文具盒話(huà)題作文
文具盒作文500字
我有一只漂亮的文具盒。這只文具盒是姐姐送給我的。
它的外面是紫色的，文具盒的上面有一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)一座小房子，幾棵蒼翠的大樹(shù)，在一片開(kāi)闊的綠草坪上，開(kāi)滿(mǎn)了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的……就像地毯上繡著(zhù)五顏六色的花朵。微風(fēng)吹過(guò)，千萬(wàn)朵小花仿佛在輕輕點(diǎn)頭，一股清幽的花香撲鼻而來(lái)，在草原的盡頭，兩匹駿馬飛馳而來(lái)。旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著(zhù)自己的尾巴在玩耍。樹(shù)下還有一只大貓，它正在樹(shù)下乘涼呢。
打開(kāi)文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候，它會(huì )自動(dòng)折疊，打開(kāi)的時(shí)候，它便自動(dòng)展現出三個(gè)層次，好像是一座三層樓的樓房，我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí)，它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候，它們便會(huì )挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。
我的文具盒好像是一個(gè)大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統統是這一個(gè)大家庭的一個(gè)個(gè)成員，它們相互配合，幫助我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習上的任務(wù)。天天跟著(zhù)我上學(xué)。天天跟著(zhù)我回家，陪著(zhù)我做作業(yè)。
文具盒是我最好的伙伴，它幫我管好了那些文具用品，它讓我的筆，不被弄斷。讓我隨時(shí)可以用到最好的文具。它讓我的文具整整齊齊的放在各自的位置上。我愛(ài)我的文具盒！
文具盒里的故事作文500字
一天，文具盒里發(fā)生了一件事。叫聲嘈雜聲交織一起，好不熱鬧。
當時(shí)聽(tīng)到鉛筆說(shuō)：“你們看我多棒，小主人寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都用我，你們都是些沒(méi)用的東西”鉛筆驕傲地說(shuō)�！罢l(shuí)說(shuō)我沒(méi)用？你寫(xiě)錯了字是誰(shuí)擦的？橡皮不服氣的質(zhì)問(wèn)。這時(shí)卷筆刀來(lái)了，他揮舞著(zhù)“亮劍”猛的沖向橡皮，唰唰唰，橡皮就被卷筆刀削掉一大塊皮，他痛得大叫到：“你別下手太狠��！卷筆刀說(shuō)你們都看到了吧！我才是最厲害的！鉛筆說(shuō)要比武功我是最厲害了�！闭f(shuō)完揮起棒子向卷筆刀和橡皮打了過(guò)去，砰砰砰，經(jīng)過(guò)激戰后，卷筆刀和橡皮都倒下了。
