我得幫助他作文6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我得幫助他作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我得幫助他作文1

　　他叫小林，我們班里只有幾個(gè)人愿意和他玩，更沒(méi)有人幫助他，甚至是老師。

　　我以前曾和他做過(guò)同桌，他上課很喜歡隨意走動(dòng)、大叫。老師之前也去罵過(guò)他，但都沒(méi)效果，老師們也習以為常了，再也沒(méi)有去管。而他的父親望子成龍，先是找助教，還有一些措施我也忘了。反正他爸沒(méi)對他放棄過(guò)。

　　班級里只有我和其他幾個(gè)人愿意與他玩，我曾經(jīng)答應過(guò)他如果三天沒(méi)被批評就給他一張獎卡，他堅持幾天就放棄了。

　　我之前幫助過(guò)他，比如不能用手指指著(zhù)別人，做事要有耐心，與此同時(shí)，我發(fā)現他有很多優(yōu)點(diǎn)：跑得快、很熱心。

　　然而同學(xué)一點(diǎn)也不覺(jué)得他可憐，見(jiàn)了他就說(shuō)：“看，全班最笨的！”我對他的要求挺寬松：語(yǔ)文作業(yè)本一頁(yè)里最多錯三題，數學(xué)一天至少學(xué)會(huì )一種題型，英語(yǔ)每天都要學(xué)會(huì )一個(gè)單詞。我對他的建議起效了，雖然進(jìn)步很小，但是還是能看得出來(lái)。

　　但是，他轉學(xué)了……因為全班除了我都排斥他

　　其他家長(cháng)說(shuō)他在那個(gè)小學(xué)學(xué)會(huì )了做很多題，也學(xué)會(huì )了幫助別人了。

　　我為自己能幫助他而開(kāi)心，至少他在變得越來(lái)越好。

我得幫助他作文2

　　他叫小劍，是我們班學(xué)習成績(jì)比較差的一位同學(xué)，考試成績(jì)大都在70-80分之間，還很暴力，很少有人跟他在一起玩。

　　我現在卻和小劍是同桌，他上課經(jīng)常吵鬧，還在課本上畫(huà)槍。一開(kāi)始，我聽(tīng)到老師說(shuō)要把他換成我的同桌時(shí)，我的內心是崩潰的，因為他在我們班是出了名的調皮。但在他換來(lái)后，我只好接受事實(shí)。

　　小劍很調皮，所以我們訂了幾條“君子協(xié)定”，一旦有人“違法”，就得去老師辦公室“喝茶”。

　　不過(guò)，小劍其實(shí)很可憐，因為他的父母離婚了，這才使得他的脾氣變的暴躁，學(xué)習成績(jì)跟不上，作為班干部的我，必須幫幫他。

　　在數學(xué)課堂上，在他求不出x的值時(shí)，我來(lái)幫助他列出等量關(guān)系；在語(yǔ)文課堂上，他不會(huì )寫(xiě)的字，我來(lái)教他寫(xiě)；在英語(yǔ)抄寫(xiě)紙上，他不會(huì )拼的單詞我來(lái)為他劃音節。在每節課上，我都會(huì )幫他一點(diǎn)點(diǎn)。

　　在行規上，我阻止他下課去玩“殺人”游戲，而且讓他安靜地坐在教室里看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，這使他的課間活動(dòng)犯規次數少了很多。

　　最近，老師和我都發(fā)現，自從他和我成了同桌之后，他的表現比以前好了可不止一點(diǎn)點(diǎn)，這次科學(xué)測試就考了89分，比班級平均分高了8分。得了高分，小劍很開(kāi)心。

　　小劍現在很感激我，說(shuō)下次一起走路回家時(shí)請我吃kfc。同時(shí)，我也為自己能夠幫助他而開(kāi)心。

我得幫助他作文3

　　很快就要舉行一年一度的校運動(dòng)會(huì )了，我本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)準備去跳高，每天都在努力練習，可是，老師消息傳來(lái)，我要去跑一千五百米，因為正好這兩個(gè)項目在同一個(gè)時(shí)間比賽，所以只能二選一，于是。老師果斷讓我去跑一千五，把跳高這個(gè)項目給了另外一個(gè)同學(xué)，而那個(gè)同學(xué)一米也跳不到，怎么辦呢？沒(méi)辦法，我只好親自出馬陪練了。

　　下午一放學(xué)，我便把他拉過(guò)來(lái)“拖”到操場(chǎng)上，給他進(jìn)行“魔鬼訓練”了，我們每天都要先跑兩千米，之后，我便照著(zhù)老爸教我的方法教他練習，壓腿、伸展運動(dòng)、弓步。每天下午，我們都是熱火朝天地訓練著(zhù)，我還讓他直接去跳一米，雖然沒(méi)有跳過(guò)去，但我相信他一定可以跳好的！

　　之后幾天，他越來(lái)越認真主動(dòng)了，從剛開(kāi)始打死也不肯訓練，到現在只要放學(xué)都會(huì )自覺(jué)去操場(chǎng)訓練，我發(fā)現魔鬼訓練有效果了，他的動(dòng)作也越來(lái)越標準，跳得也越來(lái)越高了，終于有一天，他成功地跳過(guò)了一米，看上去動(dòng)作還是十分輕松，這一下子，我的這個(gè)學(xué)生可終于把跳高這個(gè)項目訓練好了，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地和我說(shuō)：“師傅，在下練成嘍！多謝你的指導，接下來(lái)就等我拿獎牌吧！”如果打分的話(huà)，我一定給他滿(mǎn)分。

