助人的作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的助人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助人的作文1
“助人為樂(lè )”顧名思義，意思就是：幫忙人就是快樂(lè )。雖然這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)、看起來(lái)、寫(xiě)起來(lái)都很容易，但真正做起來(lái)卻并非易事。助人為樂(lè )的模范有很多，數不勝數。
我們都知道的雷鋒叔叔，他就是一個(gè)樂(lè )于助人的楷模。他一生一直在努力幫助別人。舉個(gè)例子：有一天，雷鋒叔叔冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著(zhù)一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線(xiàn)衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖�(chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！“過(guò)年的時(shí)候，雷鋒叔叔就想到每逢年節，鐵路是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他就叫上同班的幾個(gè)戰士，一起請假后直奔附近的車(chē)站，這個(gè)幫著(zhù)打掃候車(chē)室，那個(gè)給旅客倒水。
每年的3月5日就是雷鋒紀念日，我們緬懷他的事跡，努力向他學(xué)習�；蛟S有人說(shuō)，雷鋒叔叔做得都是一些平平常常，不怎么起眼的小事。是的，助人為樂(lè )就是要從身邊的小事做起。接下來(lái)我們要說(shuō)說(shuō)我們身邊的“活雷鋒”吧！
當班級里很多的同學(xué)都積極代表學(xué)校，參加各類(lèi)比賽項目為學(xué)校和班級爭光，因為排練彩排而忙碌時(shí)，是誰(shuí)默默幫他們將備忘錄抄好，還勤快地為他們整理放學(xué)的書(shū)包？課間，當同學(xué)們對課堂上、作業(yè)里、試卷中的問(wèn)題苦苦思索而找不到答案，大聲求助的檔口，是誰(shuí)熱情地當起了小老師，將疑問(wèn)一個(gè)個(gè)剖析清楚解答明白？有的同學(xué)在上下樓梯、運動(dòng)場(chǎng)上，不小心摔跤的時(shí)候，是誰(shuí)第一個(gè)沖上前去，拉他一把，扶她一下，關(guān)心有沒(méi)有受傷？是誰(shuí)將自己的學(xué)習用品給同學(xué)們分享？又是誰(shuí)在同學(xué)們情緒低落的時(shí)候給大家加油鼓勁？
沒(méi)錯，我們三（3）班的學(xué)習和生活氛圍中有著(zhù)這么多熱心助人的同學(xué)，他們都是我們值得學(xué)習的好榜樣�？赡苡腥艘苫�，這些幫助好像都是些舉手之勞么。但是，我想說(shuō)：“正因這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的舉手之勞，才造就了我們三（3）班這個(gè)團結友愛(ài)，互助和睦的集體；正是老師們教導我們助人為樂(lè )要從小事做起，才匯聚了我們民辦打一外國語(yǔ)小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭！”
助人是快樂(lè )之本，是一種美德。助人為樂(lè )，更是雷鋒叔叔開(kāi)始的中國夢(mèng)。讓
所以我們要從現在開(kāi)始，一起努力學(xué)習，關(guān)心我們生活中每一個(gè)需要幫助的人，讓社會(huì )更和諧，世界更美好！
助人的作文2
我們一生中會(huì )結交許許多多的朋友，有的能影響我們的興趣愛(ài)好或性格，有的會(huì )使我們感觸良多。而我在小學(xué)時(shí)的一個(gè)朋友就令我對他十分地感動(dòng)與敬佩。
他長(cháng)得不高，學(xué)習成績(jì)很好，一雙眼睛炯炯有神，但平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。我們平時(shí)都叫他“胡哥”。但正是這么一個(gè)看似沉默寡言的人令我感動(dòng)與敬佩。
記得有一次，天灰蒙蒙的，似乎把人的好心情都帶走了。下課時(shí)我們班的一位同學(xué)叫我去比賽跑步，于是我加入了他們，可是還差一個(gè)人。此時(shí)只有胡哥是在學(xué)習，沒(méi)有跟其他人一起玩。我們就軟磨硬泡地讓他成功加入了我們。來(lái)到跑道，大家各就各位，隨著(zhù)旁邊同學(xué)的倒計時(shí)結束，我們便向前沖刺。逐漸地我成為了第二名，而胡哥則在我前面，于是我盡全力跑想要趕超他，可沒(méi)想到摔倒了。眼看著(zhù)胡哥即將跑到終點(diǎn)贏(yíng)得勝利，可他回頭看見(jiàn)我摔倒立刻掉頭跑了過(guò)來(lái)。跑到我身邊，將我的褲腿卷了起來(lái)，露出我膝蓋受傷的那一塊地方，已經(jīng)破皮流了血。趕忙問(wèn)我：“痛不痛?要不要我扶你去醫務(wù)室?”我搖了搖頭，但他堅持要幫我，將我扶了起來(lái)后，慢慢地扶我走到醫務(wù)室。來(lái)到醫務(wù)室，他跟老師說(shuō)明了情況，老師便幫我涂了藥在膝蓋上。然后胡哥便坐在我身邊，不斷查看我的傷口。我問(wèn)胡哥：“為什么你要放棄比賽，你明明可以贏(yíng)的�！彼χ�(zhù)回答我說(shuō)：“比賽哪有朋友重要啊�！蹦莻�(gè)笑容，在我眼里就像是春天里一陣涼爽的清風(fēng)，夏天里一眼甘甜的泉水，秋天里一個(gè)美味的果實(shí)，冬天里一束溫暖的陽(yáng)光�！白甙�，我扶你回教室”他說(shuō)。說(shuō)完便把我扶了起來(lái)。走到操場(chǎng)，天空變得晴朗了起來(lái)，一束溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，令我明白：朋友的關(guān)心就像這陽(yáng)光一樣能溫暖全身。
他不僅樂(lè )于助人，而且愛(ài)學(xué)習。
記得有一個(gè)中午，大家都吃完了飯。有的在外面的走廊上與同學(xué)嬉戲打鬧，有的被老師叫去喝茶，有的在操場(chǎng)上面散步。沒(méi)幾個(gè)人呆在教室里。而胡哥卻在教室里安靜地學(xué)習，似乎不管教室外有多么吵鬧都不會(huì )打擾到他。他十分認真，學(xué)習效率很快，沒(méi)過(guò)多久一張卷子就完成了。此時(shí)我坐在自己的座位上十分無(wú)聊，于是來(lái)到他身邊問(wèn)他：“要不要一起去玩?”他的手沒(méi)有停下來(lái)，繼續做著(zhù)題，似乎我的提問(wèn)并不能打斷他的學(xué)習思路。又一道題完成后，他冷漠地回答我說(shuō)：“不行，我得繼續學(xué)習�！薄盀槭裁�?你幾乎不跟我們玩，你不會(huì )感到無(wú)聊嗎?”我有些煩躁地說(shuō)。他停下手中的筆，抬頭望著(zhù)我，嚴肅地說(shuō)：“跟朋友玩，什么時(shí)候都可以，但是一旦耽誤了學(xué)習，就得花很多的時(shí)間彌補回來(lái)，我是想把學(xué)習任務(wù)完成了再跟你們玩�！闭f(shuō)完便又開(kāi)始埋頭苦干。聽(tīng)到這句話(huà)，我心想：“原來(lái)我之前都錯怪他了，他是想先學(xué)習再與我們玩，我要向他多多學(xué)習�！边@件事之后我對他十分敬佩，因為他能夠抵擋住去外面玩的誘惑努力學(xué)習。而我們也經(jīng)常一起學(xué)習，有不懂的問(wèn)題就問(wèn)對方。
盡管我們現在不能再見(jiàn)面，但是他愛(ài)學(xué)習且樂(lè )于助人的精神令我感動(dòng)，敬佩。
你樂(lè )于助人的樣子真美!
