樂(lè )于助人的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的樂(lè )于助人的作文6篇，希望對大家有所幫助。
樂(lè )于助人的作文 篇1
正所謂“雪中送炭見(jiàn)真情”.他，一個(gè)五六年級的大哥哥。我們互不相識，但他卻在我最無(wú)助時(shí)幫助了我。
那是在我二年級的時(shí)候，我剛剛進(jìn)到這所學(xué)校。午飯時(shí)間到了，同學(xué)們爭先恐后地跑到食堂去打飯，說(shuō)是“打飯”,但更像是在“搶飯”.好不容易“搶”到一個(gè)飯，我已經(jīng)迫不及待了，想馬上就坐下來(lái)慢慢品嘗它�？删褪且驗樘绷�，一個(gè)不小心，腳扭到了，飯菜全撒落了一地，我的美餐泡湯了。正當我準備站起來(lái)時(shí)，一陣撕心裂肺的痛從腳一直延伸至全身。怎么辦？我站不起來(lái)了！我坐在地板上抽噎著(zhù)，路過(guò)的人只是看了看我，裝作若無(wú)其事地走開(kāi)了。正當我快要絕望時(shí)，一位大哥哥走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“小妹妹，怎么啦？”“我我的腳扭傷了�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。他二話(huà)不說(shuō)，馬上把我背了起來(lái)，跑去醫務(wù)室。在醫務(wù)室的護士姐姐一邊幫我包扎一邊訓斥道：“跑這么快，多危險��！你就不怕摔成殘廢嗎？”“人家餓嘛”我低著(zhù)頭。這時(shí)那位大哥哥又跑出去了。等他回來(lái)時(shí)，手里多了一個(gè)飯盒：“你是哪班的？我送你回去！”“205班”說(shuō)完，他又背著(zhù)我朝我班的方向跑去�！梆I了吧？拿著(zhù)，吃吧！”他讓我坐在椅子上示意讓我吃飯。我連句謝謝都沒(méi)了來(lái)得及說(shuō)，他就說(shuō)：“你慢慢吃吧！我要回我班去了！”說(shuō)完，他就走了。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間”.他，一個(gè)樂(lè )于助人的大哥哥，
我雖然不知道他的名字。但我會(huì )永遠記住他。
樂(lè )于助人的作文 篇2
“今天又要上常識課了!”同學(xué)們高興地相互傳遞著(zhù)激動(dòng)人心的消息。我更是高興得拍著(zhù)手大叫著(zhù)。這時(shí)，我看到常識課的課代表到黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：“今天常識課到實(shí)驗室去上!”“啊，我們又可以做實(shí)驗了!”
“丁鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都已經(jīng)來(lái)到實(shí)驗室端端正正地坐好了，等著(zhù)老師來(lái)給我們上課。老師走進(jìn)實(shí)驗室就說(shuō)：“嗯，今天你們不錯，紀律特別好!”我心里在笑著(zhù)對自己說(shuō)：“當然，今天要做實(shí)驗嘛!”
上課開(kāi)始，老師要我們先自己看書(shū)學(xué)習，了解課文的主要內容。我在看書(shū)的時(shí)候，不時(shí)往講臺上面看。我看到老師在整理著(zhù)講臺上面的一些實(shí)驗儀器。后來(lái)，我看得著(zhù)迷了，忘記了看書(shū)。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉起了手，他已經(jīng)看好了課文。不一會(huì )兒，大家都舉起了手。老師立刻說(shuō)：“好了，大家把書(shū)撲在桌子上。我提幾個(gè)問(wèn)題，如果你們回答得好，就可以動(dòng)手做實(shí)驗了�！蔽壹�(dòng)地想：快提問(wèn)題吧!由于大家看書(shū)非常認真，所以對老師提出來(lái)的問(wèn)題三下五除二，很快便全部回答好了，而且老師的臉上露出了笑容�！昂�，你們可以做實(shí)驗了!”
