幫助自己作文15篇(優(yōu)秀)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的幫助自己作文，歡迎閱讀與收藏。

幫助自己作文1

　　假期里，我讀了一本有趣的書(shū)，《遇見(jiàn)四葉女孩》。

　　這本書(shū)的主人公是一個(gè)沉默的男孩。他超級健忘，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，朋友也很少。他和姑姑墨水瓶住在一起，有時(shí)候姑姑有點(diǎn)疏忽墨水。有一天，茉茉遇到了一個(gè)熱情的有著(zhù)包子臉的曲奇女孩。她擅長(cháng)尋找四葉草，喜歡交朋友。她為了完成一個(gè)“孤獨”的學(xué)期作業(yè)而接近莫莫，最終幫助莫莫走出了孤獨的世界。

　　曲奇姐姐對茉茉的熱情讓我想起了一次，我同桌上課的時(shí)候，他一個(gè)數學(xué)題都不懂。做作業(yè)的'時(shí)候，他坐在那里想了很久。我看到他一臉難過(guò)，就對他說(shuō)：“你怎么了？”“這道題我不會(huì )�！薄拔襾�(lái)告訴你！”“好！”他興奮地說(shuō)。整個(gè)過(guò)程我講得很仔細，他也聽(tīng)得很仔細。然后他做，然后他讓老師改正�；氐阶�位上后，他非常高興地對我說(shuō)：“謝謝你，我今天作業(yè)考了個(gè)優(yōu)！”看到他開(kāi)心的樣子我也很開(kāi)心。它讓我明白幫助別人和快樂(lè )。

　　這本書(shū)讓我受益匪淺，讓我明白了我們應該珍惜友誼，幫助身邊的人，形成一條幫助別人的鏈條。

幫助自己作文2

　　人是群體中的一員，一個(gè)人的成功并不是全憑自己取得的，榮耀之人的背后一定有一群默默付出、無(wú)私給予他幫助的人們。因此無(wú)論自己身在何處，無(wú)論自己變得多么“高貴”，都要時(shí)刻珍惜你身邊那些默默幫助你的，不能變成驕傲自滿(mǎn)的鏡子，拋棄所謂“丑陋”的抹布，否則終會(huì )落個(gè)悲慘的下場(chǎng)。

　　官渡之戰，曹操之所以能以少勝多，取得輝煌的成就，就在于他能夠虛心聽(tīng)取別人的'意見(jiàn)，珍惜幫助自己的人。時(shí)逢袁紹勢力強大，而曹操糧食短缺，連與之一戰的能力都沒(méi)有。這時(shí)，他兒時(shí)同窗許攸前來(lái)拜訪(fǎng)，曹某聽(tīng)說(shuō)許攸來(lái)了，連鞋都來(lái)不及穿便出門(mén)迎接。他放下架子，虛心地聽(tīng)取了許攸的建議，并待他甚好。最終，曹操逆轉了戰局，大獲全勝。曹操之所以能成為一個(gè)偉大的人，與他珍惜愛(ài)護幫助自己的人有著(zhù)不可分割的聯(lián)系，“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心�！辈懿俣Y賢下士，珍惜人才，終成千古霸業(yè)。

　　同樣是帝王之材，項羽最終卻落寞而終，鴻門(mén)宴上，范增多次示意項羽動(dòng)手，項羽卻因面子掛不住而未能動(dòng)手。更令人費解的是，范增盡心盡力為項羽，項羽卻“疑范增與漢有私，稍?shī)Z之權”，使得范增一氣之下掛冠而去，病死彭城。韓信、張良等良將賢才也都被剛愎自用的項羽扔在一旁，最終人心散盡，自己只得落個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)。項羽的失敗是他性格的失敗，他的驕傲自滿(mǎn)，目中無(wú)人，葬送了自己本該到手的天下。英雄最終落寞如此，可見(jiàn)虛心接受別人的幫助，珍惜身邊為自己奉獻的人是多么必要。

　　艾弗森天生就是一個(gè)我行我素、桀驁不馴的人，當他剛來(lái)到76人隊，，他便與教練拉里布朗產(chǎn)生了矛盾，但隨著(zhù)矛盾的加深與球隊戰績(jì)的屢屢下滑，艾佛森開(kāi)始試著(zhù)改變自己，他開(kāi)始靜下心來(lái)接受教練指導，他開(kāi)始珍惜身邊幫助自己的隊友，最終他帶領(lǐng)球隊進(jìn)入了總決賽。當他接受采訪(fǎng)時(shí)，他第一個(gè)感謝的就是那個(gè)與他有過(guò)巨大矛盾的布朗教練，他真心地感謝自己的教練，感謝這個(gè)一直幫助自己的人。最終，艾弗森成為了一個(gè)傳奇，他與他教練的故事也成為了一段佳話(huà)。正是謙虛與感恩之心讓這個(gè)少年走向輝煌。珍惜身邊的支持者，夢(mèng)想與他相伴。

