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搶橡皮作文15篇(合集)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的搶橡皮作文，歡迎閱讀與收藏。
搶橡皮作文1
今天，我來(lái)到，蔡老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩搶橡皮游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)見(jiàn)今天可以玩游戲，興奮地大聲叫了起來(lái)，我們都覺(jué)得一定很好玩。
蔡老師說(shuō)：“今天，搶橡皮的游戲規則是：兩個(gè)人面對面準備好，然后我說(shuō)‘三二一，右手或者左手’時(shí)，你們馬上搶中間的橡皮，三局兩勝�！蔽覀兟�(tīng)完后，紛紛踴躍參加。
第一輪開(kāi)始時(shí)，有的同學(xué)緊張得發(fā)抖。就在老師準備開(kāi)始喊口令的時(shí)候，教室安靜得連外面的風(fēng)都能聽(tīng)得見(jiàn)。第一輪是夏子茗對錢(qián)晴文，夏子茗一直死死地看著(zhù)橡皮，嚴肅的表情像是在說(shuō)：“手一定不能出錯，如果出錯就是輸了！”老師一聲令下，對戰的雙方果斷出手，只見(jiàn)夏子茗的右手迅速伸出，一把把橡皮抓住。這時(shí)錢(qián)晴文還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。錢(qián)晴文第一次就輸了，真可惜��！不過(guò)最后經(jīng)過(guò)她的'努力，錢(qián)晴文還是贏(yíng)了。
第二輪對戰的是陳欣怡和艾音洛。第一次艾音洛因為沒(méi)有注意到老師的指令，輸了。而陳欣怡因為一直集中注意力看著(zhù)橡皮泥，所以她動(dòng)作非常迅速，不會(huì )輸。最后也是陳欣怡贏(yíng)了。
準備進(jìn)行半決賽了，勝利的人心里聽(tīng)了蔡老師的話(huà)，心跳馬上加速了。第一輪對戰的是小錢(qián)和小陳。比賽開(kāi)始了，小錢(qián)迅速抓緊橡皮，小陳則把小錢(qián)的手捂緊，最后小錢(qián)贏(yíng)了。到了小楊和小陳對戰了，小楊聽(tīng)見(jiàn)是右手，小陳聽(tīng)見(jiàn)是左手，結果是小陳對了，所以小楊輸了。最后一輪是小錢(qián)和小陳對戰，因為小錢(qián)的注意力十分集中，所以他贏(yíng)了�，F在小錢(qián)是冠軍，小陳是季軍，小楊是亞軍。
游戲結束了，我覺(jué)得勝利的奧秘在于：第一先認真聽(tīng)，第二聽(tīng)好了手要快。
這個(gè)游戲真好玩！我真的玩得很開(kāi)心！
搶橡皮作文2
開(kāi)始玩“搶橡皮”的游戲了，老師叫我和依鋌上場(chǎng)比賽，我心里十分緊張，覺(jué)得仿佛全身的血液都快停止了。對手依鋌也屏住呼吸，眼睛直勾勾地盯著(zhù)橡皮。我心里默默地叨念著(zhù)：“一定要贏(yíng)！一 定要贏(yíng)！”當老師喊：“一，二，三，左手！”時(shí)，我伸出左手，可惜慢了一步，對手已經(jīng)搶先抓住了橡皮。后來(lái)一局比賽，我在慌亂中又出錯手了。我只好垂頭喪氣地走下了講臺。
搶橡皮作文3
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,朱老師帶著(zhù)溫和的笑容,走進(jìn)了如公主房間般的教室,對我們說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫：搶橡皮�！蔽覀兌俭@訝的.看朱老師，心了說(shuō)：“朱老師，你在騙人嗎？這節課不是語(yǔ)文課嗎？”
老師宣布了比賽規測，說(shuō)：“同桌兩人雙手交叉抱在胸前，聽(tīng)我說(shuō)，1、2、左時(shí)，你用左手搶橡皮，說(shuō)，1、2、右時(shí)，你用右手搶橡皮�！崩蠋熥屛覀儊�(lái)比比賽。
