【精選】自由作文匯編7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的自由作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
我討厭讓人流汗的運動(dòng)!因為它讓我難受，不自由。
這是在那個(gè)秋風(fēng)很烈的日子里�；椟S的夕陽(yáng)把殘破黯淡的光零零碎碎的灑在操場(chǎng)上，映黃了半邊跑道，幾片枯葉飄落，在風(fēng)中閃過(guò)，悄悄地融入到這一片土色的光芒中去。我就站在跑道的那一頭，剛猛的秋風(fēng)掀起了我大衣的一角，就這么立在風(fēng)中好久了。半個(gè)身子藏在陰影里，眼中盡是掩不住的不情愿。我清楚地記得跑步時(shí)的痛苦，汗流浹背，氣喘吁吁。
我向來(lái)是班級里賽跑的一把好手，前十名不在話(huà)下，老師也對我有很高的期望，要我每次多加練習，以致比賽時(shí)在眾多好手中取得巔峰成就。我一百個(gè)不情愿，又想到了上次練習后那疼痛得難以忍受的雙腿和粘糊糊的汗漬，還有迎面而來(lái)的寒風(fēng)。這一切，我都深?lèi)和唇^。多么想穿著(zhù)寬敞的大衣，而不是換上緊繃繃的運動(dòng)衫。多么想愜意的仰臥在沙發(fā)上打著(zhù)電玩，而不是在操場(chǎng)上汗流浹背地練習。但有什么辦法?不知何時(shí)已被老師請來(lái)的二老正在樓上密切注視著(zhù)我的一舉一動(dòng)。哎，總是那樣的不自由，任何比賽前的舉動(dòng)都被裝上了恐懼的“探頭燈”。算了，拼一拼吧，就當是對自己意志的磨練。緊攥雙拳，使勁咬住嘴唇，站在了起跑線(xiàn)上。秋風(fēng)突然灌了過(guò)來(lái)，我腿一軟，意志被吹散了，惰性卻被吹得強盛起來(lái)。身形一晃，退出幾步才站穩。等等，惰性……對了，就是惰性!我難道還懼怕一時(shí)虛張聲勢的惰性嗎?雙腳一定，帶著(zhù)星火燎原的精神，頂著(zhù)風(fēng)，沖了出去。
風(fēng)，在我耳邊嘯叫，卯足了勁把我使勁向后按，不知道，風(fēng)的力量能這么大，沖刺的身體，硬是倒退了兩步，不能膽怯!嘴唇咬出血來(lái)，借著(zhù)劇痛，右腳向后一撐，身體如利刃般破開(kāi)氣流。以最快的速度向前狂奔，向著(zhù)那個(gè)似乎遙不可及的終點(diǎn)而去。風(fēng)，撕開(kāi)了扣著(zhù)的運動(dòng)服，衣服被狂風(fēng)吹得在身后綻開(kāi)，像極了怒放的旗幟。離終點(diǎn)估摸只有一百多米了，體力已經(jīng)支透，汗水被風(fēng)吹得向后腦勺流去，眼前出現了重影。腳肌開(kāi)始脹痛。一不留意，身體又被帶離了兩步開(kāi)外，只有最后了，只有最后了……只有最后了!一股沛然莫之能御的力量從體內迸發(fā)出來(lái)，我瞇縫的雙眼一下子睜得血紅，想拖拽住我的風(fēng)已無(wú)能為力，惰性在堅強的意志前已潰不成軍。剎那間，終點(diǎn)那條白線(xiàn)已踩在我的腳下，停住腳步，身形一晃，險些摔倒。此時(shí)，體力雖然透支，但我的心情卻格外舒暢，像一個(gè)禁錮在鐵牢里的人，掙開(kāi)了枷鎖，重新得見(jiàn)萬(wàn)里晴空!