　　老舍曾說(shuō)：“驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖的�！痹谧穼�夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì )有許多人助我們一臂之力，當我們成功時(shí)切忌驕傲自滿(mǎn)，忘記甚至舍棄那些幫助過(guò)自己的人，否則早晚有一天會(huì )落入自己親手挖好的陷阱，無(wú)人出手相救，最終以悲劇收場(chǎng)。

幫助自己作文3

　　從前，有一只小巢鼠，他的臉胖乎乎的，非�？蓯�(ài)。

　　有一天，小巢鼠的媽媽生病了，不能去外面尋找食物，懂事的小巢鼠就主動(dòng)承擔起了尋覓食物的重任。

　　小巢鼠從樹(shù)林找到山坡，又從山坡找到田野，突然，一片金黃的麥子映入眼簾，他高興得手舞足蹈，太好了，終于給媽媽找到食物了。他迫不及待地跳到麥枝上，準備先飽餐一頓。

　　當小巢鼠正吃得津津有味的時(shí)候，他聽(tīng)到一陣喘息聲由遠及近，定睛一看，原來(lái)是農民伯伯正在搬運麥子，豆大的汗滴順著(zhù)他的臉頰緩緩滑落，他已經(jīng)累得筋疲力盡了。

　　“我該不該去幫幫他呢？”小巢鼠想。

　　“可我若出現在他面前，他會(huì )不會(huì )把我當成小偷��？如果他把我當成偷他麥子的賊，不給我麥子，那媽媽就沒(méi)有吃的了�！毙〕彩笥窒�。

　　“算了，我還是不要去了吧，媽媽還在家等著(zhù)我送吃的`回去呢！”小巢鼠心里嘀咕著(zhù)。

　　“孩子，滴水之恩，當涌泉相報�！眿寢尩脑�(huà)言猶在耳。小巢鼠看著(zhù)手中的麥子，是啊，麥子是農民伯伯辛苦播種的，我吃了他的東西，就應該報答他。于是，他跳到農民伯伯跟前，對農民伯伯說(shuō)：“農民伯伯，我來(lái)幫你一起搬�！鞭r民伯伯開(kāi)心地答道：“好哇，謝謝你，小巢鼠�！�

　　小巢鼠幫農民伯伯搬完麥子，準備回家了，農民伯伯叫住他：“小巢鼠，你幫了我，我就送你一袋麥子作為回報吧！”小巢鼠開(kāi)心極了，他謝過(guò)農民伯伯后就扛著(zhù)麥子飛奔回家。

　　回到家里，小巢鼠把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆��?zhù)他的頭，夸他：“孩子，你做的很好，我們受人恩惠，就該做點(diǎn)自己力所能及的事情回報別人，這才是懂得感恩的好孩子�！�

幫助自己作文4

　　幫助別人是快樂(lè )之本，這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。

　　最近是流感期間，有很多同學(xué)因為感冒，而不能來(lái)學(xué)校上學(xué)。

　　昨天，劉靜熙因為發(fā)燒而沒(méi)來(lái)上學(xué)，我回家的時(shí)候正好要經(jīng)過(guò)她家門(mén)口，所以就決定給他送回家作業(yè)。

　　放學(xué)后，我整理好書(shū)包，又把她要做的作業(yè)都拿了出來(lái)，單獨放好后就開(kāi)始出發(fā)了。

　　一路上我又想起了一件事，這件事很重要，那就是不知道他家住幾樓，我本來(lái)想打電話(huà)問(wèn)一下她媽媽的，可這哪有電話(huà)亭��？我想了好久都沒(méi)想到辦法。對了，我可以猜��！我突然之間就想到了這個(gè)妙招。

　　我來(lái)到了劉靜熙家樓下，先按了一下三零一的'門(mén)鈴，“您好！您是劉靜熙家長(cháng)嗎？”我問(wèn)。

　　“不是！”