他們的吵鬧聲把最有學(xué)問(wèn)的書(shū)吵醒了，他起來(lái)問(wèn)清原因后好說(shuō)：“你們不是說(shuō)你們都是最棒的嗎，那你們就在我身上施展你們的本領(lǐng)吧！誰(shuí)要是做得十全十美的話(huà)，誰(shuí)就是最厲害的�！睍�(shū)剛說(shuō)完，鉛筆就沖上來(lái)了。他在書(shū)上一句話(huà)還沒(méi)寫(xiě)完，就寫(xiě)錯了一個(gè)字，他急的直撓頭，橡皮說(shuō)：“看我的！”他很輕松的擦掉了錯字，筆跡是消失了，可是他怎么寫(xiě)也寫(xiě)不上去，卷筆刀說(shuō)：“讓我來(lái)！”說(shuō)完，猛的沖上去，沒(méi)想到字沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，還把紙撞了個(gè)大洞，書(shū)看著(zhù)他們的樣子語(yǔ)重聲長(cháng)地說(shuō)：“你們都有各自的作用，都有自己的長(cháng)處，你們應該要多看看別人的長(cháng)處。友好相處。
聽(tīng)了書(shū)的話(huà)，大家都慚愧的低下了頭�，F在明白了吧，一個(gè)人的力量是有限的，只有團結才會(huì )力量大。聽(tīng)完書(shū)的話(huà)，他們三個(gè)彼此看了一眼，默默無(wú)語(yǔ)，從此他們又成了好朋友。
我最喜歡的文具盒作文500字
相信大家都有自己喜歡的東西，我也不例外。我喜歡的東西可多了！有美麗的音樂(lè )盒，四功能小鬧鐘……其中，我最喜歡的就是我的文具盒了。
我的文具盒是三好學(xué)生的獎品。形狀非常想房車(chē)。兩邊都畫(huà)著(zhù)蛋糕，面包，蘋(píng)果�！伴_(kāi)車(chē)”的是一個(gè)有著(zhù)紫色頭發(fā)，穿著(zhù)黃色衣服的小女孩，她要去干什么呢？哦！我知道啦，他一定是要去小熊超市買(mǎi)零食吃嘍！她還說(shuō)她最喜歡吃糖果呢！從這個(gè)小女孩身上，我看到了自己的影子。
鉛筆盒是鐵質(zhì)的，是小米拉公司制作的。鉛筆盒有兩層。第一層有乘法口訣，有五個(gè)大大的字母。旁邊還有一個(gè)帥氣的小男孩，那這件，好像要去救誰(shuí)；第二層的底是白色的，可以放寫(xiě)字時(shí)用的筆。
我在這個(gè)鉛筆盒里放了很多東西：有鋼筆，中性筆等。它們每天躺在鉛筆盒中，很舒服。我用它們時(shí)，它們在履行自己的職責。
關(guān)于鉛筆盒，我還鬧笑話(huà)了呢：有一天，我在學(xué)校上學(xué)�？稍诮蛔鳂I(yè)的時(shí)候發(fā)現鉛筆盒不見(jiàn)了！哎呦！這可怎么辦呀！誰(shuí)知道中午回家的時(shí)候，我看到鉛筆盒安然無(wú)恙的躺在我的書(shū)桌上，我真粗心！
它還能把我的孤獨趕到九霄云外。有一次媽媽爸爸都沒(méi)回來(lái)，但外面天已經(jīng)黑了。我非常害怕，這時(shí)候看到鉛筆盒上的笑臉好像對我說(shuō)：“小主人，別怕，有我陪你呢！”我的心情就好了許多。
我最喜歡鉛筆盒像一個(gè)朋友，在孤獨時(shí)陪伴我；在受傷時(shí)安慰我；在心情不好時(shí)，幫我恢復好心情。如果有機會(huì )的話(huà)，我下次給你介紹別的我喜歡的東西吧
文具盒里的故事作文500字
我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，文具每天都跟我打交道，是我形影不離的好朋友。
這天，我的大作《七十二變》發(fā)表了，文具們歡呼雀躍，每一個(gè)人都為自己的榮譽(yù)爭功。
鉛筆小姐戴著(zhù)黑色禮帽，神氣地說(shuō)：“如果要看誰(shuí)的功勞大的話(huà)，那是專(zhuān)門(mén)為我準備的桂冠，小主人幾乎每一次寫(xiě)作業(yè)都要用我�！�
“咦？誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)？”橡皮小子穿著(zhù)他的牛皮大衣，一路小跑過(guò)來(lái)�！班�，原來(lái)是鉛筆啊，哪一次你能做到全對呢？我的新牛皮大衣都被你給搞臟。還功勞大呢！我看是吹牛，論功勞應該是我大才對�！�
