以文具盒里的對話(huà)為話(huà)題作文
童話(huà)是一種兒童特別喜歡的文學(xué)體裁樣式，在課文中學(xué)習了若干篇童話(huà)后，終于孩子們要動(dòng)筆自己寫(xiě)童話(huà)了！小編今天為大家帶來(lái)童話(huà)作文《文具盒里的對話(huà)》的范文，一起來(lái)看看吧！
篇一、文具盒里的對話(huà)
這天，文具盒里的文具突然說(shuō)起話(huà)來(lái)。它們在說(shuō)什么呢?哦，原來(lái)它們是在選文具主人呢!看誰(shuí)對小主人的作用最大，誰(shuí)就是文具盒的主人。
鉛筆說(shuō):“我可以寫(xiě)字。如果小主人沒(méi)有我就寫(xiě)不了字，那么考試就不能得一百分了!”橡皮擦說(shuō):“如果小主人寫(xiě)錯了，怎么辦呢?當然是我才會(huì )有辦法幫小主人改正錯誤，所以我覺(jué)得是我對小主人的貢獻最大!”尺子不同意，走出來(lái)?yè)屩?zhù)說(shuō):“如果小主人要連線(xiàn)怎么辦呢?當然是我最實(shí)用!”小主人聽(tīng)到對話(huà)說(shuō):“好了，別吵了!明天我要考試，看誰(shuí)的表現最好，就讓誰(shuí)當文具主人，好嗎?”文具們異口同聲的答到:“好!”
第二天，小主人開(kāi)始考試了。他打開(kāi)文具盒，拿出鉛筆開(kāi)始答題，一不小心，寫(xiě)錯了。這時(shí)橡皮擦跳出來(lái)說(shuō):“小主人，我來(lái)幫你!”話(huà)音剛落，便在卷子上滾來(lái)滾去，又一個(gè)不小心，它把卷子給踩爛了。修正貼一看，也緊跟著(zhù)出了場(chǎng)。
考試結果下來(lái)了，老師大聲宣布小主人得了一百分。小主人高興的對文具們說(shuō):“我的成功離不開(kāi)你們的辛苦，大家表現都非常好，所以你們都是文具主人!”文具們聽(tīng)了都開(kāi)心的笑了!
篇二、文具盒里的對話(huà)
一天，文具們趁小主人睡覺(jué)的時(shí)候，把自己藏了許久的不滿(mǎn)一股腦的倒了出來(lái)。
鉛筆率先發(fā)話(huà)：“我是最重要的，小主人要是少了我，還怎么寫(xiě)字？”
橡皮不滿(mǎn)了，立刻反駁說(shuō)：“嘿，鉛筆！要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯字了，怎么辦？”
尺子也插嘴道：“哼！要是缺了我，小主人畫(huà)的線(xiàn)條就會(huì )像蟲(chóng)子一樣彎彎曲曲的�！�
“嗨，還有我呢，你們都不如我高級，鉛筆還要削，真麻煩，有我自動(dòng)筆就行了�！�
“等等，自動(dòng)筆要是沒(méi)有我，你也不能寫(xiě)字�！惫P鉛也發(fā)話(huà)了。
這時(shí)傳來(lái)了一個(gè)穩重的聲音，啊，是文具盒爺爺說(shuō)話(huà)了：“大家都很重要，都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，少了誰(shuí)都不行，所以你們不必在爭吵了�！�
文具們聽(tīng)了，都慚愧的低下了頭。
篇三、文具盒里的對話(huà)
我有一個(gè)文具盒，里面住著(zhù)鉛筆、橡皮、格尺和鋼筆。它們每天都生活得快快樂(lè )樂(lè )，可是有一天，它們竟然吵起來(lái)了。
鉛筆弟弟說(shuō)：“主人最喜歡我！他不管是寫(xiě)生字，還是預習，我都在為他服務(wù)。你們幾個(gè)誰(shuí)敢跟我比？”“不要吹牛了，小細棒子！”橡皮妹妹生氣了�！澳阍趺锤液臀蚁嗵岵⒄�！有一次，主人寫(xiě)錯了好幾個(gè)字，翻來(lái)覆去才把我找到。要不然，主人就不能改寫(xiě)了！”“閉嘴！”格尺姐姐怒目圓睜，惡狠狠的說(shuō)。她把眼睛瞪的大大的`�！拔业纳眢w直直的，用來(lái)連線(xiàn)和畫(huà)圖！再看你們幾個(gè)，誰(shuí)的身體直！”“停！”鋼筆哥哥也一副怒火沖天的樣子！“我用來(lái)寫(xiě)作文和考詞，而且，我沒(méi)有缺點(diǎn)！你看你們，鉛筆容易斷，橡皮黑漆漆，格尺扁又薄。誰(shuí)都有缺點(diǎn)！”
它們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō):“孩子們，你們都是主人的好幫手，你們都很重要。只要你們齊心協(xié)力，就可以幫助主人取得更大的進(jìn)步�！�
頃刻間，鉛筆、橡皮、格尺和鋼筆都慚愧地低下了頭。
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