助人的作文3
一直覺(jué)得，助人是一件快樂(lè )的事情。事實(shí)上，她帶給你的遠不止這些：通過(guò)助人，你可以收獲寧靜；通過(guò)助人，你會(huì )學(xué)到許多全新的東西；通過(guò)助人，你會(huì )發(fā)現你實(shí)際擁有的遠遠超乎你的想象；通過(guò)助人，你會(huì )明顯感受到眾人愛(ài)心的交匯，匯成一片愛(ài)的海洋，生命的價(jià)值和意義在此得以完全釋放。
助人需要一個(gè)平臺，這是多年困惑之后的感慨。平時(shí)，隨時(shí)隨地，你都可以無(wú)私地伸出你助人的雙手，你可以做到心底無(wú)私天自寬，但不必要的誤會(huì )還是會(huì )如影隨形，近年見(jiàn)諸網(wǎng)端的頻繁報道便是例證，有時(shí)甚至遠不是誤會(huì )那么簡(jiǎn)單。助人不是一件單方面的行動(dòng)，重要是被助的人能欣然接受。否則，你的友善付出就不是在助人，而是在施壓。
加入志愿者之前，總覺(jué)得低調的，偷偷摸摸的助人更符合中國人的傳統美德，畢竟助人是件心甘情愿的事，大可不必四處張揚。經(jīng)過(guò)志愿者的短暫培訓之后才恍悟：做的同樣一件事情，為什么會(huì )有兩種截然不同的想法？那叫雜念啊，至此終于完全釋?xiě)选?/p>
也許是連這個(gè)全國性乃至全球性的組織也感覺(jué)到了低調的必要，所以這么多年來(lái)雖一直懷揣一顆感恩的心，但始終沒(méi)有向這個(gè)組織靠攏過(guò)，也可能多少次都失之交臂吧，直到今年的暖春三月，才在一次偶然性極強的機緣中加入了本地的這一組織，用句時(shí)髦的話(huà)來(lái)說(shuō)就是——終于找到組織啦！
截止目前，已做過(guò)四次義工，雖然有組織安排，但仍然是絕對意義上的義工，單純，不參雜任何功利，好樣的！雖然限于時(shí)間等因素，現在還只能利用雙休空閑時(shí)間去，但還是希望服務(wù)的內容能更豐富些，所謂急人需急急時(shí)無(wú)，義工應該是雪中送碳而非錦上添花，能幫到那些真正需要幫助的人和事才是第一要義！
做了幾次義工，有幾點(diǎn)感觸：
一是義工應該有顆好的心態(tài)，要服從指揮和調度，不要認為自己是無(wú)私奉獻，就可以隨心所欲；
二是“組織”二字既是一個(gè)名詞，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)詞，不是要去要求義工的領(lǐng)導者或指揮者要有多強的組織能力，實(shí)則沒(méi)有分工就沒(méi)有協(xié)同，一幫新人，一盤(pán)散沙，有侮組織形象；
三是想呼吁一下那些直接間接被助的人們，也請珍惜一下志愿者的付出，為他人，也為自己，比方去圖書(shū)館看書(shū)，看完隨手放回原位，就算一時(shí)忘記取書(shū)的位置，請教一下管理人員或志愿者，舉手之勞，也不至讓圖書(shū)協(xié)管成為志愿者長(cháng)期的例行服務(wù)。
現代人多心靈煩躁，讓自己寧靜有三個(gè)好去處：一是教堂或佛堂或其他朝圣之地；一是去圖書(shū)館，還有就是去做志愿者幫助別人。助人為樂(lè )，助人為寧靜之源，助人為快樂(lè )之本！
富人樂(lè )善好施，我們普通大眾則竭盡所能吧。這不是一件全新的事業(yè)，甚至也談不上古老，但卻值得我們窮其一生去虔誠地施行！
助人的作文4
太陽(yáng)公公正在天邊神奇了懶腰，白得透亮的云朵姐姐在天上梳洗著(zhù)，天空姐姐穿上了天藍色的衣裳。風(fēng)婆婆在吹著(zhù)微風(fēng)讓我們感到了夏天的涼快，柳樹(shù)姐姐正梳理著(zhù)那翆綠的。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，小魚(yú)正在海哥哥的身上游來(lái)游去，大人正忙著(zhù)上班，小孩子們沖沖忙忙的去上學(xué)。忙碌的一天就開(kāi)始了。
那一天，我把那如細絲一樣纖細的長(cháng)發(fā)扎了起來(lái)，扎成了兩條小辮子。像瓜子一樣的臉頰上按著(zhù)一雙彎的像月亮的眉毛，像湯圓一樣圓的眼睛，像一個(gè)櫻桃一樣紅的嘴巴。穿著(zhù)帶碎花的連衣裙。正買(mǎi)這歡快的腳步來(lái)到小湖邊散著(zhù)步。就在這時(shí)，我看到了那個(gè)熟悉的身影，好像是他。
他那烏黑頭發(fā)上夾著(zhù)幾根纖細的銀發(fā)，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，像是幾顆星星掛在了頭上。臉頰上布滿(mǎn)了用刀雕刻過(guò)的皺紋，圓圓的臉，圓圓的眼睛，勻稱(chēng)又大大的嘴巴，真像個(gè)我們熟悉的一個(gè)卡通人物：哆啦A夢(mèng)。但他卻有個(gè)地方與哆啦A夢(mèng)不同，哆啦A夢(mèng)可在陸地上行走，但他卻不能，由于他是個(gè)殘疾人士。十三年前，他家著(zhù)火，由于火燒上了他的根，因此他以后只能坐輪椅，只要他常常練習走路就可能在有他的雙腿行走。他聽(tīng)了，他并沒(méi)有灰心而是積極的面對他后面的幾十年。我常見(jiàn)他坐著(zhù)輪椅在小湖周?chē)鲋?zhù)輪椅的抓手不停地行走，累的是后就坐下休息，不到1分鐘就繼續練習。練習完了，他又用干凈的毛巾小心翼翼地擦洗輪椅上的指文與灰塵，我感到他那堅定要重新學(xué)走的信心與努力是多么的大，比整個(gè)地球還要大多一億倍��！
我看他正愁?lèi)炛?zhù)，腦子停止了，連好朋友在叫也聽(tīng)不見(jiàn)。我仔細一看，看見(jiàn)了輪椅的左腳給洞塞進(jìn)了，他想拿出來(lái)但一拿又會(huì )跌倒在地上，他那的愁?lèi)灅幼又袔е?zhù)想走出這煩惱的境界的欲望。我一邊走過(guò)去一邊心想以前也沒(méi)什么的幫助他人，現在機會(huì )就在眼前，希望自己能夠放開(kāi)煩惱，大膽的。勇敢的去爭著(zhù)做。突然，一股強烈的勇敢不斷的向我的身上涌來(lái)，我下定決心，放開(kāi)膽子去做。我邁這充滿(mǎn)愛(ài)心的腳步，并且手在嘴邊大喊：“哆啦A夢(mèng)爺爺，我來(lái)幫你了�！蔽译p手扶著(zhù)爺爺到湖邊的椅子上坐了下來(lái)，告訴他：“放心吧，我一定幫你把輪椅拿上來(lái)，你就坐下休息吧！”我雙手抓住了輪椅把，心里數著(zhù)“一。二。三。拉��！”我用九牛二虎之力也拉不上來(lái)，我拉時(shí)的樣子是多么的丑��！眼睛睜得大大的，都快要掉下來(lái)了，在我的艱苦下來(lái)，最終拉了出來(lái)。我走近爺爺身邊，攙扶著(zhù)他來(lái)到輪椅邊讓他坐下，爺爺說(shuō)：“好孩子，真乖��！幫了我一個(gè)大忙�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是做中國人的品質(zhì)，所謂古云有說(shuō)‘人人為我，我為人人�！瘜Σ粚敔�？”爺爺說(shuō)：“對��！”我說(shuō)：“爺爺，不如讓我收你回家吧，好嗎？”爺爺微微一笑，那微笑就像胭脂一樣，一笑就能把老人的皺紋消滅掉，瞬間變得年輕起來(lái)。我們共同邁著(zhù)快樂(lè )的步伐，講著(zhù)小時(shí)的趣事送回到了他家里。
我學(xué)會(huì )了天下間最少人做的事件，那就是幫助有需要的人，同時(shí)感受到了幸福�？鞓�(lè )。輕松在我的身上。我為自己所學(xué)會(huì )的東西而感到無(wú)比的驕傲��！
助人的作文5
叮鈴鈴，放學(xué)鈴聲打響以后，同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包，拿上自我的東西離開(kāi)了教室，我也趕緊收拾了一下自我的東西，出了校門(mén)，迎著(zhù)夕陽(yáng)向家的方向走去。