紳士——鋼筆慢條斯理地說(shuō)：“你們別爭了，功勞最大的是我，編輯看到的還不是我的足跡��！”
鉛筆生氣了，憤怒地離去了，本子上留下了它憤怒的腳印，橡皮也跟著(zhù)怏怏而去。
正當鋼筆自鳴得意時(shí)，身后傳來(lái)了聲音“我的功勞最大，小弟你說(shuō)得的確沒(méi)錯，但你比得過(guò)我嗎？”，鋼筆嚇了一跳，轉頭一看，身后出現了修正帶的身影。
文具們都在爭功，可誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，一氣之下，他們決定罷工看看誰(shuí)的功勞大。
第二天，我在上課準備拿文具時(shí)，看著(zhù)空蕩的文具盒，心想這下可慘了，頓時(shí)傻了眼。
智慧老人——字典獲悉了我的情況后，急忙召集相關(guān)的文具，對這些罷工的文具進(jìn)行了一次深刻的教育，告誡他們要相互團結，每個(gè)人都是小主人學(xué)習的得力助手。
罷工的文具們都慚愧地低下了頭，從此他們互幫互助、團結友愛(ài)，陪伴著(zhù)我在獲取知識的征途上。
文具盒里的故事作文500字
一天，文具盒里發(fā)出一陣吵鬧聲，我急忙打開(kāi)文具盒一看，哦！原來(lái)是橡皮、鉛筆、轉筆刀相互吵鬧著(zhù)。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得有趣極了。
首先是淘氣的橡皮搶著(zhù)說(shuō)：“為了主人，我用自己身上的肉擦掉錯誤的字跡，使主人的字跡那么好看�！毕鹌ふf(shuō)的話(huà)遭來(lái)一陣嘲笑。
自高自大的鉛筆拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“哼，為了主人，我高大的身材被變得越來(lái)越矮小。要是主人沒(méi)有我，他還能在紙上做題，寫(xiě)文章嗎？主人會(huì )學(xué)到文化知識嗎？”
轉筆刀聽(tīng)了它們的爭吵后，慢條斯理地說(shuō)：“你們都有功，就是都沒(méi)有我的功勞大�！毕鹌ず豌U筆聽(tīng)后急得大聲追問(wèn)：“你有什么功？你敢說(shuō)嗎？”轉筆刀理直氣壯地打開(kāi)嗓門(mén)總結式發(fā)言；‘有筆沒(méi)有我能寫(xiě)字嗎？橡皮你還能擦字嗎？只有我把筆削尖了，才有你們要做的事。所以，我的功勞是不是比你們大？你們倆還有什么資格在我面前搶功呢？”橡皮和鉛筆聽(tīng)后，氣得跳出文具盒，不愿與轉筆刀在一起。
這時(shí)，文具盒公公見(jiàn)他們爭吵地休休不息，把橡皮和鉛筆拉進(jìn)了文具盒里，便輕言細語(yǔ)地說(shuō)：“孩子們，你們都很重要。但是你們之間只有相互協(xié)調配合，充分發(fā)揮各自的作用，主人才能學(xué)到更多的知識�！�
孩子們聽(tīng)了文具盒公公的話(huà)后，明白了其中的道理。它們手拉手開(kāi)心地笑著(zhù)說(shuō)：“我們今后要相互配合，發(fā)揮自己的作用，讓主人更好的學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)有用的人才�！�
你聽(tīng)了這個(gè)故事，明白了什么道理？能說(shuō)說(shuō)嗎？
2006年中考滿(mǎn)分作文:文具盒里的秘密作文500字
記得那是不久前的事，那次我再次流下了男兒淚。
那次，母親突然感到胸很悶，后就是檢查……我以為沒(méi)什么事，于是就先去上學(xué)了�？煞艑W(xué)回來(lái)，母親不見(jiàn)了，我詢(xún)問(wèn)姐姐與哥哥，可是他們就是不肯說(shuō)，最后守門(mén)的老爺告訴我母親病得很?chē)乐�，�?tīng)說(shuō)得了腫瘤，我呆若木雞，我不語(yǔ)，因為我知道媽媽不希望看到我這樣。我只是慢慢地回到自己的書(shū)桌，拿出文具盒，貼上了……