我們立刻動(dòng)手，打開(kāi)了桌子上的'實(shí)驗盒子。
這時(shí)，老師說(shuō)：“現在，先看我做實(shí)驗�！崩蠋煴阋贿呎f(shuō)一邊做，讓我們知道今天的實(shí)驗應該怎么做。老師拿起器具一件件作了介紹，然后，他把電池放在電池盒里，在電池盒兩端的接線(xiàn)柱上各接一根電線(xiàn)。然后，他把三個(gè)電池盒串聯(lián)起來(lái)，再在一端接上一只開(kāi)關(guān)，然后接上一粒電珠，最后把電珠的一端接回到電池的負極上去。他把開(kāi)關(guān)一按。老師在連接的時(shí)候，大家的眼睛一眨不眨地盯著(zhù)。他把手往下按開(kāi)關(guān)，我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過(guò)來(lái)，進(jìn)入了我的眼睛里面。小電珠亮了!這時(shí)，我覺(jué)得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬(wàn)丈光芒。
老師把該做的實(shí)驗做了一遍，接著(zhù)就讓我們自己動(dòng)手做起了實(shí)驗來(lái)。我們就不慌不忙地動(dòng)手做起了實(shí)驗來(lái)了。我說(shuō)：“先讓我來(lái)做，你們看，有什么問(wèn)題請你們向我提出，好嗎?”“可以�！蔽掖蜷_(kāi)盒子拿出兩節干電池裝在兩個(gè)電池盒子里面。接著(zhù)，我用導線(xiàn)將電池、開(kāi)關(guān)、電珠全部串聯(lián)起來(lái)。最后，我按一下開(kāi)關(guān)，我想小電珠應該立刻亮了�？墒�，出乎我的意料電珠沒(méi)有亮!邊上的學(xué)生說(shuō)：“你的安裝沒(méi)有錯誤，怎么會(huì )不亮呢?別灰心，再檢查一次�！蔽以嚵藥状�，但是，電珠都沒(méi)有亮。于是，我說(shuō)：“可能是器具有問(wèn)題，改用直接安裝�！闭f(shuō)著(zhù)，我取出電池盒里的電池，用一根導線(xiàn)的一端放在電池的底部，連接負極;用導線(xiàn)的另一端靠在電珠的邊上，然后將電珠的尾部放在電池的銅帽上面，連接正極。啊，那強烈的光芒在我手下出現了!我看著(zhù)明亮的電珠，覺(jué)得它像我一樣在甜甜地微笑。
我高興極了，因為我成功了!
接著(zhù)，我就讓別的同學(xué)繼續做實(shí)驗……
樂(lè )于助人的作文 篇3
我們班有一個(gè)樂(lè )于助人的人，一直在默默無(wú)聞地幫助著(zhù)大家，她就是我們班的班長(cháng)安寧。
記得那是一個(gè)冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺上的醫藥箱中取出了一個(gè)創(chuàng )可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說(shuō)：這手千萬(wàn)不能凍，一凍傷口就會(huì )裂的。
第二天上操的時(shí)候，同學(xué)們都戴上了手套來(lái)到操場(chǎng)，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見(jiàn)我沒(méi)戴手套就走過(guò)來(lái)問(wèn)：你沒(méi)帶手套嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對我說(shuō)：我把手套借你戴戴。我連忙把手放進(jìn)兜里，推辭說(shuō)：不用了，我把手插在兜里就不冷了，再說(shuō)了上操也沒(méi)多少時(shí)間，我可以堅持一會(huì )兒。那你的傷口怎么辦呀？她二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把我的手拽了過(guò)來(lái)，硬把手套給我戴上。
