助人的作文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的助人的作文，歡迎大家分享。
助人的作文1
你看我，多么渺小一個(gè)我，因為你有夢(mèng)可做�！}記
你給我坐著(zhù)！今天課間你除了上廁所和接水以外，哪都不能去！來(lái)自我們李老師嚴厲的呵斥聲，我發(fā)現我貌似挨吵了！這回我又是因為什么挨的吵呢？好吧，因為我前幾天考試沒(méi)考好，然后現在課間又在外面玩。
這一玩，可瞬間把老師的導火索給點(diǎn)著(zhù)了，我們李老師出于對我的關(guān)心，蹭的一下就燃了！于是，就出現了開(kāi)頭那一段，哪都不讓我去，就讓我在班里學(xué)習。我只好照做。
我坐不住的這個(gè)小毛病打娘胎里就有，我媽說(shuō)我在她肚子里的時(shí)候就不老實(shí)，總是踢來(lái)踢去的，后來(lái)上幼兒園，因為坐不住沒(méi)少挨吵，也沒(méi)少受傷，現在越來(lái)越大了，還是坐不住，現在坐不住可不是挨吵，受傷那么簡(jiǎn)單了。
現在坐不住的話(huà)就學(xué)不到知識，那對我以后的發(fā)展可都是有巨大的影響！所以，從現在起，我一定要改掉我這個(gè)坐不住的大毛��！
樂(lè )于助人這個(gè)詞用我身上再沒(méi)那么合適了，因為我最大的樂(lè )趣就是幫助他人，在別人最需要幫助的時(shí)候盡我最大的努力去幫助別人。就比如說(shuō)：
哎呦！我隨著(zhù)叫聲望過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)老爺爺，放心，他沒(méi)有摔倒，只不過(guò)是他手里拿的東西掉了，更何況還下著(zhù)大雨，他一只手還撐著(zhù)傘，他根本沒(méi)法去撿那一件件用盒子裝著(zhù)的衣服！我沒(méi)有傘我站在那想，他好歹有把傘讓他自己慢慢撿去吧，而我連把傘都沒(méi)有，已經(jīng)淋濕了，再淋的話(huà)非感冒發(fā)燒不可。
但是我又在想，既然已經(jīng)淋濕了，不怕這一會(huì )兒最終，我還是選擇了去幫他！我跑過(guò)去，幫爺爺撿起來(lái)他掉的東西，然后把他送回家后，我才跑回家，回到家后我的確發(fā)燒感冒了，可我覺(jué)得這又怎樣，我發(fā)燒感冒沒(méi)啥，但是讓一個(gè)老爺爺在雨中撿東西，更何況他壓根撿不起來(lái)。我覺(jué)得，這是我應該做的。這就是樂(lè )于助人的我！
你別再來(lái)找我玩了，我不想理你，徹底的煩死你了！誒，又和朋友鬧別扭了，幾乎每次鬧別扭都會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)，這可能就是傳說(shuō)中的氣話(huà)。但是我發(fā)現，每一次說(shuō)完這些話(huà)后，不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，我總是第一個(gè)去求和的，可能因為我太看重友誼了，導致每一次我都要去求和，因為我真的不想失去我身邊的朋友，一個(gè)都不想！這，就是一個(gè)刀子嘴豆腐心的我！
每個(gè)人都不是只有一個(gè)面，他會(huì )有很多面，這樣的人有時(shí)并不像人們所說(shuō)的那么討厭，在一種人面前一個(gè)樣，我認為，這樣的人我并不討厭，反而我覺(jué)得這樣的人的情商是非常高的。他們懂得變通，并不是那么死板，他們知道在什么樣的人面前應該怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣相處才能達到更好的效果，所以我并不是一個(gè)我，而是很多個(gè)我！
助人的作文2
在我們生活中，經(jīng)常會(huì )看到一些樂(lè )于助人的人，有的人獻血去幫助別人，有的人捐款給家庭經(jīng)濟困難的，還有很多……下面這件事會(huì )讓你看到這些樂(lè )于助人的場(chǎng)景。
有一次放學(xué)，我和我的同學(xué)走著(zhù)走著(zhù)，忽然，看到一個(gè)老奶奶背著(zhù)一大包東西走過(guò)去。我和我的同學(xué)馬上跑過(guò)去幫老奶奶背東西送她回家，老奶奶笑著(zhù)說(shuō)，謝謝你們/我們說(shuō)不用謝/然后，我和我的同學(xué)高高興興地回家了。
這件事情告訴了我們樂(lè )與于助人是件高興的事，你幫助了別人，別人高興/我們自己也高興，那何樂(lè )而不為呢？
今天，雷聲大作，下起了傾盆大雨，小明打著(zhù)傘走在回家的路上。
他看見(jiàn)一位腿腳不方便的老奶奶，正小心翼翼地一步步艱難的向前走著(zhù)，突然，她腳底一滑，“嘭”的一聲，摔在了地上，雨傘也落在了地上。小明連忙走過(guò)去扶起了老奶奶，關(guān)心地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧？”老奶奶十分感激地說(shuō)：“小朋友，謝謝你！”小明微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝，我把您送回家吧�！庇谑�，小明便扶著(zhù)老奶奶一步一步走回了家。然后微笑著(zhù)說(shuō)：“老奶奶，時(shí)間不早了，我也該回家了，媽媽一定等急了，再見(jiàn)！”于是，小明就開(kāi)心地回家了。
等他回到家時(shí)，媽媽連忙走上前去，著(zhù)急地問(wèn)道：“小明，你怎么這么晚才回來(lái)呀？！你知道媽媽有多擔心嗎？”小明便一五一十地把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后非常感動(dòng)，眼圈都紅了。她感動(dòng)地對小明說(shuō)：“小明，你長(cháng)大了，懂事了，知道關(guān)心別人了�！毙∶鏖_(kāi)心地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳液荛_(kāi)心，因為我幫助了別人�！�
學(xué)習中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)文具們的幫助。畫(huà)畫(huà)時(shí)，需要鉛筆小弟的幫助;寫(xiě)作文時(shí)，需要鋼筆大哥的支持……這些文具像朋友，默默地為我們的學(xué)習服務(wù)著(zhù)，奉獻著(zhù)。
瞧！我的文具盒里也有許多文具，不過(guò)它們的長(cháng)相很一般，很普通，沒(méi)有漂亮的外表，也沒(méi)有瀟灑的風(fēng)采，瘦瘦的鉛筆，方正的橡皮擦。它們都特聽(tīng)話(huà)，特好用。每種文具都有一顆“樂(lè )于助人”的美好心靈。
可不，今天進(jìn)行語(yǔ)文五單元的考試，我那些樂(lè )于助人的好朋友――文具中學(xué)問(wèn)最高的鋼筆博士挺身而出�！八�、刷、刷……”一會(huì )兒功夫，試卷上的基礎題就做完了。該做閱讀題了，鋼筆博士由于急性，一下子連寫(xiě)了兩個(gè)錯別字。這時(shí)，橡皮小妹見(jiàn)了，不待鋼筆博士打招呼，她就主動(dòng)蹦出來(lái)，三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯給改正了。該用波浪線(xiàn)畫(huà)比喻句了，這時(shí)，文具盒中的尺子又不聲不響地走出來(lái)，為我服務(wù)。