　　現在，距離運動(dòng)會(huì )就只剩下幾天了，期待他的表現，也希望我可以拿個(gè)好名次，至少不能比他差，師傅如果不如學(xué)生，那多沒(méi)面子呀。

我得幫助他作文4

　　三年級的時(shí)候，我剛剛考完期末統考，我背起書(shū)包正要回家，想著(zhù)家里的電視和零食正等著(zhù)我。就在我高高興興地排隊回家的時(shí)候，我看見(jiàn)一堆至少有一米高的書(shū)，我想：“是誰(shuí)借了這么多的書(shū)��！這個(gè)月他一定借書(shū)第一�！�

　　忽然，小j的腦袋從這堆書(shū)中伸了出來(lái)，我真不知道他是怎么發(fā)現我的。小j讓我幫他一起把他的書(shū)還了，我本是不想幫他的，可是我想想，要是他一個(gè)人還這么多書(shū)，肯定要跑兩三次，還書(shū)的地方還在五樓，而且，重要的是，我們倆還是好朋友，我還是幫他一下吧！

　　雖然有兩個(gè)人一起搬書(shū)，可是，我們還是在路上休息了三次。小j把他的書(shū)分成兩半，把少的一半給我，多的一半給自己。我們一起抱著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一摞，前面路也看不太清楚，就這樣走幾步歇一會(huì )兒，花了十幾分鐘的時(shí)間才爬到了五樓。等到我們從五樓還好所有的書(shū)本走下來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)累得快趴下來(lái)了。

　　當時(shí)，小j很感謝我，他也認準了我就是他的好哥們。期末考結束以后，他還請我去萬(wàn)象城吃了晚飯和玩滑冰，我們的'關(guān)系更密切了。

我得幫助他作文5

　　我的爸爸沒(méi)其他愛(ài)好，就是特別愛(ài)抽煙，媽媽說(shuō)，抽煙會(huì )得癌癥，煙里面有尼古丁，危害十分嚴重，對身體百害而無(wú)一利，我想，這樣爸爸遲早有一天會(huì )生病，那么讓我來(lái)幫幫他吧！

　　可是我是他兒子，差了一輩，他會(huì )聽(tīng)我的嗎？我還沒(méi)有說(shuō)完，爸爸拒絕了我，還跟我說(shuō)，大人的世界你不懂，說(shuō)完他還向我吹了一口氣，那白煙的味道十分嗆鼻，讓人很不好受，我真是不能理解，這煙有什么好抽的。

　　看來(lái)正面進(jìn)攻是不行了，我對爸爸的第一次戒煙計劃失敗，媽媽對我說(shuō)，不要放棄，你想想還有什么辦法。

　　老媽把爸爸的香煙全扔了，還對老爸說(shuō)，看見(jiàn)你抽煙一次罰款100。

　　但是，我居然在我的枕頭底下發(fā)現一包煙，奇怪我的枕頭下怎么可能有煙呢？

　　原來(lái)爸爸為了藏香煙，不讓媽媽發(fā)現，把它藏在家中各種地方，連我的枕頭也不放過(guò)。

　　我在廁所的紙巾盒底里，在陽(yáng)臺的洗衣機后面的一塊木板下面，在鞋柜的拖鞋里面也都找到香煙的影子。

　　我在想，媽媽把爸爸的香煙扔了，這招不管用，爸爸心里沒(méi)有想戒，我們都只是治標不治本。

　　我對爸爸說(shuō)，爸爸，我把這幾年的壓歲錢(qián)給你買(mǎi)煙，給你一個(gè)小時(shí)，你全部抽完，如果沒(méi)抽完，那就馬上戒煙。

　　爸爸只抽了20分鐘，便對我說(shuō)，他認輸了，我的戒煙計劃看起來(lái)要成功了，希望爸爸答應我的能說(shuō)到做到��！

我得幫助他作文6

　　他叫小許，是我的同桌。他拖拖拉拉，與人也相處不來(lái)，學(xué)習又不好，所以同學(xué)們經(jīng)常排斥他。

　　我跟他做過(guò)不知道多少個(gè)學(xué)期的同桌，所以十分了解他。他上課幾乎都不聽(tīng)，有人一講話(huà)，他就跟一句話(huà)，有時(shí)還會(huì )講個(gè)不停，而且聲音非常尖，讓人聽(tīng)到之后十分難受，就拿有節外教課來(lái)說(shuō)吧，他旁邊的人隨便輕聲說(shuō)了一句，他就用他那讓人聽(tīng)起來(lái)很不舒服的尖聲大喊了幾句，最后，外教對他說(shuō)：“youlikeagirl！”。

　　作為他的同桌，我見(jiàn)他學(xué)習不好，又不會(huì )與人相處，原本十分討厭他的我，反倒有了憐憫之心。畢竟他學(xué)習不好，我怕他拖了班級的后腿，讓我們班在段里排名靠后，因此我下頂決心要幫助他。

　　我在課間找到他，以同桌的身份問(wèn)他為什么上課不聽(tīng)，他給我的回答是討厭學(xué)習。我思考片刻，立馬決定要給他制定學(xué)習計劃。

　　我認為，他首先應該先把晨讀做好，再一步一步地將學(xué)習成績(jì)變得更好。我打算，先讓他學(xué)會(huì )聽(tīng)，要是他一走神，我提醒他一下，接著(zhù)我的像老師一樣，給他講解題例，讓他學(xué)會(huì )思考。

　　我相信，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期努力，他一定能變得更好。

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