　　我連續按了七個(gè)門(mén)鈴，門(mén)鈴中的人要么直接掛掉，要么說(shuō)：“不是”。就在我按第八個(gè)門(mén)鈴時(shí)，終于出現了一個(gè)我想要的回答：“對，我是劉靜熙奶奶，我這就下來(lái)拿作業(yè)，你等一下�！�

　　我這時(shí)才松了一口氣，大大地松了一口氣。

　　晚上我在吃飯的時(shí)候，劉靜熙爸爸發(fā)來(lái)了一條微信，我讀了一遍，擦了擦眼睛，再看了一遍，又讓媽媽讀了一遍，哈哈是夸我的！太好了！之后又很多人在微信上陸陸續續地給我點(diǎn)贊，我開(kāi)心得都要飛起來(lái)了。

　　真的幫助別人很快樂(lè )。

幫助自己作文5

　　“啦啦啦……”我唱著(zhù)歌兒，背起書(shū)包走出教室。就在我走下樓梯的一瞬間，身后滾下的一只籃球猛砸到了我的腿,頓時(shí),我摔倒在樓梯口，心里窩著(zhù)火：是哪個(gè)家伙，竟然在樓梯上扔球！我抱起球，嘿，是喬丹的'，可上面沒(méi)有班級，沒(méi)有姓名——看來(lái)，想去找人評理也不可能了。

　　這時(shí)，我的好朋友楊東昌，見(jiàn)我抱著(zhù)球，就問(wèn)：“江江，你哪來(lái)的球呀？”我回過(guò)神來(lái)，對他說(shuō)：“有一個(gè)球砸到了我，我也不知道這個(gè)球的主人是誰(shuí)�！薄澳俏液湍阋黄鹑フ沂е靼�！”我們重新走上樓梯。每登一級臺階，我的腿就隱隱約約感到一絲疼痛。到了二樓，楊東昌提醒我：“江江，你看那個(gè)小同學(xué)�！表樦�(zhù)他的手指望去，只見(jiàn)他急急忙忙地往樓梯下跑，像是在尋找什么。我把手里的球遞給他：“這是你的球嗎？”他一看，興奮地叫道：“哈，這是我的球！謝謝你，大哥哥！”“下次玩球時(shí)應該小心些，別再砸著(zhù)同學(xué)了！”我微笑著(zhù)說(shuō)。小同學(xué)調皮地伸了伸舌頭，不好意思地笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　看著(zhù)小弟弟把球拿走時(shí)天真可愛(ài)的笑臉，我的心里甜絲絲的。原來(lái)幫助別人竟是如此快樂(lè )！

幫助自己作文6

　　我匆忙地奔出家門(mén)，沉重的書(shū)包壓在我肩上，身體被壓的缺氧著(zhù)。鼻子在周?chē)�的空氣里尋找�?zhù)氧氣。我來(lái)到教室，心中是如潭枯水般的沉寂。

　　我望著(zhù)窗外的風(fēng)景，一直看到快要上課。而這天還是遙遙無(wú)期的。我抬頭望向了教室上的鐘，一個(gè)新同學(xué)的身影進(jìn)入了我的眼簾。

　　上課了，他坐在了我的旁邊。由于是這個(gè)學(xué)期的第一節課，所以老師沒(méi)講課本的內容。差不多上到了一半的.時(shí)候，老師就讓我們寫(xiě)這個(gè)學(xué)期的心德。

　　大約過(guò)了十幾分鐘，我寫(xiě)完了一半，忽然，我聽(tīng)到了有人在小聲地交談，我過(guò)去聽(tīng)了一下，才發(fā)現。我旁邊的他沒(méi)筆。我等了一下發(fā)現，誰(shuí)都沒(méi)有給他筆。我心想：算了吧，我借他一支。

　　既為了他，又為能讓我們多出一位朋友，更為了那一幅尷尬的場(chǎng)面。

　　我把筆給了他。

　　他說(shuō)了一聲謝謝。

　　我看到了他臉上的笑容，心中覺(jué)的好多了。

　　我望著(zhù)窗外，三、二、一，下課了！我背著(zhù)書(shū)包，走出教室。想起了他幸福的笑容，我不禁笑了起來(lái)。連我自己都嚇一跳。背上的書(shū)包，好像也不大重了哦！