在它們的幫助下，那次我取得了“A”等的好成績(jì)。當我得到老師和家長(cháng)的夸獎時(shí)，我從沒(méi)想到這好成績(jì)里還有它們立下的汗馬功勞呢！只認為是自己努力的后果�，F在想來(lái)，我覺(jué)得自己真自私，沒(méi)有它們也許就沒(méi)有這樣的成績(jì)。
平凡的文具，總是默默無(wú)聞的為我們的學(xué)習服務(wù)。
助人的作文3
從小學(xué)讀書(shū)到現在，和我同桌的人非常多，他們各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，和他們相處還可以吧，但是，使我經(jīng)常笑口常開(kāi)。不過(guò)今天說(shuō)的是現在跟我做的同桌。他叫——趙若愚。
那天，老師讓我和他坐在一起，天啊，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對她并沒(méi)有什么好感，也在想，為什么老師會(huì )讓她是我的同桌呢？老師太壞了。因為我那時(shí)候還不是很了解他嘛。我心想：他會(huì )不會(huì )像程芝豪一樣老是打罵我呢？不，不，不，一定不會(huì )的，不要老把人想成壞蛋。隨著(zhù)時(shí)間的變化，我和他接觸的時(shí)間長(cháng)了，使我對他有了一種新的看法。也使我覺(jué)得他其實(shí)也是一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè )、很善解人意的小男孩吧！
每當下課的時(shí)候，他總是吱吱喳喳的，他很喜歡和我聊天。把我逗得開(kāi)開(kāi)心心的。所以每次和她聊天的時(shí)候，心情都很不錯。又因為我的學(xué)習成績(jì)比他的學(xué)習成績(jì)差吧。我就也比他勤奮(自夸。很壞吧)。所以每當我學(xué)習的時(shí)候，他有時(shí)會(huì )在我身邊，看我寫(xiě)作業(yè)，并且說(shuō)“你還這么努力，以后你成績(jì)肯定會(huì )好的�！庇袝r(shí)還教教我。
記得有一個(gè)晚上，上晚自修的時(shí)候，因為那天老師步置的作業(yè)比較多，但是：令我出乎意料的是，我并不知道有什么作業(yè)，當他告訴我有那些作業(yè)的時(shí)候，我大叫一聲，把他嚇死了，并且自言自言地說(shuō)：“為什么今晚會(huì )有那么多作業(yè)啊，當他完成這些作業(yè)時(shí)，肯定把我累死了，老師真壞�！��？赡苁俏易鲎鳂I(yè)不專(zhuān)心的緣故吧，當他檢查我作業(yè)的時(shí)候，他發(fā)現我的作業(yè)做錯了很多，當他對我說(shuō)你的作業(yè)做錯了的時(shí)候，我的反應也很快，然后問(wèn)他‘為什么不看著(zhù)我做作業(yè)，你讓我累死是不是。聽(tīng)完我講的話(huà)之后，他差點(diǎn)被我氣死了，不過(guò)后來(lái)，我的作業(yè)全做對了，她我挺開(kāi)心的哦！
每當寫(xiě)作文的時(shí)候，因為他的思維比我的思維好吧，所以，他寫(xiě)作文的速度挺快的。寫(xiě)得也算不錯吧！在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現他寫(xiě)得這么快，寫(xiě)得這么好，就會(huì )快點(diǎn)寫(xiě)，總想超過(guò)他。
俗話(huà)說(shuō)的好：“人不是十全十美的�！彼运灿腥秉c(diǎn)。他的缺點(diǎn)呢，嗯……嗯……就是說(shuō)話(huà)他急了點(diǎn)。上數學(xué)課時(shí)，每次老師叫他發(fā)言時(shí)，他每次要在那句話(huà)的中間或后面出現嗯……嗯的現象。
聽(tīng)完以上我舉的事例之后，不知道你們覺(jué)得我的同桌怎么樣？可能有些人并不覺(jué)得他很善解人意、助人為樂(lè )吧！沒(méi)關(guān)系，那是因為你們都不了解他啦，當你們和他相處了一段時(shí)間，你們應該會(huì )覺(jué)得他也是一個(gè)挺不錯的男孩，在其它方面，他是比我優(yōu)秀多了，但我也在努力，爭取超過(guò)他。能和他做同桌，也是我的幸運吧。我還要謝謝老師給我了機會(huì )。
在這里，我祝福他：
學(xué)習進(jìn)步，
天天開(kāi)心。
助人的作文4
大家多一聲問(wèn)候，行走多一些禮讓?zhuān)?jiàn)面多一些微笑，讓愛(ài)充滿(mǎn)生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)小小的愛(ài)心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛(ài)灑向生活周?chē)娜�，就能把快�?lè )留給自己。有這樣的一件事，深深地印在我的腦海里。
有一天中午，天氣非常悶熱，大家都坐在座位上靜靜地看著(zhù)課外書(shū)，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。大家都埋怨著(zhù)這鬼天氣，風(fēng)姑娘也不知道躲到哪里去了。
忽然一個(gè)不在教室女同學(xué)的大水壺被人撞倒了，水頓時(shí)灑的一地都是。寂靜的教室頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，有的同學(xué)急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去；有的人說(shuō)：“��！海龍王怎么這樣吐水的？”“淘氣”也不甘示弱，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“帥呆了，老師才說(shuō)沒(méi)幾天，竟然有人這樣大小便�！�
看到這情景，我心里矛盾的不得了，去拿個(gè)拖把把地板拖了，怕被人笑話(huà)說(shuō)我喜歡那個(gè)女同學(xué)，不去拖心里又過(guò)意不去……這時(shí)一個(gè)匆匆進(jìn)來(lái)的同學(xué)被滑倒了，又是一陣哄堂大笑……我不能再猶豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起來(lái) 看到后面來(lái)的同學(xué)都能穩步自如地進(jìn)教室，我心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )，比吃了蜜還甜，這件事也不知道怎么傳到老師的耳里，我還受到老師的表?yè)P。我也深深地記住老師表?yè)P我時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：“不要善小而不為，送人玫瑰，手留余香�！�
星期六的那天早上，天空真是萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽乘著(zhù)汽車(chē)去二姨家，車(chē)上的人可真多呀！幾乎都沒(méi)有座位了，這可怎么辦��！
忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙叫媽媽來(lái)坐，媽媽讓我坐在那里。不一會(huì )兒，有一位老奶奶手里提著(zhù)一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車(chē)，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣�？瓷先グ耸鄽q，站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，車(chē)上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著(zhù)老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時(shí)老奶奶的包碰了他一下，他大聲說(shuō)：“干嘛呢，這么大歲數了，這么不小心�！闭f(shuō)完扭頭面向窗戶(hù)打起了電話(huà)。老奶奶不說(shuō)話(huà)。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說(shuō)車(chē)上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了。
微風(fēng)吹來(lái)，紅領(lǐng)巾在我的胸前飄動(dòng)，它給了我勇氣，我連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您快坐，快坐�！崩夏棠谈吲d得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)大哥哥，臉上紅彤彤的，車(chē)上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車(chē)上的事和大家說(shuō)了，他們都說(shuō)我是一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。 通過(guò)這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì )感謝你，也會(huì )在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白幫助別人，快樂(lè )自己這句話(huà)的真義了。
助人的作文5
叮鈴鈴，放學(xué)鈴聲打響以后，同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包，拿上自我的東西離開(kāi)了教室，我也趕緊收拾了一下自我的東西，出了校門(mén)，迎著(zhù)夕陽(yáng)向家的方向走去。
走到半路的時(shí)候，我看到前方有一個(gè)熟悉的背影，好像是我家樓下的鄰居小妹妹，我趕緊跑幾步過(guò)去一看，果真是她，只見(jiàn)小妹妹神色痛苦的蹲在地上，我趕緊問(wèn)她：“怎樣了妹妹，哪里不舒服��？”小妹妹抬頭看見(jiàn)是我，眼淚婆娑的說(shuō)：“姐姐，我剛在走在路上摔倒了，腿好疼啊”我一邊安慰著(zhù)小妹妹，一邊幫她揉著(zhù)腿，過(guò)了十分鐘左右，小妹妹才能站起來(lái)，我們便一齊回家。走在路上的時(shí)候，我一個(gè)手提著(zhù)小妹妹的書(shū)包，幸運的是，她的書(shū)包里的書(shū)很少，并不是很重，另一個(gè)手就拉著(zhù)小妹妹，然后我們一齊慢慢的向家的方向走去。
快到小區門(mén)口的時(shí)候，我看見(jiàn)小妹妹的媽媽站在樓下，焦急的向我們這邊張望著(zhù)，就是我們回家的時(shí)間太晚了，讓阿姨擔心了，阿姨看見(jiàn)我們飛快的跑過(guò)來(lái)，小妹妹看見(jiàn)自我的媽媽?zhuān)s緊撲進(jìn)了媽媽的懷抱：“爸爸，我放學(xué)路上摔倒了，幸好遇到了姐姐，然后姐姐就跟我一齊回來(lái)了”。阿姨聽(tīng)了小妹妹的.話(huà)十分感激我，而這會(huì )兒，我卻有點(diǎn)兒不好意思連連說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，然后就回到自我家了。今日我做了一件助人為樂(lè )的好事情，心里真的很開(kāi)心。
樂(lè )于助人的（二十五）：
在我們的生活中，我們時(shí)常會(huì )為人性中的閃光點(diǎn)所感動(dòng)，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的完美。但我說(shuō)的是我的同桌——高宇航。
他，傻傻的，憨憨的。講得好聽(tīng)點(diǎn)呢叫憨厚樸實(shí)，講得難聽(tīng)點(diǎn)呢叫“憨傻的胖子”。別看他平時(shí)傻傻的，可是他有一個(gè)樂(lè )于助人的心。
記得那是一個(gè)清凈的中午，我趕忙訂正作業(yè)�！鞍�？寫(xiě)錯了！”我拿起修正帶涂改的那一瞬間，修正帶竟然卡住了，不管我怎樣去修它，也依然沒(méi)有用。同學(xué)們正好也不在。
但，就當我在絕望的邊緣徘徊的時(shí)候，他，猶如我的救命天使一般出現了。他看見(jiàn)我在那兒愁眉苦臉的，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎樣了，不開(kāi)心了？”
“哎，我的修正帶壞了�！蔽覈@了一聲氣。
“哦，就這個(gè)��！小事小事，我來(lái)幫你修不就好了嗎？”說(shuō)罷，他就從自我的筆袋里拿出自我的修正帶遞給我，“你先用我的應應急，這個(gè)我來(lái)修，修好了給你�！�
這時(shí)，我覺(jué)得一股暖流流進(jìn)了我的心中，像在無(wú)邊無(wú)際的沙漠中找到了一股清泉。我不由衷地說(shuō)了一聲：“多謝您！”
看！看！看！就是這么一件小事情，卻讓人感覺(jué)到他的胸懷是那么地寬闊，是這么地美麗和高尚。這也正應了陳教師常常和我們說(shuō)的一個(gè)成語(yǔ)——以小見(jiàn)大。
這就是我樂(lè )于助人的同桌——高宇航。
助人的作文6
從前，許多東西都與現在不一樣：湖還沒(méi)一只手大，紫藤蘿在地上爬，狐貍的尾巴比兔子還短，石頭全部是一樣的，月亮是紅色的……
故事原來(lái)是這樣的……
小巫婆整天呆在家里，時(shí)間一長(cháng)，她便想出去走走。剛推開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)到有“嗚嗚”的哭聲，隨著(zhù)哭聲走過(guò)去，原來(lái)是湖在哭�！澳阍趺戳�？”小巫婆問(wèn)道。
“我太小了，水也少啊，”湖邊哭邊說(shuō)，“都沒(méi)有人和我玩了�！�
小巫婆自信地說(shuō)：“我來(lái)幫你�！闭f(shuō)完，小巫婆拿出魔棒，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)湖，就變成蔚藍蔚藍的湖水了。
“太漂亮了！謝謝你！這下魚(yú)兒就來(lái)和我玩了�！闭f(shuō)完就欣賞著(zhù)自己美麗的身影……
小巫婆不知不覺(jué)走到了花園里，聽(tīng)到紫藤蘿在哭泣。就上前問(wèn)道：“你需要幫助嗎？”
“我在地上爬，什么都看不到，漂亮的花別人也欣賞不到�！弊咸偬}傷心地說(shuō)，“你能幫我想個(gè)辦法嗎？”
