有關(guān)自由作文錦集六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的自由作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
自由作文 篇1
什么靈魂是最孤傲的？什么淚水是最純真的？什么信仰是最無(wú)私的？為自由而追求的靈魂是最孤傲的，為自由而落下的淚水是最純真的，為自由而追求的信仰是最無(wú)私的！我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在渴望著(zhù)自由。
自由不是一個(gè)人的，它是屬于每一個(gè)人的。當你匆匆走過(guò)時(shí)，不妨回頭望望，是否覺(jué)得十分乏味，是否在感嘆時(shí)間的來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤�？墒浅缟凶杂傻娜�，卻不這樣覺(jué)得。因為他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們盡一份綿薄之力，因為他們想讓更多人去體會(huì )這份自由的快樂(lè )，不在意付出，也不會(huì )期盼報答，只是想讓自由之翼在我們每一個(gè)人的心中敞開(kāi)罷了！當你正在命運的不公時(shí)，請你去做你想做的事情，不要被所謂的枷鎖所束縛。做自己真心想做的事時(shí)，自由便會(huì )給予你無(wú)窮無(wú)盡的力量，助你一臂之力，飛上云霄。
自由是什么？你心中的答案又是什么？是一文不值的東西還是一筆精神上的財富呢？這一切都取決你的想法，無(wú)論你心中的答案什么，這都改變不了這個(gè)世界的旋律。自由是一代代無(wú)數人所期望的，有的人為了它甚至犧牲了自己的性命，有的人對它不理不睬，有的人為了利益寧愿舍棄它做一只卑微的看門(mén)狗！沒(méi)有體會(huì )過(guò)自由過(guò)后的快樂(lè )，就沒(méi)有資格去貶低他人的信仰——自由
自由對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，沒(méi)有了自由，生活就會(huì )變得毫無(wú)意義，開(kāi)始變得行尸走肉，每一個(gè)人都有屬于自己的底線(xiàn)，我也不例外，我的底線(xiàn)和許多熱愛(ài)自由的人一樣——不允許任何人去踐踏自己的自由之翼�？雌剖篱g紅塵，我的自由我做主。
自由是屬于我自己的，我的自由有我來(lái)捍衛。讓自己的自由之翼飛翔在這片藍天之下吧！
自由作文 篇2
自由是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的一項內容，自由也是世界各個(gè)政治體所共同追從的人類(lèi)生存理想狀態(tài)，那么什么是自由？怎樣才能創(chuàng )造自由的環(huán)境？
有利于自由實(shí)現的制度會(huì )不斷地被制定出來(lái)用以維護自由，在維護自由之前我們必須認識自由，對自由下一個(gè)確切的定義。
什么是自由？自由就是沒(méi)有壓迫，自由就是生存不被所困，自由就是身心不受外力牽制，自由就是獨立自主，自由就是互不干涉內政，自由就是國家不受域外國家的牽制，自由就是我想做什么事情在不違法的情況下去我馬上就可以去做，在我不想做一件事情的時(shí)候，我可以選擇不做，自由是民主的空氣，自由是和平的風(fēng)向，自由是文明的腳步，自由是全天下人的美夢(mèng)，自由是意識流的必然流動(dòng)方向，因為人們都希望自由能夠到來(lái)，所以自由局面一定會(huì )到來(lái)。
自由的到來(lái)必須消除把自己的自由建立在別人的不自由之上的心態(tài)。自由的到來(lái)必須使全世界社會(huì )人口共同聯(lián)合起來(lái)，不斷增強聯(lián)合國的力量，消除因為國家的存在而帶來(lái)的國際界限，以哲學(xué)為根據，以和平為目標，共同制定世界范圍之內的自由秩序，讓不同的國家擁有相同的國際地位，讓各國在國際大環(huán)境下能夠獨立自主，這是國與國之間在國際大環(huán)境下的自由建立。
再把自由向內延伸，我們來(lái)考察一個(gè)國家內部自由的建立，自由的體現是無(wú)阻塞。國家的整體應擺脫市場(chǎng)的壟斷，國家應建立自由的市場(chǎng)，避免資本壟斷現象的產(chǎn)生從而使全民創(chuàng )業(yè)成為可能，讓人們成功的機會(huì )相等。自由意味著(zhù)平等，同樣可以說(shuō)不平等就是不自由，那么盡量減少不平等的現象就是創(chuàng )造自由。我國的九年義務(wù)教育的目的就是要創(chuàng )造自由環(huán)境，其是通過(guò)減弱人生而不平等的現象來(lái)促使社會(huì )相對公平從而創(chuàng )造自由。
我國的共產(chǎn)主義事業(yè)就是要創(chuàng )造自由的社會(huì )環(huán)境，使人們擺脫資本的統配，使自己能夠獲取自己的價(jià)值，不被剝削，從而獲取自由。