走到半路的時(shí)候，我看到前方有一個(gè)熟悉的背影，好像是我家樓下的鄰居小妹妹，我趕緊跑幾步過(guò)去一看，果真是她，只見(jiàn)小妹妹神色痛苦的蹲在地上，我趕緊問(wèn)她：“怎樣了妹妹，哪里不舒服��？”小妹妹抬頭看見(jiàn)是我，眼淚婆娑的說(shuō)：“姐姐，我剛在走在路上摔倒了，腿好疼啊”我一邊安慰著(zhù)小妹妹，一邊幫她揉著(zhù)腿，過(guò)了十分鐘左右，小妹妹才能站起來(lái)，我們便一齊回家。走在路上的時(shí)候，我一個(gè)手提著(zhù)小妹妹的書(shū)包，幸運的是，她的書(shū)包里的書(shū)很少，并不是很重，另一個(gè)手就拉著(zhù)小妹妹，然后我們一齊慢慢的向家的方向走去。
快到小區門(mén)口的時(shí)候，我看見(jiàn)小妹妹的媽媽站在樓下，焦急的向我們這邊張望著(zhù)，就是我們回家的時(shí)間太晚了，讓阿姨擔心了，阿姨看見(jiàn)我們飛快的跑過(guò)來(lái)，小妹妹看見(jiàn)自我的媽媽?zhuān)s緊撲進(jìn)了媽媽的懷抱：“爸爸，我放學(xué)路上摔倒了，幸好遇到了姐姐，然后姐姐就跟我一齊回來(lái)了”。阿姨聽(tīng)了小妹妹的話(huà)十分感激我，而這會(huì )兒，我卻有點(diǎn)兒不好意思連連說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，然后就回到自我家了。今日我做了一件助人為樂(lè )的好事情，心里真的很開(kāi)心。
樂(lè )于助人的（二十五）：
在我們的生活中，我們時(shí)常會(huì )為人性中的閃光點(diǎn)所感動(dòng)，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的完美。但我說(shuō)的是我的同桌——高宇航。
他，傻傻的，憨憨的。講得好聽(tīng)點(diǎn)呢叫憨厚樸實(shí)，講得難聽(tīng)點(diǎn)呢叫“憨傻的胖子”。別看他平時(shí)傻傻的，可是他有一個(gè)樂(lè )于助人的心。
記得那是一個(gè)清凈的中午，我趕忙訂正作業(yè)�！鞍�？寫(xiě)錯了！”我拿起修正帶涂改的那一瞬間，修正帶竟然卡住了，不管我怎樣去修它，也依然沒(méi)有用。同學(xué)們正好也不在。
但，就當我在絕望的邊緣徘徊的時(shí)候，他，猶如我的.救命天使一般出現了。他看見(jiàn)我在那兒愁眉苦臉的，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎樣了，不開(kāi)心了？”
“哎，我的修正帶壞了�！蔽覈@了一聲氣。
“哦，就這個(gè)��！小事小事，我來(lái)幫你修不就好了嗎？”說(shuō)罷，他就從自我的筆袋里拿出自我的修正帶遞給我，“你先用我的應應急，這個(gè)我來(lái)修，修好了給你�！�
這時(shí)，我覺(jué)得一股暖流流進(jìn)了我的心中，像在無(wú)邊無(wú)際的沙漠中找到了一股清泉。我不由衷地說(shuō)了一聲：“多謝您！”
看！看！看！就是這么一件小事情，卻讓人感覺(jué)到他的胸懷是那么地寬闊，是這么地美麗和高尚。這也正應了陳教師常常和我們說(shuō)的一個(gè)成語(yǔ)——以小見(jiàn)大。
這就是我樂(lè )于助人的同桌——高宇航。
助人的作文6
星期六，我在家把作業(yè)做完后，就去和我的好朋友去打羽毛球，打了半個(gè)時(shí)辰，我就和我的朋友到旁邊的石頭凳子上坐下來(lái)歇息，突然，我看見(jiàn)有兩個(gè)小孩子把羽毛球打到樹(shù)枝上去了，可是他們的個(gè)子非常矮，得不到樹(shù)枝上的羽毛球，非常著(zhù)急。于是，我就跑過(guò)去，在地上撿了一根長(cháng)長(cháng)的竹棍，幫他們把樹(shù)枝上的羽毛球拿下來(lái)，還給他們，臨走時(shí)，我對他們說(shuō)：“以后你們玩的時(shí)候，不要到樹(shù)木太多的地方去，應該到操場(chǎng)的中間去玩�！庇谑俏揖秃臀业暮门笥岩黄鹱吡�。 我們走到街上的時(shí)，我看見(jiàn)了一位年過(guò)七十的老伯伯，騎在一輛三輪車(chē)上，正想上一個(gè)坡，可是因為三輪車(chē)上拉的貨物太多，上不去，于是我就和我的好朋友一起上去幫這位老伯伯把三輪車(chē)推上了一個(gè)陡坡，老伯伯對我們說(shuō)：“真是謝謝你們��！”我說(shuō)：“不用謝，助人為樂(lè )是我們應該做的事�！蔽覀冝D身就走了。
我們在馬路上走呀走，忽然我看見(jiàn)路上別人丟了20元錢(qián)。這下可把我急壞了，我把錢(qián)拿在手里揚著(zhù)，大聲喊：“是誰(shuí)丟了錢(qián)？”忽然，一位大哥哥只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，正在尋找什么。我問(wèn)：“你丟了多少錢(qián)？”大哥哥說(shuō)：“我丟了50元錢(qián)�！蔽艺f(shuō)：“可我拾到的不是50元�！笨纱蟾绺缯f(shuō)：“我不是丟的50元錢(qián)，而是丟的十元�！蔽矣终f(shuō)：“我拾的不是10元�！庇谑谴蟾绺缇蛻嵟卣f(shuō)：“你這個(gè)小孩怎么不講道理呀，拾到的錢(qián)還不還給我�！庇谑�，許多人就圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)我發(fā)生了什么事。我就把事情的經(jīng)過(guò)從頭說(shuō)起，一直講到最后，突然一
位老奶奶跑了過(guò)來(lái)問(wèn)：“你撿的是不是20元錢(qián)��？”我說(shuō)：“是啊，這錢(qián)是你丟的吧？”老奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)我就把手中的20元錢(qián)還給了老奶奶。而那位大哥哥覺(jué)得沒(méi)趣，就悄悄地跑了，我們找到丟錢(qián)的主人后，非常高興，就一起唱：我在馬路上拾到一分錢(qián)??的歌兒，朝家走去。
到了家門(mén)口，我看見(jiàn)鄰居家的小明的媽媽站在門(mén)口上，非常著(zhù)急的樣子。我走近她身邊問(wèn)：“阿姨，你怎么站在家門(mén)口不進(jìn)去呢？”她說(shuō)：“我去倒垃圾時(shí)候，風(fēng)把門(mén)關(guān)上了，我的鑰匙放在家里，小明的爸爸去商店買(mǎi)衣服去了，可是只有他有鑰匙，電話(huà)有卻在家里，不知道要怎么才能通知他�！蔽艺f(shuō)：“可以到我家去打電話(huà)�！卑⒁陶f(shuō)：“那可要謝謝你了，不然我還要等幾個(gè)小時(shí)呢�！庇谑�，我就把阿姨帶到家里去打了一個(gè)電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，小明的爸爸回來(lái)了，用鑰匙把門(mén)打開(kāi)了，我和我的好朋友非常高興。我們各自回到了自己的家中。
晚上，爸爸媽媽都回來(lái)了，我就把我今天助人為樂(lè )的事情全部告訴了媽媽和爸爸。媽媽說(shuō)，你真乖，爸爸說(shuō)，你長(cháng)大了，很懂事了。我說(shuō)：“那當然是�！蔽覀內叶夹α�，笑得非常甜。
今天通過(guò)助人為樂(lè )這件事，總是讓我快樂(lè )，也讓我懂得，只要人人都助人為樂(lè )，人的品德就會(huì )高尚，世界就充滿(mǎn)一片光明。