“嗯，我想想……”小巫婆手拿魔棒輕輕一揮，轉眼間，紫藤蘿纏繞在樹(shù)上了，一串串的花垂下來(lái)，漂亮極了。
“謝謝你，這是送你的禮物�！�
說(shuō)著(zhù)，紫藤蘿的葉子就飄到小巫婆的手里，“真好看��！”
小巫婆又往森林走去。忽然，一只狐貍跳了出來(lái)，小巫婆被嚇了一跳：“你……你干什么？”
“對不起，”狐貍說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)你是個(gè)助人為樂(lè )的小巫婆，你也幫幫我，我想有一個(gè)又大又軟的尾巴，那樣看起來(lái)多漂亮��！”
小巫婆抖了抖魔棒，說(shuō)：“變”。狐貍的尾巴就變得又大又軟了，高興得一蹦三尺高呢！
“以后不要嚇人啊”，小巫婆走了，狐貍還在那兒謝謝、謝謝地說(shuō)呢……
還沒(méi)走遠，小巫婆就覺(jué)得鞋子濕漉漉的，低頭一看，原來(lái)是石頭在哇哇地哭呢。
“怎么了？石頭�！毙∥灼抨P(guān)心地問(wèn)。
石頭說(shuō)：“你看我們都是一模一樣的，都分不清誰(shuí)是誰(shuí)了！”
小巫婆說(shuō)：“看我給你來(lái)個(gè)大變身！”魔棒一揮，石頭大的、小的、方的、圓的……黑的、白的、……顏色不一，形狀也是千奇百怪，這下石頭可高興了！
“謝謝，謝謝！”
天黑了，小巫婆卻發(fā)現紅紅的月亮一副愁眉苦臉的樣子，“月亮婆婆，你為什么不高興��？”
月亮婆婆說(shuō)：“我的顏色不好看，我想換個(gè)顏色，你能幫我嗎？”
“小事情，這個(gè)……可是你想換什么顏色呢？彩虹有七個(gè)顏色，你選一個(gè)吧�！�
“彩虹的顏色，紅——橙——黃——……我喜歡黃色，就選黃色了�！痹铝疗牌鸥吲d地說(shuō)道。
小巫婆點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你等著(zhù)，馬上就好了�！�
一眨眼的功夫，月亮婆婆就換上了她喜歡的漂亮衣服了，“太美了！謝謝你，小巫婆�！�
累了一天的小巫婆，不管三七二十一，就躺在床上睡著(zhù)了，她睡得是那樣香，那樣甜……
助人的作文7
“助人為樂(lè )”顧名思義，意思就是：幫忙人就是快樂(lè )。雖然這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)、看起來(lái)、寫(xiě)起來(lái)都很容易，但真正做起來(lái)卻并非易事。助人為樂(lè )的模范有很多，數不勝數。
我們都知道的雷鋒叔叔，他就是一個(gè)樂(lè )于助人的楷模。他一生一直在努力幫助別人。舉個(gè)例子：有一天，雷鋒叔叔冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著(zhù)一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線(xiàn)衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖�(chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！“過(guò)年的時(shí)候，雷鋒叔叔就想到每逢年節，鐵路是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他就叫上同班的幾個(gè)戰士，一起請假后直奔附近的車(chē)站，這個(gè)幫著(zhù)打掃候車(chē)室，那個(gè)給旅客倒水。
每年的3月5日就是雷鋒紀念日，我們緬懷他的事跡，努力向他學(xué)習�；蛟S有人說(shuō)，雷鋒叔叔做得都是一些平平常常，不怎么起眼的小事。是的，助人為樂(lè )就是要從身邊的小事做起。接下來(lái)我們要說(shuō)說(shuō)我們身邊的“活雷鋒”吧！
當班級里很多的同學(xué)都積極代表學(xué)校，參加各類(lèi)比賽項目為學(xué)校和班級爭光，因為排練彩排而忙碌時(shí)，是誰(shuí)默默幫他們將備忘錄抄好，還勤快地為他們整理放學(xué)的書(shū)包？課間，當同學(xué)們對課堂上、作業(yè)里、試卷中的問(wèn)題苦苦思索而找不到答案，大聲求助的檔口，是誰(shuí)熱情地當起了小老師，將疑問(wèn)一個(gè)個(gè)剖析清楚解答明白？有的同學(xué)在上下樓梯、運動(dòng)場(chǎng)上，不小心摔跤的時(shí)候，是誰(shuí)第一個(gè)沖上前去，拉他一把，扶她一下，關(guān)心有沒(méi)有受傷？是誰(shuí)將自己的學(xué)習用品給同學(xué)們分享？又是誰(shuí)在同學(xué)們情緒低落的時(shí)候給大家加油鼓勁？
沒(méi)錯，我們三（3）班的學(xué)習和生活氛圍中有著(zhù)這么多熱心助人的同學(xué)，他們都是我們值得學(xué)習的好榜樣�？赡苡腥艘苫�，這些幫助好像都是些舉手之勞么。但是，我想說(shuō)：“正因這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的舉手之勞，才造就了我們三（3）班這個(gè)團結友愛(ài)，互助和睦的集體；正是老師們教導我們助人為樂(lè )要從小事做起，才匯聚了我們民辦打一外國語(yǔ)小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭！”
助人是快樂(lè )之本，是一種美德。助人為樂(lè )，更是雷鋒叔叔開(kāi)始的中國夢(mèng)。讓
所以我們要從現在開(kāi)始，一起努力學(xué)習，關(guān)心我們生活中每一個(gè)需要幫助的人，讓社會(huì )更和諧，世界更美好！
助人的作文8
這個(gè)時(shí)代，我們身旁有許多活雷鋒，他們默默無(wú)聞地為祖國，為社會(huì )而奉獻。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：愛(ài)，無(wú)處不在，它是甘霖，可以滋潤苦干的心田；它是明燈，可以照亮前行的方向；它是港灣，可以停泊倦歸的航船。那么，讓我們一起做一個(gè)有愛(ài)心，有孝心，有責任心的新一代小學(xué)生！我們在主動(dòng)的幫助低年級的學(xué)生擦玻璃。
學(xué)雷鋒月的第一天，老師帶我們去撿垃圾。我們每人提著(zhù)一個(gè)塑料袋，穿著(zhù)整齊的校服，高高興興的出發(fā)了。來(lái)到五星社區，老師給我們說(shuō)了活動(dòng)的要求，然后我們就開(kāi)始各自行動(dòng)了。
我的眼睛四處尋找著(zhù)，一旦發(fā)現垃圾就飛快地跑過(guò)去，把它撿起來(lái)裝進(jìn)塑料袋里。一個(gè)垃圾躲到了樹(shù)長(cháng)凳底下，我彎彎腰躲過(guò)樹(shù)枝，一伸手撿到了那片垃圾，裝進(jìn)了袋子里。我不斷地撿起垃圾，放進(jìn)袋子里。這個(gè)垃圾在乎，那個(gè)垃圾也在乎。當我看到社區變得煥然一新時(shí)，我興奮極了。
今天，我們的班會(huì )課，班主任老師組織我們到操場(chǎng)上看雷鋒的圖片展覽,圖片和文字展中,雷鋒先后失去了5位親人，可他勤奮好學(xué)，愛(ài)幫助別人，他愛(ài)崗敬業(yè)，一心一意為人民服務(wù)，在他看來(lái)：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，所以，要把有限的生命，投入到無(wú)限得為人民服務(wù)中去。