上操鈴響了，我們站好了隊開(kāi)始做操，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個(gè)個(gè)都冷得瑟瑟發(fā)抖。而我的手卻暖烘烘的，因為有這雙手套，我才沒(méi)有挨凍，看著(zhù)這雙手套，我心里有說(shuō)不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關(guān)心地問(wèn)她：你的手不冷嗎？要不然你先戴一會(huì )兒？她卻笑了笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我凍著(zhù)了沒(méi)事，你的傷口凍裂了可就麻煩了。
回到班里，我的傷口沒(méi)有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：太謝謝你了！她笑了笑說(shuō)：不用謝！同學(xué)之間互幫互助是應該的！我看著(zhù)安寧凍得通紅的手，心里非常的感激。
淺夏就是我學(xué)習的榜樣，以后我要做個(gè)像她一樣樂(lè )于助人的人。
樂(lè )于助人的作文 篇4
樂(lè )于助人，是一種傳統美德，不僅能為對方帶來(lái)好心情，還能使自己真正地快樂(lè )。記得那一次，我心情格外的好。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的正午，我踏著(zhù)匆匆地步伐準備回家。
當我經(jīng)過(guò)路途上一個(gè)轉彎時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)小孩正在那抽噎地哭�！霸趺戳�，小弟弟？”我皺著(zhù)眉頭問(wèn)他。只見(jiàn)他指了指旁邊的單車(chē)，“我單車(chē)鏈子掉了，我家還離這里好遠�！�
他實(shí)在顯得有點(diǎn)可憐。我連忙跟他說(shuō)：“我來(lái)幫你修，你別哭�！�
他雙眼放光，連忙應著(zhù)：“謝謝你，哥哥！”
我擺出一副酷酷的樣子，二話(huà)不說(shuō)，徑直走向那一輛小單車(chē)。
鏈子拖到了地上，我先把單車(chē)平倒在地上，接著(zhù)拿起一根小木棍，挑起單車(chē)鏈，硬是想將它強行安在軌道上。
那鏈子似乎硬是不聽(tīng)話(huà)，棍子都折斷了，也沒(méi)有成功。
我似乎來(lái)了勁，不搞定它，決不罷休……
他望著(zhù)我那堆滿(mǎn)干勁的表情，又笑笑，說(shuō)：“哥哥，若是實(shí)在修不好就算了吧，讓我推單車(chē)回家吧，你的好心我領(lǐng)了，實(shí)在謝謝……”我一副鐵板臉似的說(shuō)：“我就不信修不好一輛單車(chē)！”
我隨手在地上又拿起一根木棍，先將鏈子挑到軌道處，接著(zhù)將擺椅一轉，那鏈子似乎變魔術(shù)的“變”到了軌道上。
只見(jiàn)他張大了嘴，似乎不相信，眼淚也流出了幾滴似的，在陽(yáng)光下閃閃的。連忙說(shuō)：“謝謝你，哥哥！”我笑笑，說(shuō)：“不用謝啦！我可是幫別人修過(guò)許多東西的，修單車(chē)，要多容易，就有多容易！”
我看了看表，“呀！12：30了！媽媽肯定會(huì )罵我�！蔽矣挚戳丝此�，“單車(chē)給你修好了，我要趕快回家吃飯了，再見(jiàn)！”說(shuō)罷，迅速往家跑。不停地，我還回頭看看，只見(jiàn)他向我笑著(zhù)，我很開(kāi)心。
樂(lè )于助人的好心情，實(shí)在可貴，樂(lè )于助人的精神，更是要發(fā)揚于世。
樂(lè )于助人的作文 篇5