　　可我做了什么呢？只是借個(gè)筆而己啊。

幫助自己作文7

　　在春秋戰國時(shí)期。梁國和楚國在自己國家的邊境上種瓜。梁國人很勤勞，他們日夜培養著(zhù)瓜。每天都要為之除草、澆水，所以梁國人所種的瓜長(cháng)勢一天比一天好。然而，在楚國卻截然相反。楚國人很懶，他們不愿意為瓜勤勞工作。所以，楚國的瓜越長(cháng)越差。

　　楚國人看見(jiàn)梁國人所種的瓜時(shí)，很是嫉妒。便在一天夜里把梁國的.瓜大都弄爛了。第二天，梁國人看見(jiàn)后很是生氣。便找縣官宋就說(shuō)理。宋就說(shuō)：“不要那么小氣，你們每天夜里都為楚國的瓜除草、澆水，你看楚國會(huì )怎樣�！庇谑�，梁國人便照做了。出國人得知后，很是后悔。最終，這件事到了楚國君主那里。出國君主很是感動(dòng)，便與梁國建立了關(guān)系。

　　可見(jiàn)，幫助別人就是幫助自己。為他人著(zhù)想，去幫助他人，他人定會(huì )滴水之恩，當涌泉相報。所以，我們不應當想著(zhù)幫助他人，自己會(huì )損失多少。因為，幫助他人就是幫助自己。

　　在一次激烈的戰爭中，一名戰士發(fā)現敵機向陣地俯沖過(guò)來(lái)。按理，他本應立即我倒。然而，他卻發(fā)現四、五米外的一名小戰士還站著(zhù)。他沒(méi)有多想，便冒著(zhù)危險沖了過(guò)去，緊緊地壓在小戰士身上�！稗Z”地一聲，被炸起的泥土紛紛蓋在他的身上。這名戰士爬起來(lái)拍拍身上的泥土，回頭一看，他驚呆了：自己剛剛站的地方，被炸出了兩個(gè)大坑！

　　幫助別人，就是幫助自己。幫助別人，必然會(huì )得到回報。我們應向需要幫助的人伸出援助之手，幫助他們。

幫助自己作文8

　　幫助別人是我們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)，也是老師、家長(cháng)經(jīng)常教導我們的一種美德。過(guò)去的我，對這句話(huà)里解很籠統，也談不上什么感受，然而幾天前發(fā)生的一件事，讓我對助人為樂(lè )有了全新的感受。

　　那是上個(gè)星期天的事了。星期天上午，爸爸、媽媽帶著(zhù)我和弟弟一起去衡百?lài)�際玩，我們先玩了會(huì )兒電子游戲，后來(lái)又陪媽媽逛衣服。

　　逛著(zhù)逛著(zhù)我和弟弟突然想上廁所，而且很急。于是，爸爸帶著(zhù)我和弟弟一溜煙似的沖向廁所�？墒莿偟綆�所門(mén)口，卻看見(jiàn)一位坐輪椅的.老爺爺往廁所走。一位阿姨推著(zhù)他往前走，然而由于門(mén)口太窄，輪椅根本進(jìn)不去，老爺爺也只好從輪椅上站起來(lái)，在那位阿姨的攙扶下，拄著(zhù)拐杖一點(diǎn)點(diǎn)兒往里挪。從廁所門(mén)口到便池，雖然只有幾步的距離，但老爺爺和阿姨走得卻那么吃力，看到這個(gè)情景，爸爸說(shuō)：“偉杰，帶著(zhù)弟弟趕緊讓開(kāi)�！�

　　可是，等了一會(huì )兒，老爺爺還是沒(méi)有走過(guò)來(lái)。這時(shí)，爸爸給了我一個(gè)眼神，我立刻心領(lǐng)神會(huì )，我們三個(gè)人一起把老爺爺扶了進(jìn)去。從廁所出來(lái)時(shí)，那位阿姨告訴我們，老爺爺的左腿骨折了，前幾天剛做完手術(shù)。最后，我們又把老爺爺順利的送回了輪椅上。老爺爺和阿姨很是感動(dòng)，連聲向我們道謝。雖然我和弟弟耽誤了上廁所的時(shí)間，憋得差點(diǎn)尿了褲子，但我們心里卻是甜滋滋的。

　　扶老爺爺上廁所雖然是一件微不足道的小事，但這其中的快樂(lè )卻是無(wú)限的。往往別人有困難時(shí)，一個(gè)會(huì )心的微笑；摔倒時(shí)，一個(gè)下腰的攙扶，都能讓人從中感受到快樂(lè )和溫暖。所以，我們要學(xué)會(huì )從平凡的小事中幫助別人，傳遞愛(ài)的正能量。