老師在課堂上教育我們：要樂(lè )于助人，所以在寒假里，請同學(xué)們學(xué)一學(xué)雷鋒。哈哈，樂(lè )于助人是我的強項，我很喜歡幫助別人的，因為幫助別人不僅能讓被幫助的人快樂(lè )，同時(shí)，自己也會(huì )感到快樂(lè )。你看我在幫助小妹妹穿鞋襪，如果你也喜歡幫助別人，就和我們一起行動(dòng)吧。
每年的3月5日定為學(xué)雷鋒紀念日�？吹竭@里，我決定今天就做一件好事，我拿起掃帚和簸箕去打掃樓道，我發(fā)現地上有好多紙屑和土，樓梯扶手上有很多灰塵，就開(kāi)始認真地干起來(lái)。我從三樓一直掃到一樓，正好樓下的阿姨下班回家，看到我正在掃她家的樓道，連忙夸我是個(gè)好孩子，我高興的告訴她我在學(xué)雷鋒做好事。
人們都說(shuō)做一件好事容易，做一輩子好事難。大家看這位大爺已經(jīng)七十多歲了，他不怕嚴寒和酷暑，日復一日年復一年，不怕苦不怕累的為大家清掃道路，苦了自己干凈了別人，雷鋒叔叔就在我們身邊，真得要好好向他學(xué)習��！
三月是學(xué)雷鋒月，我校學(xué)生利用課余時(shí)間到學(xué)校周?chē)墓�、綠化帶，鎮集貿市場(chǎng)，他們將街道、馬路及綠化帶內的垃圾清理得得干干凈凈，受到了校內及周邊群眾的一致稱(chēng)贊。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們體驗著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，沒(méi)有人抱怨，沒(méi)有人喊苦叫累，大家心里都被保護環(huán)境、服務(wù)社會(huì )的責任感深深地陶醉著(zhù)。
三月的校園，初暖乍寒，可是我們學(xué)校師生學(xué)習雷鋒的熱情卻日增不減�？�，我校一年級的小學(xué)生也不甘示弱，他們手拿著(zhù)袋子來(lái)到校園外邊，把校園周?chē)睦鴵焓暗母筛蓛魞�，雷鋒就在我們身邊，雷鋒就在我們心中。
助人的作文9
太陽(yáng)公公正在天邊神奇了懶腰，白得透亮的云朵姐姐在天上梳洗著(zhù)，天空姐姐穿上了天藍色的衣裳。風(fēng)婆婆在吹著(zhù)微風(fēng)讓我們感到了夏天的涼快，柳樹(shù)姐姐正梳理著(zhù)那翆綠的。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，小魚(yú)正在海哥哥的身上游來(lái)游去，大人正忙著(zhù)上班，小孩子們沖沖忙忙的去上學(xué)。忙碌的一天就開(kāi)始了。
那一天，我把那如細絲一樣纖細的長(cháng)發(fā)扎了起來(lái)，扎成了兩條小辮子。像瓜子一樣的臉頰上按著(zhù)一雙彎的像月亮的眉毛，像湯圓一樣圓的眼睛，像一個(gè)櫻桃一樣紅的嘴巴。穿著(zhù)帶碎花的連衣裙。正買(mǎi)這歡快的腳步來(lái)到小湖邊散著(zhù)步。就在這時(shí)，我看到了那個(gè)熟悉的身影，好像是他。
他那烏黑頭發(fā)上夾著(zhù)幾根纖細的銀發(fā)，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，像是幾顆星星掛在了頭上。臉頰上布滿(mǎn)了用刀雕刻過(guò)的皺紋，圓圓的臉，圓圓的眼睛，勻稱(chēng)又大大的嘴巴，真像個(gè)我們熟悉的一個(gè)卡通人物：哆啦A夢(mèng)。但他卻有個(gè)地方與哆啦A夢(mèng)不同，哆啦A夢(mèng)可在陸地上行走，但他卻不能，由于他是個(gè)殘疾人士。十三年前，他家著(zhù)火，由于火燒上了他的根，因此他以后只能坐輪椅，只要他常常練習走路就可能在有他的雙腿行走。他聽(tīng)了，他并沒(méi)有灰心而是積極的面對他后面的幾十年。我常見(jiàn)他坐著(zhù)輪椅在小湖周?chē)鲋?zhù)輪椅的抓手不停地行走，累的是后就坐下休息，不到1分鐘就繼續練習。練習完了，他又用干凈的毛巾小心翼翼地擦洗輪椅上的指文與灰塵，我感到他那堅定要重新學(xué)走的信心與努力是多么的大，比整個(gè)地球還要大多一億倍��！
我看他正愁?lèi)炛?zhù)，腦子停止了，連好朋友在叫也聽(tīng)不見(jiàn)。我仔細一看，看見(jiàn)了輪椅的左腳給洞塞進(jìn)了，他想拿出來(lái)但一拿又會(huì )跌倒在地上，他那的愁?lèi)灅幼又袔е?zhù)想走出這煩惱的境界的欲望。我一邊走過(guò)去一邊心想以前也沒(méi)什么的幫助他人，現在機會(huì )就在眼前，希望自己能夠放開(kāi)煩惱，大膽的。勇敢的去爭著(zhù)做。突然，一股強烈的勇敢不斷的向我的身上涌來(lái)，我下定決心，放開(kāi)膽子去做。我邁這充滿(mǎn)愛(ài)心的腳步，并且手在嘴邊大喊：“哆啦A夢(mèng)爺爺，我來(lái)幫你了�！蔽译p手扶著(zhù)爺爺到湖邊的椅子上坐了下來(lái)，告訴他：“放心吧，我一定幫你把輪椅拿上來(lái)，你就坐下休息吧！”我雙手抓住了輪椅把，心里數著(zhù)“一。二。三。拉��！”我用九牛二虎之力也拉不上來(lái)，我拉時(shí)的樣子是多么的丑��！眼睛睜得大大的，都快要掉下來(lái)了，在我的艱苦下來(lái)，最終拉了出來(lái)。我走近爺爺身邊，攙扶著(zhù)他來(lái)到輪椅邊讓他坐下，爺爺說(shuō)：“好孩子，真乖��！幫了我一個(gè)大忙�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是做中國人的品質(zhì)，所謂古云有說(shuō)‘人人為我，我為人人�！瘜Σ粚敔�？”爺爺說(shuō)：“對��！”我說(shuō)：“爺爺，不如讓我收你回家吧，好嗎？”爺爺微微一笑，那微笑就像胭脂一樣，一笑就能把老人的皺紋消滅掉，瞬間變得年輕起來(lái)。我們共同邁著(zhù)快樂(lè )的步伐，講著(zhù)小時(shí)的趣事送回到了他家里。
我學(xué)會(huì )了天下間最少人做的事件，那就是幫助有需要的人，同時(shí)感受到了幸福�？鞓�(lè )。輕松在我的身上。我為自己所學(xué)會(huì )的東西而感到無(wú)比的驕傲��！
助人的作文10
趁著(zhù)十一國慶假期，我決定整理一下書(shū)房。從書(shū)櫥的抽屜里，我翻出了好幾本“獻血證明”，打開(kāi)本子一看，都是媽媽在不同年份獻血的證明。我望著(zhù)媽媽忙碌的身影，不禁想到：媽媽難道不怕痛嗎？媽媽為什么去獻了那么多次的血？
鮮紅的封面上大大的寫(xiě)著(zhù)“無(wú)償獻血證”五個(gè)字，我翻開(kāi)其中一本獻血證明，里面填寫(xiě)了媽媽的姓名，獻血日期和獻血數量等。還有“獻血光榮、無(wú)私奉獻”的贊美。
我把自己一直糾結的問(wèn)題告訴媽媽?zhuān)瑳](méi)想到媽媽只是輕輕地笑了笑：“在你真正能幫助到別人的時(shí)候，心中就會(huì )充滿(mǎn)了快樂(lè )，哪怕再痛也是值得的。獻了多次的血，是因為無(wú)償獻血對于延續和挽救他人的生命十分重要，而且這是一項公益事業(yè)，需要全社會(huì )的支持。我只是涓涓細流中的一員，這對于那些經(jīng)常獻血的人來(lái)說(shuō)，真的是微不足道�！蔽曳浅Ｅ峦�，想著(zhù)像袋裝牛奶那么的一袋鮮血從體內流出，不禁打起了寒顫。
