幫助的作文匯編15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的幫助的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幫助的作文1

　　太陽(yáng)公公仿佛今天很高興，努力地散發(fā)著(zhù)身上的光芒，照耀著(zhù)大地。我們帶上黎明姐姐特意制作的帽子，伴隨著(zhù)熾熱的陽(yáng)光踏上助人為樂(lè )的征程了。

　　這是一次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們體會(huì )幫助別人的樂(lè )趣。

　　這時(shí)我們看見(jiàn)了一位老奶奶，太陽(yáng)高高的掛在天空，她吃力的拖著(zhù)一個(gè)紅色的大盆，正想要晾衣服。見(jiàn)此情景，我們趕忙沖上去爭著(zhù)搶著(zhù)要幫忙，奶奶笑著(zhù)答應了。我們拿起衣架，熟練的將衣服掛在上邊，不一會(huì )兒的功夫就干完了。我們笑著(zhù)告別奶奶，心里有一種說(shuō)不出的滋味兒。

　　我們繼續尋找著(zhù)需要幫助的`人們，功夫不負有心人，我們終于找到了一個(gè)滿(mǎn)意的工作――幫助別人整理快遞。

　　小區真是大，我們走進(jìn)那家店，里面的快遞多的像座山。店主是個(gè)漂亮的大姐姐，二十多歲，閑靜優(yōu)雅，溫婉可人，正忙著(zhù)招呼客人。我們向店主說(shuō)明來(lái)意，剛開(kāi)始，她不好意思地推辭了，但見(jiàn)我們再三請求下，便答應讓我們幫忙整理快遞。

　　這工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則也是很辛苦的。我們拿起快遞先仔細的看它是哪個(gè)園的？然后再對照地址找到相應的位置，將它放置整齊。在空調房里工作了一會(huì )兒，都已經(jīng)累的汗流浹背了，這才深切體會(huì )到快遞員的不易，也感受到父母的辛苦。在這期間，大姐姐還不時(shí)的夸我們。過(guò)了大約二十分鐘，我們才干完了活。臨走前，姐姐非要送給我們冰棍，我們一再推卻，姐姐還是堅持著(zhù)要給，但姐姐拗不過(guò)我們，只好笑著(zhù)招呼我們走了。嘴里還不停的說(shuō)著(zhù)：謝謝，謝謝！

　　“請讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己”這句歌詞寫(xiě)的真不錯。的確是這樣，幫助別人，使別人快樂(lè )，自己也會(huì )感到快樂(lè )，而這種快樂(lè )是無(wú)法代替的，也是源自人們靈魂深處的。

　　想起剛才我所做的一切，我明白了：只有人與人之間的相互幫助，世界才會(huì )變得更美好，更和諧。它就像風(fēng)雪中的一堆煤炭，溫暖人們的心窩；就像沙漠中的一汪清泉，滋潤人們干涸的心田。

幫助的作文2

　　當叢飛從容地捐出所有財產(chǎn)資助貧困學(xué)生的一刻，淚水再次灼熱了華夏土地上每一個(gè)人的眼眶，在感動(dòng)了中國的同時(shí)，他無(wú)私助人的耀眼光芒更是折射出了千百年來(lái)人們之間相處時(shí)來(lái)自心底的交換：幫助別人。而當他病危之時(shí)，卻無(wú)人問(wèn)津，辛酸中不禁喟嘆：幫助別人已需要我們去學(xué)會(huì )。

　　也許有人冷笑，這還用學(xué)嗎？回答十分肯定：需要�？瓷虉�(chǎng)門(mén)口。受害者被小偷打倒在地，圍觀(guān)的何止百人，卻看不到一雙援助之手;冰天雪地中，一位老大娘摔倒在路中央，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意攙扶。自古以來(lái)的文明早已被拋去了九霄云外，樂(lè )于助人早已成了過(guò)眼云煙，“跟我沒(méi)關(guān)系”、“又沒(méi)有什么好處”成了人們冷漠的借口，利益成了幫助別人唯一的動(dòng)力，這是多么的可悲，如此冰冷的人心已急待去學(xué)會(huì )幫助，學(xué)會(huì )幫助有困難的人。

　　學(xué)會(huì )幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的.坦然，人格的健全。學(xué)會(huì )幫助別人，是春風(fēng)梳柳的輕柔;是夜雨潤花餓滋養;是扶助推貨車(chē)人的一臂之力;是幫小朋友撿一下羽毛球的抬抬手;是為別人指明路線(xiàn)的幾句話(huà);更是危急時(shí)刻的及時(shí)搭救…… 學(xué)會(huì )幫助別人，可以著(zhù)手于小處，可以兼濟天下。當看到別人的苦難，心底流淌出一股溫泉時(shí)，你就理解了幫助他人，當再向他跨出一步，就真的可以幫助了他們，學(xué)會(huì )幫助別人就是這樣簡(jiǎn)單，播種了愛(ài)心，心中會(huì )長(cháng)出溫柔明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，對自我更是一種喜悅，成長(cháng)，幸福與慰藉。

　　學(xué)會(huì )幫助別人，也是所以不平凡人奉行的品格，而正是幫助別人，才使他們真正的不平凡。有如焦裕祿，牛玉儒，幫助百姓成了他們一介為官的代名詞。有如濮存昕，蔣雯麗，幫助愛(ài)滋病患者是他們作為演員之外崇尚的內心法則。有如《哈里波特》的創(chuàng )造者，在收獲名譽(yù)時(shí)，不忘了將這份榮譽(yù)帶來(lái)的金錢(qián)讓貧困兒童一起分享。我們在崇拜他們的同時(shí)，是不是更要注重內在的精神素養，也去幫助別人呢！