我毫不猶豫的拿出一塊有故事的橡皮，他已經(jīng)傷橫累累，五馬分尸了。我和同桌盯著(zhù)這塊擁有傷橫的橡皮，我們如同一只只餓狼一樣，緊緊地盯著(zhù)這塊味道鮮美的肉。這時(shí)，朱老師突然說(shuō)：“1、2、左�！蔽覀儍傻氖猪懤纂姲愕拇蛟诹诉@塊橡皮身上，可惜，我的同桌先搶到了橡皮，看這我的同桌，她在哪了得意地笑了，我說(shuō)：“別得意，咱們下一輪再戰，我一定會(huì )贏(yíng)你的�！蓖赖靡庹f(shuō)：“除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)�！毕乱惠喼宦�(tīng)朱老師說(shuō)：“1、2、右�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完我就把橡皮槍走了，我的同桌丁一睿輸了，我得意洋洋地看著(zhù)她，好想我再說(shuō)：“你對你說(shuō)的話(huà)不負責�！�
最后我們連得意地笑了！這件事讓我鍛煉了反應力和專(zhuān)注了，我要感謝朱老師和丁一睿。
搶橡皮作文4
“今天的作文課，我們要玩一個(gè)‘搶橡皮’的游戲!”老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這節作文課是游戲課，一個(gè)個(gè)都樂(lè )得合不攏嘴。
接著(zhù)老師宣布了游戲規則:把橡皮放在桌子中間，與同桌面對面坐，兩只手交叉抱在胸前。老師喊:“3一2一1一左手(右手)”，要按照老師的要求出手搶奪，如果出錯了手，即使搶到了橡皮也不算贏(yíng)，老師喊:“3一2一1一�！�，則不能出手，否則就算犯規。比賽采取三局兩勝制，勝利者本組所有成員各加10分。
我和同桌將要搶的是一個(gè)印著(zhù)綠色青蛙的卡通橡皮，它的直徑約是2cm，橡皮形狀類(lèi)似一個(gè)米老鼠的頭，它被裝在一個(gè)透明的包裝袋里。
當老師宣布比賽正式開(kāi)始的那個(gè)瞬間，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我心亂如麻。老師說(shuō):“3，2，1，左手！”老師話(huà)音剛落，教室里就響起了一陣陣“砰砰”聲，我的左手迅速抓住了橡皮，我的同桌還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我就搶到了橡皮。第一輪我勝利了，他頓時(shí)愣住了，隨后教室里歡呼聲和嘆氣聲交織成一片。
第二輪比賽開(kāi)始了，老師說(shuō):“3，2，1，右手�！蔽业耐懒⒖叹蛽尩搅�。
第三輪比賽開(kāi)始了，老師又說(shuō):“3，2，1，左手�！蔽矣糜沂謮鹤∠鹌�，快速地換了手，這次我大敗同桌了。
緊接著(zhù)，后面的幾場(chǎng)比賽也進(jìn)行完畢了。比賽接近了白熱化階段，我的.心情頓時(shí)緊張了起來(lái)。
到了分出冠軍、亞軍、季軍的時(shí)候了。我先跟葉鈺涵比，當時(shí)我在心里想：老師一定要說(shuō)右手，左手離橡皮太遠。這時(shí)傳來(lái)了老師的口令:“3，2，1，右手”只見(jiàn)葉鈺涵的大拇指已經(jīng)貼在了橡皮上，我便迅速用我有力的手將對方的大拇指一掰，接著(zhù)快速地伸出手抓起它，打敗了葉鈺涵。接著(zhù)我又戰勝了林宇涵，坐上了冠軍的寶座，我組的同學(xué)都為我感到自豪。林宇涵和葉鈺涵開(kāi)始對決，過(guò)了一分鐘后，名次總算揭分曉了:我是冠軍加十分，林宇涵是亞軍加五分，葉鈺涵是季軍加零分。
通過(guò)這次親身體驗，我總結勝利的秘訣是:先緊緊地盯著(zhù)橡皮，然后不能出反了手，最后是出手要快。
“搶橡皮”這個(gè)游戲不僅好玩，而且還鍛煉了我們的敏捷能力，提高了我們的反應能力。我覺(jué)得老師應該多上幾次這樣的游戲課，因為這樣有利于開(kāi)發(fā)我們的大腦。
搶橡皮作文5
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個(gè)搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說(shuō)：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶?zhuān)绻蠋熣f(shuō)：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶?zhuān)鲥e手或手出慢了被對手搶到，都算輸。