創(chuàng )造自由的社會(huì )環(huán)境是國家建設的目標，那么怎樣才能創(chuàng )造自由的環(huán)境？你認為你現在自由嗎？你有沒(méi)有被某種力量牽制從而無(wú)法獲取自由，那么牽制你的那根線(xiàn)是什么呢？我們會(huì )發(fā)現我們在某些時(shí)刻必須要做某些事情，如果不那樣做我們將不會(huì )擁有好的生活，那么為什么會(huì )出現自由的限制與我們擁有美好生活之間的矛盾呢？矛盾的解除是我們獲取自由的良方，比如我們會(huì )被五險一金這根線(xiàn)拴在一家公司動(dòng)彈不得，那么五險一金就成了限制我們自由的那根線(xiàn)，為了獲取養老基金有的人不得不在一家公司工作一輩子，那么養老基金就成了限制一個(gè)人自由的無(wú)形的線(xiàn)，社會(huì )上有許多無(wú)形的現在不斷的限制著(zhù)我們的自由。那么怎樣才能使人們獲取自由呢？國家應該出臺政策來(lái)破除限制自由的那根線(xiàn)，比如國家要求把五險一金的投資錢(qián)財發(fā)到員工的手中讓員工來(lái)自行來(lái)進(jìn)行投保，我們會(huì )發(fā)現有很多公司的員工往往是短期的，那么他們的五險一金容易出現報廢的情況，這樣就造成員工沒(méi)有得到他們應該得到的社會(huì )福利，如果把五險一金分給員工讓他們自行投保，那么我國的人才就不會(huì )受到各公司條條框框的約束而不得自由，那么我國的人才就會(huì )流動(dòng)，我國的社會(huì )活力就會(huì )加大，這樣可以形成一種人們?yōu)榱松娑m度勞動(dòng)的情況，人們可以把更多的時(shí)間用于休閑和娛樂(lè )，會(huì )有更多的人擁有機會(huì )找到工作，公司為了留住員也會(huì )下工夫為員工著(zhù)想，這樣我國的工廠(chǎng)見(jiàn)更加和諧的運作，人們因為不受生活限制而生活的更加美好，人們的生活將擺脫死板，更為自由。自由的創(chuàng )造就是擺脫一切條條框框的規章制度的約束，讓人們不會(huì )因為利益的約束而不得不做事，我想創(chuàng )造自由環(huán)境就是創(chuàng )造共產(chǎn)主義社會(huì )所需要的環(huán)境，自由是會(huì )被人們不斷認識的深入，然后破除影響自由的環(huán)境，最終使人們獲取自由。
自由作文 篇3
暑假里，我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《小屁孩日記五年級煩事多》。 這是一本好玩、幽默、真實(shí)、可愛(ài)的書(shū)！翻開(kāi)它，你會(huì )捧腹大笑。然后不得不承認，這真是一本“好書(shū)”呀！
第一篇的名字叫《中隊會(huì )》，我們也開(kāi)過(guò)中隊會(huì )，書(shū)里的隊會(huì )內容和現實(shí)的生活很相似，是回顧暑假生活。許多同學(xué)的暑假生活過(guò)的多姿多彩，一會(huì )去那玩，一會(huì )到那玩，可開(kāi)心了，可是也有同學(xué)要上很多補習班，幾乎都排滿(mǎn)了，就和書(shū)里說(shuō)的一樣“這個(gè)暑假過(guò)得比上學(xué)還要累，一大堆寫(xiě)也寫(xiě)不完的作業(yè)，媽媽還給我報了無(wú)數個(gè)‘惡魔’補習班———奧數、英語(yǔ)、作文、跆拳道�！�
是啊，有些同學(xué)的家長(cháng)望子成龍，又報補習班，又報興趣班，其實(shí)這樣我們根本學(xué)不來(lái)，倒不如一樣一樣慢慢學(xué)，何必學(xué)完那個(gè)還沒(méi)消化又學(xué)那個(gè)，豈不是浪費了么？
不過(guò)我的父母待我很好，只報了一個(gè)英語(yǔ)班，暑假里就有更多時(shí)間看書(shū)，做作業(yè)了！
書(shū)里的學(xué)生們?yōu)榱讼胱寗e人覺(jué)得自己的暑假過(guò)的精彩，都撒謊說(shuō)去了海邊，或冒險，或去了泰山……不過(guò)善解人意的甜老師知道學(xué)生們都是在補習班里度過(guò)的，和學(xué)生們說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心了！
暑假是給我們放松的，何必讓我們那么累呢？
自由作文 篇4
是人，總會(huì )向往自由。當前緊張激烈的競爭使人不堪重負，人類(lèi)追求自由的“欲望”更加強烈。
打開(kāi)一扇自由的窗戶(hù)，呼吸自由的空氣，讓“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”，讓自由的心飛翔起來(lái)，感受“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的自由，讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負與舒適。
自由并非可望而不可及，其實(shí)自由無(wú)處不在。走出家門(mén)，在院子里做想做的事，“茅檐長(cháng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽”的悠然自得又何曾不是一種自由?