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“生命的意義在于樂(lè )于助人，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )�！笨茖W(xué)家的智慧同樣在呼喚著(zhù)人性的光芒、群眾無(wú)私的力量，別再冷漠了，看看你身邊的人，他們需要你幫助，期待你幫助，幫助他們吧，給自己的人格找一個(gè)支點(diǎn)。 海子說(shuō)：面朝大海，春暖花開(kāi)。我說(shuō)：幫助別人，春暖花開(kāi)。 學(xué)會(huì )幫助別人吧！

幫助的作文3

　　自打升入高年級后，我的作業(yè)不是大題不會(huì )做，就是小題連環(huán)錯。為此，我是常常煩惱不已。

　　記得有一次，我們把數學(xué)“老王”——胡老師惹怒了。他一狠心，發(fā)下三大張六大面的奧數題，讓我們當晚回家完成。唉，怎一個(gè)“憂(yōu)”字了得！

　　我捏著(zhù)三張練習紙，垂頭喪氣地回到了家。咦，表妹怎么在打游戲機，難道姑姑來(lái)了？我興奮地扔下書(shū)包，似乎見(jiàn)到了大救星般沖向客廳。想必你們不曉得吧？我的姑姑也是一位老師，而且是一位數學(xué)老師，專(zhuān)攻奧數。她曾向數學(xué)泰斗張天翼老師學(xué)習過(guò)呢！顧不得媽媽“進(jìn)門(mén)先敲門(mén)”的家訓，我重重地推開(kāi)房門(mén)。呀，姑姑果然來(lái)了，正坐在沙發(fā)上看書(shū)呢！我連忙遞上那些“討厭鬼”，希望姑姑幫我一起“干掉”它們。

　　姑姑抬起頭，莞爾一笑，說(shuō)道：“我正在找?jiàn)W數題做呢！沒(méi)想到得來(lái)全不費工夫！來(lái)，我教你做！”她放下手中的'書(shū)，熱情地招呼我坐到她身邊，便開(kāi)始一本正經(jīng)地說(shuō)開(kāi)了：“你看，這道題呢，順著(zhù)算的話(huà)用方程，逆著(zhù)算就難了�！蔽耶斎贿x擇前一種，原因可想而知——簡(jiǎn)單唄！“唰唰唰”，不過(guò)兩分鐘，第一道題解決了�！暗诙�題嘛……嗯……應該……”沒(méi)想到她也犯難了，問(wèn)我要了草稿紙和筆，獨自一人算了起來(lái)。只見(jiàn)她一會(huì )兒咬咬筆尖，一會(huì )兒涂涂畫(huà)畫(huà)。

　　那模樣，儼然成為了一個(gè)女“華羅庚”。她似乎摸到了一點(diǎn)門(mén)道，邊寫(xiě)邊喃喃自語(yǔ)：“總數知道了，用乘法。37乘60等于……”約摸五分鐘后，她一拍腦門(mén)，喊道：“鑫，做出來(lái)！”那叫一個(gè)興奮��！我接過(guò)草稿紙迅速地把答案抄到了試卷上。正想做下一道題，卻沒(méi)想到被姑姑制止了。她指著(zhù)第二道題問(wèn)：“這道題你真的懂了？如果不會(huì )，切不可裝腔作勢。俗說(shuō)：‘知之為知之，不知為不知，是知也！’你也要這樣去做！”沒(méi)想到姑姑還是個(gè)語(yǔ)文通��！我羞愧地不好抬頭看她，只好虛心求教……

　　第二天，我們又舉行了一次數學(xué)考試。嗨，其中有一道正是姑姑教我的。我輕車(chē)熟路，麻利地寫(xiě)下了答案……

　　去年，因為一場(chǎng)意外，姑姑您永遠地離開(kāi)了我們。但是，您對我的幫助，我永不忘懷！

幫助的作文4

　　有一些陌生人，雖然你只見(jiàn)過(guò)一次，他們的臉，卻時(shí)常浮著(zhù)，像晴空里的風(fēng)箏，永遠系在心中。

　　那一天，是我獨自遠行，去參加軍訓的日子�；疖�(chē)站的樟樹(shù)筆直地挺立著(zhù)，那碧綠的葉子，發(fā)出淡淡的清香。陽(yáng)光照在樹(shù)干上，樹(shù)干變得金黃，十分地耀眼。

　　我拎著(zhù)我的行李箱往月臺方向走去，以前出行，都是爸爸媽媽幫我拎的，這一次一切都只有靠自己。哎，這個(gè)行李箱也太重了，才走了四五個(gè)臺階，我的手就開(kāi)始酸了，早知道應該少裝一點(diǎn)的。我停下來(lái)，靠在扶手上大口大口地喘氣。完了，火車(chē)快到站了吧，才走了那么一點(diǎn)點(diǎn)路，離月臺還遠著(zhù)呢，怎么辦呢？趕不上火車(chē)就不能去軍訓了！我著(zhù)急了，感覺(jué)心里悶悶的，遠處的樟樹(shù)也變得沉悶起來(lái)，碧綠的葉子失去了平時(shí)的輕盈，變得沉重起來(lái)。

　　“小朋友，是不是拎不動(dòng)了，要我幫忙嗎？”突然，耳邊傳來(lái)一道溫柔的聲音。我猛地轉過(guò)頭去，看見(jiàn)一位叔叔正對著(zhù)我笑，那飽經(jīng)風(fēng)霜的`臉上滿(mǎn)是皺紋，我心里咯噔一下，不由得有點(diǎn)懷疑，不會(huì )是遇到騙子了吧。叔叔好像看出了我的心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“叔叔不是壞人，你不用害怕�！闭f(shuō)完，拎起我的行李箱就往下走，我趕緊跟上去，心里又是緊張又好像松了一口氣，看著(zhù)叔叔的背影，我好像看到了大片的陽(yáng)光在樟樹(shù)的葉子上散步。

