我得幫助他作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我得幫助他作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我得幫助他作文1

　　這是三年級時(shí)的一次意外。那一天，王同學(xué)在“摸人”游戲中，一手臂不小心撞上了學(xué)校消防栓的玻璃，可能是玻璃片刮破了他的手，血一下子順著(zhù)他的手臂流了下來(lái)，血流了好多好多，傷口也好大。

　　在場(chǎng)的同學(xué)都慌了，有的同學(xué)嚇得都逃走了。一開(kāi)始我也既猶豫又害怕，猶豫的是應不應該幫王同學(xué)，害怕的是看到他血流不止的傷口。在幾秒的考慮后，我認為幫助他是我必須要做的事。

　　我不再猶豫和害怕，跑到王同學(xué)面前，一邊扶著(zhù)他慢慢走向醫務(wù)室，一邊喊著(zhù)讓別人讓開(kāi)一點(diǎn)，空出一條路讓“傷員”通過(guò)。不一會(huì )兒，很多同學(xué)也加入了我的行列，可能他們看到我的行為，也下決心來(lái)幫助他。我們把他送進(jìn)了醫務(wù)室，老師一看見(jiàn)這滿(mǎn)是鮮血的小手，馬上開(kāi)始醫治，還叫來(lái)了班主任，讓班主任叫家長(cháng)，醫務(wù)室老師打120。幾小時(shí)后，王同學(xué)成功脫險了。

　　我想我這一舉動(dòng)，是非常及時(shí)的。如果當時(shí)不是我的幫助，王同學(xué)傷口沒(méi)有得到及時(shí)處理，也許情況會(huì )更嚴重。

我得幫助他作文2

　　他叫小林，我們班里只有幾個(gè)人愿意和他玩，更沒(méi)有人幫助他，甚至是老師。

　　我以前曾和他做過(guò)同桌，他上課很喜歡隨意走動(dòng)、大叫。老師之前也去罵過(guò)他，但都沒(méi)效果，老師們也習以為常了，再也沒(méi)有去管。而他的父親望子成龍，先是找助教，還有一些措施我也忘了。反正他爸沒(méi)對他放棄過(guò)。

　　班級里只有我和其他幾個(gè)人愿意與他玩，我曾經(jīng)答應過(guò)他如果三天沒(méi)被批評就給他一張獎卡，他堅持幾天就放棄了。

　　我之前幫助過(guò)他，比如不能用手指指著(zhù)別人，做事要有耐心，與此同時(shí)，我發(fā)現他有很多優(yōu)點(diǎn)：跑得快、很熱心。

　　然而同學(xué)一點(diǎn)也不覺(jué)得他可憐，見(jiàn)了他就說(shuō)：“看，全班最笨的！”我對他的要求挺寬松：語(yǔ)文作業(yè)本一頁(yè)里最多錯三題，數學(xué)一天至少學(xué)會(huì )一種題型，英語(yǔ)每天都要學(xué)會(huì )一個(gè)單詞。我對他的建議起效了，雖然進(jìn)步很小，但是還是能看得出來(lái)。

　　但是，他轉學(xué)了……因為全班除了我都排斥他

　　其他家長(cháng)說(shuō)他在那個(gè)小學(xué)學(xué)會(huì )了做很多題，也學(xué)會(huì )了幫助別人了。

　　我為自己能幫助他而開(kāi)心，至少他在變得越來(lái)越好。

我得幫助他作文3

　　三年級的時(shí)候，我剛剛考完期末統考，我背起書(shū)包正要回家，想著(zhù)家里的電視和零食正等著(zhù)我。就在我高高興興地排隊回家的時(shí)候，我看見(jiàn)一堆至少有一米高的書(shū)，我想：“是誰(shuí)借了這么多的書(shū)��！這個(gè)月他一定借書(shū)第一�！�

　　忽然，小j的腦袋從這堆書(shū)中伸了出來(lái)，我真不知道他是怎么發(fā)現我的。小j讓我幫他一起把他的書(shū)還了，我本是不想幫他的'，可是我想想，要是他一個(gè)人還這么多書(shū)，肯定要跑兩三次，還書(shū)的地方還在五樓，而且，重要的是，我們倆還是好朋友，我還是幫他一下吧！

　　雖然有兩個(gè)人一起搬書(shū)，可是，我們還是在路上休息了三次。小j把他的書(shū)分成兩半，把少的一半給我，多的一半給自己。我們一起抱著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一摞，前面路也看不太清楚，就這樣走幾步歇一會(huì )兒，花了十幾分鐘的時(shí)間才爬到了五樓。等到我們從五樓還好所有的書(shū)本走下來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)累得快趴下來(lái)了。

　　當時(shí)，小j很感謝我，他也認準了我就是他的好哥們。期末考結束以后，他還請我去萬(wàn)象城吃了晚飯和玩滑冰，我們的關(guān)系更密切了。

我得幫助他作文4

　　他叫小許，是我的同桌。他拖拖拉拉，與人也相處不來(lái)，學(xué)習又不好，所以同學(xué)們經(jīng)常排斥他。

　　我跟他做過(guò)不知道多少個(gè)學(xué)期的同桌，所以十分了解他。他上課幾乎都不聽(tīng)，有人一講話(huà)，他就跟一句話(huà)，有時(shí)還會(huì )講個(gè)不停，而且聲音非常尖，讓人聽(tīng)到之后十分難受，就拿有節外教課來(lái)說(shuō)吧，他旁邊的人隨便輕聲說(shuō)了一句，他就用他那讓人聽(tīng)起來(lái)很不舒服的尖聲大喊了幾句，最后，外教對他說(shuō)：“youlikeagirl！”。

　　作為他的同桌，我見(jiàn)他學(xué)習不好，又不會(huì )與人相處，原本十分討厭他的我，反倒有了憐憫之心。畢竟他學(xué)習不好，我怕他拖了班級的后腿，讓我們班在段里排名靠后，因此我下頂決心要幫助他。

　　我在課間找到他，以同桌的身份問(wèn)他為什么上課不聽(tīng)，他給我的回答是討厭學(xué)習。我思考片刻，立馬決定要給他制定學(xué)習計劃。

　　我認為，他首先應該先把晨讀做好，再一步一步地將學(xué)習成績(jì)變得更好。我打算，先讓他學(xué)會(huì )聽(tīng)，要是他一走神，我提醒他一下，接著(zhù)我的像老師一樣，給他講解題例，讓他學(xué)會(huì )思考。

　　我相信，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期努力，他一定能變得更好。

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