助人的作文7
趁著(zhù)十一國慶假期，我決定整理一下書(shū)房。從書(shū)櫥的抽屜里，我翻出了好幾本“獻血證明”，打開(kāi)本子一看，都是媽媽在不同年份獻血的證明。我望著(zhù)媽媽忙碌的身影，不禁想到：媽媽難道不怕痛嗎？媽媽為什么去獻了那么多次的血？
鮮紅的封面上大大的寫(xiě)著(zhù)“無(wú)償獻血證”五個(gè)字，我翻開(kāi)其中一本獻血證明，里面填寫(xiě)了媽媽的姓名，獻血日期和獻血數量等。還有“獻血光榮、無(wú)私奉獻”的贊美。
我把自己一直糾結的問(wèn)題告訴媽媽?zhuān)瑳](méi)想到媽媽只是輕輕地笑了笑：“在你真正能幫助到別人的時(shí)候，心中就會(huì )充滿(mǎn)了快樂(lè )，哪怕再痛也是值得的。獻了多次的血，是因為無(wú)償獻血對于延續和挽救他人的生命十分重要，而且這是一項公益事業(yè)，需要全社會(huì )的支持。我只是涓涓細流中的一員，這對于那些經(jīng)常獻血的人來(lái)說(shuō)，真的是微不足道�！蔽曳浅Ｅ峦�，想著(zhù)像袋裝牛奶那么的一袋鮮血從體內流出，不禁打起了寒顫。
媽媽還十分熱心，每次外出都有好多人向她問(wèn)路。也許她看上去比較和藹可親吧！她總是不厭其煩、認真又細致地給他們指路，并且詳細告知前往的公交車(chē)路線(xiàn)。有一次，我和她在家邊上的小餐館吃早飯，一個(gè)二十歲左右的姑娘十分焦急地大聲詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)去濮家幼兒園的路怎么走？我找了好久都沒(méi)有找到，今天是我初次面試的日子，遲到了可不行�！彼粫r(shí)地盯著(zhù)手腕間的表看了又看，媽媽立刻站起身來(lái)：“姑娘，我帶你去�！彼鹆诉�沒(méi)吃完拌面的我，急急忙忙沖了出去。沒(méi)想到，半路竟下起了大雨，可我們只帶了二件雨披。我本以為媽媽會(huì )自己穿一件雨衣，因為推著(zhù)車(chē)，另一件給我穿上。沒(méi)想到媽媽把其中的一件給了那個(gè)姑娘，一件利索地套在了我的身上，自己卻淋在雨中。那姑娘一再推卻，媽媽都擺擺手勸道：“初次面試，第一印象很要緊，人家看到你衣冠不整的樣子，說(shuō)不定會(huì )留下不好的印象�！背跚锏奶煲延辛私z絲涼意，我在心中暗暗抱怨起媽媽來(lái)。十多分鐘后我們將那位姑娘安全送達目的地，只見(jiàn)那位姑娘感激地都有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，一再地說(shuō)著(zhù)謝謝。媽媽笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么，快去忙你的應聘吧！”
有時(shí)候我都覺(jué)得媽媽有些“傻”。一天，晚飯間我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁床攀钦嬲拿�？什么樣的行為才能稱(chēng)之為最美的行為呢？”媽媽告訴我：“美無(wú)在乎外表，美其實(shí)很簡(jiǎn)單“。一個(gè)人心胸開(kāi)闊，樂(lè )于助人，她就是美。我們做不到至高無(wú)上的美，卻可以從小事中做起，一些微不足道的人或事物，有時(shí)也能感染到身邊的人，于是這世間的美就這樣傳遞開(kāi)去。因為我們生活在這個(gè)社會(huì )，需要人與人之間相互關(guān)愛(ài)、相互幫助�！�
這社會(huì )涌動(dòng)和傳誦著(zhù)不少“最美媽媽”“最美司機”“最美教師”……的事跡。在我心中我的媽媽也可以稱(chēng)之為“最美”，她是普通人，同樣有一顆火熱而樂(lè )于助人的心。
助人的作文8
從小學(xué)讀書(shū)到現在，和我同桌的人非常多，他們各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，和他們相處還可以吧，但是，使我經(jīng)常笑口常開(kāi)。不過(guò)今天說(shuō)的是現在跟我做的同桌。他叫——趙若愚。
那天，老師讓我和他坐在一起，天啊，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對她并沒(méi)有什么好感，也在想，為什么老師會(huì )讓她是我的同桌呢？老師太壞了。因為我那時(shí)候還不是很了解他嘛。我心想：他會(huì )不會(huì )像程芝豪一樣老是打罵我呢？不，不，不，一定不會(huì )的，不要老把人想成壞蛋。隨著(zhù)時(shí)間的變化，我和他接觸的時(shí)間長(cháng)了，使我對他有了一種新的看法。也使我覺(jué)得他其實(shí)也是一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè )、很善解人意的小男孩吧！
每當下課的時(shí)候，他總是吱吱喳喳的，他很喜歡和我聊天。把我逗得開(kāi)開(kāi)心心的。所以每次和她聊天的時(shí)候，心情都很不錯。又因為我的學(xué)習成績(jì)比他的學(xué)習成績(jì)差吧。我就也比他勤奮(自夸。很壞吧)。所以每當我學(xué)習的時(shí)候，他有時(shí)會(huì )在我身邊，看我寫(xiě)作業(yè)，并且說(shuō)“你還這么努力，以后你成績(jì)肯定會(huì )好的�！庇袝r(shí)還教教我。
記得有一個(gè)晚上，上晚自修的時(shí)候，因為那天老師步置的作業(yè)比較多，但是：令我出乎意料的是，我并不知道有什么作業(yè)，當他告訴我有那些作業(yè)的時(shí)候，我大叫一聲，把他嚇死了，并且自言自言地說(shuō)：“為什么今晚會(huì )有那么多作業(yè)啊，當他完成這些作業(yè)時(shí)，肯定把我累死了，老師真壞�！��？赡苁俏易鲎鳂I(yè)不專(zhuān)心的緣故吧，當他檢查我作業(yè)的時(shí)候，他發(fā)現我的作業(yè)做錯了很多，當他對我說(shuō)你的作業(yè)做錯了的時(shí)候，我的反應也很快，然后問(wèn)他‘為什么不看著(zhù)我做作業(yè)，你讓我累死是不是。聽(tīng)完我講的話(huà)之后，他差點(diǎn)被我氣死了，不過(guò)后來(lái)，我的作業(yè)全做對了，她我挺開(kāi)心的哦！
每當寫(xiě)作文的時(shí)候，因為他的思維比我的思維好吧，所以，他寫(xiě)作文的速度挺快的。寫(xiě)得也算不錯吧！在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現他寫(xiě)得這么快，寫(xiě)得這么好，就會(huì )快點(diǎn)寫(xiě)，總想超過(guò)他。
俗話(huà)說(shuō)的好：“人不是十全十美的�！彼运灿腥秉c(diǎn)。他的缺點(diǎn)呢，嗯……嗯……就是說(shuō)話(huà)他急了點(diǎn)。上數學(xué)課時(shí)，每次老師叫他發(fā)言時(shí)，他每次要在那句話(huà)的中間或后面出現嗯……嗯的現象。
聽(tīng)完以上我舉的事例之后，不知道你們覺(jué)得我的同桌怎么樣？可能有些人并不覺(jué)得他很善解人意、助人為樂(lè )吧！沒(méi)關(guān)系，那是因為你們都不了解他啦，當你們和他相處了一段時(shí)間，你們應該會(huì )覺(jué)得他也是一個(gè)挺不錯的男孩，在其它方面，他是比我優(yōu)秀多了，但我也在努力，爭取超過(guò)他。能和他做同桌，也是我的幸運吧。我還要謝謝老師給我了機會(huì )。
在這里，我祝福他：
學(xué)習進(jìn)步，
天天開(kāi)心。
助人的作文9