　　到了月臺，火車(chē)剛剛從遠處駛來(lái)，我感激地向叔叔鞠了一躬，“謝謝您，叔叔，要不是您，我今天肯定趕不上火車(chē)了！”

　　“沒(méi)事，不用謝，小事情嘛！小朋友，注意安全哦！”他笑了，我也笑了，那笑還是剛才一樣的笑，像樟樹(shù)的葉子一樣清亮而清純……

　　“再見(jiàn)！”看著(zhù)他那離去的背影，一股難以形容的滋味涌上心頭，有感激，也有內疚……

　　有這樣一位叔叔，這樣一位陌生人，永遠記在我心中，他就如同站臺邊的樟樹(shù)，四季常綠，那碧綠的葉子散發(fā)出淡淡的清香。

幫助的作文5

　　在我的記憶中，有一場(chǎng)傾盆大雨下了整整4年。這場(chǎng)雨，對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)特殊含義。

　　那時(shí)，我剛剛上二年級。出門(mén)時(shí)，媽媽再三叮囑我帶好雨傘，可我看著(zhù)窗外陽(yáng)光明媚，便不耐煩地背起書(shū)包就跑了。沒(méi)走出多遠，天便陰了下來(lái)，不一會(huì )功夫，已是黑云壓城，像一只面目猙獰的怪獸向我們逼近。耳邊響起“呼呼”的聲音，風(fēng)直往衣服里灌，吹得人透心涼。不多時(shí)，雨柱已從天上直瀉而下，“噼里啪啦”打在房子上，落在大路上，砸在車(chē)上和行人身上。雨勢越來(lái)越大，大風(fēng)中還伴著(zhù)“轟隆隆”的雷聲，讓人不由自主地捂住耳朵。

　　我忽然恐懼起來(lái)，跑到電話(huà)亭下，孤零零一人，又想到萬(wàn)一遲到了，老師的呵斥，我哭了，眼淚像這場(chǎng)大雨一樣，嘩嘩地落，沒(méi)有停歇。忽然，我頭上的雨停了，抬眼一看，是一張陌生的臉，她用歡快的聲音對我說(shuō)：“你好，我姓李，也是一個(gè)學(xué)生，你在這干嘛？要到哪里去？”“我緊張到說(shuō)話(huà)也吞吞吐吐：“我……忘帶傘了……要到……前面那個(gè)……學(xué)校上學(xué)�！崩钔瑢W(xué)看著(zhù)我緊張的樣子，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們一塊走吧！"至今我仍然記得，她臉上那一抹讓人溫暖的笑容。

　　路上，李同學(xué)一直都很活躍，與我又說(shuō)又笑：“你知道嗎？我有一個(gè)外號叫“李唐僧”。對了，你在班里愛(ài)折騰男生嗎？我可是女版武功大俠呢！"我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又說(shuō)起來(lái)：“我是六年級的學(xué)習尖子，年年“三好學(xué)生”。對了，今天應該上不了體育課了……”李同學(xué)的話(huà)多得像山間的泉水源源不斷。

　　可她鮮艷的外套淋濕了，頑皮的辮子也濕了一大半，活像一只水鴨子�！敖憬�，”我不好意思地打斷了姐姐的笑話(huà)�！敖憬銢](méi)事，衣服一會(huì )兒就干了。你冷嗎？對了，這把傘我就給你了，我離學(xué)校近，幾分鐘就到了……快進(jìn)去吧，別遲到了！"還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，她便一溜煙跑進(jìn)了雨幕中，我望著(zhù)姐姐漸漸遠去的'背影，越來(lái)越小，可她在我心里的身影，卻越來(lái)越高大……

　　就是這場(chǎng)雨，在我的心里下了四年，我不會(huì )忘記在我最失望的時(shí)候，出現在雨里的姐姐，也不會(huì )忘記，在我緊張又無(wú)助的時(shí)候，她安慰我的微笑。

幫助的作文6

　　雪中送碳三九暖，視若無(wú)睹臘月寒，錦上添花不覺(jué)美，助人為樂(lè )眾稱(chēng)羨。古話(huà)說(shuō)："施比受更有福�！彼�以說(shuō)，幫助他人無(wú)論對自己，還是對他人都是十分有益的。

　　助人是快樂(lè )之本。機果一個(gè)人只想到了自己那么他一生里心的事一定比快樂(lè )的事多。就比如說(shuō)公交車(chē)上讓座，如果你給一位孕婦，老人讓了座那么她們的一句謝謝，一個(gè)微笑便也會(huì )讓你發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。倘若你視若無(wú)睹，先不管他人的批評指責就是自己再想起來(lái)的時(shí)候地是苦惱與后悔的。

　　幫助他人便是成就自己。病人之病憂(yōu)人之憂(yōu)。若你在日常中多為別人著(zhù)想那么對你自己也會(huì )有很大的幫助的。比如古代的蕭何，蕭何月下追韓信并舉薦韓信為漢軍大將軍，祝劉邦統一了天下蕭何也因功封了相。這個(gè)故事期是成地蕭向敗也蕭向的源由了。滿(mǎn)向不僅幫助了劉邦，韓信造服了人民同樣自也成就了自己。

　　奇貨可居這個(gè)詞也有一個(gè)關(guān)于呂不韋的故事。呂不韋幫公子異人謀劃，使公子異人成為了秦主，自己也成為了秦國的丞相。倘若你不幫助別人，沒(méi)有一顆助人之心那么又會(huì )有誰(shuí)來(lái)幫助你呢？