我終于知道，自由并不是沒(méi)人管轄的放蕩不羈，而是你在艱辛付出之后，那傾涌而出的幸福。
原來(lái)，這就是自由�！褪强朔栊院髱�(lái)的幸福。
自由作文 篇2
據說(shuō)史蒂夫·喬布斯年輕時(shí)每天凌晨四點(diǎn)起床，九點(diǎn)前把一天工作做完。喬幫主說(shuō)：自由從何而來(lái)？從自信來(lái)，而自信則是從自律來(lái)。
自律是對自我的控制，自信是對事情的控制。先學(xué)會(huì )克制自己，用嚴格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。
都是成年人，連最基本的行為控制都做不到，還談什么自信，又奢談什么自由？
前華人首富李嘉誠以勤奮自律著(zhù)稱(chēng)。他的作息時(shí)間非常有名：不論幾點(diǎn)睡覺(jué)，在清晨5點(diǎn)59分鬧鈴響后起床；隨后，讀新聞，打一個(gè)半小時(shí)高爾夫；然后，去辦公室，開(kāi)始工作。數十年如一日。自律幾近自虐。
印象里的牛逼人士都是狠角色：自虐和虐他，必居其一，或者兩條都占。
許多商務(wù)人士像職業(yè)運動(dòng)員一樣管理自己：作息、飲食、習慣、愛(ài)好、體力、欲望等……如果做到了這點(diǎn)，你就快摸到“牛逼人士”的門(mén)了。一個(gè)能管住嘴、邁開(kāi)腿、每晚堅持跑步的人，工作上也不會(huì )差到哪去。
工作后，逐漸發(fā)現，自律是生活的基石：令行禁止，則容易走上軌道，發(fā)現錯誤，修復錯誤，表現越來(lái)越好，生活明亮，中氣十足；令不行禁不止，則容易潰散混亂，屢錯屢戰，屢戰屢錯，“明明知道但就不這么做”，沮喪內疚，亂成一團。
自律決定了個(gè)人機器的運轉，決定了你的執行力，決定了你能否成為更好的自己。
自由作文 篇3
是不是沒(méi)有岸，水就能任性地肆虐成一片汪洋？是不是沒(méi)有大自然神奇的咒語(yǔ)，左手可以任輕盈的春雨跳躍而右手里卻能夠融化那潔白的雪花？是不是沒(méi)有食草的麋鹿和山羊，廣袤的草原上就能蕩漾起一層又一層綠色的波瀾？是不是沒(méi)有了外物的任何束縛，我們的心靈就能夠獲得真正的自由？
岸——睿哲的岸，告訴我，不是這樣的！
偉大的自然用一種神奇的力量將世間的萬(wàn)物聯(lián)系在了一起，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)的。有水就有岸，有自由就有紀律；要成長(cháng)就得接受規矩，要發(fā)展就必須要遵守那“不塞不流，不止不行”的法則。不是嗎？
但是當我們被管教，當我們被要求，當我們被規定，當我們被禁止，也許我們的心里明明知道，這是愛(ài)，這是希望，這是顛撲不破的真理，但我們渴求著(zhù)完全自由的心里總還是要滋生出排拒的厭煩，那是因為我們還沒(méi)有真正理解到，這使我們失去了恣意的快樂(lè )的限制，是對我們實(shí)現一切夢(mèng)想的最好的保護。
有時(shí)，我們真的是很古怪，會(huì )對著(zhù)夕陽(yáng)下斜斜的影子發(fā)呆，頭腦中迸射著(zhù)逆反的念頭：我們的生命怎竟會(huì )是這樣的蒼白，我們的手腳上為什么會(huì )有著(zhù)看不見(jiàn)的手銬和腳鐐，我們?yōu)槭裁淳筒荒茈S心所欲的放飛我們的藍色的心情？
有時(shí)，走在校園的小路上，感受到的為什么會(huì )是鋪面而來(lái)急促的辛辣，雙眉緊鎖的張張面容上，緊張而忙碌的神色宣布出來(lái)的竟然不是充實(shí)與快樂(lè )，卻是無(wú)奈與負荷？
靜靜地想想吧！其實(shí)我們就像那無(wú)形的流水，一旦失去了岸的善意的疏導，也就失去了對未來(lái)的憧憬。
偶爾，我們會(huì )感到被壓抑著(zhù)的無(wú)比煩躁，這很正常。此時(shí)此刻，我們就應該看一眼在我們的身邊默默無(wú)語(yǔ)的兩岸，你自會(huì )有一種沖動(dòng)，要擎起你的手臂，向岸——我們的岸，表示我們的敬意了！
偶爾，我們也會(huì )在沒(méi)有眼睛沒(méi)有攝像頭監視的情況下，要求發(fā)泄，要求釋放，這也很正常。但是此時(shí)此刻，我們還是應該用理智來(lái)平息在我們的心中躁動(dòng)著(zhù)的不安吧！
