雪花盛放了又枯萎，宛如短暫的相聚和永久的離別。請原諒于此刻轉身離去的我——為那荒蕪的歲月，為我最終的無(wú)法堅持，為生命中最深的春戀，卻終究抵不過(guò)時(shí)間�！�
高山綿延千里，風(fēng)云聚散離合，十年后的重逢，帶來(lái)最久遠的離別。青嵐迦若，血薇夕影，聽(tīng)雪江湖的寂寞人生。最后，也只為你一人“海天龍戰玄黃，披發(fā)長(cháng)歌覽大荒，易水蕭蕭人去也，一夜明月白如霜……”請讓我用一天的自由，去看一看滄月女神的云荒大陸，聽(tīng)雪江湖。
然后，是四維最溫柔的圈套。
幻雪帝國、卡索、櫻空釋、嵐裳、梨落、日神、星舊、皇柝、潮涯……寂寞堅強的神祈們，卻只是，誕星之神的木偶們在水晶花園里，表演一場(chǎng)又一場(chǎng)完美的戲劇。是誰(shuí)在表演，是誰(shuí)又在不動(dòng)聲色的看著(zhù)誰(shuí)。
走在淺川流不息、一半陰影一半陽(yáng)光的街道上，十年如一日，香樟覆蓋著(zhù)城市，大雨沖走所有刻骨銘心的記憶和潮濕的年貨。當所有人都沉浸在那個(gè)永不結束的，冗長(cháng)溫暖的迷幻之夏時(shí)，只有一個(gè)人知道。之后，會(huì )是場(chǎng)終年不休的大雪，引來(lái)我們那么多的心痛。是誰(shuí)，惹哭了那么多的人，制造了永不磨滅的傳奇。
請讓我用一天的自由，去回俯青春的祭奠禮上，完成自己的祭奠。
曉溪天使的少女童話(huà)。
輕易地刺進(jìn)心里最溫柔的地點(diǎn)，然后慢慢地抽出來(lái)，帶出連綿不絕的微弱疼痛。在她所塑的世界里，為每個(gè)女孩子，都提供了最完美的王子�？墒�，我們所喜歡的，卻偏偏是那一個(gè)注定是悲劇的王子�！读一鹑绺琛返膽饤�，《明若曉溪》的牧流水，《泡沫之夏》的歐辰�？∶拦陋毦盘鞈鹕�，眼神淺灘如水晶般透明，氣質(zhì)凜傲如同歐洲貴族。他們，每一次都會(huì )用冷漠的外表掩蓋孩子般的執拗和惶恐，然后選擇直接捧出自己的心�？墒�，那是最容易受傷的一種方式。如果可以，我一定會(huì )讓他們失去記憶。因為，那樣雖然再也不會(huì )幸福，可至少，也不會(huì )再痛苦。
請讓我用一天的自由，去看一看，明曉溪的王子們在哪里？生活，是不是還會(huì )快樂(lè )？
如果我有三天的自由，可跨越時(shí)空，穿越虛幻，超越夢(mèng)想。那么，我一不定期會(huì )去尋找文字里的世界，可惜我沒(méi)有。
不過(guò)，書(shū)里最盛大的戀字宴，已經(jīng)是，最完美的自由。
自由作文 篇3
自由，一直是我的心之所向。
在那寬廣的草原上，望著(zhù)湛藍的天空，心里變得豁然開(kāi)朗。碧綠的小草，在微風(fēng)的撫摸下，搖頭晃腦，就好像陶醉其中。草原一望無(wú)際，只有天上的風(fēng)箏，獨自迎風(fēng)飛舞。
望著(zhù)，望著(zhù)，仿佛我就是它，就是那個(gè)風(fēng)箏，飛在廣闊的空中，無(wú)拘無(wú)束，迎著(zhù)風(fēng)，朝著(zhù)陽(yáng)，享受著(zhù)夕陽(yáng)，我仿佛變成了萬(wàn)道光芒，在空中飛越。
我好像坐在了風(fēng)箏上，可以看到不遠的牛群、羊群，它們就像一塊塊斑點(diǎn)，為這碧綠的草地，加了些點(diǎn)綴，使它看起來(lái)更加令人著(zhù)迷。