第一局，老師開(kāi)始到計時(shí)了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說(shuō)：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開(kāi)始了，老師開(kāi)始倒行時(shí)了，我看了看我的對手，他的手放在桌子下面，眼睛一會(huì )兒看著(zhù)老師，一會(huì )兒盯著(zhù)橡皮，做出隨時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備著(zhù)。當老師數到“一，左手！”時(shí)，我和同桌同時(shí)把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點(diǎn)，我先搶到了橡皮，我取得一場(chǎng)勝利，1：0，我暫時(shí)領(lǐng)先。
最后的決戰局開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，只有老師倒計時(shí)的`聲音，老師說(shuō)“三、二、一、右手！”，突然教室傳來(lái)一陣陣笑聲，搶到的的同學(xué)拿著(zhù)橡皮在手舞足蹈地跳著(zhù)，開(kāi)心地笑著(zhù)，沒(méi)搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開(kāi)心極了。
搶橡皮作文6
周四，作文課上，老師說(shuō)：”同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，搶橡皮�！袄蠋熤v了規則游戲，游戲便開(kāi)始了。
我緊張的坐立不安，我時(shí)不時(shí)的'都想去摸一摸橡皮，老師說(shuō)：”一、二、左手！“我的右手像百米沖刺的向前抻去，我拿到了！我高興的眉飛色舞。誰(shuí)知我同桌大喊道：”你拿錯手了�！拔铱戳丝�，他立刻搶了橡皮，我氣急敗壞，大聲對老師說(shuō)：”我不服，他是搶的�！袄蠋熣f(shuō)：”那就再來(lái)一局吧�！拔疫�是很緊張。我們老師這次說(shuō)：”一、二，右手�！拔矣沂钟窒癜倜讻_刺的伸去，我拿到了，哦！耶！同桌呢，像泄了氣的皮球，兩手爬在了桌子上。
老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：”孩子們，我們怎樣也改變不了輸贏(yíng)，重要的是你開(kāi)心�！�
搶橡皮作文7
“哈哈哈……”是哪個(gè)教室傳來(lái)的笑聲？原來(lái)是我們班在玩搶橡皮的游戲了呢！
這次我們全班都能玩這個(gè)游戲，游戲規則是：同桌兩人站在桌子兩旁，然后拿一塊橡皮放在桌子中間，裁判說(shuō)一聲：“3、2、1左手（右手）！”誰(shuí)先搶到，就是獲勝者，假如那個(gè)人伸錯了手就重新來(lái)。
比賽開(kāi)始了，我們全都像猛虎一樣盯著(zhù)對方，生怕自己搶不到橡皮，忽然裁判說(shuō)了一聲：“準備！”我們都目不轉睛地盯著(zhù)那塊橡皮“3、2、1、0，右手”我很快搶到了橡皮，而楊子雷切氣得直跺腳，他氣沖沖地說(shuō)：“下一局讓你見(jiàn)識本大爺的厲害，第一局是我沒(méi)有留神，這一局你一定會(huì )輸�！蔽蚁耄耗惴篷R過(guò)來(lái)吧！我才不會(huì )怕你呢。
到了第二局，我們又開(kāi)始決斗了，他似老鷹一樣看著(zhù)我，看著(zhù)看著(zhù)，趁他走神的時(shí)候，裁判又說(shuō)了口令，我又一次贏(yíng)了，當他回過(guò)神的.時(shí)候，游戲結束了，我高興地跳了起來(lái)。
我覺(jué)得這場(chǎng)游戲不僅好玩，還鍛煉了我們的注意力和意志力�！皳屜鹌ぁ边@游戲真有意義。
搶橡皮作文8
在今天的作文課上，我們玩了一個(gè)“搶橡皮”的游戲，因為大家都沒(méi)有玩過(guò)，所以在游戲開(kāi)始前就很興奮。
游戲的規則是：把全班的人分成三組，每組有三塊橡皮，當老師喊出：“3，2，1，左手（右手）”時(shí)，就要用老師說(shuō)的那只手去搶橡皮，如果用另一只手去搶?zhuān)词箵尩搅�，也算輸，三局兩勝�?/p>