幫助自己作文9

　　小文是一個(gè)想象力非常豐富的女孩，正是這一點(diǎn)，讓她有了一個(gè)夢(mèng)想：做一根神奇的飄帶，如果你想飛，只要把飄帶像仙女繞仙帶一樣繞在身上就可像仙女一樣飛起來(lái)了。但是，小文的家里并不富裕，只能靠小文自己好好學(xué)習，將來(lái)打個(gè)好工作，才有錢(qián)去實(shí)驗。所以小文非常努力的去學(xué)習。

　　一天，小文正急急的準備去飛買(mǎi)米，突然，一雙非常臟、長(cháng)滿(mǎn)繭的手向她伸來(lái)，“這位好心人，給我一點(diǎn)錢(qián)吧！”說(shuō)完，小文從口袋里拿出買(mǎi)米錢(qián)的一半給乞丐。正準備走，小文突然聽(tīng)到“小女孩，請留步�！毙∥囊换仡^，只見(jiàn)乞丐用手指著(zhù)他身旁的木箱，小文朝里面一看，里面有一個(gè)非常漂亮的盒子�！八�能實(shí)現你的愿望，拿去吧！”小文說(shuō)了一聲“謝謝，”便很開(kāi)心的把那盒子拿去，回家后，小文把這事如實(shí)的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屫焸湫∥模骸澳阕龅牟粚�，身乞丐給錢(qián)可以，但怎么可以要別人東西呢？快還給那位老人家�！�

　　那時(shí)已是下午，剛到乞丐在的地方，小文便呆了，原來(lái)，她班上有錢(qián)而且愛(ài)欺負人的小麗的鼻子便成了豬鼻子，正在那里哭。小文連忙跑過(guò)去，問(wèn)小麗：“怎么了？”“你還說(shuō)呢！我路過(guò)這里，這個(gè)老乞丐向我要錢(qián)，我不給，他就把我變成這個(gè)模樣，你是不是在嘲笑我��！”小麗不僅不領(lǐng)情，還有點(diǎn)怨小文。小文連忙對坐在一旁的老乞丐說(shuō)：“老人家，我求你把小麗變回原樣吧！”“嗯——嗯，我給你的盒子里有解救她的'方法�！毙∥倪B忙掏出盒子，剛把盒子打開(kāi)，就飛出一個(gè)綠精靈，綠精靈對小文說(shuō)：“我可以完你的三個(gè)愿望，請說(shuō)�！薄暗谝�，我要你把我同學(xué)的鼻子恢復原樣。第二，請你把我同學(xué)變成一個(gè)善良的人。第三，讓這位老爺爺變成富有的人�！薄耙欢�兩條都好辦，第三條就不用了，因為他是上帝�！毙【�靈快速的回答著(zhù)�！笆堑�，我是上帝，”上帝笑了笑說(shuō)：“難道你不想實(shí)現你自己的愿望嗎？”“不用了，我的第三個(gè)愿望就是：“希望天下所有的孤兒都有父母�！毙∥慕咏又�(zhù)對上帝說(shuō)：“上帝爺爺，非常感謝你能想到我的愿望，幫助別人也是一件快樂(lè )的事情。但是，我用這個(gè)愿望實(shí)現許多人的愿望，這比我實(shí)現自己的愿望幸福多了，”說(shuō)完，便走了。

　　看著(zhù)小文遠去的背影，小麗懂得了一個(gè)道理，幫助別人，快樂(lè )自己。

幫助自己作文10

　　今天我要給大家講一個(gè)《小手屋》的故事：小熊愛(ài)在草地上玩，這里有許多昆蟲(chóng)朋友�？山裉�，朋友們好像都有點(diǎn)心事。

　　哎，他們這是怎么啦？小熊躲在一棵樹(shù)后面，決定看個(gè)明白。小瓢蟲(chóng)站在一片樹(shù)葉上說(shuō)：“大伙快想想辦法，我們的小草屋都枯掉了。今晚有大風(fēng)雪，得找個(gè)地方過(guò)冬呀！”“要是有間溫暖的小屋就好了�！毙◇�蟀嘆著(zhù)氣說(shuō)�！熬退阌虚g避避風(fēng)的屋子也行呀！”小蚱蜢哭得很傷心。