飛啊，飛啊，感覺(jué)那唯一一根束縛著(zhù)我的線(xiàn)，現在也斷了。我終于是自由的了！我邀游在天際，盡情地享受，這短暫的美好。不一會(huì )兒，就下起了雨。
細雨遮住了視線(xiàn)，仔細一看，就看到了一只鷹—一只站在枯枝上，展翅欲飛的雄鷹，它朝著(zhù)東方—太陽(yáng)升起的方向望去。
望著(zhù)，望著(zhù)，我心中泛起了一陣波紋。雨水打在身上，將衣服打濕了。突然，它飛了！它張開(kāi)寬大的翅膀，目光死死地盯著(zhù)前方—太陽(yáng)升起的地方，以飛快的速度，向那里沖去。我感覺(jué)我也飛向天空，與它并肩作戰，一同飛向希望之光，自由之光。
飛啊，飛啊，身體被雨水浸濕，翅膀變得沉重，眼睛被雨水弄得模糊不清，但我們依然奮力飛翔，為自由飛翔，為希望奔跑！
飛在空中，感受自由，放飛心靈，讓內心充滿(mǎn)自由的希望……
自由作文 篇4
也許，每個(gè)孩子都會(huì )有同樣的感受，就是：自己整天被爸爸媽媽關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè)，就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有屬于自幾的自由，我也一樣。
我真的想不明白，作業(yè)難道就真的有那么重要嗎？我認為，只要我們把知識弄懂、學(xué)活，作業(yè)做不做沒(méi)有多大的關(guān)系。但是家長(cháng)卻總是認為多做點(diǎn)作業(yè)多看看書(shū)就能夠考上好的大學(xué)。每天，我們在學(xué)校學(xué)知識累了一天，回家還要受爸爸媽媽的壓迫，寫(xiě)一些家長(cháng)自認為可以輔導我們學(xué)習的作業(yè)，我想反抗，想掙脫這個(gè)束縛，但每次都被爸爸媽媽的多做點(diǎn)作業(yè)對學(xué)習有好處之類(lèi)的話(huà)給壓了下來(lái)，我只好硬著(zhù)頭皮寫(xiě)作業(yè)。我知道，遲早有一天我會(huì )反抗他們。這點(diǎn)，我也的確做到了。我對他們說(shuō)：與其讓我整天在家里寫(xiě)作業(yè)，還不如讓我在學(xué)校里讀一天一夜的書(shū)，這樣效果也許還好一些！做這些作業(yè)就是浪費金錢(qián)和我的精力！后果可想而知，爸爸媽媽狠狠的罵了我一頓，他們說(shuō)我不孝順，不懂得他們的用心良苦，并說(shuō)有一天我一定會(huì )后悔。聽(tīng)了他們的這些話(huà)，我好像領(lǐng)悟到了什么，以前那種反抗心里減小了一大半，但過(guò)了不久，我又有以前的那種感覺(jué)了！也許，這真的是父母的壓迫所致，但他們的用心良苦又是誰(shuí)能拒絕得了的呢？
我希望，我們的爸爸媽媽有一天能夠明白我們真正的內心的感受，還給我們應有的自由與快樂(lè )。
自由作文 篇5
自由的奴隸
所謂自由，從未曾有過(guò)定義。
讓·雅各·盧梭說(shuō)：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。
一個(gè)風(fēng)箏想要自由，自己弄斷了線(xiàn)。卻因為沒(méi)有了線(xiàn)束縛它，隨風(fēng)而去，成為了風(fēng)的奴隸。它以為自己掙脫了線(xiàn)會(huì )自由，卻沒(méi)想到從火堆跳進(jìn)了火坑。自由不是想做什么就做什么，更不是不想做什么就不做什么。我們聲稱(chēng)要自由，可什么才是真正的自由?