暢想自由，自由無(wú)處不在，自由的思緒可以帶你暢游于自由的天空下，帶你感受江南溫婉妖嬈的氣息。自由的天空下，你可以感受到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的舒適與安詳�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，然而多少次，在自由的天空里，我看到是夕陽(yáng)的余輝展現著(zhù)最后的光芒。向往自由，自由的思緒帶你暢游于天空。
暢游于自由的天空下，無(wú)論是風(fēng)清云淡，還是煙雨蒙蒙，自由的氣息總是會(huì )彌漫在你周?chē)�。暢游于自由的天空，你�?huì )感受到“大江東去浪淘盡”是何等地壯觀(guān)，自由奔騰的長(cháng)江水是多么地令人羨慕。此時(shí)你不會(huì )再拘泥于心中未了的瑣事，因為自由完全占據了整個(gè)心靈，直達心靈深入。
“久在樊隴里，復得返自然�！碧諟Y明的田園生活也許是最值得他驕傲的。何必羨慕他人，自由也在你的身旁，只要你懂得暢游于自由的天空里，像一只鳥(niǎo)兒，自由自在地飛翔，不必再受世俗困擾。自由的快感會(huì )讓你覺(jué)得自己生活在一個(gè)世外桃源里，就像陶淵明所寫(xiě)的那樣，但這絕非虛幻。
何必再承受“情到深處人孤獨”的'凄涼，何必再遭受“木秀于林中風(fēng)必摧之”的悲慘。敞開(kāi)自由的心胸，欣賞“東邊日出西邊雨”，欣賞“竹外桃花三兩枝”，欣賞“一枝紅杏出墻來(lái)�！睍秤斡谧杂傻奶炜�，你能感受到杜甫是怎樣“一覽眾山小”，能體會(huì )到曹操是怎樣的橫槊賦詩(shī)，自由的氣息遍布于大江南北，自由不會(huì )找你，而你必須去尋找自由。生活中并不缺少自由，只是缺少發(fā)現自由的眼睛。發(fā)現自由，自由便會(huì )帶你遨翔于自由的天空中。
自由并不是那么遙遠，只要愿意，自由隨時(shí)能夠帶你遨翔太空。
瀑布歌唱著(zhù)：“我得到自由時(shí)，也就有了歌聲�！毕蛲�、追求、自由的夢(mèng)，是唱響生命之歌的樂(lè )符。自由的殿下，生命也敗于之下，因為自由是一種心聲，一種靈魂，一種超越自我的動(dòng)力。
向往自由的人，他會(huì )追求，因為他明白，鳥(niǎo)翼上系上黃金，這鳥(niǎo)便永不能翱翔天際。黃金與自由相比，黃金不過(guò)如一個(gè)漂亮的枷鎖，而自由則是擁有永恒色彩的花朵，相比之下，自由珍貴直至。
唱響你的自由，讓自由之花永遠綻放在你的身旁，如影子伴你，那時(shí)，你就是最最快樂(lè )的人，你可以放飛在原野，奔馳在草原，聆聽(tīng)長(cháng)江的怒吼，泰山的訴說(shuō)，云兒的樂(lè )曲，人生的快樂(lè )，舒暢的心情帶動(dòng)著(zhù)你的心扉。
擺脫你的束縛，在藍天中遨游，在花的海洋中暢游，掙扎地逃離，快速地逃開(kāi)，讓束縛找不到你，讓限制永遠離開(kāi)你，自由會(huì )給你翅膀，自由會(huì )給你勇氣，自由會(huì )給你動(dòng)力，追著(zhù)自由奔跑，創(chuàng )造新的奇跡，從沉睡億年的軀體中，覺(jué)醒，不要屈服，讓自由給予你靈感，創(chuàng )造人生之精彩，會(huì )讓你受益匪淺，掙脫束縛，追求自由的一片天，立下新的誓言。
自由的大門(mén)，會(huì )向向往追求他的人敞開(kāi)，自由的人永遠會(huì )有一顆不老的心，在擁有自由的同時(shí)，動(dòng)力、夢(mèng)想、追求也會(huì )向你走來(lái)。