　　輔車(chē)相依，唇之齒寒。沒(méi)有了別人的助幫你又該如何在社會(huì )上立定？在世界上每個(gè)人都不會(huì )是單獨存在的`，都會(huì )有一個(gè)關(guān)系網(wǎng)每一個(gè)人都要依靠相互扶持相輔相成。這又讓我想到了《匡衡鑿壁偷光》的故事。西漢時(shí)期有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人叫匡衡他小時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著(zhù)偷來(lái)的幾縷光讀書(shū)。感動(dòng)了鄰居文不識，在大家的幫助下他學(xué)有所成，在漢。文帝的時(shí)候由大司馬車(chē)騎將史府推薦被封為部中遷博土。若是沒(méi)有鄰居，和史高的幫助，他也不會(huì )成這么快就有所成就。

　　真的幫助他人是快樂(lè )之本，也是立足之源。贈人玫瑰，手有余香，真的就是幫助他人也是幫助自己呀！

幫助的作文7

　　“請讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己。請讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界會(huì )變得更美麗！”在悠揚的樂(lè )曲聲中，我們戴著(zhù)黎明姐姐精心制作的帽子去尋找需要幫助的人，感受助人為樂(lè )的快樂(lè )。

　　外面天氣炎熱，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，從哪里去尋找需要幫助的人呢？

　　我們在朗園里走著(zhù)，這時(shí)，一個(gè)端著(zhù)盆子的佝僂背影映入我們眼簾，仔細一看，原來(lái)是一位滿(mǎn)頭白發(fā)的奶奶。她正將剛洗完的衣服掛在樹(shù)枝上，我們急忙跑了過(guò)去，說(shuō)明來(lái)意后，很快得到了奶奶的允許。我們開(kāi)始幫奶奶掛衣服。我先拿起一件衣服，然后用架子撐好，再小心翼翼的掛在樹(shù)枝上，不一會(huì )兒衣服都被我們掛了上去，奶奶笑著(zhù)夸獎我們，不停的對我們道謝，我們心里都樂(lè )開(kāi)了花，感到助人為樂(lè )原來(lái)是這么快樂(lè )的一件事，于是我們打算繼續尋找需要幫助的人。

　　我們出了朗園，在小區里尋找，我們路過(guò)一家一家的店，左瞧瞧，右看看。這時(shí)，我們眼前一亮，一位快遞員正將快件從車(chē)上拿到一家店里去，他汗流浹背，我們急忙跑了過(guò)去，禮貌的問(wèn)他：“叔叔，請問(wèn)有什么需要幫助的地方嗎？”叔叔很不好意思，看我們執意要幫忙，于是把我們帶到店里幫忙，我們很快接到了任務(wù)——將快件按照區域分好。我拿著(zhù)一份快件，仔細看了看上面的地址，是榮庭，我抬起頭，環(huán)繞四周，很快就找到了榮庭。接著(zhù)，我又拿起一份快件，是朗園，一抬頭就看見(jiàn)朗園在我的`正前方，我三步并作兩步，走向架子，將快件放好。接著(zhù)，大家又將每個(gè)區域的快件仔細檢查一遍，確定區域后又將所有的快件擺整齊，雜亂無(wú)章的快件很快變得井井有條，這家店的員工們都嘖嘖稱(chēng)贊，夸我們做事做得好。我們干完活后就要走。突然，店主姐姐拿出了四個(gè)冰棍要分給我們我們委婉謝絕了姐姐的好意，姐姐只好放下冰棍，對我們不停道謝，笑著(zhù)把我們送了出去。我們感到幫助別人的自豪。

　　“請讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己。請讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界會(huì )變得更美麗！”我不由得想起了這首歌，感到幫助別人原來(lái)這么快樂(lè )，我們要永遠幫助別人。陽(yáng)光灑在我們身上，暖洋洋的，我們朝著(zhù)太陽(yáng)所在的方向走去。

幫助的作文8

　　又是陽(yáng)光明媚的一天，我路過(guò)了廣場(chǎng)，看見(jiàn)一群人圍成了個(gè)圈在指指點(diǎn)點(diǎn)竊竊私語(yǔ)。怎么回事？我抱著(zhù)好奇的心理也走了過(guò)去。

　　在人群中央跪立著(zhù)一個(gè)小男孩，一陣風(fēng)吹過(guò)，他的衣袖隨風(fēng)飄起，空蕩蕩的，天哪！他的兩只手臂居然都……而他卻不哭不鬧，表情木訥得讓人心疼。他面前是一個(gè)破破爛爛的小碗，里面只有兩枚硬幣。

　　我的手不由自主地探向口袋，那里面裝著(zhù)買(mǎi)書(shū)的五十元錢(qián)�？扇绻�給了他就買(mǎi)不成書(shū)了，回家難免要被媽媽訓一頓。反正周?chē)�那么多人也沒(méi)給，要不就算了吧？

　　為了防止自己心軟，我拖著(zhù)沉重的步伐想掙脫鐵索般一步一步離開(kāi)，但突然出現的'一個(gè)老婆婆止住了我的腳步。

　　那個(gè)老婆婆衣著(zhù)樸素，干凈利落的襯衫長(cháng)褲，頭發(fā)也梳得一絲不茍。只見(jiàn)她從包里掏出了二十元錢(qián)放入小男孩的碗里，又摸了摸男孩的頭，她嘴角帶著(zhù)溫柔的笑，似乎是在告訴小男孩要堅強。然后她小心翼翼地扶起了小男孩，向周?chē)�的人緩緩彎下了腰�?/p>

　　“大家都幫幫忙吧！”

　　許是眼前這一畫(huà)面感動(dòng)了我，我拿出五十元錢(qián)放入碗里。也學(xué)著(zhù)老婆婆的樣子扶住小男孩，并彎下了腰。時(shí)間在慢慢流逝，十秒……九秒……八秒……不知是誰(shuí)在人群中喊了一句：

　　“大家真的要這么冷漠么？”

