有關(guān)自由作文錦集9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的自由作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

　　遙望天邊的地平線(xiàn)

　　只見(jiàn)那天空的蔚藍

　　只能遙望

　　卻不能展翅飛翔

　　看著(zhù)花瓣一片片的凋謝

　　春去秋又來(lái)

　　經(jīng)過(guò)歲月的推移

　　仰望

　　只不過(guò)是空虛一片

　　理想卻實(shí)現不了

　　飛翔

　　何時(shí)成真？

　　現在的我只能?chē)@息

　　仰望天空

　　抬頭大喊

　　母親，為何把我困在籠中？

　　想要飛

　　卻只能是夢(mèng)

自由作文 篇2

　　一個(gè)有風(fēng)的春日，我看到一群年輕人玩樂(lè )風(fēng)使用懸掛其風(fēng)箏。不同形狀和大小的五彩作品充滿(mǎn)像美麗的鳥(niǎo)兒在空中飛舞。當強風(fēng)把風(fēng)箏gusted，字符串控制它們。

　　而不是吹風(fēng)吹掉了，他們起來(lái)反對它，以達到新的高度。他們搖擺著(zhù)，拉扯，但限制線(xiàn)以及笨重的尾巴使他們在拖，朝上，背風(fēng)。隨著(zhù)風(fēng)箏掙扎著(zhù)，對字符串發(fā)抖，仿佛在說(shuō)：“讓我走吧！讓我走吧！我要自由！“他們甚至在他們美麗飆升打字符串的限制。終于，一只風(fēng)箏成功掙脫之一。 “終于自由了，”它好像在說(shuō)。 “自由飛翔了風(fēng)�！�

　　然而，脫離束縛的自由使它完全處于無(wú)情微風(fēng)的擺布下。它飄揚ungracefully在地，在雜草和線(xiàn)纏繞在一顆死灌木上�！敖K于自由”使它自由到無(wú)力躺在泥土，將沿著(zhù)地面無(wú)助地吹，并提出對第一個(gè)障礙物便毫無(wú)生氣。

　　有時(shí)我們真像這風(fēng)箏走吧上蒼賦予我們困境和約束，要遵從的規則是我們成長(cháng)和增強實(shí)力了。約束是必要的對應反對風(fēng)。我們中有些人抵制規則，我們從未如此努力能夠達到的飆升可能獲得高度。我們保持部分戒律，因此永遠不會(huì )高到足以讓我們離地面尾巴。

　　讓我們每個(gè)人的偉大崛起的高度，認識到這一點(diǎn)的約束下，我們可能會(huì )擦傷實(shí)際上是穩定力量，可以幫助我們攀升和實(shí)現一些。

自由作文 篇3

　　有一個(gè)故事，講的是一只貓曾經(jīng)在地球上活了一百萬(wàn)次！它做過(guò)國王的貓、小偷的貓、魔術(shù)師的貓、小女孩的貓、還有水手的貓……這些人都非常寵愛(ài)它，曾經(jīng)為它的死而流淚，但它卻沒(méi)有一次因為離開(kāi)這些寵愛(ài)它的人而流過(guò)淚。后來(lái)，它成了一只野貓，一只非常美麗的野貓，一只沒(méi)有人寵愛(ài)的貓。它與一只白貓相愛(ài)了，生下了很多小貓，它們都非常漂亮。許多年后，白貓死去了，它便哭了，哭了很長(cháng)時(shí)間，最終，它也倒下了。這個(gè)故事便是日本作家寫(xiě)的——《活過(guò)一百萬(wàn)次的貓》，它告訴了我們許多許多的道理：自由自由是寶貴的，它比人世間任何東西都重要，如果失去了它，生命將會(huì )變得毫無(wú)意思。為什么它要活一百萬(wàn)次呢？可能是因為它一直都被人寵愛(ài)而沒(méi)有了自由，失去了活著(zhù)的意義，而當它活到第一百萬(wàn)零一次時(shí)，它才活出滋味，活出了正真的自己……

自由作文 篇4

　　漢高祖劉邦建朝時(shí)率先當榜樣，按照古人的教導與規則治理國家，使國家國泰民安；阿斗流連于燈紅酒綠，樂(lè )不思蜀，放蕩無(wú)拘，最終將劉備辛辛苦苦打下的江山拱手送人。