星星鑲嵌在了天幕上，將夜空裝點(diǎn)得如此浪漫；白雪降落在紅梅的枝梢上，“與梅并做十分美”；河水也只有在兩岸的臂彎里才能抵達藍色的站臺；我們呢，我們的心靈也只有在約束下，才能獲得狂舞的自由。
自由作文 篇4
生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。這句話(huà)告訴我們，對于一切東西，自由是最重要的，不管外面要經(jīng)歷多少風(fēng)雨，鳥(niǎo)兒都渴望自由，渴望自己在藍天上飛翔。
作為兒女的我們，也渴望像鳥(niǎo)兒一樣擁有自由�？墒峭映升�，望女成鳳這是每個(gè)父母的心愿。所以父母按照自己的意愿為兒女們設計，直到滿(mǎn)意為止，做這件事他們不知疲倦。這種行為，我們做兒女的可以理解，這種不知疲倦值得我們學(xué)習，這種“不知疲倦”蘊涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷叮?/p>
可這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹(shù)，到頭來(lái)，樹(shù)終因水土不服而夭折或長(cháng)得不夠粗壯。請讓我們去做自己喜歡的事吧！有一種執著(zhù)在我們心中根深蒂固——對自由的追求，對屬于自己的那片藍天的向往。
當春回大地，萬(wàn)物復蘇，微風(fēng)輕拂而過(guò)，我們感到心曠神怡；當陽(yáng)光溫柔地灑在我們身上，自然地感到無(wú)比舒服；當秋葉似蝴蝶翩翩飛舞林間，自然無(wú)限美的，當冬雪輕盈飄落，整個(gè)世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，這些都是我們在追求自由時(shí)且在一定的范圍內追求適度的自由，我們才能感受到這四季的美麗，我們才能體會(huì )到自由的深意。敵視工的自由，讓我們的生活更富有詩(shī)意，而過(guò)度的自由，則可能釀成災難。我們追求自由，才會(huì )讓我們真正地擁有自由，讓我們能夠自由地成長(cháng)。
追求自由，但只要適度，不要讓自由泛濫成災。適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍的天空，為我們事來(lái)幸�？鞓�(lè )的生活，自由和熙的微風(fēng)，似淙淙的溪流，只有適度，才會(huì )擁有！
也許當我們在追求自由的過(guò)程中會(huì )受到傷害，但如果你們真的愛(ài)你們的孩子，那就不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向屬于我們自己的那片藍天。只有真正翱翔在藍天的，才能鍛煉成一只雄鷹，放開(kāi)手吧！還給我們自由吧，讓我們自己選擇自己的方向，自己去譜寫(xiě)自己未來(lái)的篇章！
請你們就讓我們自由地成長(cháng)吧！
自由作文 篇5
親愛(ài)的媽媽?zhuān)何蚁雽δf(shuō)，我長(cháng)大了。你老是給我買(mǎi)文具，還有小零食�？墒菋寢屛蚁雽δf(shuō)我長(cháng)大了，已經(jīng)不是小孩子了，請您給我自己留一點(diǎn)空間好嗎。
有一次，放學(xué)回家的路上，我跟同學(xué)一起回家。突然您來(lái)了，說(shuō)：“我來(lái)接你了，上車(chē)！”然后我就匆匆忙忙地上了車(chē)。等下午我到學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)向我說(shuō)：“尚曉旭，你還用你媽來(lái)接你，你真行��！”我聽(tīng)這句話(huà)我火冒三丈，真想打她一頓，最終我還是沒(méi)打她。
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我。這一路上也沒(méi)有搭理媽媽?zhuān)氐搅思�，我把火撒到了媽媽的身上。媽媽說(shuō)：“你怎么能對我這樣說(shuō)話(huà)呢！媽媽您知道嗎，跟我一起走的同學(xué)說(shuō)我什么嗎？說(shuō)我你還讓媽媽來(lái)接，太賤氣了！
還記得一個(gè)星期天下午，同學(xué)們請我去打籃球。媽媽。媽媽又說(shuō)：“我送你去�！眿寢�?zhuān)y道你以為我還是從前的小孩子嗎？不！媽媽?zhuān)腋嬖V您已經(jīng)不是了，就一百多米的路，已經(jīng)十二年了，您就不能給我獨立的時(shí)間嗎？