　　一只只手帶著(zhù)錢(qián)伸入小男孩的碗里，男孩有些驚訝但最多的還是喜悅。只是一遍又一遍重復著(zhù)謝謝。不止是錢(qián)，甚至有些人還買(mǎi)來(lái)了面包、牛奶�？粗�(zhù)小男孩的笑臉我也情不自禁地笑了出來(lái)。隨后，在場(chǎng)的人都笑了。那些笑像一個(gè)個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)出明媚但不灼眼的陽(yáng)光。

　　世上還有很多像這樣的孩子，在同齡人嘻笑打鬧的時(shí)候他們卻在卑微地乞討，而他們也是父母曾珍惜呵護的寶貝��！我可能幫不了太多人，甚至在這之前，從來(lái)沒(méi)想過(guò)幫忙，但在那天我學(xué)會(huì )了幫助。

　　幫助——推倒了人心冷漠的墻；幫助——使世界變得美好。

幫助的作文9

　　一看到這個(gè)題目，你首先想到可能是媽媽�？蛇@次我想要感謝的是我的馮老師。他不僅在課堂上教會(huì )了我們知識，還在生活中對我們無(wú)微不至。

　　我的六年小學(xué)生活即將結束，我記得最清楚的是在一年級期中考試時(shí)發(fā)生的事。出事的那天，是我們的現任班主任——馮老師幫助了我。

　　那天早上，我蹦蹦跳跳地跑到學(xué)校。要期中考試，我心里是既興奮又緊張。走進(jìn)校門(mén)，我更加緊張了。早上媽媽叮囑我的話(huà)，我似乎全都還給了她。

　　一進(jìn)教室，我明顯的感到氣氛的不同。我徑直走到我的`座位旁。坐下，打開(kāi)書(shū)包，翻出作業(yè)，三步并作兩步跑上講臺交作業(yè)。誰(shuí)知就在這時(shí)不好的事情發(fā)生了。不知那個(gè)同學(xué)的書(shū)包放在了走道中間，我只顧著(zhù)跑沒(méi)留意腳下，結果被書(shū)包絆了一跤，一頭撞在講臺上了�！斑恕暗囊宦�，把全班同學(xué)嚇了一跳，我回到座位上，用手揉著(zhù)痛處。我感覺(jué)手濕濕的，“也許是汗吧�！蔽蚁�。但我四周同學(xué)看我的眼神都不對，有的看著(zhù)我甚至從椅子上滑了下來(lái)。離我最近的王子奕說(shuō)：“你的頭流血了�！彼�不管三七二十一拉著(zhù)我沖進(jìn)了老師辦公室。

　　那里當時(shí)只有馮老師在。他既不帥也不英俊，普通的身高，戴著(zhù)一副眼鏡。馮老師看到這個(gè)情況，趕緊讓我去水盆洗手洗臉，又用自行車(chē)帶我去了醫院。醫生一看我的傷勢，立刻說(shuō)：“要縫針�！蔽乙宦�(tīng)嚇得全身發(fā)抖連連說(shuō)：“不要不要啊�！瘪T老師把我拉到一邊，耐心地安慰著(zhù)我�？吹嚼蠋熌请p關(guān)切的眼睛，我漸漸平靜下來(lái)，漸漸不感到害怕了。不一會(huì )，得到消息的媽媽趕了過(guò)來(lái)，連聲說(shuō)：“謝謝�！瘪T老師只是笑笑沒(méi)說(shuō)話(huà)�？p針的過(guò)程十分難熬，是老師緊緊抓住我的手。

　　那次受傷讓我在額頭上留下一個(gè)小疤，縫的那三針我至今難忘。每當我看到它，我都會(huì )想起老師對我的關(guān)心，幫助。

　　謝謝您，老師！

幫助的作文10

　　一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們都知道一個(gè)人離不開(kāi)別人的幫助，只有互相的幫助才能讓我們的生活更加和諧，更加美好。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)遙遠的山村，那是一個(gè)偏僻卻異常美麗的地方。

　　一天黃昏，天上燃起了絢麗的火燒云，一只大雁從這里經(jīng)過(guò)，累了，落在村旁樹(shù)林的一棵大樹(shù)上休息。這時(shí)，從樹(shù)林邊的一間茅草屋里傳出了陣陣琵琶聲，憂(yōu)傷而美妙。

　　大雁被這震撼心弦的`樂(lè )曲感動(dòng)了，和著(zhù)樂(lè )曲情不自禁地跳起舞來(lái)。因為有了這美妙的音樂(lè )，大雁的每一個(gè)細微動(dòng)作都成了藝術(shù)。大雁忘情地跳著(zhù)，甚至忘記了周?chē)�的一切…�?/p>

　　當琵琶聲停下來(lái)的時(shí)候，大雁才停下來(lái)。這時(shí)，大雁突然發(fā)現自己的周?chē)鷩鷿M(mǎn)了小動(dòng)物——小兔、小猴、小鹿……他們?yōu)榇笱銡g呼、鼓掌，他們把大雁留了下來(lái)；她的絕妙舞姿征服了樹(shù)林里的所有觀(guān)眾。

　　每天黃昏，大雁都伴著(zhù)琵琶聲為樹(shù)林里的動(dòng)物演出，而且每次演出都很成功。

　　很快大雁成為遠近聞名的舞蹈家。她想：如果沒(méi)有那琵琶聲，也許會(huì )更說(shuō)明我的偉大。于是，她飛到茅草屋前，對琵琶說(shuō)：“停止你的賣(mài)弄吧！我自己就可以了�！�

　　琵琶聲從此消失了，大雁的舞蹈自然也沒(méi)有原來(lái)那樣感人了。后來(lái)，觀(guān)眾越來(lái)越少。大雁實(shí)在表演不下去，又飛到茅屋前，誠懇地請求：“琵琶先生，很抱歉，我的舞蹈因為缺少您的伴奏而失去了魅力，只有我們合作才能完美無(wú)缺�！彼麄冇珠_(kāi)始合作。

