【熱門(mén)】橡皮的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的橡皮的作文，希望對大家有所幫助。

橡皮的作文1

　　游戲規則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個(gè)人面對面坐好，老師倒數“三、二、左手(右手)”，同學(xué)聽(tīng)到后要按照老師的指令來(lái)?yè)屜鹌�，搶到者勝，三局兩勝制�?/p>

　　游戲開(kāi)始，我和李珉俊一組。老師大聲地說(shuō)：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發(fā)出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也為他助陣、應援。這時(shí)，我想他現在放松下來(lái)了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時(shí)，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會(huì )快很多。結果，一試靈驗，我得一分。比賽進(jìn)入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰(shuí)能進(jìn)入半決賽。這一次，老師話(huà)音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯手了。我想換手，卻來(lái)不及了!李珉俊早已經(jīng)拿著(zhù)橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心里有點(diǎn)小沮喪，對自己的遲鈍反應懊惱不已!

　　進(jìn)過(guò)幾輪角逐，李榮韜在戰勝了林子開(kāi)后，勢如破竹地沖進(jìn)決賽。他的對手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來(lái)了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點(diǎn)五、一點(diǎn)四、一點(diǎn)二、一點(diǎn)一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮�？墒�，老師卻奇跡般地在他的右手心里找到了橡皮。最后，李榮韜先獲勝一局。

　　對面的劉錦唐很著(zhù)急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現得云淡風(fēng)輕。只聽(tīng)老師突然發(fā)出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢，用他最不擅長(cháng)的左手搶到了橡皮�！�2:0李榮韜勝出，成為本場(chǎng)比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒(méi)反應過(guò)來(lái)發(fā)生了什么!”頓時(shí)班級沉浸在一片歡笑聲中。

橡皮的作文2

　　看我們班又在玩游戲呢，這次和原來(lái)的游戲都不一樣，這次玩的游戲即憑肺活量也憑運氣，它的名字叫吹橡皮。玩兒法是先用橡皮在桌子的一半兒畫(huà)一條線(xiàn)，并把橡皮放在那條線(xiàn)上，然后玩石頭剪刀布誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)先獲得吹橡皮的機會(huì )，誰(shuí)先吹到了終點(diǎn)，誰(shuí)就是最終的勝利者。

　　第一輪開(kāi)始了。我用石頭剪刀布連續贏(yíng)了三個(gè)回合，正巧同桌一樣，也贏(yíng)了三個(gè)回合，我們有一次出的相同。同桌吹了三次用了九牛二虎之力連一塊兒輕輕的橡皮吹不動(dòng)。我前兩次也沒(méi)有吹動(dòng)，可我第三次吹得沒(méi)有用九牛二虎之力就吹動(dòng)了，超乎我的想象，難道這就是運氣？我眼看就要吹了十萬(wàn)八千里，可就在這時(shí)，同桌去拿了一塊超級輕又是圓的橡皮。我心里頓時(shí)像被子彈連打了三槍?zhuān)�想�?zhù)我現在一定沒(méi)戲了，我覺(jué)得她會(huì )不會(huì )一次就能吹十萬(wàn)八千里呢？可是這時(shí)時(shí)間到了，老師宣布第一輪結束，我們誰(shuí)也沒(méi)贏(yíng)，誰(shuí)也沒(méi)輸，我心里真不是滋味兒。

　　第二輪開(kāi)始我們共打了十個(gè)回合，我只打贏(yíng)了一次，我們出的一樣共三次，剩下全是同桌贏(yíng)的。眼看她都吹了十萬(wàn)八千里，難道我被詛咒之石詛咒了，他又被幸運之星祝福啦？就在此時(shí)救我的聲音響起了“第二輪結束”，我們又是誰(shuí)也沒(méi)贏(yíng)，誰(shuí)也沒(méi)輸，我心里美滋滋的。