媽媽漸漸地被打動(dòng)了，媽媽說(shuō)：“我會(huì )給你獨立的空間的，可是我還是不放心你。這一次媽送你到學(xué)校吧！”我一進(jìn)籃球場(chǎng)，同學(xué)們都說(shuō)你怎么又遲到，不會(huì )又是你媽媽送你來(lái)的吧？我真是無(wú)言以對啦。
媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(cháng)大了，給我 自己留一點(diǎn)空間行嗎！
自由作文 篇6
時(shí)光是不停變換的筆，在生命中劃下長(cháng)長(cháng)的印痕，不同的顏色，不同的心情。
自由，是很多人追尋的，是美好幸福的。
幸福，是極易擁有的;但自由，卻是作為一個(gè)初中生，比較缺少的。
假如給我三天自由……
我要擺脫繁碎的作業(yè)、父母的噦嗦、老師的教導、沉重的考試。
少年都是鳥(niǎo)兒，雖被束縛在生活的籠子里，翅膀上的羽翼并未豐滿(mǎn)，卻總是期待著(zhù)振翅一飛。至于踏足社會(huì )的酸甜苦辣，卻從未考慮過(guò)。
我也是那一只妄想振翅一飛的鳥(niǎo)兒。
童年時(shí)刻，自由就在我身邊喃喃細語(yǔ)。成長(cháng)為少年后，它卻飛走了，圍繞在另一個(gè)人身邊，而我只能望著(zhù)那個(gè)人，不知所措。
整天腦子里盤(pán)旋的總是一道道未解開(kāi)的數學(xué)題或是一套沒(méi)搞懂的英語(yǔ)練習，昔日玩耍的甜蜜早已忘卻。
給我三天自由就好了。
去幼時(shí)去過(guò)的海邊，拾起美麗的貝殼，聽(tīng)聽(tīng)大海的.聲音。
去已經(jīng)很久未踏足的動(dòng)物園，還想像當初一樣，把剝好的香蕉喂給猴子吃。
去吃軟軟的棉花糖，再回憶，那種甜甜的感覺(jué)。
去邀幾個(gè)小伙伴，幾個(gè)人騎著(zhù)單車(chē)去街上亂逛，去買(mǎi)心儀已久但爸媽沒(méi)允許的小玩意兒。
去大肆地放爆竹，吵得街坊鄰居睡不著(zhù)覺(jué)，再躲進(jìn)房子里，發(fā)出一陣“咯咯”的笑。
去找很久沒(méi)聯(lián)系的小學(xué)同學(xué)，然后幾個(gè)人再干幼時(shí)做過(guò)的傻事。
第一天會(huì )這么結束，回憶幼時(shí)。
一個(gè)人坐在電腦前聽(tīng)歌，看感人的小說(shuō)，看很久沒(méi)顧及的日本動(dòng)漫。
登上某一座山，在旁人異樣的眼光中高聲大喊，沖著(zhù)山谷的回聲一陣狂笑。
泡在圖書(shū)館看很多本書(shū)，讓心靈得到適當的解脫。
去街上漫無(wú)目的地瞎逛，試穿很多漂亮的衣服卻一件都不買(mǎi)，在營(yíng)業(yè)員氣得咬牙切齒的時(shí)候，轉身離開(kāi)。
第二天將這么收尾，放松心靈。
會(huì )很晚很晚睡，很早很早起，然后躺在床上看電視，看到自己喜歡的演員忘乎所以地尖叫。
會(huì )調皮地擺弄媽媽的化妝品，不注意還會(huì )灑掉一瓶?jì)善康?把碎片收拾好后，盡力想象怎么和媽媽解釋。
會(huì )看《喜羊羊與灰太狼》，笑得稀里嘩啦，不管別人怎么說(shuō)我幼稚。
會(huì )在床上蹦蹦跳跳。
第三天將這么結局，回歸本性。
少年是被噴了催熟劑的番茄，紅得異常美麗。我們比任何一代都富足，物質(zhì)欲望極易滿(mǎn)足。而我們丟失掉的，卻是任何一代都沒(méi)有丟掉的自由，換來(lái)的則是如山般沉重的壓力。
大人們總是這么想：孩子長(cháng)大了，懂事了，不會(huì )有遺憾。
是的，在你們想到這句話(huà)時(shí)，我們的生命中已然畫(huà)上了長(cháng)長(cháng)的灰色軌跡。
我看見(jiàn)遠處的丘陵，綻放的一點(diǎn)白，在灰黑色的山丘上如此耀眼，就像我生命中那個(gè)叫“自由”的細胞，因為少，所以耀眼。
假如給我三天自由……
自由作文 篇7
北京暫時(shí)告別了恐怖的霧霾，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，照在了我們的課桌上，空氣中彌漫著(zhù)一股讓人感到愜意又安詳的香氣，同學(xué)們紛紛來(lái)到教室，段考已經(jīng)結束了，教室里已沒(méi)有了考試前那種凝重緊張的氛圍。