開(kāi)始游戲了，首先是第一組，每個(gè)人都要和自己的同桌搶?zhuān)A(yíng)的`那一個(gè)人可以參加半決賽，當老師喊出：“3，2，1左手”時(shí)，黃葉子雖然是第二組的，但她也迫不及待地去搶?zhuān)缓笥衷賮?lái)了一次，王彥予和吳西蕾勝出，但兩人只能選一人繼續參加比賽，最后決定由吳西蕾參加半決賽。
接著(zhù)第二組，我看了一眼我的同桌，她死死地盯著(zhù)橡皮，一眼也沒(méi)有離開(kāi)。開(kāi)始搶了，我第一次先搶到了，第二次我和同桌同時(shí)搶到了，第三次我又搶到了，于是我取得了參加半決賽的資格。
然后是第三組，這時(shí)教室里特別安靜，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。開(kāi)始了，老師喊出“1，2，3右手”時(shí)，陳逸堯飛快地搶到了，接下來(lái)第二次他又飛快地把手伸出去搶到了橡皮，于是他也可以參加半決賽。
接下來(lái)的半決賽，先由我和吳西蕾比，在比之前我心里想：我的左手離橡皮近，我的右手離橡皮遠，希望老師三次都出左手。開(kāi)始了，前面兩次都是右手，結果兩次都讓吳西蕾給搶到了，我輸了。
決賽是吳西蕾跟陳逸堯比，吳西蕾的動(dòng)作很快，一下子就把橡皮給搶走了。她得了冠軍，高興得眉開(kāi)眼笑。
接下來(lái)由我跟陳逸堯比，決定誰(shuí)當亞軍。當老師喊出“1，2，3左手”時(shí)，我飛快地伸出手將橡皮搶到了手�？傻诙魏偷谌蜗鹌ざ甲岅愐輬蚪o搶到了。結果他成了亞軍，我是季軍。
通過(guò)這次游戲，我知道了做任何事都要鎮定，先發(fā)制人才會(huì )成功。
搶橡皮作文9
今天，我們在課堂上玩了一個(gè)非常激烈的比賽——搶橡皮。
這次比賽的道具是橡皮，它全身都是紅色的，頭上的“帽子”已經(jīng)爛了，它留在我的身邊四年了，它永遠是我心目比較美的橡皮，我知道這塊橡皮一定跟我有靈感，它一定會(huì )助我一臂之勝的。
王老師先講比賽規則：當老師說(shuō)：“1……2……左手或右手”如果搶到了橡皮，但是用錯了手，這樣也不能勝利。三局兩勝，勝利者有獎品。
第一局比賽快開(kāi)始了，小�！鞍l(fā)怒”了，他在我的旁邊叫道：“葉冰，我一定會(huì )贏(yíng)的，你就等著(zhù)瞧吧！我聽(tīng)到后，也“爆發(fā)”了，真想把他一腳踢出“宇宙”呢！我也在他的旁邊嚷嚷：“我一定會(huì )贏(yíng)的�！毙南耄罕康�，立刻放馬過(guò)來(lái)吧！我才不怕你，你才等著(zhù)瞧呢！王老師高聲叫道：“預備�！鳖D時(shí)，我的心跳加速，快得像熱鍋上的螞蟻一樣，亂蹦亂跳。王老師說(shuō)：“1……2……左手�！蔽矣眉话愕乃俣�，把左手伸了出去，我搶到橡皮了，小睿垂頭喪氣地說(shuō)：“唉！我的老天爺��！怎么會(huì )這樣呢？”這時(shí)，教室里像在“菜市場(chǎng)”一樣，同學(xué)們有的垂頭喪氣，有的臉紅了，有的.用手重重的拍打著(zhù)桌子……好熱鬧��！
第二局又開(kāi)始了，我用焦急的眼神盯著(zhù)那塊可愛(ài)的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飛”了，王老師說(shuō)：“1……2……左手�！蔽业淖笫钟窒耧w鏢一樣！“嗖”的一聲又搶到了橡皮，“耶，哈哈，我又贏(yíng)啦！”我的心樂(lè )開(kāi)了一朵花兒。小睿像泄了氣的氣球一樣，好可憐！我心想：唉，還是發(fā)發(fā)慈悲吧，讓他贏(yíng)一盤(pán)吧！
第三局開(kāi)始了，王老師說(shuō)：“預備，1……2……右手�！蔽胰魺o(wú)其事地看著(zhù)前面的黑板，小睿搶到了“草莓”說(shuō)：“耶！我贏(yíng)了�！彼偪竦亟衅饋�(lái)，就像撿到了“十萬(wàn)英鎊”一樣看著(zhù)他那高興的樣子，我也笑了。
今天，我是“搶橡皮”比賽中的勝利者，“搶橡皮”不僅好玩兒，而且還能鍛煉我的速度和反映能力，“搶橡皮”這個(gè)比賽真有趣��！
搶橡皮作文10
今天是星期天，是我到少年宮上小記者課的日子。我早早的來(lái)到教室，“叮零零”上課鈴響起，老師夾著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室。