當學(xué)生被家長(cháng)管束的時(shí)候，就覺(jué)得沒(méi)有自由可言了，渴望自由的心情也隨之而來(lái)。其實(shí)這時(shí)的學(xué)生就像是風(fēng)箏，渴望鍛煉自己渴望去獨立生活。風(fēng)箏斷了線(xiàn)會(huì )隨風(fēng)而去，那么我們呢?我們要的自由是不是盲目的自由?這些自由會(huì )不會(huì )成為心靈的枷鎖?
依稀記得曾經(jīng)看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片，只記得里面有這樣一個(gè)故事：在奴隸社會(huì )中，沒(méi)有一個(gè)人不渴望自由，當他們被奴役，被鞭打。卻沒(méi)有人想到反抗。在他們的意識里，反抗就會(huì )受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當他們翻身成為主人之后，原本被奴役的人們反過(guò)來(lái)奴役曾經(jīng)奴役他們的人。原來(lái)，在這個(gè)地區，人們經(jīng)常發(fā)生這樣的事情。他們剛開(kāi)始得到自由的愿望變成了貪婪的底線(xiàn)，不被奴役還不夠，還要奴役別人。
本來(lái)幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結果反而成了幫兇�？墒沁@是事實(shí)嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價(jià)。奴役與被奴役，自由的愿望與人類(lèi)的貪婪。
似乎自由也不只有這些詮釋。中國人民被奴役之后英勇反抗，如今得到自由之后兢兢業(yè)業(yè)的整理國家。中國不只要站，還要走，還要跑!這不屬于人類(lèi)的貪婪，是人類(lèi)的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結果了。
自由，或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，并不意味著(zhù)可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。
希望人類(lèi)能夠認識到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。
自由作文 篇6
“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)完了，可以出去玩會(huì )嗎？”我帶著(zhù)懇求的語(yǔ)氣對媽媽說(shuō)。媽媽一臉怒氣地說(shuō)：“不行，我給你買(mǎi)的那些復習資料寫(xiě)完了嗎？”我低聲地說(shuō)：“沒(méi)有，媽媽我就出去玩一小會(huì )兒，或是您讓我出去買(mǎi)東西也行，反正，讓我出去一小會(huì )就行�！眿寢屌芍�(zhù)我吼道：“不——行，復習資料寫(xiě)完了再說(shuō)。還有，家里什么都不缺。寫(xiě)復習資料去�！�
我低下頭，眼淚刷刷的往下流，拖著(zhù)身子回到書(shū)房，望著(zhù)堆積如山的復習資料，我絕望了。我趴在桌子上大哭起來(lái)，心想：媽媽?zhuān)阍趺纯梢赃@樣，我不就是想去外面轉轉嘛，為什么要成天把我關(guān)在家里？為什么？既然您不讓我出去，我偏要出去！我悄悄地走出書(shū)房，在冰箱旁邊偷偷地看了看媽媽?zhuān)�好，媽媽在洗菜沒(méi)有發(fā)現我，我腳步很輕，一溜煙跑出了樓道。