　　“要不，我們就擠一擠，在這樹(shù)葉屋里熬上一夜吧！”小瓢蟲(chóng)說(shuō)著(zhù)就騰出一塊地方，讓小蚱蜢和小蟋蟀住進(jìn)來(lái)。一陣大風(fēng)吹來(lái)，最后一片樹(shù)葉也給吹走了，三位小伙伴緊緊地摟成一團�！敖裉焱砩�，我們會(huì )凍死嗎？”小蚱蜢哆嗦著(zhù)問(wèn)。這時(shí)，一雙毛茸茸胖乎乎的'手從樹(shù)后伸了過(guò)來(lái)，合成一個(gè)圓圈：“快來(lái)，到小手屋里住吧！”咦，這不是好朋友小熊的小胖手做成的嗎？

　　小蚱蜢、小蟋蟀和小瓢蟲(chóng)早凍壞了，顧不上客氣，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了小手屋里。這小手屋呀，還真不賴(lài)，軟軟的、暖暖的，三只小昆蟲(chóng)再也不用擔心沒(méi)有過(guò)冬的地方了。他們唱呀、跳呀，弄得小熊手心癢癢的，引得小熊張著(zhù)嘴樂(lè )呵呵的。冬天的風(fēng)好大，雪好冷喲。小蚱蜢、小蟋蟀和小瓢蟲(chóng)在小手屋里舒舒服服地睡著(zhù)了，小熊也開(kāi)始冬眠了。當我一口氣讀完這本故事的時(shí)候我心里也暖洋洋的，原來(lái)幫助別人是那么的快樂(lè )！

幫助自己作文11

　　“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心”真情是一首溫暖的歌謠，孤獨無(wú)依的人得到慰藉，真情是照射冬日里的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。你在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，給予人關(guān)懷，此時(shí)，你心里會(huì )有一種難以言表的快樂(lè )。

　　那天早晨，下課鈴聲回響在我們耳畔，同學(xué)們好似一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛向操場(chǎng)，我坐在教室里休息，百無(wú)聊賴(lài)的望著(zhù)天花板出神，無(wú)意間，我看到了坐在一旁的同學(xué)，她正在盯著(zhù)一張作業(yè)紙陷入了苦思冥想，她眉頭皺成一把折扇，嘴里咬著(zhù)筆頭，手指不停地敲著(zhù)桌子，兩腿晃來(lái)晃去，腦門(mén)亮晶晶的，呵，她急出汗來(lái)了，又站起身在教室里來(lái)回踱步。這一切都被我看在眼里，我心想;她怎么了?是遇到了難題不會(huì )做了嗎?對，如果真是碰到了難題，我或許能幫助她解決，我走到她身后，拍了拍她的肩膀，她嚇了一跳，我問(wèn)：“你怎么了，是遇到難題了嗎?”她拿起一張作業(yè)紙說(shuō)：“唉，我錯的題目不懂的訂正，怎么辦?”我看了看她的作業(yè)，上面到處都是鮮紅的叉叉，錯題真不少啊!我將這些題目迅速瀏覽了一遍，還好都不難，搔搔后腦勺，心里又想，該怎樣教她才能讓她更好的理解呢?直接告訴她答案吧，不，那樣會(huì )害了她，對了，我可以畫(huà)出線(xiàn)段圖按圖跟她講解。我先分析了她錯的原因，讓她知道錯在那里，再開(kāi)始向她講解，在紙上寫(xiě)出許多算式，我對她提出的.問(wèn)題也不厭其煩地向她解釋?zhuān)�直到她弄懂為止，我還舉一反三，出了幾道類(lèi)似的題目讓她做，很快她對一類(lèi)型的題目已經(jīng)攻克了，她將我教會(huì )她的答案潦草地填到了紙上，那字簡(jiǎn)直就是鬼畫(huà)符，我看了將她的答案給擦了，并鼓勵她慢慢來(lái)，不要著(zhù)急，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，顯然第二次寫(xiě)得清楚多了。我還鼓勵她說(shuō)：“其實(shí)這些題目都不難，只要上課認真聽(tīng)都會(huì )做得，以后有什么困難還可以來(lái)找我�！�

　　幫助別人，快樂(lè )自己。同學(xué)們，讓我們多多幫助有困難的人，做一個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生。

幫助自己作文12

　　好事，誰(shuí)都會(huì )做�？墒亲鲆惠呑拥暮檬�，你能嗎？說(shuō)起這個(gè)做了一輩子的好事的人，我想大家一定會(huì )想到可親可敬的雷鋒叔叔吧！沒(méi)錯，三月是學(xué)雷鋒月，趁著(zhù)今天是休息日，我呢，打算做一件助人為樂(lè )的'好事。