我趕緊把注意力集中到老師身上。老師神秘地對我們說(shuō)：“今天我門(mén)來(lái)玩個(gè)游戲�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息，立刻沸騰了起來(lái)。老師接著(zhù)說(shuō)：“游戲的`名字叫搶橡皮�！�
比賽當然少不了規則，這次的規則是：先把橡皮放在桌子上，雙手緊握交叉放在胸前，聽(tīng)到老師“左手”或“右手”的口令時(shí)，迅速用相應的手來(lái)?yè)屜鹌�，遲搶或出錯手就算輸。
比賽開(kāi)始。我感到心里非常緊張，懷里好象揣了只小兔子，心“砰砰”亂跳。屏住呼吸，盯著(zhù)老師等著(zhù)口令。
“左”。老師發(fā)出口令。我伸出左手一把抓住橡皮，我贏(yíng)啦！回頭看看，好幾個(gè)同學(xué)忙中出錯，伸錯了手，被淘汰出局。就這樣，連來(lái)幾局，我每次都贏(yíng)了，心中那個(gè)得意�！坝摇�，就在我一放松的當口，老師發(fā)出口令，我趕快伸手抓橡皮，哎呀！錯了，伸的竟然是左手。輸了，郁悶啊，又是驕傲惹的禍。
時(shí)間過(guò)得真快，一節課時(shí)間到了。我心想：“下次我一定要贏(yíng)個(gè)痛快”。
搶橡皮作文11
星期六的上午，我在小桔燈的作文班里玩了一個(gè)游戲。游戲的名字叫“搶橡皮”。我的對手是陳富祥，一個(gè)小個(gè)子男孩。游戲的'規則是：兩手握拳，然后交叉在胸前，老師說(shuō)左手或者右手，我們就用相應的手去搶?zhuān)瑩屽e手的扣星，對方加星。
我拿了一塊橡皮放在我們倆的中間。這時(shí)候我感覺(jué)自己的心臟快要蹦到嗓子眼了! 我心理害怕得像十五只吊桶打水——七上八下的。 老師說(shuō)完了“一，二，三，右手”，我慢了一步，陳富祥搶到了，可是雖然他搶到了，但是用錯了手，我心中暗自竊喜。于是第一輪我加了一顆星。
第二輪，我又把橡皮放到了中間，這次陳富祥小心翼翼的向橡皮那邊移動(dòng)了幾下�？墒撬倪@個(gè)小動(dòng)作被我發(fā)現了，于是我也做好了防備。老師喊：“一，二，三，左手”，我像閃電一樣伸手把橡皮搶了過(guò)來(lái)，當時(shí)我很高興，快速的抓緊橡皮舉了起來(lái)。哈哈，我贏(yíng)了。我的心情特別激動(dòng)，高興的跳了起來(lái)。
這一天我在小桔燈的課堂上玩的非常開(kāi)心快樂(lè )。這也是我最開(kāi)心的一天。
搶橡皮作文12
今天上午第一節課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做搶橡皮。游戲的規則是這樣的，把橡皮放在桌子正中間，用規定的一只手去搶?zhuān)钕葥屩械腵為勝利。
游戲開(kāi)始了。我時(shí)而信心十足，時(shí)而緊張不已。我害怕對方先搶到橡皮，我要怎樣才能贏(yíng)他呢？我暗暗告訴自己，等下出手一定要快。我看見(jiàn)對方一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我又一次對自己說(shuō)：“不行，我一定要贏(yíng)！”只聽(tīng)林老師說(shuō)：“一，二——左手！”我卻伸出了右手，自然，我輸了。哎，還是太緊張了！我悔得腸子都青了。
在同學(xué)們的笑聲中，游戲繼續著(zhù)……
搶橡皮作文13
今天，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，你心里一定在想：是什么呢？告訴你吧，就是“搶橡皮”。
一聽(tīng)到“搶”這個(gè)字，大家都會(huì )想到搶劫，但這次不是搶劫。接著(zhù)老師說(shuō)了規則：“把雙手握拳，如果老師說(shuō)左手，就用左手搶?zhuān)绻f(shuō)右手，就用右手搶�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們才松了一口氣。比賽快要開(kāi)始了，我的同桌像餓了幾百年的野狼一樣，兇神惡剎般地看著(zhù)橡皮，等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了，我想那塊橡皮肯定很害怕，因為有那么多雙眼睛在虎視眈眈地盯著(zhù)它。我把雙手放在胸前，老師突然說(shuō)：“舉起……左手！”我的同桌飛速按住橡皮，他沒(méi)有按住，橡皮突然跳走了，同桌跳下椅子，又抓住了橡皮。第二局，“伸出右手！”我們倆都抓住了橡皮，結果它又跳走了，我們倆窮追不舍，又是同桌先抓住了它。第三局，還是他贏(yíng)了。