　　在如今這個(gè)高速發(fā)展的全球化現代化社會(huì )中，規則更是保證秩序的基石，使中華上下五千年穩穩地走在歷史的正軌上前進(jìn)。

　　如果沒(méi)有規則存在，則世界不成方圓，往往會(huì )走入并深陷于墮落的泥潭之中。商紂王桀恣意放縱，酒池肉林，無(wú)拘無(wú)束，最終國滅人亡。一個(gè)人若沒(méi)有規則，則沒(méi)有成人的根本，如一條軟趴趴的蟲(chóng)伏在矗立的松林間，不僅沒(méi)有標準的形體姿態(tài)，更沒(méi)有規矩塑造的成熟堅定的心智，與社會(huì )脫軌，與環(huán)境格格不入，最終被時(shí)代的潮流吞沒(méi)。

　　但若被過(guò)度地約束于規則之下，則喪失了自由，丟棄了精神人格與靈魂，成為了只知聽(tīng)從指揮的行尸走肉。歐也妮便是這樣一個(gè)現實(shí)的悲劇。父親在世時(shí)，她與母親二人從來(lái)不敢違抗他，生活好似一貧如洗，卻從未打破父親定的規矩。這種影響已深入骨髓，到葛朗臺去世也沒(méi)能改變。人是有思想的，而不是只會(huì )識別并執行命令的機器。規則應用來(lái)塑造我們的行為品格，而不是用來(lái)過(guò)度壓制人的思想與自由之精神，扼滅人的創(chuàng )造力，甚至于剝奪人的感情，使人成為流水線(xiàn)上的.產(chǎn)品，無(wú)缺無(wú)陷卻又不堪一擊。

　　因此，只有適當而合乎情理的規則才能幫助我們成為大寫(xiě)的人，實(shí)現生命的意義。阮籍看似十分恣肆隨意放蕩不羈，卻又在適當的時(shí)候發(fā)出了悲愴的哭聲，哭醒了一眾人。他的規則藏匿于他的精神世界中，卻能傳頌生命的贊歌。越州趙公依據儒家哲理規則，治理了一方水土，在災荒的時(shí)候照樣也能有所作為做出一番功績(jì)，實(shí)現生命的價(jià)值。有規則正應如此，約束而不苛刻，放松而不放縱，圈人于規范之中，不逾矩而又獨立思想自由。端正人的行為卻不逼迫人的精神。真正的規則可以引導社會(huì )步入正軌，領(lǐng)往海晏河清的前景，達到價(jià)值觀(guān)的實(shí)現。

　　正如巴金所說(shuō)：“人的身體可以被囚禁，人的心卻不可以�！币巹t塑造了人，卻不會(huì )囚禁自由之思想，獨立之精神�？v使苛刻的規則，也不能囚禁自由的人。

　　“愿你我高唱規則的贊歌，做自由的人�！蔽胰缡钦f(shuō)道。

自由作文 篇5

　　自古以來(lái)，人類(lèi)對于自由的追求，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹(shù)，無(wú)法拔除�？傆幸惶�，它會(huì )突破心靈的束縛，開(kāi)花結果。

　　當它開(kāi)花結果，你的心就會(huì )無(wú)可救藥地追求自由，甚至不惜付出生命。

　　美國革命先驅曾說(shuō)過(guò)：“不自由，毋寧死”！很幸運，他們成功了，他們追求到了自由。但你也許不會(huì )，永遠都不會(huì )知道，有多少人，在追求自由的途中，真的獻出了自己的生命。

　　就像伊朗的連體姐妹拉丹。拉蕾。盡管一同生活了29年；盡管了解對方勝過(guò)自己；盡管是血脈相連的姐妹；盡管手術(shù)的成功率低得幾乎可以忽然不計……盡管有所有的這些盡管。都不能阻止她們對于自由的向往。她們如同撲火的飛蛾，祈禱發(fā)生奇跡，卻在自己的選擇中死亡。

　　當分體手術(shù)失敗的消息傳出，伊朗在哭，世界在哭。但我相信兩姐妹是沒(méi)哭的，就像她們在手術(shù)前對對方說(shuō)得：“別離開(kāi)我”�，F在，她們自由的在一起了，她們一定是微笑的。

　　是的，連體姐妹自由了，哪怕她們?yōu)榇烁冻隽松�命，死神可以�(shī)Z走她們的生命，卻奪不走她們的自由。對于這種近乎瘋狂的舉動(dòng)，也許有人會(huì )不惜，有人會(huì )不解。對此，詩(shī)人多菲早已給出了答案：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！�

　　我想，這就是對伊朗連體姐妹行為的最好詮釋了吧。

　　自然，有人會(huì )問(wèn)：“這值嗎？只為一瞬間的自由，而獻出生命？”