　　可是過(guò)了沒(méi)多久，琵琶的嗓音開(kāi)始沙啞，難聽(tīng)死了。大雁又發(fā)愁了。琵琶告訴她，只有鐵鉗師傅才能幫他恢復健康。大雁找來(lái)鐵鉗師傅，幫助琵琶恢復了聲音。

　　可是，過(guò)了沒(méi)多久，聽(tīng)眾又變少了，原來(lái)是聽(tīng)眾們總是聽(tīng)同樣的曲子，聽(tīng)膩了。怎么辦呢？

　　他們一起去找書(shū)本教授，他已經(jīng)很老很老，已經(jīng)不能再創(chuàng )作曲子了，只能翻開(kāi)發(fā)黃的記憶，把以前創(chuàng )作的世界名曲找出來(lái)，不過(guò)那已經(jīng)足夠了。

　　有了老教授，就有了世界名曲。

　　有了鐵鉗師傅，就有了琵琶的好嗓子。

　　有了琵琶的演奏，就有了大雁的美妙舞姿。

　　有了大雁的舞姿，就有了美妙的藝術(shù)……

　　一個(gè)人真的離不開(kāi)別人的幫助，只有在大家的幫助下，才能獲得更大的成功，所以我們每一個(gè)人都應該對需要幫助的人伸出我們的援手。

幫助的作文11

　　我學(xué)奧數的同桌有些結巴，也經(jīng)常因為結巴而受到同學(xué)的嘲笑，因此他變得有些自卑。

　　他站立時(shí)總喜歡靠著(zhù)墻、低著(zhù)頭、腿微微彎曲，局促不安地擺弄自己的手指，就像一只沒(méi)有依靠的小綿羊。這種情況一直持續著(zhù)，直到……

　　一次奧數課上，老師請了沒(méi)有舉手的同桌來(lái)回答問(wèn)題，只見(jiàn)他結結巴巴，臉憋得通紅，一直重復著(zhù)“我我……我……我我我……”周?chē)�的同學(xué)有的捂著(zhù)嘴笑，有的一個(gè)勁兒地催促，有的不耐煩地把求助的目光望向老師，還有的小聲嘀咕著(zhù)，“等他講完都要下課了�！�

　　不巧，這句話(huà)被張老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師充滿(mǎn)笑容的臉變得嚴肅，“就算是下課了，也要聽(tīng)這位同學(xué)把話(huà)說(shuō)完，這是對他最起碼的尊重�！闭f(shuō)完，老師向同桌投以鼓勵的目光，沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“不急，慢慢來(lái)，我們等你，老師相信你一定可以的！”此時(shí)的老師散發(fā)著(zhù)溫和的光芒，似乎多了一圈的光環(huán)，從他身上我看到的是一種信任，一種幫助。

　　聽(tīng)到這句話(huà)，躁動(dòng)的同學(xué)們也漸漸安靜下來(lái)，滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)他。受到鼓勵的'同桌仿佛有了一股強大的動(dòng)力，不再害怕，一字一句把話(huà)說(shuō)得很慢，但很流利，條理也十分清晰，步驟完全正確，沒(méi)有一點(diǎn)兒錯誤。此時(shí)，教室里異常安靜，每位同學(xué)都耐心又專(zhuān)注地聽(tīng)完了同桌的話(huà)，并報以熱烈的掌聲。

　　從此以后，同桌變得開(kāi)朗自信，會(huì )大膽和同學(xué)交流聊天，會(huì )積極思考舉手發(fā)言了。同桌結巴的老毛病雖然還在，但已經(jīng)改善了許多，只是偶爾還會(huì )結巴，但同學(xué)們都不再嘲笑他，也愿意和他做朋友了。在他身上再也看不到以前那弱小膽怯的身影，取而代之的是陽(yáng)光自信的男孩。他就像從一朵溫室里嬌嫩的小花長(cháng)成了堅不可摧的大樹(shù)。

　　老師用行動(dòng)告訴我們，有時(shí)幫助只是一個(gè)眼神，一句鼓勵和一種無(wú)聲的等待。更多的時(shí)候我們喜歡這種幫助，更需要這種幫助。

幫助的作文12

　　人與人之間，究竟是什么樣子的呢？難道，是我錯了么？

　　我站在天橋上，看著(zhù)下面繁華商業(yè)街上來(lái)來(lái)往往的人群，尋找著(zhù)今天第一個(gè)下手的目標。

　　沒(méi)錯，我是個(gè)扒包的，也就是人們常說(shuō)的“小偷”。在我的眼里，人就是一臺臺的取款機，里面除了錢(qián)，空空如也。

　　“被我搶了的，都是活該！誰(shuí)讓你們拿這么多錢(qián)？有錢(qián)的`沒(méi)一個(gè)好東西！你們這些城里人，一個(gè)個(gè)爾虞我詐，人與人之間只認錢(qián)！”我在心中重復著(zhù)這句話(huà)，腦子里只有仇恨和憤怒。

　　得手了！我如往常一般，拎起包就跑，直到確定那中年胖男人再不可能追上來(lái)為止。成功了！這是我第一次成功得手！以前，我總是失手，被失主暴打一頓，甚至掛個(gè)牌子游街——補充一下，我還是個(gè)新手，才入道一個(gè)多禮拜。

　　我興奮地搜索著(zhù)戰利品，看來(lái)這次收獲不錯。正當我翻動(dòng)著(zhù)提包向前走時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一個(gè)稚嫩的童聲：“叔叔，你的錢(qián)掉了！”