媽媽還十分熱心，每次外出都有好多人向她問(wèn)路。也許她看上去比較和藹可親吧！她總是不厭其煩、認真又細致地給他們指路，并且詳細告知前往的公交車(chē)路線(xiàn)。有一次，我和她在家邊上的小餐館吃早飯，一個(gè)二十歲左右的姑娘十分焦急地大聲詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)去濮家幼兒園的路怎么走？我找了好久都沒(méi)有找到，今天是我初次面試的日子，遲到了可不行�！彼粫r(shí)地盯著(zhù)手腕間的表看了又看，媽媽立刻站起身來(lái)：“姑娘，我帶你去�！彼鹆诉�沒(méi)吃完拌面的我，急急忙忙沖了出去。沒(méi)想到，半路竟下起了大雨，可我們只帶了二件雨披。我本以為媽媽會(huì )自己穿一件雨衣，因為推著(zhù)車(chē)，另一件給我穿上。沒(méi)想到媽媽把其中的一件給了那個(gè)姑娘，一件利索地套在了我的身上，自己卻淋在雨中。那姑娘一再推卻，媽媽都擺擺手勸道：“初次面試，第一印象很要緊，人家看到你衣冠不整的樣子，說(shuō)不定會(huì )留下不好的印象�！背跚锏奶煲延辛私z絲涼意，我在心中暗暗抱怨起媽媽來(lái)。十多分鐘后我們將那位姑娘安全送達目的地，只見(jiàn)那位姑娘感激地都有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，一再地說(shuō)著(zhù)謝謝。媽媽笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么，快去忙你的應聘吧！”
有時(shí)候我都覺(jué)得媽媽有些“傻”。一天，晚飯間我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁床攀钦嬲拿�？什么樣的行為才能稱(chēng)之為最美的行為呢？”媽媽告訴我：“美無(wú)在乎外表，美其實(shí)很簡(jiǎn)單“。一個(gè)人心胸開(kāi)闊，樂(lè )于助人，她就是美。我們做不到至高無(wú)上的美，卻可以從小事中做起，一些微不足道的人或事物，有時(shí)也能感染到身邊的人，于是這世間的美就這樣傳遞開(kāi)去。因為我們生活在這個(gè)社會(huì )，需要人與人之間相互關(guān)愛(ài)、相互幫助�！�
這社會(huì )涌動(dòng)和傳誦著(zhù)不少“最美媽媽”“最美司機”“最美教師”……的事跡。在我心中我的媽媽也可以稱(chēng)之為“最美”，她是普通人，同樣有一顆火熱而樂(lè )于助人的心。
助人的作文11
中國是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國，中華民族的傳統美德源遠流長(cháng)，至今仍被一代又一代的中華兒女傳承和弘揚，助人為樂(lè )便是傳統美德之一。
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！薄拔乙延邢薜纳度氲綗o(wú)限的為人民服務(wù)中去……”從古至今，無(wú)數個(gè)樂(lè )善好施的英模人物、助人為樂(lè )的美德少年，如同銀河中璀璨的繁星，光彩奪目。我們中華民族的傳統美德呈現出各個(gè)時(shí)期的特色，各個(gè)時(shí)期的不同內容，它與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)而變，但始終保持不變的是它特有的內涵和根基。我們是華夏子孫，是龍的傳人，我們要繼承中華民族的傳統美德，去弘揚，去培育，去創(chuàng )新，去傳播……
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，其實(shí)在日常生活中，我們并不需要做出多么轟動(dòng)的大事來(lái)證明我們對中華民族優(yōu)良傳統的重視和弘揚。我們可以在家里為父母捶捶背，幫他們洗洗碗，做做力所能及的事；在公交車(chē)上給老、弱、病、殘者讓個(gè)座；與盲人在路口相遇，主動(dòng)攙扶他過(guò)馬路；為需要幫助的同學(xué)、身邊的人伸出自己的援助之手……這些小事都能體現出我們對中華民族優(yōu)良傳統的弘揚與傳承。
記得上一年級時(shí)，在一個(gè)夏日的放學(xué)路上，大雨滂沱，我和媽媽剛下公交車(chē)，只見(jiàn)社區衛生所旁的人行道上，躺著(zhù)一位老人，手中的雨傘、拐杖、包裹被拋得老遠，老人摔倒了。過(guò)路的人有的看一眼就匆匆走了，有的在駐足圍觀(guān)，可是沒(méi)有人上前去攙扶老人。只見(jiàn)媽媽快速沖過(guò)去，丟掉手中的雨傘，急忙費力地攙扶起老人，撿起老人散落在地的一件件東西，送到老人手中，幫助老人撐起雨傘，詢(xún)問(wèn)老人家人的電話(huà)號碼，通知了他的家人，等他的家人把老人安全地扶走……這才帶著(zhù)我往家里趕。走在路上，我看著(zhù)媽媽滿(mǎn)身都是泥水，頭發(fā)上的雨水還在不停地往下滴，便仰起頭，情不自禁地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑒e人都不去扶那位老爺爺，您為什么去扶呢？看把你衣服都弄濕透了�！眿寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“孩子，這是舉手之勞的小事，當別人遇到困難，我們要盡量去幫助，‘贈人玫瑰，手有余香’��！”“贈人玫瑰，手有余香”，那時(shí)，我并不懂得這句話(huà)的真正含義，但是媽媽的行動(dòng)，真實(shí)地感染了我，助人為樂(lè )的種子，在我幼小的心靈里生根、萌芽……
一至三年級，我在市楊家山小學(xué)讀書(shū)。每天上學(xué)、放學(xué)要坐上十分鐘左右的公交車(chē)。每次坐車(chē)，只要看見(jiàn)有老人、病人、殘疾人或帶小孩的阿姨，我都會(huì )主動(dòng)給他們讓座。一次，公交車(chē)上來(lái)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，我立刻站起來(lái)給老奶奶讓座，老奶奶連聲夸贊我：“這孩子，這么小就這么懂事！好孩子，真是好孩子！”我站在她身邊，扶著(zhù)座椅的靠背，老奶奶不停地摸著(zhù)我的手，從上車(chē)一直夸到我下車(chē)，聽(tīng)了老奶奶的夸獎，我雖然不好意思，但心里又像喝了蜜，一直甜到心底。
幫助他人，快樂(lè )自己。只要我們每天、每時(shí)、每刻，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就會(huì )享受到助人為樂(lè )的無(wú)盡樂(lè )趣。我們每個(gè)人也會(huì )像花朵一樣沐浴在和諧的陽(yáng)光里，有溫暖，有幸福，有快樂(lè )……
助人的作文12
在二十一世紀，以助人為樂(lè )為本質(zhì)的人已寥寥無(wú)幾，相反之，擁有自私自利之心的人逐漸增加，大大損壞了我們中華民族名聲！在班上，有一位平淡無(wú)奇的男生，他雖然不是班長(cháng)，但他卻擁有班長(cháng)真正的品質(zhì)！
