助學(xué)助夢(mèng)助人作文
如果生活是一條船，那感恩的心，則是讓船前進(jìn)的將。如果生活是一棵樹(shù)，那感恩的心，則是這棵樹(shù)里的一朵花。如果生活是一條河，那感恩的心，也是這河里美麗的浪花…
助學(xué)助夢(mèng)助人作文
我的家庭非常的貧寒，然后從小的我就夢(mèng)想考上大學(xué)，逃離這個(gè)村落，在學(xué)成而歸讓我們的鄉親們過(guò)上富裕得生活!通過(guò)高考我考入了齊齊哈爾大學(xué)，我心目中的高等學(xué)府…我忘不了錄取通知下來(lái)后村里的喜悅和每個(gè)人誠摯的祝福，也忘不了挨家挨戶(hù)去借錢(qián)的黃昏，更忘不了那個(gè)村口那個(gè)午后那一陣陣期盼的目光!!!
然而值得慶幸的是國家的優(yōu)惠政策，給予了我在精神和物質(zhì)上的支持幫助!使得我能在國家的幫助下完成學(xué)業(yè)，繼續我的，乃至整個(gè)村落得夢(mèng)想!大學(xué)是夢(mèng)一樣的美好，在這個(gè)美麗的環(huán)湖大學(xué)～齊齊哈爾大學(xué)里我接觸到了相比來(lái)說(shuō)較為現代的生活，我每月在勤工助學(xué)下意境幾乎夠了自己的生活費用，不在用家中父母繼續的辛勤勞作，不在用父母在負債的情況下日益衰老…
我在班級里積極的工作，與人為善，參加學(xué)校得各種活動(dòng)，整個(gè)人變得忙碌，不再是從前只知道埋頭苦讀的書(shū)呆子，在這里圖書(shū)館就是我天堂，在知識的海洋里盡情暢游，學(xué)習各種文化知識，使我在一個(gè)小小的圖書(shū)館里便旅行到了世界的角落，把知識充實(shí)在自己的腦海，四年的大學(xué)生活很快就會(huì )過(guò)去，轉瞬即逝的時(shí)光如白駒過(guò)隙，所以我人生中最幸福的日子就在政府的愛(ài)心政策下完成了學(xué)業(yè)!
順利的我拿到了畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證，當給父母帶去這個(gè)消息時(shí)我在電話(huà)的這端看到了父親的頻頻點(diǎn)頭微笑，母親的笑靨如花!聽(tīng)到了來(lái)自那遙遠家鄉鞭炮和人相告誦的訊息……可是我不會(huì )開(kāi)心，兩難的抉擇在我心中徘徊!父母不讓我回到家鄉，離開(kāi)那個(gè)古樸寧靜的村落!由于大學(xué)期間的優(yōu)秀表現我在齊齊哈爾順利找到了一份工資不菲的工作～所以在我的心里一直斗爭著(zhù)!最后我還是決定在城里工作，告別那個(gè)窮鄉僻壤那個(gè)兒時(shí)生長(cháng)的地方!!!
工作了一個(gè)月，我總是覺(jué)得我心里悶悶的，不在快樂(lè )不在開(kāi)心，卻不知道真正的原因是什么!!!那天的一個(gè)夢(mèng)境真真正正的喚醒了我，讓我迷失的心靈不在孤單!重陽(yáng)節得夜晚，我夢(mèng)到了村口的千年古樹(shù)下的磨盤(pán)石上爺爺給我講延綿華夏的歷史故事!我突然驚醒，我想起了爺爺對我的叮囑讓我不要忘了父老鄉親，更想起了大學(xué)前在爺爺墳前的承諾!!!于是，我辭職了，在同事的詫異與經(jīng)理的挽留下……
因為我知道我有一個(gè)家，有我的父老鄉親們!是國家幫助我完成的學(xué)業(yè)，所以我也要為國家貢獻自己的力量!讓更多的人學(xué)習知識，改變命運!一個(gè)月后，村里的小學(xué)成立了，我是唯一的老師!望著(zhù)學(xué)生們美麗幸福的笑我陷入了沉思…我仿佛看見(jiàn)了村子里的翻天覆地的變化，高樓臨立的現代化生活!