　　我回頭一看，剛才包里的幾張票子不小心掉到了地上。再看說(shuō)話(huà)人，是個(gè)四五歲的小女孩，一臉的稚氣。

　　“叔叔，走路要小心，不能把錢(qián)丟了，不然別人會(huì )揀走，你媽媽會(huì )責怪你的�！�

　　我尷尬地笑笑，心頭一顫：“小朋友，謝謝了�！�

　　“不用謝。老師說(shuō)了，人與人之間就要互相幫助，互相關(guān)心，這個(gè)世界才會(huì )更加美好。你看，這個(gè)世界是多么美��！是不是，叔叔？”

　　我心頭又是一顫，心中最痛的那根弦繃了一下。我深深地向小女孩鞠了一躬，轉身向前跑去，留下莫名其妙的小女孩。

　　難道，難道是我錯了嗎？

　　上個(gè)月的那一幕又浮現在眼前。我拿著(zhù)大學(xué)錄取通知書(shū)，從小鎮來(lái)到了這個(gè)大城市，準備追尋我的夢(mèng)想。誰(shuí)知，剛一下火車(chē)站，就遇到兩個(gè)騙子，騙走了我一年的學(xué)費……我站在街上仰天長(cháng)嘯：“人與人之間，原來(lái)不過(guò)如此……”于是，我決定走上了這條路……

　　“不！”我大吼了一聲�！拔�，出租車(chē)！”

　　“師傅，去哪里？”

　　“市公安局�！�

　　我坐在后排座上，臉上竟帶著(zhù)微笑。因為，這才是我要走的路。我只是看錯了方向，而正確的大道，還一直存在著(zhù)……

　　“人與人之間，原來(lái)一直是這樣子的……”

幫助的作文13

　　那是發(fā)生在三年級的一件事。

　　一個(gè)星期三的下午，上體育課，體育周老師讓我們自由活動(dòng)，我和李仁杰都十分喜歡打乒乓球，于是我們倆拿著(zhù)球拍來(lái)到籃球場(chǎng)旁邊的乒乓球臺打起了乒乓球，我和李仁杰的球技不相上下，總是想比個(gè)高低，我們正打得難分難解的時(shí)候，李仁杰突然來(lái)了一個(gè)吊短，我下意識地去搶救那個(gè)球，可是腳下一滑，把下巴磕在了球臺上，疼得我哇哇大叫。

　　李仁杰見(jiàn)了一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，不遠處的李文浩也聞聲跑了過(guò)來(lái)，："何晨宇，怎么了，呀，你的下巴破了，很疼吧！"李仁杰關(guān)切地問(wèn)我，我器著(zhù)說(shuō)："快把我疼死了。"李仁杰讓我把頭仰起來(lái)，靠在他的身上他拿也紙巾給我擦了擦："不行，血都流出來(lái)了，必須讓老師來(lái)處理傷口。"李仁杰對李文浩說(shuō)："來(lái)，我們一起把何晨宇扶到二樓衛生室去，讓老師來(lái)給處理傷口吧。"于是他們倆小心翼翼地把我攙扶起來(lái)，平時(shí)我幾步就可以從一樓跑到二樓，可是今天我的下巴破了，覺(jué)得路太長(cháng)了，在兩位同學(xué)的攙扶下我終于來(lái)到了衛生室，老師見(jiàn)了問(wèn)："何晨宇，你怎么了，？"李仁杰趕緊把事對對老師說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)了，立刻從藥柜里拿出碘酒和藥棉，老師用棉答沾了一些碘酒均勻地涂在我的傷口上，啊，真疼呀，我想掙脫開(kāi)去，可是被李仁杰緊緊地拽住了，他小聲地對我說(shuō)："何晨宇，勇敢一點(diǎn)，忍住疼，馬上就好了，抓緊我的'手，"望著(zhù)他那真誠的眼睛，我被深深地感動(dòng)了，我忍著(zhù)疼，讓老師幫我處理完傷口，李仁杰的雙手一直拉著(zhù)我的手，給了我很大的鼓勵與安慰，他還不時(shí)地對老師說(shuō)："您輕點(diǎn)兒。"等老師把傷口處理完了以后，他們就把我扶回教室，并對我說(shuō)："何晨宇，不要動(dòng)，馬上就好了，一會(huì )兒就不疼了。"聽(tīng)了他們的話(huà)，我激動(dòng)得流下了熱淚。

　　現在我已經(jīng)上五年級了，可是每當想起這件事，就會(huì )有一股暖流涌上心頭，它讓我感受到了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也提醒著(zhù)我，在別人有困難的時(shí)候，主動(dòng)地伸出自己的這雙手去溫暖別人。

幫助的作文14

　　俗話(huà)說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！痹跁r(shí)間的長(cháng)河里，我做過(guò)的許許多多事情早已淡忘，然而有件事至今還留在我記憶深處，久久難以忘懷。

　　記得那一次，我和往常一樣去上學(xué)。陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在枝頭上歡快地唱著(zhù)歌，蜜蜂也在辛勤地勞動(dòng)，為人間釀造百花之蜜。伴著(zhù)愉快的心情，我一路哼著(zhù)小調來(lái)到學(xué)校。

　　上最后一節課時(shí)，天氣就像六月的天孩子的臉，說(shuō)變就變！霎時(shí)間，天空布滿(mǎn)了烏云，大風(fēng)也“呼呼”地刮起來(lái)了�！稗Z隆”一聲，雷聲震耳欲聾，一道閃電劃破長(cháng)空。放學(xué)時(shí)，豆大的.雨點(diǎn)落下來(lái)了。我一摸書(shū)包邊的小角落，哦！一把雨傘！我拿出雨傘，剛打開(kāi)想沖出去時(shí)，一陣大風(fēng)將我連同雨傘吹走了幾米遠。