你看我，多么渺小一個(gè)我，因為你有夢(mèng)可做�！}記
你給我坐著(zhù)！今天課間你除了上廁所和接水以外，哪都不能去！來(lái)自我們李老師嚴厲的呵斥聲，我發(fā)現我貌似挨吵了！這回我又是因為什么挨的吵呢？好吧，因為我前幾天考試沒(méi)考好，然后現在課間又在外面玩。
這一玩，可瞬間把老師的導火索給點(diǎn)著(zhù)了，我們李老師出于對我的關(guān)心，蹭的一下就燃了！于是，就出現了開(kāi)頭那一段，哪都不讓我去，就讓我在班里學(xué)習。我只好照做。
我坐不住的這個(gè)小毛病打娘胎里就有，我媽說(shuō)我在她肚子里的時(shí)候就不老實(shí)，總是踢來(lái)踢去的，后來(lái)上幼兒園，因為坐不住沒(méi)少挨吵，也沒(méi)少受傷，現在越來(lái)越大了，還是坐不住，現在坐不住可不是挨吵，受傷那么簡(jiǎn)單了。
現在坐不住的話(huà)就學(xué)不到知識，那對我以后的發(fā)展可都是有巨大的影響！所以，從現在起，我一定要改掉我這個(gè)坐不住的大毛��！
樂(lè )于助人這個(gè)詞用我身上再沒(méi)那么合適了，因為我最大的樂(lè )趣就是幫助他人，在別人最需要幫助的時(shí)候盡我最大的努力去幫助別人。就比如說(shuō)：
哎呦！我隨著(zhù)叫聲望過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)老爺爺，放心，他沒(méi)有摔倒，只不過(guò)是他手里拿的東西掉了，更何況還下著(zhù)大雨，他一只手還撐著(zhù)傘，他根本沒(méi)法去撿那一件件用盒子裝著(zhù)的衣服！我沒(méi)有傘我站在那想，他好歹有把傘讓他自己慢慢撿去吧，而我連把傘都沒(méi)有，已經(jīng)淋濕了，再淋的話(huà)非感冒發(fā)燒不可。
但是我又在想，既然已經(jīng)淋濕了，不怕這一會(huì )兒最終，我還是選擇了去幫他！我跑過(guò)去，幫爺爺撿起來(lái)他掉的東西，然后把他送回家后，我才跑回家，回到家后我的確發(fā)燒感冒了，可我覺(jué)得這又怎樣，我發(fā)燒感冒沒(méi)啥，但是讓一個(gè)老爺爺在雨中撿東西，更何況他壓根撿不起來(lái)。我覺(jué)得，這是我應該做的。這就是樂(lè )于助人的我！
你別再來(lái)找我玩了，我不想理你，徹底的煩死你了！誒，又和朋友鬧別扭了，幾乎每次鬧別扭都會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)，這可能就是傳說(shuō)中的氣話(huà)。但是我發(fā)現，每一次說(shuō)完這些話(huà)后，不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，我總是第一個(gè)去求和的，可能因為我太看重友誼了，導致每一次我都要去求和，因為我真的不想失去我身邊的朋友，一個(gè)都不想！這，就是一個(gè)刀子嘴豆腐心的我！
每個(gè)人都不是只有一個(gè)面，他會(huì )有很多面，這樣的人有時(shí)并不像人們所說(shuō)的那么討厭，在一種人面前一個(gè)樣，我認為，這樣的人我并不討厭，反而我覺(jué)得這樣的人的情商是非常高的。他們懂得變通，并不是那么死板，他們知道在什么樣的人面前應該怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣相處才能達到更好的效果，所以我并不是一個(gè)我，而是很多個(gè)我！
助人的作文10
黃嫻雅同學(xué)在學(xué)校里是一位稱(chēng)職的值日生，她經(jīng)常幫助學(xué)校領(lǐng)導管同學(xué)們。在班級里同樣yle="font-weight: bold;">也是一位非常出色的班干。她幫助老師們管好紀律，幫助老師工作是老師的小助手。
黃嫻雅同學(xué)也非常熱心、善良，就比如：1.在同學(xué)們上體育課的時(shí)候，黃嫻雅同學(xué)會(huì )問(wèn)候同學(xué)們的身體，如果身體有問(wèn)題，就會(huì )主動(dòng)地扶著(zhù)同學(xué)去校醫室。2. 如果同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，那黃嫻雅同學(xué)就一定會(huì )耐心地為同學(xué)指導。3. 要是同學(xué)們之間有發(fā)生打架、罵人的事情，黃嫻雅同學(xué)就會(huì )讓同學(xué)們和好，讓同學(xué)們知道他們能在這個(gè)班里，都是因為緣分，就得好好珍惜。
每天早讀，她都早早地來(lái)到班里，交好作業(yè)，就把書(shū)拿出來(lái)，走上講臺帶讀。她在管理班級時(shí)，認真而負責，永遠一視同仁，一碗水端平。從不向利益屈服，這就使得許多被處罰的同學(xué)心服口服，從而獲得大家的一致認可。
有一次上公開(kāi)課，在上課前的晚上，老師讓同學(xué)們帶一些關(guān)于安全的標志來(lái)學(xué)校。有很多同學(xué)的忘記帶來(lái)了，都很著(zhù)急�？墒�，黃嫻雅同學(xué)卻帶了很多，于是，許多同學(xué)都向她擁了過(guò)去，跟她借。黃嫻雅同學(xué)把她的安全標志都分給了同學(xué)們。有的同學(xué)甚至害怕遲了會(huì )借不到，上課的時(shí)候就會(huì )被老師批評，所以就擠著(zhù)過(guò)去搶標志。黃嫻雅同學(xué)看到這樣下去可能會(huì )發(fā)生安全事故的。于是，她就大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“別急，別急，大家不要急，慢一點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì )有的，排隊，一個(gè)一個(gè)來(lái)！”大家聽(tīng)了她的話(huà)，才紛紛把手收了回來(lái)，安安靜靜地排好了隊。她站了起來(lái)，把手里的安全標識卡片都一個(gè)人兩張地借了出去。漸漸地，她手中的安全卡片越來(lái)越少了，身邊的同學(xué)也都漸漸地散開(kāi)了。到了最后，她手中還有一張卡片，身前還站著(zhù)一位同學(xué)。怎么辦？借給他的話(huà)，自己就沒(méi)有了，不借給他吧，那他又怎么辦？怎么上課？他想了一會(huì )兒說(shuō)：“我把最后的一張卡片借給你，不過(guò)你畫(huà)好了以后一定要馬上還給我�！薄爸懒�，謝謝你！”正在這個(gè)時(shí)候，上課的鈴聲響了起來(lái)，大家紛紛回到自己的座位上坐了下來(lái)。
上課了，老師請沒(méi)有安全標志的學(xué)生站起來(lái)，她沒(méi)有，只好站了起來(lái)。老師批評了她，她一聲也不響。在畫(huà)安全標志的時(shí)候，她與同桌拼了一張，很不方便。
一下課，同桌就去問(wèn)她：“你為什么不和老師說(shuō)明，為什么要把最后一張都借出去呢？”黃嫻雅同學(xué)說(shuō)：“我是沒(méi)有安全標志了，當時(shí)我也想過(guò)不借給他，可是我一看到他那焦急的眼神，就不忍心了。再說(shuō)我回家還可以去畫(huà)呀！”
助人的作文11
“今天又要上常識課了!”同學(xué)們高興地相互傳遞著(zhù)激動(dòng)人心的消息。我更是高興得拍著(zhù)手大叫著(zhù)。這時(shí)，我看到常識課的課代表到黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：“今天常識課到實(shí)驗室去上!”“啊，我們又可以做實(shí)驗了!”