小象嘟嘟今天從電視上看見(jiàn)自己的好朋友——袋鼠豆豆做了好事，黑熊警長(cháng)親自給他發(fā)“愛(ài)心市民見(jiàn)證牌”和獎品，它多么想也有這么好的待遇��！于是他堅定地說(shuō)：“我一定也要去做好人好事。還有上電視哩！”想到這兒，他的口水都快流到自己腿上呢！ 嘟嘟說(shuō)干就干，馬上出去做好事。嘟嘟看見(jiàn)前面的一個(gè)垃圾桶打翻了，但是他看到旁邊都沒(méi)有人，于是若無(wú)其事地自言自語(yǔ)道：“就當沒(méi)看見(jiàn)好了！反正沒(méi)有人看到我做好事�！彼蜒劬ν慌砸恍�，往別的方向尋找去了。 沒(méi)有走兩步嘟嘟又看見(jiàn)草地里的秋千上坐著(zhù)一個(gè)小女孩，她正在傷心地哭泣呢！淚水浸濕了她的玩具小兔和衣服�！斑�？那不是前幾天在我家樓下遇見(jiàn)的小女孩芳芳嗎？”哦？原來(lái)小象嘟嘟認識她呀！可是……小象嘟嘟一看旁邊沒(méi)人，就繼續走他的路了。 “呀！是小偷兒！”嘟嘟看見(jiàn)前方有一個(gè)小偷正準備盜竊一輛自行車(chē)，他正想拼命撬開(kāi)車(chē)鎖！忽然，嘟嘟面前出現了兩個(gè)天使。一個(gè)說(shuō)：“嘟嘟！你行的，快去幫忙呀。不然車(chē)主就慘了�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“嘟嘟，別管閑事兒。如果小偷身上有兇器呢？而且這兒一個(gè)人也沒(méi)有！所以……”兩個(gè)天使很快消失了，因為嘟嘟想起一件重要的事情。
他很快地用結實(shí)的手臂和腿腳向小偷沖去……“喂！干嘛��！”小偷生氣地拿出一把小刀，他臉漲得通紅。嘟嘟機靈地用成鼻子打痛禮物小偷的收。小偷得手痛得縮回來(lái)，刀子也掉地上了。最后小偷終于屈服，答應去警察局自首。 嘟嘟趕忙往回跑，跑到那篇綠茵茵的草地上。呀！芳芳還在傷心地哭泣，她的眼淚馬上就要流光了！原來(lái)的那些淚水順著(zhù)她的衣服往下流，流成一條只有手指寬度大的小溪。嘟嘟走到她身邊，親切地問(wèn)：“怎么啦？芳芳？”芳芳停止了哭泣，答道：“我找不到回家的路啦！”嘟嘟安慰她：“別傷心！我帶你回家吧！”“好��！謝謝你�！狈挤嫉难劬﹂_(kāi)心地瞇成一條小縫兒。她內心充滿(mǎn)了感激之情，終于有好心人幫助我找到回家的路了！
回家的路上，嘟嘟順便把垃圾桶擺放好，把垃圾用鼻子卷進(jìn)垃圾桶里…… 回到家后，嘟嘟雖然沒(méi)有上電視，但內心還是充滿(mǎn)了輕松和愉快。 對了，你知道嘟嘟想的是什么重要的事情嗎？其實(shí)是他明白了什么才叫真真正正的有愛(ài)心的人！現在，你明白了嗎？愛(ài)心不是像演戲那樣故意做出來(lái)的，而是自己真的想去幫助大家。讓自己樂(lè )在其中，讓自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，內心深處得到充實(shí)！
樂(lè )于助人的作文 篇6
“就是嘛，碎了也不修修�！币慌缘娜艘布娂妶笤怪�(zhù)。
雖然，沒(méi)有任何人受傷，但是后排的那些人，臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了驚慌。大家都是爭著(zhù)搶著(zhù)往前擠，誰(shuí)也沒(méi)有注意到窗旁的老人。老人見(jiàn)別人都沒(méi)注意到自己，只好往一個(gè)稍微遠離窗戶(hù)的地方擠了一擠。
那些站在中間的人，還是覺(jué)得冷，便開(kāi)始相互取暖，可還是沒(méi)有人注意到這位年邁的老人。
老人再往旁邊擠了擠，可還在接受著(zhù)風(fēng)雨的洗禮，但他還是那樣默默無(wú)聞。
仔細看看這位老人，他瘦骨如柴，眼睛被吹來(lái)的風(fēng)和雨睜不開(kāi)了，瞇成了一條逢。他頭發(fā)花白，如同雪花。五官也已被皺紋給包圍了。他全身上下的皮都皺到了一起，仿佛剛剛生完了一場(chǎng)大病。而他的嘴唇上，也被這些冷風(fēng)驟雨給凍得變成了深紫色，顫顫發(fā)抖。
人群中始終有人在抱怨這塊玻璃和司機，其中有一位大漢回頭的時(shí)候，不經(jīng)意間瞄到了坐在窗旁的受害者——那位老人。再看看那些無(wú)視老人的人，趕緊把老人扶到了人群中間，想讓這些熱氣給老人取取暖。
許多人看見(jiàn)了，都慚愧地低下了頭，把老人緊緊地圍到了人群中。
那塊破碎的玻璃旁，雨一滴滴地滴到了老人的位子上，卻再也滴不到老人身上。
因為……
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