啊，我像是出了籠的小鳥(niǎo)在感受迎面吹來(lái)暖暖地風(fēng)，像小鳥(niǎo)一樣飛出了媽媽的手掌心，太爽了，我終于出來(lái)了。我像小鳥(niǎo)一樣到處亂飛，直到夜幕降臨。我唱著(zhù)歡快的歌走到家門(mén)口，伸手去抓門(mén)把手但又把伸出去的手收回來(lái)了，我不想回家，不想再回到令我傷心的地方，但又一轉念，我的肚子發(fā)生了抗義，我只好去抓門(mén)把手，我慢慢地推開(kāi)門(mén)，把腦袋先伸了進(jìn)去就讓我呆住了，媽媽正站在門(mén)口，手里拿著(zhù)掃把，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)媽媽就把我揪了進(jìn)來(lái)，厲聲問(wèn)道：“去哪啦，你怎么出去的？為什么要出去？”我吱吱唔唔地說(shuō)：“我，我去，去了……”還沒(méi)等我說(shuō)完，“啪”一巴掌打在了我的臉上，我的臉熱辣辣的。
接著(zhù)，媽媽把我強行扭回了書(shū)房，我趴在床上大哭了起來(lái)，心里總是想不明白，媽媽為什么老是讓我學(xué)習，老是不讓我出去，為什么？為什么……媽媽?zhuān)呐畠盒枰杂砂�，是自由�?/p>
評語(yǔ)： 對人物描寫(xiě)細致．
自由作文 篇7
春回大地，萬(wàn)物復蘇，柳枝吐出了新綠，在微風(fēng)中搖曳著(zhù)它引以為傲的婀娜身姿。小巧玲瓏的黃鸝從這個(gè)枝頭竄向那個(gè)枝頭。婉轉靈動(dòng)的歌唱著(zhù)屬于它們的歡歌。啊，他是多么自由，多么無(wú)拘無(wú)束呀！它們振翅飛向那浩瀚的藍色之�！ぁぁぁぁぁ�
望著(zhù)窗外的美好藍圖，我不禁愣出神，憧憬著(zhù)不屬于我們的美好我的思緒很快被教室里的朗朗書(shū)聲拉回。臨近考試。我們不得不臨陣磨槍。希望能在考試中多得幾分，所以，我們每天的時(shí)間幾乎都是在教室里度過(guò)的。仿佛它就是我們另一個(gè)家。
考試的緊張氣氛使我們異常壓抑。我猜，大家也強烈希望到外面的天地酣暢淋漓一番吧！但這注定只是遙不可及的幻想吧。這幾天我們經(jīng)歷了許多許多，體會(huì )了十年寒窗苦讀之久，但也收獲良多�？v使書(shū)自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉也抵不過(guò)霎那的自由！
盼星星盼月亮，終于將那神圣的一課盼來(lái)了。我們漫步在操場(chǎng)上，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻，使勁吸吮著(zhù)雨后泥土與花香交雜的芬芳氣息，頓時(shí)，心中的壓抑不禁一掃而光了。操場(chǎng)的的新綠讓人眼前大為一亮，迎面吹來(lái)春姑娘的訊息。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。不錯的，像母親的手撫摸這你的臉，是那樣柔和人那樣令人眷戀，我們就如那出籠的鳥(niǎo)兒，振動(dòng)翅膀，向天空飛去，向自由去。我們更加珍惜這一點(diǎn)一滴，仿佛恨不得要長(cháng)久的把它烙印在我們心頭，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)從我們手中溜走，從我們的歡聲笑語(yǔ)中溜走。絲毫沒(méi)有駐足的痕跡。
叮鈴鈴。上課了，我張開(kāi)雙臂，用心感受每一寸土地。我在心中嘶聲力竭道：我渴望自由！我從來(lái)沒(méi)有如此珍惜過(guò)自由。
自由作文 篇8
我沒(méi)有享受過(guò)自由，所以我渴望自由，我不象其他家庭的孩子一樣有著(zhù)令人羨慕的`和自己的小伙伴游玩的快樂(lè )，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家里，每日的日子就象是老太太坐在板凳上無(wú)趣的幻想。
