助人的作文3篇(精)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的助人的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
媽媽夸我真熱心
有一次我一個(gè)人去看電影，在公交車(chē)上，老奶奶的錢(qián)掉了，因為年紀大了，腰不好，彎腰的時(shí)候可能會(huì )很難受，我就主動(dòng)幫老奶奶撿了起來(lái)，老奶奶直夸我懂事�；丶抑�，我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡Я吮�，不斷夸我：“你真棒！兒子！�?/p>
還有一次，那天非常冷，我和媽媽坐在溫暖的車(chē)里，正往爺爺家走。突然，我們看到一個(gè)小女孩，她走下三輪電動(dòng)車(chē)，獨自在后面推。我這才知道，是修路的小河溝把她們的三輪車(chē)給拌著(zhù)了，出不來(lái)了，可是媽媽要掌握方向，只能讓那個(gè)小女孩來(lái)推車(chē)了。我連忙下車(chē)，幫小妹妹一起推車(chē)。我一使勁兒，她媽媽一加電，三輪車(chē)嗡嗡著(zhù)開(kāi)出來(lái)了。
我手都凍僵了，趕緊回到車(chē)里，正準備走的時(shí)候，那個(gè)小妹妹從車(chē)里探出頭來(lái)，對我說(shuō)了句：“謝謝哥哥！”我回答了一聲：“不用謝！”
贈人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂(lè )自己！媽媽夸我是一位助人為樂(lè )的好少年！我永遠是媽媽心中助人為樂(lè )的.好少年！
助人的作文 篇2
周六，我們魯中晨刊小記者去原山森林公園采風(fēng)。
經(jīng)過(guò)好長(cháng)一段山路，我們就到了天梯。過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)有爬到半山腰的我們早已筋疲力盡，可老師仍然精力充沛，催著(zhù)我們向上走。到了天梯的盡頭，有滑草場(chǎng)，我們不知道哪來(lái)的力氣，爭著(zhù)買(mǎi)票。當工作人員把我的滑車(chē)推下去時(shí)，草把我的臉打得火辣辣的，可是我卻覺(jué)得很爽。
給我留下印象最深的不止這些美景，還有一個(gè)小女孩。當我在走鋼絲時(shí)，幾個(gè)調皮的.男生晃來(lái)晃去，我不敢站起來(lái)，只能在網(wǎng)子上爬，可是在我書(shū)包左側的礦泉水給我惹麻煩了，掉在了網(wǎng)子下面。正當我著(zhù)急怎么拿出來(lái)時(shí)，一位小女孩走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我幫你拾�！本W(wǎng)子晃來(lái)晃去很難拿到，可是她仍然一次又一次地去試，終于拿到了。我想好好謝謝她，可她已經(jīng)走遠了。
這一次我不僅接觸到了大自然，也知道了什么是助人為樂(lè )。
助人的作文 篇3
“尤振宇!”“哎!”他站立不動(dòng)，臉上帶著(zhù)和藹的微笑，微瞇著(zhù)小眼睛，咧嘴大笑，露出兩排潔白的牙齒。雨傘下的他，衣服都淋濕了呢，可他卻很開(kāi)心。他就是我在新東方交的好朋友——尤振宇，一個(gè)樂(lè )于助人的人。
“咳!咳!”尤振宇又生病了，看他骨瘦如柴的小身板，雖然個(gè)子挺高，但經(jīng)不起風(fēng)浪似的，好像一陣風(fēng)就能把他吹倒。一張瓜子臉上長(cháng)著(zhù)清秀的五官，嘴角總會(huì )因為開(kāi)心微微觸動(dòng)，而鼻孔里經(jīng)常塞著(zhù)小紙團。黝黑的皮膚顯示出他驚人的毅力，每次寫(xiě)作業(yè)總是堅持不懈。嘴角上揚，雙眼瞇成一條線(xiàn)，眉毛舒展開(kāi)來(lái)，頭發(fā)無(wú)風(fēng)自動(dòng)，這就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每當看到它，我就會(huì )想起他可愛(ài)調皮的一面。但他給我最大的印象，就是他是一個(gè)樂(lè )于助人的人哦!
有一次下課，老師在忙著(zhù)批改作業(yè)，黑板沒(méi)人擦。下節課還有5分鐘就要開(kāi)始了，我想去上個(gè)廁所，可又想幫老師擦一下黑板。我快速地走向黑板，正要拿黑板擦，卻發(fā)現肩膀被人拍了一下�；仡^一看，原來(lái)是尤振宇。他一手搭在我肩上，一手迅速地拿起了黑板擦，并催促我：“你快點(diǎn)去WC吧，你都兩節課沒(méi)去了。黑板交給我來(lái)擦!”他伸長(cháng)了胳膊，從黑板的最上面開(kāi)始擦，像一只蜘蛛粘在網(wǎng)上，還一邊哼著(zhù)小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”看著(zhù)他忙碌的背景，我欣慰地笑了，很開(kāi)心我有他這么一個(gè)樂(lè )于助人的朋友。
放學(xué)后，我們背著(zhù)書(shū)包剛想回家，突然外面下起了瓢潑大雨。我和尤振宇都帶了雨傘，我撐著(zhù)雨傘剛和他道別，卻看他轉身?yè)沃?zhù)雨傘走到了那些沒(méi)帶雨傘的同學(xué)面前，然后，他把那些同學(xué)一個(gè)一個(gè)地送到了公交站臺。我怎么沒(méi)有想到呢?這些同學(xué)一定是家長(cháng)沒(méi)來(lái)接的`，需要自己坐車(chē)回家，要不是尤振宇，他們或許衣服就淋濕了，或許還要在這里等上好久才能回家。我看著(zhù)雨中的尤振宇，他的身影在我的眼里變得越來(lái)越高大。我朝著(zhù)他大喊了一聲：“尤振宇!”并對他豎起了大拇指。他微笑著(zhù)看著(zhù)我：“哎!”
這就是尤振宇，我也暗下決心，以后也要向他學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于助人的人!
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