自從那以后，我變得堅強，決不輕易流淚，因為媽媽也像我一樣，正在進(jìn)行手術(shù)，她是那樣的堅強，因為她心目中有著(zhù)一種信念與希望，每當我遇到不順心的事時(shí)，我就打開(kāi)文具盒，靜幾分鐘，就變得更加有信心。當我考試考差時(shí)，我就打開(kāi)它，靜看后，就變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)，當我與別人產(chǎn)生誤會(huì )或與兄妹吵架后，心情不好時(shí)，打開(kāi)它，我會(huì )學(xué)會(huì )堅強、忍讓?zhuān)斘摇驗槲颐看味际亲约阂粋�(gè)人悄悄地看，決不讓同學(xué)翻動(dòng)我的文具盒，否則我就會(huì )對其非常的生氣，因此我的文具盒只有我一個(gè)人翻開(kāi)過(guò)。
姐姐、哥哥也覺(jué)得我不正常，經(jīng)常夜晚一個(gè)人翻動(dòng)文具盒，看著(zhù)文具盒發(fā)呆，于是他們也想知道文具盒里的秘密，甚至有一次姐姐去翻它，我急忙搶過(guò)來(lái)，把姐的手都咬腫了。
直到有一天。哥哥與姐姐偷偷地打開(kāi)我的文具盒，他們也呆了，無(wú)語(yǔ)……直到我進(jìn)來(lái)，他們緊緊地把我擁抱在一起，我也知道他們知道了，我存積了很久的淚水，終于忍不住一涌而出了。
今天，我翻開(kāi)我的文具盒，那張母親與父親的合影，仍貼在上面，依然是那樣的清新、美麗，在我心中永不褪色。
我的新文具盒作文500字
這個(gè)星期二，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)新文具盒，作為我的獎品。我在心里說(shuō)：“我要好好的珍惜它，愛(ài)護它�！�
它的造型非常的酷。它的外表是一個(gè)越野車(chē)。同學(xué)們，我告訴你，它可是還會(huì )跑的，它的底部有四個(gè)小輪子。我猜想：你們聽(tīng)后，肯定很驚訝吧，覺(jué)得很高級吧！這四個(gè)輪子不光是顯示這個(gè)文具盒高級的。聽(tīng)爸爸分析，這四個(gè)輪子可以保護文具盒底部的漆面不受到磨損。
文具盒的表面有許多畫(huà)。有一個(gè)鷹和企鵝坐在車(chē)里，鷹帶著(zhù)眼鏡正在開(kāi)車(chē)，企鵝帶著(zhù)帽子坐在鷹的身邊。車(chē)上還有兩個(gè)大燈，車(chē)的身上還有許多英語(yǔ)。
現在來(lái)介紹一下里面吧。文具盒有三層。第一層上層有一只大鷹，帶著(zhù)眼鏡，帶著(zhù)圍巾，展開(kāi)翅膀，非常威武。還有二個(gè)單詞和一個(gè)方框。方框里面有兩只企鵝，一只企鵝帶著(zhù)帽子，有個(gè)紅嘴巴，全身是藍色的，好像動(dòng)畫(huà)片里的企鵝。另一只企鵝戴著(zhù)眼鏡，脖子上還有一個(gè)圍巾。黃黃的嘴，全身只有黑白兩色，和現實(shí)中的企差不多。第二層有兩只企鵝和一只鷹，和上面的一樣，不過(guò)那兩只企鵝有點(diǎn)小。還有一個(gè)九九乘法表，還有三顆星。第三層沒(méi)有什么好說(shuō)，因為里面沒(méi)有畫(huà)，不過(guò)我貼上了一個(gè)奧特曼的貼畫(huà)。
文具盒里有許多成員。有鉛筆，有圓珠筆，有鋼筆，還有鉛盒，修正液，磨筆，小刀。
文具盒，你的外表不但很美觀(guān)，裝的東西也很多，是我的文具保管員，而且是一個(gè)稱(chēng)職的保管員。文具盒，你是爸爸給我的獎品，有特殊的紀念意義。所以，我會(huì )特別珍惜你的。
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