我看著(zhù)翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無(wú)比的充實(shí)。而我的生活無(wú)聊而漫長(cháng)，我羨慕嬉笑的孩童，因為他們擁有童真，擁有自由�？粗�(zhù)他們無(wú)邪的笑臉，我心里就象吹過(guò)一縷溫暖的春風(fēng)，彌漫了我所有的思緒，我只能替別人快樂(lè )，卻不能自己真正的快樂(lè )。
我想要的自由簡(jiǎn)單卻難以實(shí)現，我只是想要和好朋友去放松放松，對父母來(lái)說(shuō)，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門(mén)是為了保護你，但是卻犧牲了我的精神，我曾有段時(shí)間覺(jué)的我有抑郁癥。覺(jué)的這個(gè)世界就剩我一個(gè)人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰(shuí)能給我一縷陽(yáng)光。誰(shuí)能把我牽起。
我想要的自由是快樂(lè )，快樂(lè )的跟著(zhù)自由起舞，快樂(lè )的和朋友們在一起無(wú)拘無(wú)束，去感受大自然，去感受那發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，去感受那來(lái)之不易自由，拋開(kāi)那每日的單曲循環(huán)，拋開(kāi)那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因為自由對我來(lái)說(shuō)，早已成為了奢飾品。
我只是想要自由，我已經(jīng)長(cháng)大，不再是孩童，我應該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動(dòng)的自由。
但是。我的自由或許早在小時(shí)候就已經(jīng)失望的離我而去。剩下失望的我。我只是渴望自由，而已�？释蜖幦�，怎么爭��？有件事你永遠也打不破，就是你永遠也說(shuō)不贏(yíng)你的父母。
自由作文 篇9
一說(shuō)起動(dòng)物，你們人類(lèi)一定會(huì )想到動(dòng)物園關(guān)在籠子里的我們。卻不曾記得我們的家鄉在森林。長(cháng)期居住在動(dòng)物園的我，是多么渴望回到大自然中去啊!
我是來(lái)自熱帶雨林的球蟒，已經(jīng)在這個(gè)動(dòng)物園生活了很久很久，久的快忘記自己是蛇了。我的身體花紋像金錢(qián)豹，身上的紋路像漁網(wǎng)的縮小版。別致的紋路，加上一條條較深的痕跡，使我的身體總能讓你們的眼光在我身上時(shí)時(shí)逗留。我的身體遠比頭和尾部要大一圈。眼睛長(cháng)在頭的兩邊。有兩個(gè)鼻孔，鼻孔下面有10個(gè)大小不一的小洞。嘴巴里吐出的舌頭又長(cháng)又細，呈y字形。
此刻，我在動(dòng)物園熱帶雨林的展館玻璃房中生活著(zhù)。我的內心充滿(mǎn)著(zhù)求生欲望，我的眼中總帶著(zhù)憧憬，一種對熱帶雨林的向往，一種在草坪上蠕動(dòng)，追捕獵物的感覺(jué)。一種和野獸斗爭拼盡全力的感覺(jué)。我把臉貼在窗戶(hù)上，我想逃出去;我的身體倒掛在樹(shù)枝上，看著(zhù)窗戶(hù)外，我想逃出去;我用尾巴撞擊著(zhù)玻璃，我想逃出去。一切的一切，都是我想逃出去。逃出這個(gè)孤獨的空間，逃出這個(gè)狹小的地方，逃出這個(gè)可怕的區域。去森林，去熱帶雨林，去有生機的地方，有同類(lèi)的地方�？蛇@一切都只是遐想，我只能無(wú)助的在矮小的展館內爬來(lái)爬去。每日我炯炯有神地盯著(zhù)玻璃房外的那些好奇的人�？粗�(zhù)人們日復一日地把丑臉向我貼近，不斷地拍打玻璃，想讓我動(dòng)起來(lái)。而我只覺(jué)得厭倦感在我心中不斷延伸，渴望自由的火越燒越旺。