“丁鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都已經(jīng)來(lái)到實(shí)驗室端端正正地坐好了，等著(zhù)老師來(lái)給我們上課。老師走進(jìn)實(shí)驗室就說(shuō)：“嗯，今天你們不錯，紀律特別好!”我心里在笑著(zhù)對自己說(shuō)：“當然，今天要做實(shí)驗嘛!”
上課開(kāi)始，老師要我們先自己看書(shū)學(xué)習，了解課文的主要內容。我在看書(shū)的時(shí)候，不時(shí)往講臺上面看。我看到老師在整理著(zhù)講臺上面的一些實(shí)驗儀器。后來(lái)，我看得著(zhù)迷了，忘記了看書(shū)。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉起了手，他已經(jīng)看好了課文。不一會(huì )兒，大家都舉起了手。老師立刻說(shuō)：“好了，大家把書(shū)撲在桌子上。我提幾個(gè)問(wèn)題，如果你們回答得好，就可以動(dòng)手做實(shí)驗了�！蔽壹�(dòng)地想：快提問(wèn)題吧!由于大家看書(shū)非常認真，所以對老師提出來(lái)的問(wèn)題三下五除二，很快便全部回答好了，而且老師的臉上露出了笑容�！昂�，你們可以做實(shí)驗了!”
我們立刻動(dòng)手，打開(kāi)了桌子上的實(shí)驗盒子。
這時(shí)，老師說(shuō)：“現在，先看我做實(shí)驗�！崩蠋煴阋贿呎f(shuō)一邊做，讓我們知道今天的實(shí)驗應該怎么做。老師拿起器具一件件作了介紹，然后，他把電池放在電池盒里，在電池盒兩端的接線(xiàn)柱上各接一根電線(xiàn)。然后，他把三個(gè)電池盒串聯(lián)起來(lái)，再在一端接上一只開(kāi)關(guān)，然后接上一粒電珠，最后把電珠的一端接回到電池的負極上去。他把開(kāi)關(guān)一按。老師在連接的時(shí)候，大家的眼睛一眨不眨地盯著(zhù)。他把手往下按開(kāi)關(guān)，我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過(guò)來(lái)，進(jìn)入了我的眼睛里面。小電珠亮了!這時(shí)，我覺(jué)得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬(wàn)丈光芒。
老師把該做的實(shí)驗做了一遍，接著(zhù)就讓我們自己動(dòng)手做起了實(shí)驗來(lái)。我們就不慌不忙地動(dòng)手做起了實(shí)驗來(lái)了。我說(shuō)：“先讓我來(lái)做，你們看，有什么問(wèn)題請你們向我提出，好嗎?”“可以�！蔽掖蜷_(kāi)盒子拿出兩節干電池裝在兩個(gè)電池盒子里面。接著(zhù)，我用導線(xiàn)將電池、開(kāi)關(guān)、電珠全部串聯(lián)起來(lái)。最后，我按一下開(kāi)關(guān)，我想小電珠應該立刻亮了�？墒�，出乎我的意料電珠沒(méi)有亮!邊上的學(xué)生說(shuō)：“你的安裝沒(méi)有錯誤，怎么會(huì )不亮呢?別灰心，再檢查一次�！蔽以嚵藥状�，但是，電珠都沒(méi)有亮。于是，我說(shuō)：“可能是器具有問(wèn)題，改用直接安裝�！闭f(shuō)著(zhù)，我取出電池盒里的電池，用一根導線(xiàn)的一端放在電池的底部，連接負極;用導線(xiàn)的另一端靠在電珠的邊上，然后將電珠的尾部放在電池的銅帽上面，連接正極。啊，那強烈的光芒在我手下出現了!我看著(zhù)明亮的電珠，覺(jué)得它像我一樣在甜甜地微笑。
我高興極了，因為我成功了!