　　我先看了看家里，沒(méi)有需要幫助的地方 ，我穿好衣服，出門(mén)了，去找需要我幫助的人了。剛出門(mén)，就看到樓下塵土飛揚，我趕緊跑下樓，原來(lái)是四樓又搬來(lái)了一家人，他們正在裝修呢！當我環(huán)顧四周，腦袋里靈光一閃，嘿，有了！今天我就來(lái)清理樓道吧 ！說(shuō)干就干，我跑回家，拿了掃帚，小拖把和簸箕，上到七樓——喲！門(mén)口還堆著(zhù)垃圾呢，我先把垃圾扔到樓下的垃圾桶，又跑上來(lái)，把地掃了一遍，又拖了一遍，還把門(mén)上的灰擦了擦。唉，終于掃完了一層樓，我想了想：我假如一直這么干下去，一層樓一層樓地打掃，我就要累死了！我先從六樓開(kāi)始，把每層樓的垃圾提到樓下扔到垃圾桶里，然后我又把每層掃干凈，后來(lái)呢，我又看到三樓樓道里有一盆花，我給它澆了點(diǎn)水，我就打掃完了。

　　我又從七樓到一樓看了一遍，發(fā)現樓道墻上畫(huà)著(zhù)好多亂七八糟的東西，于是我在一樓告示欄留言“請勿在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)”，我累壞了氣喘吁吁地回家，但是很開(kāi)心，我今天也學(xué)雷鋒了，做了一件好事！

幫助自己作文13

　　有些時(shí)候，幫助自己，能夠飛得驕傲，即使自己曾是一只無(wú)翅鳥(niǎo)。

　　初中，踏入了一個(gè)陌生的環(huán)境，看著(zhù)那些年齡與我相仿的伙伴，覺(jué)得瘦小的我，什么都不如人家。我天生就沒(méi)有翅膀，飛不起來(lái)，仰望天空，看見(jiàn)的卻是他們在空中高傲的飛翔，我低下了頭顱。

　　直到有一天，父親告訴我：“你知道駝鳥(niǎo)和蝙蝠嗎？它們一個(gè)有翅膀，另一個(gè)沒(méi)有；而沒(méi)翅膀的蝙蝠卻生出了膜翼，飛了起來(lái)�！备赣H不經(jīng)意的話(huà)，卻點(diǎn)醒了我，我決定自己造翅，一切，重新開(kāi)始。

　　我開(kāi)始學(xué)習跆拳道。穿上那雪白的服裝，系上那精致的腰帶，勇敢地和武伴們摔跤，跌倒了再奮起，跌倒了再奮起，場(chǎng)地上空彌漫著(zhù)荷爾蒙的`氣氛。我仿佛感受到我正腋下生風(fēng)，我開(kāi)始有了自己的翼！

　　我開(kāi)始刻苦學(xué)習，整天伏案苦讀，像一臺上足了勁的時(shí)鐘不知疲倦著(zhù)，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而大聲吟哦；書(shū)桌上的書(shū)也像吃了興XX，噌噌的猛增。我遨游在知識的海洋里。在那里，我感受到了張愛(ài)玲的華美，三毛的絕決；我時(shí)而和牛頓探討慣性問(wèn)題，時(shí)而懷著(zhù)虔敬的心聆聽(tīng)著(zhù)前輩們的教誨……我仿佛覺(jué)得我的身體變得很輕，是知識如瓊漿般注入了我的血管，我變得陽(yáng)光，朝氣，富有活力。

　　如今有了翅膀，便可自由飛翔。也許，你也是一只和曾經(jīng)的我一樣的無(wú)翅鳥(niǎo)，但你同樣也可以和我一樣在無(wú)邊的天空中展翅翱翔，飛得驕傲，飛得高高。

　　幫助自己，撿起失落的信心，昂起低下的頭顱，接受人生風(fēng)雨的洗禮。

　　莊子說(shuō)：“水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負大翅也無(wú)力�！蔽乙�說(shuō)，學(xué)之積也不厚，則其負大志也無(wú)力！幫助自己，健體積學(xué)，做高飛藍天的鯤鵬！即便沒(méi)有翅膀，也要自己造翅，讓自己飛得驕傲，飛得高高！

幫助自己作文14

　　“嘀噠、嘀噠……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去，還是不對，來(lái)看這兩條算術(shù)題自己是搞不懂了。已經(jīng)這時(shí)候，媽媽打電話(huà)回來(lái)說(shuō)，要我下樓去院校把李林杰接回家了。