助學(xué)筑夢(mèng)助人作文
當晨光從東方升起，我鉆出自己的窩，走出了“家”去迎接我的學(xué)習生涯，那年我6歲，父親是在沒(méi)有告知我的情況下帶著(zhù)像一個(gè)“球”一樣的我踏進(jìn)了一所村里的幼兒園，那是我第一天呆在學(xué)校，他走時(shí)對我說(shuō)：“好好學(xué)習”。僅此而已。
我的童年對于我里說(shuō)，其實(shí)略有苦澀。我不能騙自己，我的童年給我的是一些我終生收益的東西，但是，那是我確實(shí)很小，我在學(xué)校用時(shí)間來(lái)?yè)Q取書(shū)本上的文字，但是，我卻失去了哥哥的保護與母親的疼愛(ài)，最成文題的是我的生活費并不像想像中那么管用。我時(shí)常會(huì )餓肚子，但是，我高中時(shí)知道，毛澤東在讀私塾時(shí)也是天天在餓肚子，而且，在美國有一個(gè)天才，他叫愛(ài)迪生，他沒(méi)有讀書(shū)這么幸運的經(jīng)歷，他什么都沒(méi)有，他是個(gè)童工。但是，他們兩個(gè)，毛澤東拯救了中國，拯救了人類(lèi)。愛(ài)迪生則用自己的能力將他饑腸轆轆的身體上的汗水轉化成了不可限量的科技生產(chǎn)力，他們在不同的年代，不同的地方，不同的日子里挨餓，然后，拯救了無(wú)數人，喂飽了無(wú)數人。哦，還有兩個(gè)人在童年時(shí)期，甚至成年后也在挨餓，那就是我的父母，他們很辛苦，但后來(lái)，我們有了一個(gè)超快樂(lè )的七口之家。
其實(shí)，我真正覺(jué)得正確的想法是短暫的身體上的饑餓與苦難其實(shí)是可以忍耐的，但是，那些“求知路上的苦難”對于一個(gè)人，一個(gè)國家，一個(gè)時(shí)代的危害與打擊力會(huì )有多大，我們不應該小看�，F在，我們只說(shuō)我們自己吧，在中國的廣大山區有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子在接受著(zhù)極其糟糕的教育，但是經(jīng)濟就是一個(gè)極大的問(wèn)題，暫且不說(shuō)語(yǔ)言以及交通等等問(wèn)題，當然，這些問(wèn)題對那些富裕的人來(lái)說(shuō)只是一些說(shuō)辭而已，困難的只是“那些需要幫助的人”，“夢(mèng)”在幼小是遭到了打擊，打擊不會(huì )和“夢(mèng)”說(shuō)道歉，或者討價(jià)還價(jià)，他很冷酷，他會(huì )像一個(gè)“斗士”直接給“夢(mèng)”一個(gè)有力的右勾拳。
“助學(xué)”在1994年成為了熱點(diǎn)，在哪年“大學(xué)不在免費”，也是在哪年后很多改變命運的機會(huì )對農村以及很多低收入家庭說(shuō)了NO!有的人因為經(jīng)濟問(wèn)題與大學(xué)說(shuō)了“不見(jiàn)”，無(wú)數貧困子弟無(wú)法得到這“命運的轉折”，或許是上帝拋棄了他們，但是，沒(méi)有人一開(kāi)始就不奮斗，沒(méi)有人一開(kāi)始就應該在人生的賬單上總是“付出的”與“得到的”不成等號。
“我國的助學(xué)活動(dòng)”對于學(xué)生來(lái)說(shuō)著(zhù)實(shí)是一位“好醫生”，從他來(lái)到人間，有無(wú)數的“夢(mèng)”重拾“雙翼”，又有無(wú)數的“夢(mèng)想”重新在“角斗場(chǎng)上”爬了起來(lái)，給了“困難”一個(gè)“美麗的笑臉”。“助學(xué)金”醫治的不止是那“千千萬(wàn)萬(wàn)的夢(mèng)想”，更是我們“整個(gè)民族的傷痛”。
“民族真正的戰斗力”進(jìn)一步得到了完善。智慧的迸發(fā)更加多見(jiàn)，這不盡的才俊的智慧匯進(jìn)民族的血脈，這血脈代代相承。
中國有十三萬(wàn)萬(wàn)人口，在學(xué)生中有將近百分之二十的人接受著(zhù)大學(xué)教育，我堅信在不就得將來(lái)“祖國”會(huì )讓更多的“適齡人”接受應有的“大學(xué)教育”，大學(xué)受教育成都從百分之二十攀升到更多，讓更多人“圓夢(mèng)”，讓他們完成“我們的‘中國夢(mèng)’”，“教育強國，科技立國”。
讓“助學(xué)”成就“需要者”人群中的“你的夢(mèng)”、“我的夢(mèng)”、“我們的中國夢(mèng)”。讓“中華贊歌”中再添一曲激昂的“奮進(jìn)之風(fēng)”，讓“中華年青一代”中的“受困者”“不再孤單”。
我們的國人的力量將會(huì )更加強勁，我們的力量會(huì )在一起形成一條巨流，我們就用這“力量”鑄就新的“歷史”。
又是“那個(gè)早晨”，無(wú)數滿(mǎn)懷笑臉的人懷揣著(zhù)“夢(mèng)想”踏進(jìn)了“學(xué)校”無(wú)數的“夢(mèng)”揮舞著(zhù)“輕盈的雙翼”飛向了天空，飛向了“成就的殿堂”。
“你，不再無(wú)力。你，不再孤單。奮斗吧，用你的‘青春’”。
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