接著(zhù)，我就讓別的同學(xué)繼續做實(shí)驗……
助人的作文12
當我看到別人脖子上掛著(zhù)紅領(lǐng)巾時(shí)，我就提醒自己要做一名優(yōu)秀的少先隊員。為對旗爭光添彩。
一天下午。我從報上看到一則消息，現在的年輕人越來(lái)越?jīng)]有規矩了，一點(diǎn)都不知道尊老愛(ài)幼。只顧及自己。從不顧及他人。這時(shí)。隔壁小鈴姐姐約我去兒童樂(lè )園。我放下報紙。帶上紅領(lǐng)巾，邁著(zhù)輕盈的腳步向兒童樂(lè )園走去。
一路上�；ɑňG綠的飾品店吸引著(zhù)我的注意。忽然一個(gè)推著(zhù)垃圾車(chē)。邁著(zhù)蹣跚步伐的老爺爺闖進(jìn)了我的視線(xiàn)�！八撬�？我好奇的問(wèn)了問(wèn)小鈴姐姐，“一個(gè)老頭兒。四十歲時(shí)死了妻子，被那個(gè)娶了媳婦忘了娘的兒子趕出家門(mén)！”她回答到。便踏進(jìn)了兒童樂(lè )園的大門(mén)，就在這時(shí)。我遲疑了。一邊是好玩的兒童樂(lè )園。一邊是可憐的老爺爺。我。這時(shí)那鮮艷的紅領(lǐng)巾提醒了我。對！我是一名少先隊員。曾在五星紅旗下說(shuō)過(guò)要助人為樂(lè )！
我走上前對老爺爺說(shuō)“爺爺。推車(chē)活很費力。這兒有15元。您拿去買(mǎi)飲料吧。爺爺慈愛(ài)的看著(zhù)我說(shuō)”現在的少先隊員真是好�！拔业男睦锉瘸粤嗣圻�甜。
第2天。我懷著(zhù)愉快的心情回到座位上。突然我后面的一個(gè)同學(xué)冷冷的說(shuō)了一句”以為自己有什么了不起。助人為勒。我呸！“”說(shuō)誰(shuí)呢？“我駁斥道�！币詾槲也恢姥�。李婷都告訴我了。我看看了李婷。她正在搞宣傳呢�！皢鑶琛�。我大哭起來(lái)。李婷怎么能這樣。昨天我幫助老爺爺又不是想出名。給同學(xué)留下好感。
我無(wú)心聽(tīng)課�；氐郊椅野炎蛱炜催^(guò)的報紙拿出來(lái)。埋怨道“什么呀？怎么能怪年青人不尊老愛(ài)幼吧，我再也不要做好人了。再也不要，嗚嗚�！蔽铱戳丝床弊由系募t領(lǐng)巾。濕透了。也仿佛在說(shuō)“堅持就是勝利。你說(shuō)要為對旗添彩的。怎么一點(diǎn)都經(jīng)不起考驗”。我羞愧了。是呀。當初我可發(fā)了誓。不管考驗重要。一定要當優(yōu)秀的少先隊員，助人為樂(lè )的少先隊員！
又是一個(gè)清新的早晨。我來(lái)到了早點(diǎn)地帶（一個(gè)豆漿店）。哇！一條似龍的隊伍出現在我的眼前。30分鐘后快到我了。這時(shí)一個(gè)婦女帶著(zhù)個(gè)五。六歲的小男孩過(guò)來(lái)排隊，男孩不停的說(shuō)“媽媽。咱們去前面吧！”婦女顯得有些焦急，嘴里嚷嚷道“只有10分鐘就要上班了。這么長(cháng)的隊伍，咋辦呢？”我想了想。反正我也沒(méi)事。多等會(huì )兒就多等會(huì )兒吧，“阿姨。您過(guò)來(lái)好了”我說(shuō)道。小男孩用他那尋探的目光找到了我。笑瞇瞇的說(shuō)“媽媽。那個(gè)姐姐愿意和我們換位子�！薄罢媸侵x謝你了。小同學(xué)�！蹦菋D女感激的看著(zhù)我。那些身帶紅領(lǐng)巾的少先隊員十分羞愧。臉上不知不覺(jué)的多了兩個(gè)蘋(píng)果。一針微風(fēng)刮來(lái)。我脖子上的紅領(lǐng)巾又飄揚起來(lái)。好象在說(shuō)“你真棒！”那天的豆漿比以往的每一次都甜。
現在。每當脖子上掛著(zhù)紅領(lǐng)巾時(shí)。我都自豪萬(wàn)分。因為在我的努力下。紅領(lǐng)巾越來(lái)越來(lái)高了。越來(lái)越來(lái)鮮艷了！
助人的作文13
樂(lè )于助人的大象
在茂密的大森林里，有一個(gè)動(dòng)物王國。由于強壯的獅子王熱心呵護著(zhù)王國里的每一個(gè)子民，動(dòng)物們都很愛(ài)戴他，也都很團結。因此，大家生活得和諧、幸福。不過(guò)，獅王以前可不是這樣的。這一切，可多虧了樂(lè )于助人的大象。那是很久以前的事了……
一天，羊媽媽帶著(zhù)小羊在河邊喝水的時(shí)候，因為小羊沒(méi)有站穩，不小心掉到水里了。羊可是不會(huì )游泳的��！羊媽媽急壞了，立即跑去求助于附近的獅子王。沒(méi)想到，獅子王卻無(wú)動(dòng)于衷地說(shuō)：“這點(diǎn)小事也來(lái)找我，值得嗎？”碰巧路過(guò)的大象見(jiàn)到了痛哭流涕的羊媽媽。他了解到情況后就馬上說(shuō)：“羊媽媽?zhuān)胰湍憔刃⊙��！闭f(shuō)著(zhù)，大象就和羊媽媽飛奔到小河邊。好在小羊被一些樹(shù)杈擋住了，沒(méi)被河水沖多遠。大象連忙用長(cháng)鼻子把小羊卷到陸地上來(lái)。羊媽媽淚流滿(mǎn)面地感激道：“謝謝你大象，要是沒(méi)有你的幫助，小羊早就淹死了�！贝笙蠛┖┑匦χ�(zhù)，連忙說(shuō)：“不用謝，不用謝�！�
這時(shí)，大象又看見(jiàn)老猴子從遠處邊跑邊著(zhù)急地喊著(zhù)：“獅王，您快過(guò)來(lái)！我們猴山的洞口給堵住了，小猴們都困在里面呢！您力氣大，快幫我們搬開(kāi)石頭吧！”獅子生氣地說(shuō)：“這么點(diǎn)小事也來(lái)麻煩我，太沒(méi)有分寸了�！贝笙筮B忙對老猴子說(shuō)：“我幫你們搬開(kāi)石頭吧！”于是，它讓老猴子騎到自己背上，就向猴山跑去。到了猴山，大象不顧自己一身的汗水，還喘著(zhù)粗氣就開(kāi)始用力推那些石頭。堵在門(mén)口的石頭總算被推開(kāi)了，小猴們也得救了。老猴子感激萬(wàn)分地說(shuō)：“謝謝你大象，要沒(méi)有你的幫助，還不知道小猴們會(huì )怎么樣呢！”大象累得上氣不接下氣，但還是笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝�！�
事情很快傳開(kāi)了。從此，動(dòng)物們都不再理會(huì )獅王，總是愿意和大象在一起。獅子見(jiàn)動(dòng)物們都跟大象玩兒，卻很少理自己，感到很孤單。于是，它決定要離開(kāi)了。大象見(jiàn)到獅子垂頭喪氣要遠離的樣子，就問(wèn)道：“獅王，你要去哪兒？”獅子慚愧地說(shuō)：“別再叫我‘獅王’了。我要走了，從此，森林之王就是你了！”沒(méi)想到大象卻說(shuō)：“留下來(lái)吧！只要你樂(lè )于助人，大家都會(huì )喜歡你的，你還是我們的獅王�！�
從那以后，獅王就真的變了，動(dòng)物王國也越來(lái)越強盛。
孩子的話(huà)：
我喜歡看書(shū)，尤其是故事書(shū)。我覺(jué)得每一個(gè)故事都是一味調料，它們會(huì )在我的腦海里碰撞、融合，變出很多很多新的美味兒。我喜歡寫(xiě)童話(huà)，因為這樣不用費勁兒去搜羅自己的親身經(jīng)歷，只要從我的腦子里隨便拽出來(lái)一個(gè)就行了。怎么樣？還不錯吧？
家長(cháng)的話(huà)：
童話(huà)是孩子很喜歡寫(xiě)的內容，因為可以不受拘束，任思想馳騁。作為家長(cháng)，只需在傾聽(tīng)孩子“說(shuō)故事”的時(shí)候，記下故事中的漏洞，通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的形式，幫孩子把故事理得更圓滿(mǎn)就可以了。
老師的話(huà)：
小作者是個(gè)善良、寬容的孩子，所以她心中的大象樂(lè )于助人、懂得寬容。流暢的行文中條理清晰地描述了大象熱心救小羊，幫猴子搬石頭，以及溫厚地勸解獅王這三件事，從而表現大象的樂(lè )于助人。
助人的作文14
中國是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國，中華民族的傳統美德源遠流長(cháng)，至今仍被一代又一代的中華兒女傳承和弘揚，助人為樂(lè )便是傳統美德之一。
