助人的作文6篇(必備)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的助人的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人的作文 篇1
六月的天像一張娃娃的臉，剛才還是萬(wàn)里無(wú)云，但現在卻在草原上下起了連草的影子也看不見(jiàn)的傾盆大雨，大家拼命往家里跑：小猴跳上了一棵聳立在“湖”中的梧桐樹(shù)；小山羊的腳在“湖底”像運動(dòng)員起跑似的踢踢泥土，在“湖”中飛快的朝羊村跑去；平時(shí)慢條斯理的小熊也挺著(zhù)胸朝樹(shù)林的樹(shù)洞飛奔過(guò)去。
這時(shí)，小白兔也跑在回家的.路上，它在“湖”中只露出了紅眼睛，長(cháng)耳朵艱苦地跳著(zhù)。小白兔的家在河對岸，但現在連河中荷花的影子也看不見(jiàn)。這時(shí)它碰上了正在趁著(zhù)大雨在進(jìn)行“陸地旅行”的小烏龜。
小白兔對小烏龜問(wèn)道：“這里與河還有多長(cháng)距離��？我的家在河對岸呢！”“不遠了�！毙觚斦f(shuō)，“你坐在我身上，我送你到河對岸，好嗎？”“好！”小白兔說(shuō)。只見(jiàn)小白兔跳了一下，就上去了。小烏龜改變了“龜速”，加大馬力，拼命地朝河對岸游去。過(guò)了一會(huì )兒，到了河，小烏龜看見(jiàn)了亭亭玉立的荷葉，便向荷葉游去，它游到荷葉附近，咬斷葉柄，交給小白兔，說(shuō)：“收下吧，這是我的一片心意！”小白兔收下了荷葉，這時(shí)，到岸了，小白兔跳下“車(chē)”，撐著(zhù)“荷葉傘”走向“兔屋”。
回到家，小白兔的媽媽問(wèn)：“你怎么沒(méi)淋到？”小白兔說(shuō)：“這多虧了小烏龜，是它把我送回家的�！辈痪�，這事傳到“森林市長(cháng)”的耳朵里，便在森林里表?yè)P小烏龜，這種助人為樂(lè )的精神。
助人的作文 篇2
我叫王永琛，今年10歲，濃濃的眉毛，圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，蘋(píng)果般的臉蛋，紅紅的嘴唇，小巧的耳朵。
有一天，我感到非�？鞓�(lè )。
那天，我去常德的`伯伯家玩，中午，在漁樵村旁邊的一個(gè)賓館里吃飯。吃完飯，我剛走到樓梯上，正準備下樓。突然我看見(jiàn)一個(gè)老爺爺在扶著(zhù)樓梯慢悠悠地一步一步的走。我的心不由自主地酸了。我主動(dòng)上去，左手拿著(zhù)老爺爺的拐杖，右手扶著(zhù)老爺爺，一步一步下樓去。老爺爺笑得眼睛都瞇成了一條縫。
伯伯說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”就連路過(guò)的服務(wù)員也豎起大拇指說(shuō)：“這個(gè)小朋友真乖！”
我比吃了蜜糖還甜！
快樂(lè )就是幫助別人！
助人的作文 篇3
我漫步在記憶的長(cháng)河中，撿拾著(zhù)記憶的貝殼，聆聽(tīng)昔日的往事。一些往事已隨時(shí)光流逝而淡忘，但在諸多的貝殼中，有著(zhù)一枚閃閃發(fā)亮的、它記錄著(zhù)一件令我驕傲的往事，讓我深深的感受到了，助人為樂(lè )是快樂(lè )之本。
故事發(fā)生在我上小學(xué)五年級時(shí)那個(gè)炎熱的夏天。我在車(chē)站等車(chē)回家， 忽然看見(jiàn)前方不遠處的地方，一位腿腳不太靈便的老奶奶摔倒了，我左看看，右瞧瞧，只見(jiàn)大家都在觀(guān)望，沒(méi)有一位想過(guò)去扶起的意思，有的還站在原地傻笑，那一刻，我多么想飛奔過(guò)去扶起可憐的老奶奶��！但腦海中突然回放出電視上、報紙中，經(jīng)常有助人為樂(lè )的人被受助者賴(lài)上的情形。我過(guò)去幫忙，她家人來(lái)了，會(huì )不會(huì )把我也誤認為撞倒老奶奶的肇事者呢！如果真那樣的話(huà)我就麻煩了！想到這里，我本已邁出的腳步停了下來(lái)，想上前扶起老奶奶的念頭也被打消了。
我看見(jiàn)她兩手撐地試探性的掙扎了2次也沒(méi)爬起來(lái)，看她是那樣的費勁，心里像“熱鍋上的螞蟻——急的團團轉”，怎么辦？我看看天空炙熱的太陽(yáng)，再看看地上宛如火爐般蒸騰的熱浪，不知是天太熱還是我著(zhù)急，那時(shí)我感覺(jué)手心乃至全身都冒出了熱汗，我心里很是糾結，是過(guò)去扶呢？還是不扶？
猛然間我的視線(xiàn)里冒出個(gè)比我小的同校同學(xué)過(guò)去扶老奶奶了，可能因為勁太小，最終還是沒(méi)扶起來(lái)，此刻我再也忍不住了，以迅雷不及掩耳之勢跑過(guò)去和小朋友一起扶起了老奶奶，老奶奶不停的說(shuō)“謝謝、謝謝”，而我心里很不是滋味。當我轉身跑回車(chē)站時(shí)，我要坐的.5路車(chē)卻開(kāi)走錯過(guò)了。雖然我也過(guò)去扶了，但是在低年級同學(xué)的帶動(dòng)下才過(guò)去扶起的，要是我及時(shí)過(guò)去扶起老奶奶，她就不會(huì )坐在地上受那滾燙地面的烘烤了，那一刻我內心很是懊悔。
沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，又一輛5路車(chē)緩緩開(kāi)來(lái)了，我上車(chē)坐在座位上心里任然高興不起來(lái)。到了賽格電腦城那站，上來(lái)一位老大爺，司機叔叔喊了聲：請哪位給老人讓個(gè)座位呀！我像彈簧般——騰的站起來(lái)給老大爺讓座，同起來(lái)讓座的還有一位阿姨，我把老爺爺請到我的座位，老爺爺說(shuō)謝謝，我說(shuō)“不用謝，這是我應該做的，不用謝”，周?chē)某丝投紝ξ倚�，有的還豎起了大拇指。那一刻，我臉上洋溢出幸福的笑容，心里像吃了蜂蜜一般，甜到了心頭。
我感受到了，助人為樂(lè )是快樂(lè )之本，感受到了，雷鋒精神永存的含義。我要發(fā)揚雷鋒精神，要發(fā)揚我國尊老愛(ài)幼的傳統美德，做一個(gè)助人為樂(lè )的快樂(lè )學(xué)生。
助人的作文 篇4
人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。但我們容易忽略事件的另一面：幫助他人的人，也會(huì )感到快活。
那天，我和媽媽坐車(chē)到常州玩。剛上公共汽車(chē)的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一站，車(chē)上的座位已坐滿(mǎn)了。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時(shí)我心不在焉，然而，在媽媽的舉動(dòng)下，我回過(guò)神來(lái)。發(fā)現老人彎著(zhù)腰，腳總是顫抖著(zhù)。我連忙站起來(lái)，用手指著(zhù)我剛坐過(guò)的位置，接著(zhù)就對老人說(shuō)：“老婆婆，你坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這使我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對老人說(shuō)：“還是您坐吧，身為一個(gè)小學(xué)生是應該尊老愛(ài)幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀�！边@時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂(lè )。
我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤，想對母親喊“我很憎恨你”，然而因為害怕懲罰，他就跑出家門(mén)，對著(zhù)山谷大喊：“我恨你！”接著(zhù)山谷傳來(lái)回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對母親說(shuō)山谷里有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨她。母親把他帶到山邊，并要他喊“我愛(ài)你”。小男孩照母親說(shuō)的做了，而這次驚奇地發(fā)現，有一個(gè)很好的男孩在山谷里對他說(shuō)：“我愛(ài)你！”
由此可見(jiàn)，生命就像是一種回聲，你送什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就會(huì )有收獲。再多的話(huà)來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。因為，當我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對別人的生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的.源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，幫助 人不僅是付出，還是收獲。
大自然因生機而蓬勃，人類(lèi)因互助而溫暖。幫助他人，可以著(zhù)手于小處，也可以兼濟與天下。播種愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì )開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內心 更有一種喜悅、幸福與慰籍……