“叮鈴鈴…”上課了，語(yǔ)文老師拿來(lái)了一個(gè)大籃子，里面放了各式各樣、花花綠綠的東西：棒棒糖、名信片、小本子、書(shū)……大家的目光像被吸鐵石吸引了一樣。只聽(tīng)老師說(shuō)：“請大家打開(kāi)語(yǔ)文課本第一頁(yè)，上面有你這一學(xué)段努力的成果，就是有約印章。今天我們來(lái)個(gè)競拍會(huì )！”“拍賣(mài)會(huì )是什么呀？”“怎么拍��？”同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，茫然又興奮�！拔襾�(lái)拍第一件物品，以下咱們請出幾位同學(xué)接著(zhù)拍。只見(jiàn)老師滿(mǎn)臉喜氣地舉起一本書(shū)，“林海音的繪圖本的《城南舊事》，兩個(gè)章起價(jià)，有出價(jià)更多同學(xué)嗎？”老師將溫暖的目光掠過(guò)每個(gè)同學(xué)，“5個(gè)”，“8個(gè)”“9個(gè)”大家的聲音由低沉到洪亮，由膽怯到從容，“十個(gè)章第一次，十個(gè)第二次，十個(gè)第三次�！弊詈筮@本書(shū)在同學(xué)們艷羨的目光中被“富翁學(xué)霸”收入囊中。
第一位同學(xué)競拍師——肖陽(yáng)上場(chǎng)，望著(zhù)眼前一堆精致的玩意兒，一時(shí)猶豫起來(lái)。因為每個(gè)人只能拍出五個(gè)東西，他站在那里，仿佛要把所有好東西都自己拍出似的。在老師和同學(xué)們的催促下，他只好隨便拿出個(gè)小本子，說(shuō)：“嗯，小本，兩個(gè)章起價(jià)，開(kāi)始！”開(kāi)始同學(xué)們都不太敢，坐在那里，互相對視，希望有個(gè)人可以給個(gè)開(kāi)頭�！皟蓚�(gè)章”一個(gè)同學(xué)終于開(kāi)始了，其他同學(xué)也不甘示弱，“三個(gè)章”“三個(gè)章第一次……第二次……”咚！他拿老師的鐵杯子重重地敲了下桌子“成交！”耶！那個(gè)同學(xué)好像得到寶一樣開(kāi)心，去講桌上拿走那個(gè)小本子，并跟小主持人合影。
“一個(gè)章起拍”“一個(gè)章”“兩個(gè)章”“兩個(gè)章第一次”“兩個(gè)章第二次”“成交”教室里瞬間充滿(mǎn)了各種聲音：拍到獎品的歡呼聲，差一點(diǎn)拍到獎品的后悔嘆息聲，老師和同學(xué)的笑聲……
今天的大獎品來(lái)了，是老師曾經(jīng)的紀念品——十一學(xué)校的龍娃，同學(xué)們都想得到它，都做好了犧牲所有印章的準備�！斑@個(gè)龍娃七個(gè)章起拍”“七個(gè)”“八個(gè)”“九個(gè)”，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)，讓小主持人無(wú)話(huà)可接，站在那里，聚精會(huì )神地看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)聲音。經(jīng)過(guò)幾輪交鋒，只剩下兩個(gè)“有錢(qián)”的同學(xué)，“十一個(gè)章”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，另一個(gè)同學(xué)對他笑了笑，搖了搖頭，非常自信地在全班同學(xué)面前大聲地說(shuō)：“十四個(gè)章！”哦，全班所有人都倒吸了口涼氣，沒(méi)人能出比她更高的“價(jià)格”了�！笆膫�(gè)章一次……二次……”咚的一聲，成交了！那位同學(xué)驕傲得笑著(zhù)走到前面，領(lǐng)取了她的“戰利品”。這個(gè)有趣有意義的語(yǔ)文課在下課鈴聲中圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)這節語(yǔ)文課，我得到了寶貝，更學(xué)到了許多，也意識到學(xué)習重在平時(shí)的積累，要會(huì )合理規劃好自己的學(xué)習生活等，這是我最喜歡的一節語(yǔ)文課！
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