我覺(jué)得這個(gè)游戲比得不是速度，而是認真。所以只有速度沒(méi)有認真是不行的.，但只有認真沒(méi)有速度也是不行的。在學(xué)習上，也要雙面俱全，不能像我同桌那樣只有速度。
搶橡皮作文14
今天，老師教我們玩了一個(gè)游戲，叫做搶橡皮。這到底是怎么個(gè)搶法呢？老師那神秘的笑容使我迷惑。
老師不緊不慢地說(shuō)出游戲規則：用左手、右手或雙手去搶橡皮，還得分清開(kāi)始和停止，這是一個(gè)考驗靈敏度的游戲。原來(lái)是這樣，我的心情一下子由緊張變得好奇起來(lái)，全身心地放松了。
我的對手是一個(gè)和我同年級的學(xué)生，對我來(lái)說(shuō)，放松是克敵的最好辦法，我表面放松，可心里好似一塊石頭懸在半空中。這時(shí)，老師把手舉在半空中，拿著(zhù)橡皮，我們要搶到半空中落下來(lái)的橡皮。呀，我們的難度增加了。
“左手，預備開(kāi)始�！毕鹌ふ寐湓谖业拿媲�，我眼疾手快，伸手一把抓住。一比零。
“雙手，準備……停止�！蔽覀円黄鹕斐鲭p手。啊呀，忘記了規則。
第三局了，看看對手一副勢在必得的樣子，我也不敢小覷。這一次橡皮落到了他的桌子上，他一下子搶到了，打成平手了。
最后一局了，決定勝負的.時(shí)刻到了。橡皮像個(gè)頑皮的小孩從他的面前跳到我的桌子上，好機會(huì )，我伸手一把把它握在手心，我贏(yíng)了。
游戲結束了，笑聲卻沒(méi)有結束，一直停留在我的耳邊。這次游戲我感覺(jué)很快樂(lè )，但是下次玩的話(huà)，提醒大家可要好好地聽(tīng)好游戲規則哦！
搶橡皮作文15
今天，我們玩了一次游戲，名叫：搶橡皮。
這個(gè)游戲開(kāi)始了，劉老師嚴肅地說(shuō)：“游戲規則是：兩人面對面，雙手緊緊抱住，待會(huì )兒聽(tīng)我命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。搶到的同學(xué)為勝，沒(méi)搶到的失敗，出錯的也算失敗。游戲共進(jìn)行5輪�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一輪開(kāi)始了，我的'雙手緊緊地抱住肩膀，等待劉老師發(fā)出命令。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。劉老師開(kāi)始發(fā)出命令了，同學(xué)們都“豎”起了耳朵，目光都集中在橡皮上。我的對手帥知庚，把頭抬了起來(lái)，搖了搖頭，看起來(lái)似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。劉老師說(shuō)“1！2！左手！”還是老天有眼，讓我勝出了。這時(shí)，教室里立馬就像炸開(kāi)鍋一般，發(fā)出了一聲“咦，咦！”劉老師溫和地問(wèn)“你們誰(shuí)勝出了？”教室里舉起了20多只小手。
第二輪開(kāi)始了，帥知庚狠狠地對我說(shuō)：“上一輪我沒(méi)勝出，這一輪一定讓你敗得心服口服�！币贿呑鲋�(zhù)武打里修煉武功的手勢。劉老師下令了“1！2！左手！”我立馬拿出了左手，放在桌子上，往右邊一蓋，橡皮又到我手里了，帥知庚氣得臉都紅了，罵了我一句：“如果不是劉老師說(shuō)要出左手，我早就把你給滅了！”我對他做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“就知道找借口�！�
第三輪最好玩。一開(kāi)始劉老師就說(shuō)：“1！2！停止！”結果有一半的同學(xué)都出成了右手或左手，我同桌李嵐晰和楊皓杰一個(gè)出了右手，一個(gè)出了左手�！皠⒗蠋熣娼苹�！”我說(shuō)，“讓那么多人都上了當�！�
第四輪和第五輪，我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭，就是他搶到橡皮尾。
這五輪游戲，不僅好玩，而且還能讓我們的反應快起來(lái)。
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