　　李林杰一進(jìn)門(mén)處就見(jiàn)到我鋪了一餐桌的數學(xué)暑假作業(yè)，便馬上湊上去看，當他聽(tīng)聞我正因此犯愁時(shí)，便畏縮不前地做起了小老師。但見(jiàn)他細心地看了看這兩條“難點(diǎn)”，隨后笑著(zhù)說(shuō)：“嘿嘿，原來(lái)是平面幾何，這一我非常內行了�！彼�馬上拿起簽字筆，在圖上畫(huà)了幾個(gè)線(xiàn)，便剛開(kāi)始幫我詳盡地講了起來(lái)……

　　一頭霧水的我咬著(zhù)牙聽(tīng)著(zhù)，他不辭勞苦地講著(zhù)。雖然那樣，我對在其中的一道題還是弄搞不懂。他略微地緊皺了眉梢，思索了起來(lái)，然后拿起各種顏色的筆在圖上畫(huà)了又畫(huà)。寫(xiě)出去好多個(gè)式子，然后又劃了幾筆，我沒(méi)搞搞清楚他這代表什么意思，就問(wèn)起：“你它是在干什么？我還是搞不懂！”“我正在想辦法幫你處理這一難點(diǎn)�！�

　　原先他是在想辦法教我呀，我內心有點(diǎn)兒打動(dòng)，另外也有點(diǎn)兒內疚，遇上我這個(gè)“笨學(xué)員”，可真為難他了。他帶著(zhù)我不斷地讀過(guò)很多遍題型，隨后又在草紙上不斷地畫(huà)寫(xiě)，算了又算，可我仍一竅不通。他自說(shuō)自話(huà)地說(shuō)：“難道說(shuō)這道題的題目有洞天？”他看向我的.眼光充滿(mǎn)了歉疚，“真很抱歉，幫我一點(diǎn)兒時(shí)間，讓我想想�！蔽腋杏X(jué)真有點(diǎn)兒抱歉這一承擔責任的小老師。

　　李林杰拿起書(shū)，在房間內踱來(lái)踱去，眉頭緊鎖，口中還念念有詞，隨后他又把書(shū)翻來(lái)到最前邊的導向處，看了又看，忽然，他仿佛如夢(mèng)初醒�！鞍�！我懂得了，這就是一道簡(jiǎn)易的金字塔模型�！彼麑⑽依�回來(lái)，高興地說(shuō)，“大家用鳥(niǎo)頭的方式來(lái)測算金字塔模型，這壓根就難以實(shí)現嘛！不一樣的題目，有不一樣的答題方式�！比缓蟊憬涛覝y算起來(lái)，果真迅速就擁有回答。李林杰笑了，很是高興的模樣。

　　根據這一件瑣事，終于明白了“幫助別人，歡樂(lè )自身”這句話(huà)的含意，如同歌中所唱：“最美麗的是一顆幫助別人的心，最歡樂(lè )的是一件幫助別人的事……”

幫助自己作文15

　　大家多一聲問(wèn)候，行走多一些禮讓?zhuān)��?jiàn)面多一些微笑，讓愛(ài)充滿(mǎn)生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)小小的愛(ài)心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛(ài)灑向生活周?chē)�的人，就能把快�?lè )留給自己。有這樣的一件事，深深地印在我的腦海里。

　　記得在我讀三年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂(lè )自己”的含義。

　　這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來(lái)到教室不一會(huì )兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟著(zhù)來(lái)了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話(huà)語(yǔ)，從書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書(shū)了。

　　“開(kāi)始考試”老師的話(huà)音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。

　　在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長(cháng)輕輕地拍著(zhù)我的.肩膀，一邊小聲地說(shuō)：“曉晴你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點(diǎn)不樂(lè )意，可我一想起幫助別人，快樂(lè )自己，要樂(lè )于助人，我的手就平、不聽(tīng)我的話(huà)了，不由自主地把筆遞給了我的組長(cháng)了。

　　考試后，當我聽(tīng)到組長(cháng)對我說(shuō)，謝謝時(shí)我心里感到美滋滋的。

　　這天我懂得了“幫助別人，快樂(lè )自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最無(wú)助的時(shí)候別人也會(huì )幫助你的。

　　中國，一個(gè)文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說(shuō)唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂(lè )的是一件幫助別人的事……”

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