為自由如大海的洶涌而喝彩，為自由如黃山的氣勢而贊嘆，為自由如青春的活力而奮斗。
自由作文 篇5
呼喚自由？大家應該覺(jué)得很奇怪吧，我怎么會(huì )不自由呢？其實(shí)啊我不是為自己呼喚自由而是替動(dòng)物們呼喚自由。
我們就先拿野生東北虎來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，在建國初期，我國長(cháng)白山、完達山等地處處可見(jiàn)它們的身影，可現在我國的野生東北虎已不足20只！而且人們喜歡把它們抓來(lái)關(guān)在籠子里展覽，但這還能叫“野生”東北虎嗎？這分明家養的嗎！雖然放虎歸山是不錯的主意，但問(wèn)題是山林在哪里呢？由于我們人類(lèi)的大面積破壞森林，所以放虎歸山是不可能的了。
每當我去動(dòng)物園看到猴子的眼睛充滿(mǎn)了悲傷，好像在說(shuō)：“我不要被關(guān)在這里，我不想只有這么大的家，我想重返森林，誰(shuí)來(lái)幫幫我？”這時(shí)我真想替它呼喚：“還我自由！換我自由！”
在人類(lèi)還沒(méi)有出現的時(shí)候，動(dòng)物們有規律的生活著(zhù)，虎媽媽教孩子如何捕捉獵物，小鹿和家人在草地上嬉戲、追逐。世間一切萬(wàn)物都自生自滅。但是人類(lèi)的出現打破這安詳的世界，一座座高樓拔地而起，高樓下面壓著(zhù)的是什么？青草？不！是動(dòng)物們的自由！
在此，我正式替動(dòng)物們向人類(lèi)呼喚：“還我自由！”
自由作文 篇6
小時(shí)候，門(mén)前的大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面有幾只還不會(huì )飛的小鳥(niǎo)。它們天天在樹(shù)上歌唱。
這天，我突發(fā)奇想——我可以抓一只小鳥(niǎo)來(lái)，天天給我唱歌。于是，我爬上樹(shù)，抓下一只小鳥(niǎo)，興高采烈地舉著(zhù)它跑回家，找了個(gè)竹籠子——爺爺以前用過(guò)的——把那小鳥(niǎo)放進(jìn)籠子里，再把籠子放到陽(yáng)臺上，這樣它就可以天天給我唱歌了。
第二天，我早早起來(lái)去看我的小寶貝——它可是我好不容易抓到的——我悄悄地走向陽(yáng)臺，看到一只比它稍大一些的鳥(niǎo)正在給它喂食。我高興極了，心想：嘻嘻，這回不用我來(lái)喂食了，而且，找個(gè)機會(huì )還有可能把鳥(niǎo)媽媽抓住!
看了一會(huì )兒，我感覺(jué)似乎有些不對勁——大鳥(niǎo)一直在往小鳥(niǎo)嘴里塞什么，而小鳥(niǎo)卻不大愿意吃的樣子。不過(guò)，我很快打消了疑慮：一定是大鳥(niǎo)也像人一樣，怕小鳥(niǎo)吃不飽吧。
我放心地走了，卻沒(méi)有想到，這是我最后一次見(jiàn)到活著(zhù)的小鳥(niǎo)。
又過(guò)了一天，當我再去看它時(shí)，發(fā)現它已經(jīng)死了。我很奇怪，昨天還好好的，為什么來(lái)我家僅僅一天就死了呢?
我傷心地把小鳥(niǎo)埋了，可心中的疑問(wèn)卻一直未能解開(kāi)。幾年后，一個(gè)偶然的機會(huì )，我在網(wǎng)上看到：“這種鳥(niǎo)在被奪去自由之后，大鳥(niǎo)就會(huì )喂它吃一種有毒的堅果……”我回憶起幾年前那一幕，在心頭縈繞多年的疑團終于解開(kāi)了。
人渴望自由，鳥(niǎo)又何嘗不是呢?
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