　　這是個(gè)困難的問(wèn)題。自由和生命不是可測量的，它們是精神世界的產(chǎn)物。但我的回答是“值”。當生命不在自由時(shí)，它本身就已經(jīng)死亡了。美國的一項調查表明，大多數美國人寧可死亡也不愿意成為植物人，因為剝奪了肢體語(yǔ)言的自由后，再由死神慢慢地提走你殘缺的生命，這是比死更痛苦的一種折磨。所以，自由是人的基本，失去自由，人就不再為人了。與其讓歲月侵蝕你的生命，不如拿它與命運做殊死一搏。

　　個(gè)人如此，民族亦如此，國家更是如此。不需說(shuō)美國先驅為自由不惜喪命；也不必說(shuō)印度為了自由敢于挑戰日不落帝國；更不用說(shuō)第三世界的國家的獨立風(fēng)暴。就只要看看我們祖國，她為了自由付出的代價(jià)，你就會(huì )明白，為了自由，值得以名相博。

　　心靈上的自由之根，是需要澆灌的。有時(shí)要時(shí)間；有時(shí)要努力；有時(shí)卻要生命。只有這樣，牢固的根，才能開(kāi)花結果。

自由作文 篇6

　　“熱帶風(fēng)暴”是我們家鄉剛造的一座水上樂(lè )園，我一直非常想去。早晨，我媽媽說(shuō)下午要帶我去那，嘿，我別提多高興了。

　　吃過(guò)午飯后，天突然下起了傾盆大雨，急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。該睡午覺(jué)了，雨還在下著(zhù)，于是我就對牙齒仙女許了個(gè)愿，據說(shuō)牙齒仙女能實(shí)現任何愿望，我就許了“希望下午是個(gè)晴天”的愿望。然后我就上床午睡了。

　　等我醒來(lái)后，哎，雨還在下。我的希望落空了。哎，真是白高興了一場(chǎng)。但是，我心里還真希望牙齒仙女能幫我實(shí)現“明天去水上樂(lè )園”的愿望。

自由作文 篇7

　　一天，奶奶給我捉了只小鳥(niǎo)，那鳥(niǎo)兒小巧玲瓏，很是可愛(ài)。我給它米吃，給它水喝，可小鳥(niǎo)看起來(lái)總是郁郁寡歡，這令一開(kāi)始喜出望外的我心情頓時(shí)涼了半截�！靶▲B(niǎo)小鳥(niǎo)，我的小鳥(niǎo)，為什么不開(kāi)心？在這里多快活��！主人我天天寵你，還不夠嗎？”我對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)，但它卻毫不搭理我。不過(guò)，這倒不要緊，只要小鳥(niǎo)陪我在身邊我就開(kāi)心。

　　但是某天，我帶著(zhù)小鳥(niǎo)出去，一溜神，松開(kāi)了束縛小鳥(niǎo)的繩子，小鳥(niǎo)逮著(zhù)機會(huì )飛走了，我拼命追趕�！靶▲B(niǎo)快停下，別走！”但小鳥(niǎo)卻不理會(huì )我，終于，我累得氣喘吁吁，眼看小鳥(niǎo)飛遠了，才失望地回家。我很費解�！靶▲B(niǎo)為什么飛走，在這里我天天供它吃供它喝，它再也不用忙碌地尋找食物。這里多好啊，沒(méi)人欺負，小朋友都把它當寶，如果它自己在外頭飛，沒(méi)準還會(huì )吃上壞小孩的彈弓呢！有什么理由離開(kāi)呢？真是只笨鳥(niǎo)�！蔽覒崙嵉卣f(shuō)。

　　后來(lái)，我明白了。是自由，是自由迫使小鳥(niǎo)離開(kāi)了我。它是小鳥(niǎo)，它想飛翔，飛翔在浩瀚的天際，跟成群結隊的朋友一起，飛到這邊，飛去那邊。它渴望的是無(wú)拘無(wú)束，可能有時(shí)會(huì )為一兩頓飯犯愁，可能會(huì )不幸運地被淘氣的小孩用彈弓擊落，受皮肉之苦。只不過(guò)，這些絲毫不能影響它渴望自由的心。

　　原來(lái)，更多時(shí)候，更多人（或物），要的只是自由，隨心所欲去做自己的事（只要不違反仁義道德那些）。原來(lái)，是自由。是自由讓那些人（或物）放棄了一些我們看似珍貴實(shí)際比自由來(lái)得不值的事物。

自由作文 篇8

　　自由是什么？目前能寫(xiě)這篇日志的和看到這篇日志的人應該對自由的理解只是停留在表面吧，可能只是每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快活自在，能東奔西跑便是自由了，恩呢，這確實(shí)是自由，只不過(guò)是自由的全集中一個(gè)子集罷了！