在新的學(xué)期，班主任換成了另一名與我們素不相識的吳老師，由于吳老師不清楚我們班每個(gè)人的個(gè)性，于是便出了當班長(cháng)的條件：既能助人為樂(lè )，自己又誠實(shí)的人，才能算得上是稱(chēng)職的班長(cháng)！有些同學(xué)見(jiàn)機不可失，也湊一湊熱鬧。于是在選班長(cháng)的那段期間，同學(xué)們都爭分奪秒地寫(xiě)完作業(yè)，然后在吳老師面前表現表現，假裝助人。結果出乎人意料，老師竟選了李繪奇當班長(cháng)！李繪奇是一個(gè)成績(jì)好，但絕對不會(huì )好心幫助別人的男生。他在選班長(cháng)的那段期間，每當老師出現之時(shí)，他就暗中把附近的同學(xué)絆倒，然后假心假意地關(guān)心被絆倒的同學(xué)，然后把那位同學(xué)的手扛在自己的肩上，扶下樓，去醫護室。這種事情從我們班逐漸蔓延到別的班級。大伙兒剛開(kāi)始不知情，但后來(lái)事情越來(lái)越繁瑣，受害的同學(xué)們暗中討論，才發(fā)現是李繪奇這個(gè)“陰險狡詐”的男生。為了不讓類(lèi)似的事情重蹈覆轍，大伙一直在暗中尋找真正配得上班長(cháng)之稱(chēng)的同學(xué)。
一天，明明剛才還晴空萬(wàn)里，可就在那么一瞬間，大雨滂沱。我們都因為學(xué)校大掃除，沒(méi)能走出校園。北風(fēng)不時(shí)向我們吹來(lái)惡魔的涼意，讓我們直打顫顫�！稗Z隆，轟隆”雷公自豪地唱著(zhù)“雷之歌”，與風(fēng)雨暢行�！翱蓯喊�，明明剛才還好好的，可現在……唉，回不了家啦……”有些同學(xué)哀嘆道。而班長(cháng)卻因為一個(gè)小小的手肘破皮而提前回家了�？闪钗覀儧](méi)想到的是，這時(shí)出現了一個(gè)身影，這身影的主人不是班長(cháng)，正是學(xué)習委員書(shū)博文。書(shū)博文身穿大棉襖，對我們笑著(zhù)說(shuō)：“我送你們回去吧！”“可你又沒(méi)有雨傘，怎么能……”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道�！胺判�，有我的大衣在呢！”書(shū)博文脫下大衣說(shuō)：“走！”�？晌覀儾](méi)有踏出一步，不是怕自己被雨淋濕，而是怕書(shū)博文自己被……“走��！快點(diǎn)雨越來(lái)越大啦！快��！”書(shū)博文再次說(shuō)道�？蛇�是沒(méi)有一個(gè)人順從書(shū)博文的意�！白甙�，不走是吧！那好，你們這是‘敬酒不吃吃罰酒’！”話(huà)一落地，書(shū)博文便氣勢洶洶地拉出了五六個(gè)人，給他們披上大衣送到在門(mén)外等急了的家長(cháng)手中。就這樣，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)被安全送到校門(mén)外的家長(cháng)處。我回頭望了望書(shū)博文，只見(jiàn)他渾身濕透，從臉上不時(shí)流下一滴滴水，不知是雨還是汗，但他卻依然微笑著(zhù)一次比一次笑得更燦爛……
班長(cháng)，成績(jì)不一定要特別好，也不一定要在老師面前表現，但一定要有一顆誠摯，助人為樂(lè )的心，這就足夠了！
助人的作文13
摘要： 家庭教育，這個(gè)話(huà)題由我來(lái)思考也許完全不得要領(lǐng)；不過(guò)回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰(shuí)也不在乎剛才無(wú)足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應當把它掛在嘴邊呢？也許尚沒(méi)有人真正想過(guò)……
這是很普通的場(chǎng)景：旁晚，燈光，飯桌，一大家子的人。禿頂的爺爺，短發(fā)雪白的奶奶，正襟危坐的老爸老媽?zhuān)贻p時(shí)尚的嬸嬸和干勁十足的叔叔，我和堂弟被夾在中間。大人，酒氣，熱菜，煙，堂弟用力撕扯著(zhù)一塊排骨，像餓極的小狗，我則犯暈地咬著(zhù)菠菜。嬸嬸習慣地拍堂弟一下，“吃點(diǎn)青菜，寶貝�！�
“不……”堂弟從正忙著(zhù)的牙齒的縫里擠出一個(gè)字。一個(gè)字還沒(méi)蹦出多遠，被叔叔攔下了。
“什么不啊，吃青菜！”
“小小孩子不吃青菜怎么行�！卑职謹D眉弄眼地打趣堂弟。
“這小家伙就是不愛(ài)吃青菜�！盃敔攪烂C地說(shuō)。大人們仿佛在玩接力賽，很有秩序地輪流發(fā)言。
”青菜多好吃，有什么不愿意吃的�？纯茨憬憬��！澳棠套詈笳f(shuō)道。
我渾身一抖，嘴里的菠菜險些掉到地上。舉目四顧，還好并沒(méi)有人注意到我。
堂弟小我五歲，不折不扣的00后。掌上明珠，家庭焦點(diǎn)，堂弟司空見(jiàn)慣地享受這一切，于是在他的本性中，有那么一點(diǎn)不大不小的任性。有時(shí)面對這種任性，大人們表面上厭惡抖狠，實(shí)際上壓根也硬不起來(lái)，于是他們只好找個(gè)表率，很自然，我是”當仁不讓“的。他們教訓他道：“你怎么老是這樣那樣，看看你姐姐�！笨纯茨憬憬��？纯茨憬憬�！他姐姐起初以為這是一種表?yè)P。當“看看你姐姐”成了家里人人的一句口頭禪，那個(gè)做表率的姐姐開(kāi)始迷茫了。每當
大人們對堂弟說(shuō)：“看看你姐姐�！�，堂弟總是一副無(wú)所謂的表情，好像在說(shuō)：“憑什么一定要我學(xué)姐姐�！苯Y果呢？“看看你姐姐”的背后，似乎隱藏著(zhù)一種批判的目光：你不如你姐姐。而實(shí)際上，他姐姐只是一個(gè)和他一樣任性的普通丫頭。
于是我有興趣探尋這“表率式批判”的來(lái)源。奶奶這一輩，兄弟姐妹很多，當長(cháng)輩對小孩子道：“瞧瞧哥哥姐姐們”時(shí)，他們很聽(tīng)話(huà)地向哥哥姐姐們學(xué)習，于是長(cháng)輩們自然以此鼓勵他們。到了媽媽那一輩，許多家庭依舊至少有兩個(gè)孩子，孩子之間互相學(xué)習，互相比較也是常有的；而到了我們這一代，孩子們以自我為中心，“我憑什么非要向比我年紀大的孩子學(xué)習呀？！”結果便是，堂弟很少真正“看看他的姐姐”，他的姐姐反在這不必要的表率責任之下壓抑了很長(cháng)時(shí)間。
家庭教育，這個(gè)話(huà)題由我來(lái)思考也許完全不得要領(lǐng)；不過(guò)回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰(shuí)也不在乎剛才無(wú)足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應當把它掛在嘴邊呢？也許尚沒(méi)有人真正想過(guò)……
助人的作文14
樂(lè )于助人的大象
在茂密的大森林里，有一個(gè)動(dòng)物王國。由于強壯的獅子王熱心呵護著(zhù)王國里的每一個(gè)子民，動(dòng)物們都很愛(ài)戴他，也都很團結。因此，大家生活得和諧、幸福。不過(guò)，獅王以前可不是這樣的。這一切，可多虧了樂(lè )于助人的大象。那是很久以前的事了……