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！薄拔乙延邢薜纳度氲綗o(wú)限的為人民服務(wù)中去……”從古至今，無(wú)數個(gè)樂(lè )善好施的英模人物、助人為樂(lè )的美德少年，如同銀河中璀璨的繁星，光彩奪目。我們中華民族的傳統美德呈現出各個(gè)時(shí)期的特色，各個(gè)時(shí)期的不同內容，它與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)而變，但始終保持不變的是它特有的內涵和根基。我們是華夏子孫，是龍的傳人，我們要繼承中華民族的傳統美德，去弘揚，去培育，去創(chuàng )新，去傳播……
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，其實(shí)在日常生活中，我們并不需要做出多么轟動(dòng)的大事來(lái)證明我們對中華民族優(yōu)良傳統的重視和弘揚。我們可以在家里為父母捶捶背，幫他們洗洗碗，做做力所能及的事；在公交車(chē)上給老、弱、病、殘者讓個(gè)座；與盲人在路口相遇，主動(dòng)攙扶他過(guò)馬路；為需要幫助的同學(xué)、身邊的人伸出自己的援助之手……這些小事都能體現出我們對中華民族優(yōu)良傳統的弘揚與傳承。
記得上一年級時(shí)，在一個(gè)夏日的放學(xué)路上，大雨滂沱，我和媽媽剛下公交車(chē)，只見(jiàn)社區衛生所旁的人行道上，躺著(zhù)一位老人，手中的雨傘、拐杖、包裹被拋得老遠，老人摔倒了。過(guò)路的人有的看一眼就匆匆走了，有的在駐足圍觀(guān)，可是沒(méi)有人上前去攙扶老人。只見(jiàn)媽媽快速沖過(guò)去，丟掉手中的雨傘，急忙費力地攙扶起老人，撿起老人散落在地的一件件東西，送到老人手中，幫助老人撐起雨傘，詢(xún)問(wèn)老人家人的電話(huà)號碼，通知了他的家人，等他的家人把老人安全地扶走……這才帶著(zhù)我往家里趕。走在路上，我看著(zhù)媽媽滿(mǎn)身都是泥水，頭發(fā)上的雨水還在不停地往下滴，便仰起頭，情不自禁地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑒e人都不去扶那位老爺爺，您為什么去扶呢？看把你衣服都弄濕透了�！眿寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“孩子，這是舉手之勞的小事，當別人遇到困難，我們要盡量去幫助，‘贈人玫瑰，手有余香’��！”“贈人玫瑰，手有余香”，那時(shí)，我并不懂得這句話(huà)的真正含義，但是媽媽的行動(dòng)，真實(shí)地感染了我，助人為樂(lè )的種子，在我幼小的心靈里生根、萌芽……
一至三年級，我在市楊家山小學(xué)讀書(shū)。每天上學(xué)、放學(xué)要坐上十分鐘左右的公交車(chē)。每次坐車(chē)，只要看見(jiàn)有老人、病人、殘疾人或帶小孩的阿姨，我都會(huì )主動(dòng)給他們讓座。一次，公交車(chē)上來(lái)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，我立刻站起來(lái)給老奶奶讓座，老奶奶連聲夸贊我：“這孩子，這么小就這么懂事！好孩子，真是好孩子！”我站在她身邊，扶著(zhù)座椅的靠背，老奶奶不停地摸著(zhù)我的手，從上車(chē)一直夸到我下車(chē)，聽(tīng)了老奶奶的夸獎，我雖然不好意思，但心里又像喝了蜜，一直甜到心底。
幫助他人，快樂(lè )自己。只要我們每天、每時(shí)、每刻，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就會(huì )享受到助人為樂(lè )的無(wú)盡樂(lè )趣。我們每個(gè)人也會(huì )像花朵一樣沐浴在和諧的陽(yáng)光里，有溫暖，有幸福，有快樂(lè )……
助人的作文15
樂(lè )于助人是一種美好的品德，我們應該學(xué)會(huì )樂(lè )于助人。
星期天，天氣晴朗，天上飄著(zhù)朵朵白云，小明戴著(zhù)媽媽新買(mǎi)的帽子和小伙伴們到森林的小河邊去踢足球。
正在大家都玩得開(kāi)心的時(shí)候，一陣風(fēng)吹過(guò)，把小明的新帽子吹到了小河里。小明不會(huì )游泳，著(zhù)急地在一旁哭起來(lái)。
河里的小青蛙聽(tīng)到了小明的哭聲，跳上岸問(wèn)道：“小朋友，你為什么哭啊?”
“媽媽……媽媽給我買(mǎi)的新帽子被風(fēng)吹到小河里了……”小明抽泣道。
小青蛙回頭看了看河里的帽子，對小明說(shuō)：“別哭別哭，我幫你把帽子撈上來(lái)�！闭f(shuō)罷，便“撲通”跳進(jìn)小河里，把小明的帽子撿了上來(lái)。
“謝謝你，小青蛙�！毙∶髌铺闉樾�，連聲感謝。
“不用謝，這是我應該做的�！毙∏嗤苄χ�(zhù)搖搖頭�！斑蛇伞眱陕暠闾亓撕永�。
小河邊，紅花妹妹和綠葉弟弟露出了微笑，隨著(zhù)風(fēng)輕輕擺動(dòng)，好像在贊揚小青蛙這種樂(lè )于助人的精神呢!
她苗條的身材，適中的個(gè)頭，臉上有一雙帶著(zhù)稚氣的、被長(cháng)長(cháng)的睫毛裝飾起來(lái)的水汪汪的大眼睛，就像兩顆水晶葡萄。那美麗的大眼睛下面有一個(gè)微微上揚的小鼻子，還有兩片紅紅的嘴唇。她就是我的好朋友張玥。她是一位樂(lè )于助人的同學(xué)。
記得上個(gè)星期二下午，突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，涼颼颼的。我正好坐在靠窗的位置，大風(fēng)刮進(jìn)了教室，凍得我直哆嗦。不一會(huì )兒，我就打起了噴嚏。我心想：要是有件厚外套穿著(zhù)該多好啊。終于下課了，張玥走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“于悅，上課時(shí)是你在打噴嚏嗎?”我說(shuō)：“是，是啊，今天衣服穿少了，好冷啊�！蔽疫呎f(shuō)話(huà)邊吸著(zhù)鼻子，防止鼻涕流下來(lái)。張玥見(jiàn)我凍的這副模樣，主動(dòng)把她的外套脫下來(lái)給我穿。一股暖流流進(jìn)了我的心田，我的身上也暖洋洋的。我說(shuō)：“謝謝你，張玥�！睆埆h擺擺手，回到了自己的座位上。
是啊，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
我們班有很多同學(xué)，他們各有千秋，但是我最想夸的是魏安颯。魏安颯個(gè)子不高，也不算是豆芽身材，她長(cháng)著(zhù)一張圓形臉，一雙水汪汪的大眼睛。每次有同學(xué)沒(méi)帶本，她就借一張紙。記得一次上課的時(shí)，賀老師突然說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)。我翻遍了書(shū)包，找遍了桌膛，就是找不到英語(yǔ)紙，我急得像熱鍋上的螞蟻。心急如焚的我坐立不安，正當我沒(méi)有辦法的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵�！皬�?chǎng)╃�，沒(méi)帶英語(yǔ)紙嗎，我借你一張吧!”我轉過(guò)頭一看，是魏安颯!她微微一笑，從本子小心翼翼的撕下一張紙，放在了我的桌上，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，剛才那焦急的心情也一掃而光�！爸x謝你魏安颯，你真是雪中送炭啊!”不一會(huì )兒賀老師走進(jìn)教室，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)：“playground、bank……”下課了，除了做值日的同學(xué)，其他同學(xué)爭先恐后的跑出教室。我追上魏安颯，對她說(shuō)：“謝謝你，魏安颯�！蔽喊诧S微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間就應該互相幫助�！�
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