　　自由是一只雄鷹，翱翔在天空，俯瞰大地，傲視一切，累了，它便順勢下落，尋覓一些吃的，以便為下一次的自由做準備。自由是一滴水，在寄托者和接受者之間自由落體，你看偉大的物理學(xué)家就這樣定義了“自由落體”，多貼切��！晶瑩剔透的水滴在很短的時(shí)間達到接受者，失去自由了嗎？沒(méi)有，遠沒(méi)有呢，可能會(huì )有好多小水珠的誕生，然后再是自由流淌，自由揮發(fā)，自由凝聚......反復自由。

　　這只是我的一面之詞，我對自由沒(méi)有太深的理解，可能因為沒(méi)有處于那種環(huán)境。我看過(guò)好多有關(guān)監獄題材的電影，讓我對自由開(kāi)始產(chǎn)生興趣。有些人在監獄只待了十幾天，但是他們感到從未有過(guò)的約束，孤獨，寂寞，每天陪伴著(zhù)，但就這十幾天，可能會(huì )讓一個(gè)人重新定義自由。

　　有些人被關(guān)在監獄里十幾年，幾十年，當他們再出去的時(shí)候，一種未知的恐懼襲來(lái)，開(kāi)始害怕，怕自己融入不了這個(gè)社會(huì )，因為他已經(jīng)覺(jué)得這個(gè)社會(huì )已經(jīng)沒(méi)有自由了，社會(huì )開(kāi)始拋棄自己了，所以他們中的好多人孤獨終老，或是選擇自殺！而那些被判終身監禁的人，他們會(huì )怎樣度過(guò)？就那么一片地方，就那么些人，可能會(huì )送走一批，進(jìn)來(lái)一批，但接觸到的還是有限的，或多或少是做了同樣有悖于自由的事情。他們每天怎樣度過(guò)？每個(gè)夜晚怎樣入眠？怎樣面對翌日東升的太陽(yáng)？這個(gè)時(shí)候才是真正的對自由的渴望，哪怕只有一天走出監獄，那便是上蒼的恩賜。

　　真的有一天沒(méi)有了自由該怎么辦？你說(shuō)怎么辦，爭取自由唄！可怎么爭取確是比如何失去自由要難的多的事情。這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也幫不了，只有自己動(dòng)腦筋可以解決。珍惜自由，挽留目前的自由，不要讓它輕易溜走才是我們目前最應該做的！

自由作文 篇9

　　金絲籠中，一只百靈鳥(niǎo)正在對外面的世界發(fā)出絕望的叫聲，它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥(niǎo)籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個(gè)正拿著(zhù)筆桿子孤軍奮戰，消除著(zhù)作業(yè)本上一個(gè)個(gè)障礙的女孩映入眼簾，她，便是我，一個(gè)被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥(niǎo)”。

　　“劉溢思，快點(diǎn)，上興趣班的遲到鈴快要響了�！币魂嚧潭�的聲音傳入我毫無(wú)防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無(wú)情地“拉”了出來(lái)。我只好拿起事先準備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數書(shū)放入了袋子中。坐上摩托車(chē)，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著(zhù)：什么興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點(diǎn)不是在興趣這兩個(gè)字上嗎？因為腦袋實(shí)在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結束腦袋痛的難受。摩托車(chē)一路飛過(guò)，風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無(wú)奈與埋怨……

　　“劉溢思，都快六點(diǎn)半了，還不去上輔導班，快點(diǎn)！”媽媽冰冷的叫聲傳來(lái)，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽(tīng)到的話(huà)還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無(wú)表情地拿起書(shū)包，邁著(zhù)沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導班走去了，如走入一個(gè)無(wú)底洞，掉入了就不要想再出來(lái)了。

　　又是一個(gè)好天氣，我拿著(zhù)好吃的零食，坐在電腦面前，享受著(zhù)我用了幾個(gè)小時(shí)打鍵盤(pán)打來(lái)的“城堡”，正當我想輕松一下，可又突然發(fā)現還有一部分任務(wù)沒(méi)有完成。我連忙飛點(diǎn)鼠標，流利地打著(zhù)鍵盤(pán)�！皠⒁缢�，才打這么點(diǎn)分還想玩電腦，快給我復習！”冷冷的話(huà)又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來(lái)，如一陣狂風(fēng)，把我吹到書(shū)桌面前。是我不想考好嗎？我不甘心地想到，但更多的，是無(wú)可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩(shī)詞又不停地念了起來(lái)。

　　“重點(diǎn)中學(xué)、優(yōu)秀成績(jì)”，如一個(gè)沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。

　　“我要自由！”一陣響亮的聲音劃過(guò)，我仰望空中那自由飛翔的小鳥(niǎo)，一滴又一滴的眼淚又流了出來(lái)……

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