一天，羊媽媽帶著(zhù)小羊在河邊喝水的時(shí)候，因為小羊沒(méi)有站穩，不小心掉到水里了。羊可是不會(huì )游泳的��！羊媽媽急壞了，立即跑去求助于附近的獅子王。沒(méi)想到，獅子王卻無(wú)動(dòng)于衷地說(shuō)：“這點(diǎn)小事也來(lái)找我，值得嗎？”碰巧路過(guò)的大象見(jiàn)到了痛哭流涕的羊媽媽。他了解到情況后就馬上說(shuō)：“羊媽媽?zhuān)胰湍憔刃⊙��！闭f(shuō)著(zhù)，大象就和羊媽媽飛奔到小河邊。好在小羊被一些樹(shù)杈擋住了，沒(méi)被河水沖多遠。大象連忙用長(cháng)鼻子把小羊卷到陸地上來(lái)。羊媽媽淚流滿(mǎn)面地感激道：“謝謝你大象，要是沒(méi)有你的幫助，小羊早就淹死了�！贝笙蠛┖┑匦χ�(zhù)，連忙說(shuō)：“不用謝，不用謝�！�
這時(shí)，大象又看見(jiàn)老猴子從遠處邊跑邊著(zhù)急地喊著(zhù)：“獅王，您快過(guò)來(lái)！我們猴山的洞口給堵住了，小猴們都困在里面呢！您力氣大，快幫我們搬開(kāi)石頭吧！”獅子生氣地說(shuō)：“這么點(diǎn)小事也來(lái)麻煩我，太沒(méi)有分寸了�！贝笙筮B忙對老猴子說(shuō)：“我幫你們搬開(kāi)石頭吧！”于是，它讓老猴子騎到自己背上，就向猴山跑去。到了猴山，大象不顧自己一身的汗水，還喘著(zhù)粗氣就開(kāi)始用力推那些石頭。堵在門(mén)口的石頭總算被推開(kāi)了，小猴們也得救了。老猴子感激萬(wàn)分地說(shuō)：“謝謝你大象，要沒(méi)有你的幫助，還不知道小猴們會(huì )怎么樣呢！”大象累得上氣不接下氣，但還是笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝�！�
事情很快傳開(kāi)了。從此，動(dòng)物們都不再理會(huì )獅王，總是愿意和大象在一起。獅子見(jiàn)動(dòng)物們都跟大象玩兒，卻很少理自己，感到很孤單。于是，它決定要離開(kāi)了。大象見(jiàn)到獅子垂頭喪氣要遠離的樣子，就問(wèn)道：“獅王，你要去哪兒？”獅子慚愧地說(shuō)：“別再叫我‘獅王’了。我要走了，從此，森林之王就是你了！”沒(méi)想到大象卻說(shuō)：“留下來(lái)吧！只要你樂(lè )于助人，大家都會(huì )喜歡你的，你還是我們的獅王�！�
從那以后，獅王就真的變了，動(dòng)物王國也越來(lái)越強盛。
孩子的話(huà)：
我喜歡看書(shū)，尤其是故事書(shū)。我覺(jué)得每一個(gè)故事都是一味調料，它們會(huì )在我的腦海里碰撞、融合，變出很多很多新的美味兒。我喜歡寫(xiě)童話(huà)，因為這樣不用費勁兒去搜羅自己的親身經(jīng)歷，只要從我的腦子里隨便拽出來(lái)一個(gè)就行了。怎么樣？還不錯吧？
家長(cháng)的話(huà)：
童話(huà)是孩子很喜歡寫(xiě)的內容，因為可以不受拘束，任思想馳騁。作為家長(cháng)，只需在傾聽(tīng)孩子“說(shuō)故事”的時(shí)候，記下故事中的漏洞，通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的形式，幫孩子把故事理得更圓滿(mǎn)就可以了。
老師的話(huà)：
小作者是個(gè)善良、寬容的孩子，所以她心中的大象樂(lè )于助人、懂得寬容。流暢的行文中條理清晰地描述了大象熱心救小羊，幫猴子搬石頭，以及溫厚地勸解獅王這三件事，從而表現大象的樂(lè )于助人。
助人的作文15
助人為樂(lè )是一種忘我的精神境界，我們在助人為樂(lè )的道德實(shí)踐中，就像是做了一次精神瑜伽，連靈魂都得到了升華。這種可貴的精神，就像是月色朦朧中的繁星，在人性的天堂里閃爍著(zhù)靈性的光輝�！}記
清晨，霧靄密布，寧靜的世界罩上了一層白色面紗。我打開(kāi)門(mén)，走到屋外，走進(jìn)霧的世界
我家門(mén)前是一條公路，一段東低西高的緩坡上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息。閑暇時(shí)，我總喜歡立在門(mén)前，看眼前的風(fēng)景。今天，天公不作美，下起了濃霧，雖然看不到遠處，卻也有別樣的感覺(jué)。突然，透過(guò)密密的陰霾，不遠處出現了一輛板車(chē)，上面堆滿(mǎn)了盆子，似乎還有一些婆娑的枝影。到底是什么呢？我頂著(zhù)好奇心，又走近了一些。板車(chē)在向前移動(dòng)，漸漸地，拉車(chē)人進(jìn)入我的視野。那是一個(gè)身穿青黑色碎花棉襖，頭發(fā)有些花白的老婦人。她躬著(zhù)背，頭向前壓，肩膀上勒著(zhù)拉車(chē)的繩子，正一步一步地將板車(chē)拉向前去�？雌饋�(lái)，那副肩膀承受著(zhù)沉重的壓力。她的板車(chē)上到底是些什么呢？再逼近些看，我滿(mǎn)眼絢爛，那些小鵬子里盡是深秋肅殺的氣候中最勇于挑戰逆境的使者——菊花。滿(mǎn)車(chē)的菊��！色彩各異的菊花香氣怡人，清雅恬淡的香氣似乎要將這厚重的霧霾洗禮得透明、潔凈。真美！
這時(shí)，我才注意到，板車(chē)的后面，還有一個(gè)瘦小的身影：扎著(zhù)馬尾辮，身背小書(shū)包，正用一雙纖小的手用力推著(zhù)板車(chē)。我心想：這小女孩是拉車(chē)老婦人的孫女吧�？僧斝∨⒉唤�(jīng)意間抬頭時(shí)，我吃了一驚，那是我認識的一個(gè)小女孩，她平時(shí)乖巧懂事，每次見(jiàn)到她時(shí)，她總是拿著(zhù)那本有些發(fā)黃的《雷鋒日記》。小女孩兩腳向后用力，身子前傾，兩臂伸直，全力推著(zhù)板車(chē)，也許是為了給自己鼓勁，她邊推邊背起了雷鋒的名言：把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福！這聲音像勞動(dòng)時(shí)的號子，讓她倆合力一處，板車(chē)穩穩地沿著(zhù)緩坡前行。老婦人臉上浮現出欣慰的笑容
小女孩一直幫著(zhù)將車(chē)推到學(xué)校門(mén)口的平路。老婦人停下腳步，笑著(zhù)說(shuō)：謝謝你，小姑娘，麻煩你幫我推了這么遠。沒(méi)關(guān)系，我正好順路。小姑娘笑著(zhù)回答，說(shuō)著(zhù)便邊唱邊跳地跑進(jìn)了學(xué)校，仿佛板車(chē)上微風(fēng)里搖曳著(zhù)的一朵小菊花。她的身影消失在霧里，一股淡淡的幽香卻留在空中，飄進(jìn)了校園。
我下意識地嗅了嗅手指，咦，真奇怪，好像真有一股淡淡的清香縈繞在指尖呢！頓時(shí)，我的心也沐浴在花香中。
評語(yǔ)：
深秋的濃霧鎖住了景物，卻鎖不住菊花的清香，這香氣縈繞在指尖，更沁人心脾。文章構思巧妙，立意深遠，將幫人推車(chē)的小女孩比作一朵綻放的小菊花，菊花的清香就是小姑娘助人為樂(lè )的可貴品質(zhì)。這種精神感染了我，也洋溢在整個(gè)校園，意味著(zhù)雷鋒精神永遠傳承，流芳千古。
文章對小女孩著(zhù)墨不多，寥寥幾筆，卻勾勒出她美麗的倩影，也突出了她可貴的品質(zhì)。小作者觀(guān)察細致，筆法細膩，通過(guò)我的心理活動(dòng)推動(dòng)情節的發(fā)展，看似平常的細節，起到了點(diǎn)明主旨，深化主題的作用。結尾一段，意味深長(cháng)，給人無(wú)盡的回味。
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