　　天空白茫茫一片，雨越下越大。有的家長(cháng)要從校門(mén)口走到教室外，這么一點(diǎn)的距離也是從頭淋到腳，瞬間成了一只“落湯雞”；有的家長(cháng)拿著(zhù)雨傘想沖進(jìn)來(lái)，可是狂風(fēng)夾著(zhù)暴雨，沒(méi)走幾步，好端端的雨傘也被折彎了腰；有的家長(cháng)穿著(zhù)雨衣快步走進(jìn)來(lái)，盡管雨衣上有多少個(gè)扣子，風(fēng)裹著(zhù)雨照樣灌入雨衣里�？吹竭@種情景，我心里想：這次是回不了家了……

　　“哼，哼，哼……”，我突然聽(tīng)到哭泣聲，抬頭一看，有位小弟弟因為沒(méi)帶雨傘哭了。

　　“你家住在哪兒？”

　　“就在前方，”小弟弟聲音有點(diǎn)小，“再走一段路程，就能望見(jiàn)我們村子里的一個(gè)大戲臺，我家就在戲臺旁邊�！�

　　“我和你同路，稍后雨小了，我帶你回家�！蔽逸p輕拍了一下小弟弟的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)。

　　“那好��！”小弟弟破涕為笑。

　　一會(huì )兒，風(fēng)停了，雨也小了。我撐起雨傘，和小弟弟并肩前行。走著(zhù)走著(zhù)，雨又下起來(lái)了！“噼噼啪啪……”不一會(huì )兒，雨水把我們的褲腳淋濕，路上的積水淹沒(méi)了我倆的小腳丫。我把雨傘偏向小弟弟一邊，自已成了一只落湯雞�？墒俏覀z仍然一步一步艱難地往前走�！斑@就是我的家！”到了戲臺邊，小弟弟指著(zhù)他的家，高興地對我說(shuō)。我把小弟弟送到家里，自己頭也不回，邁開(kāi)腳步就走了。

　　回到家里，風(fēng)停了，雨也停了，太陽(yáng)露出了笑臉。這時(shí)候，我心里有一種說(shuō)不出的愉悅。有道是：“幫助別人，快樂(lè )自己�！彪m然說(shuō)這一次我被淋成了“落湯雞”，但我不求什么回報。

　　我想：能幫助別人是件快樂(lè )無(wú)比的事。我們何樂(lè )而不為呢？

幫助的作文15

　　“贈人玫瑰，手留余香”這句話(huà)大家都應該聽(tīng)過(guò)吧，這句話(huà)的意思是：你送給別人一朵玫瑰花，自己手里就一定會(huì )有玫瑰留下的香氣，就是你幫助別人的同時(shí)，你也會(huì )感受到幫助別人的樂(lè )趣。

　　今天下午，我們文學(xué)社在金泰小區里舉行了“幫助別人，快樂(lè )自己”的活動(dòng)，大家的勁頭都可足了。

　　我們在朗園里尋找著(zhù)需要幫助的人，突然，我看見(jiàn)在那個(gè)不起眼的樹(shù)叢旁站著(zhù)一位老奶奶。老奶奶的背駝得就像一把弓一樣，頭發(fā)也早已花白。我再仔細一看，老奶奶手里端了個(gè)大紅盆，哦，原來(lái)她要晾衣服啊，這時(shí)我們便毫不猶豫地向她跑去幫她晾衣服。

　　衣服一件一件地被我們掛起，就像被高高升起在空中飄揚的旗一樣，顯現出驕傲的笑容。而老奶奶則是笑得合不攏嘴，嘴里還不停地夸贊著(zhù)我們：“現在的孩子真是越來(lái)越懂事了��！”我們都被夸的不好意思了，一邊答道：“沒(méi)關(guān)系的”一邊就急忙離開(kāi)了。

　　我們走出了朗園，繼續向西走，看見(jiàn)了一個(gè)快遞小哥正在匆忙地將快遞車(chē)里的快遞望那快遞店里——“花城驛站”里運輸，我們上前詢(xún)問(wèn)：“哥哥，有什么需要幫助的嗎？”快遞小哥也不好推辭，便答道：“你們進(jìn)去問(wèn)那個(gè)姐姐吧�！蔽覀冞M(jìn)去后，看見(jiàn)了一個(gè)甜美可人的姐姐，上前詢(xún)問(wèn)完之后終于找到了一個(gè)可以幫的忙：把不同園的快遞放在哪個(gè)園里。我先拿起一個(gè)快遞，仔細的瞧了瞧，哦，原來(lái)是蘭園的，我抬起頭環(huán)顧四周，在那，原來(lái)蘭園在那，只見(jiàn)我一個(gè)跨步一個(gè)伸手，那快遞就已經(jīng)安然無(wú)恙地躺在柜子里了。沒(méi)過(guò)多久我們就分完了郵件。又見(jiàn)那堆積如山的`郵件放得雜亂無(wú)章，于是我們又開(kāi)始行動(dòng)了，將郵件由大到小依次擺放整齊。整理完畢后準備離開(kāi)，那個(gè)姐姐一邊道謝，一邊將從冰柜里拿出來(lái)的冰棍往我們手上塞，但是被我們連連拒絕了。這時(shí)候，我的心里卻是甜滋滋的，原來(lái)幫助別人是這么快樂(lè )啊，我以后也要多多幫助別人呢！

　　到了教室以后，黎明姐姐還給我們切了西瓜吃。今天的西瓜，最甜！

　　通過(guò)今天的活動(dòng)，我真正理解了“贈人玫瑰，手留余香”的含義�，F在真想感嘆一句：幫助別人，真好！

【幫助的作文】相關(guān)文章：

幫助與被幫助作文09-27

幫助別人就是幫助自己作文11-11

《幫助》作文01-28

幫助作文02-02

幫助作文02-11

幫助的作文07-20

幫助的作文10-17

幫助別人就是幫助自己初中作文05-19

幫助他人就是幫助自己學(xué)生作文01-28

幫助別人的作文精選01-27