朋友，敞開(kāi)你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己得到快樂(lè )。而這不就是“幫助他人幫助自己”的真諦嗎？
助人的作文 篇5
我們班有一個(gè)學(xué)習不是很好、很調皮的同學(xué)，他就是王胤臻。
而他真的是很調皮嗎？事實(shí)的確如此。但是我發(fā)現他身上有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——樂(lè )于助人。
一次上數學(xué)課時(shí)，我的作業(yè)本破了，而我又沒(méi)有帶剪刀和膠棒。于是，我膽怯地轉過(guò)身說(shuō)：“王胤臻，我沒(méi)有帶剪刀和膠棒，你可不可以借我一下？”我焦急地問(wèn)道。他看了看我，又用眼睛瞄了一下老師，對我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，便毫不猶豫地轉過(guò)身，偷偷摸摸地將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，手慢慢地伸進(jìn)去，東翻西找，將整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到。那時(shí)正是冬天，我看見(jiàn)王胤臻的手被凍得紅通通的，可是他還是不顧被書(shū)本刺到的疼痛，堅持幫我找工具。而在這時(shí)，老師正好看見(jiàn)了正在東張西望的他，很奇怪，于是一聲令下讓他回答問(wèn)題。而他呢？卻什么也不知道，用不解而又無(wú)知的眼神望著(zhù)老師：“站著(zhù)！”老師一聲吼，我看見(jiàn)他的身體微微抖動(dòng)了一下。老師繼續講起課，但王胤臻并沒(méi)有忘記要借我東西。只見(jiàn)他動(dòng)作敏捷地在地上找，抽屜里找，都沒(méi)有找到。但是，他是一個(gè)非常守信用的人，答應別人的事情就一定要做到。我想說(shuō)“算了吧，下課我問(wèn)別的人借吧！”可是，當我看到她那堅定的眼神，就沒(méi)有說(shuō)出口。他深深地吸了一口氣，在如此“危險”的情況下幫我找東西，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，終于在它的
語(yǔ)文書(shū)里找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過(guò)他借我的東西，用敬佩的眼神望著(zhù)他，心里充滿(mǎn)了感激。而他呢？是因為我的.原因，被罰站了一節課，我心里十分過(guò)意不去。我心想：他在老師和同學(xué)的眼里有很多缺點(diǎn)，但也不能夠忽視他的優(yōu)點(diǎn)��！每一個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的！
又有一次，老師讓我們說(shuō)王胤臻的缺點(diǎn)，當時(shí)我真是猶豫不絕。最后，我還是復述了別人的觀(guān)點(diǎn)。
王胤臻就是一個(gè)可愛(ài)的、樂(lè )于助人的男生。
助人的作文 篇6
新津是我可愛(ài)的家鄉，很多地方都留下了我熟悉的身影，比如：百貨大樓、永輝超市……但我最熟悉的是我們小區外面的夜市。
每天吃完晚飯我都會(huì )和爸爸媽媽出去走一圈，我們固定的路線(xiàn)是通往夜市的路，一出小區的門(mén)，就可以看到許多叔叔阿姨爺爺奶奶，他們都在走向同一個(gè)方向--夜市。
路的兩邊有碧綠的禾苗，蔥蘢的大樹(shù)，禾苗都盡頭左轉就是夜市，由于季節的不同，夜市上賣(mài)的'商品種類(lèi)也不同。有賣(mài)水果的、有賣(mài)蔬菜的、有賣(mài)小零食的、有賣(mài)衣服褲子的、還有賣(mài)生活用品的……
讓我印象最深刻的是夜市盡頭的那棵桂花樹(shù)底下的老奶奶，她不論嚴寒酷暑，那天晚上都在那里，而且她的面前永遠只擺著(zhù)三樣物品：香菜、小蔥、霍香，她滿(mǎn)頭白發(fā)，臉上布滿(mǎn)了皺紋，兩眼期待地望著(zhù)路上行走的人群，希望他們來(lái)光顧自己的攤位。有時(shí)我們會(huì )把她的菜全部買(mǎi)走，我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳悴皇怯憛挸曰粝銌�？”媽媽對我說(shuō)：“天黑了，我們把她的菜買(mǎi)完，她就可以早點(diǎn)回家�！�
助人為樂(lè )從日常小事做起，不因善小而不為，以后我也要做一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，第二天，我吃到了我最喜歡的霍香鯽魚(yú)。
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