動(dòng)物園里豈止我，每個(gè)動(dòng)物都渴望自由。在狹小空間不停來(lái)回走動(dòng)的北極熊;慵懶的躺在那里，毫無(wú)生氣的東北虎;不愿探出腦袋的海龜……我們的種種表現不正是無(wú)聲抗議嗎?我們不希望被圈養，我們希望生活在更自由的地方，生活在屬于我們的世界里。
自由作文 篇10
天空是鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè )園，湖海是魚(yú)類(lèi)的樂(lè )園，沙漠森林是走獸的樂(lè )園！
不管是飛禽還是走獸，它們都不希望自己被束縛，都希望可以在屬于自己的那一塊領(lǐng)域自由馳騁、翱翔。然而現在卻有越來(lái)越多的物種被運進(jìn)動(dòng)物園或者是自然保護區！為什么呢？
對呀！為什么要這樣做呢？答案很簡(jiǎn)單，因為它們失去了那賴(lài)以生存的環(huán)境，森林面積在不斷減少，這將直接導致森林中大部分物種的滅亡，這不僅僅是我國的損失，更是世界的損失，所以才開(kāi)始建立自然保護區、生物繁殖中心等等，目的就是為了讓這些物種存活下來(lái)，雖然它們像金絲雀一樣被困在了某個(gè)地方，沒(méi)有原先那種活動(dòng)范圍了，但它們至少還能活著(zhù)，這不是有所得了嗎！
知道江豚嗎？那張永遠帶著(zhù)微笑的臉，當你看到會(huì )為之哀傷嗎？江豚生活在湖南一帶的江水中，本來(lái)數量還比較可觀(guān)，但隨著(zhù)利益的驅使，越來(lái)越多的人向它們伸出了黑手，捕殺江豚的事有增無(wú)減，這樣下去江豚真的是要滅亡了！如果沒(méi)有那些善良的村民組織起來(lái)保護巡守，估計江豚早已滅亡，現在除了將這些江豚移居海洋館，實(shí)施徹底的保護，我們無(wú)法想到更萬(wàn)全的辦法！江豚的微笑也有哀傷，江豚也會(huì )流淚，它們不想離開(kāi)，可是為了生存，它們別無(wú)選擇。
我們這些自以為是的高級動(dòng)物人不也一樣嗎？我們所處的社會(huì )不也是一個(gè)優(yōu)勝劣汰、強者生存的社會(huì )嗎？在學(xué)校接受約束，其實(shí)每個(gè)人都不舒服，因為每個(gè)人都是獨立的、都是有思想的，然而現在我們卻不得不收起自己的鋒芒，讓自己被馴服，以便適應現在所處的環(huán)境！
很多人會(huì )覺(jué)得這樣很沒(méi)用，罵不還口，打不還手，容易讓人覺(jué)得是軟柿子，誰(shuí)都可以上來(lái)捏兩把；或許反抗了會(huì )有用，沒(méi)有人再管你是好是壞，然而靠自我約束力真的有用嗎？或者說(shuō)你有這么好的自我控制力嗎？能保證在沒(méi)有外力的干預下自身不墮落嗎？結果可想而知！雖然我們并不喜歡，但卻必須接受，這是為了培養我們的意志和能力，學(xué)到適應社會(huì )建設祖國的本領(lǐng)。
古有韓信忍胯下之辱，越王勾踐臥薪嘗膽，我們何不如學(xué)這兩位的忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空呢！失去自由只是暫時(shí)的，等到我們學(xué)有所成，闖出自己的一翻天地，那不是更好嗎！
要自由還是要生存，這樣看來(lái)很簡(jiǎn)單吧！
【有關(guān)自由作文錦集10篇】相關(guān)文章：
有關(guān)自由作文錦集9篇05-11
有關(guān)自由作文錦集六篇04-24
有關(guān)自由作文錦集八篇04-23
有關(guān)自由作文錦集8篇03-25
有關(guān)自由作文錦集九篇03-15
有關(guān)自由作文錦集6篇03-05
有關(guān)自由作文錦集五篇03-04
初二作渴望自由作文03-31
有關(guān)向往自由作文錦集八篇05-05
有關(guān)追求自由作文錦集8篇05-16