　　這個(gè)游戲只憑運氣你的肺活量再大，運氣不好也沒(méi)用。我喜歡玩吹橡皮！

橡皮的作文3

　　不知怎么了，我對那些小玩意兒都特別感興趣，特別是對那些樣式不同，五彩繽紛的橡皮情有獨鐘．

　　說(shuō)起橡皮，我可要自夸一下，我的抽屜里已挨挨擠擠放滿(mǎn)了橡皮，可真自豪��！

　　有一次，我們全家去上海旅游．來(lái)到上海這個(gè)繁華大都市，覺(jué)得這里真的很不一般：大街上人山人海，馬路上車(chē)水馬龍，真是太熱鬧了．我們逛了外灘，黃浦江江水滔滔我卻無(wú)心欣賞；東方明珠塔環(huán)境幽雅，我卻心事重重；水族館的海魚(yú)活潑可愛(ài)，但我卻心不在焉．這不是為了別的，還不是在想那些橡皮嗎？我們走在步行街上逛街，順便為我買(mǎi)書(shū)．我左顧右盼眼球終于找到了目標－－一家文具店．我立即像鐵被磁石吸了過(guò)去，直奔那家文具店．?huà)寢屢?jiàn)我老毛病又犯了，只得跟了過(guò)來(lái)．哇！這里有好多東西呀！雖然橡皮只有六.七種，但種種都是經(jīng)典：＂桃太郎的一家＂十分有趣，在一個(gè)塑料殼里分別裝有桃太郎，桃公公，桃婆婆三個(gè)人，它們形態(tài)逼真，可愛(ài)極了；＂四季＂十分新奇，春里裝著(zhù)一年開(kāi)端的考慮，新天地的美麗；夏里裝著(zhù)魅力的陽(yáng)光與清涼的湖水；秋則裝著(zhù)豐收的喜悅；冬卻裝著(zhù)無(wú)知的純潔．我不知在那逛了多久直到媽媽生氣了，我才戀戀不舍地離開(kāi)了，走的時(shí)候，我還得到了我的最?lèi)?ài)－－橡皮．我們到書(shū)店的時(shí)候書(shū)店已經(jīng)關(guān)門(mén)了，大家只好空手而歸，可我卻高興得不得了．

　　只要一有空，我就會(huì )在我的橡皮領(lǐng)地上巡邏．在他們其中，我最看重的就是一套叫做＂學(xué)海無(wú)涯＂的橡皮，它里面全是用橡皮做出來(lái)的字，一共有一百多個(gè)字呢！是我用了許多精力才弄到手的．

　　收集橡皮令我的生活豐富多彩，令我收獲無(wú)限．

橡皮的作文4

　　一說(shuō)到藏寶，你會(huì )想到什么，是加勒比海的寶藏，還是拿著(zhù)地圖滿(mǎn)世界找的人呢？這次，我們班也有一次尋寶。

　　這游戲需要掌聲的指引，找到橡皮，老師把橡皮藏在了我同桌的衣服里，找的人幾次想興奮地跑進(jìn)來(lái)，但都被老師阻止了。

　　“第一回合，GO！”老師說(shuō)完，那同學(xué)在教室轉悠著(zhù)，他到我同桌門(mén)口，掌聲就比剛才響多了。大家手都拍痛了，那同學(xué)還是沒(méi)有找到橡皮。他央求老師給一點(diǎn)兒幫助，老師慢慢地說(shuō)：“你可以向四個(gè)方向移動(dòng)，這樣可以知道定位�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了這話(huà)，心里有把握了，便開(kāi)始繼續尋找。

　　“第二回合，開(kāi)始！”老師有說(shuō)。同學(xué)向各個(gè)方向移動(dòng)，但還是沒(méi)有找到定位，他一下子急了，老師卻說(shuō)：”慢一點(diǎn)�！边@次他終于找到定位了，就在我們這行。同學(xué)問(wèn)：“在這里嗎？”我說(shuō)：“你豬啊�！蓖蝗�，他好像開(kāi)竅了，往我同桌身上一通亂找，同學(xué)們的掌聲越來(lái)越響，越來(lái)越急，像正在急速旋轉的陀螺。但，那一刻他放棄了。老師說(shuō)：“揭曉答案�！蔽彝�桌立馬把橡皮拿了出來(lái)�？吹竭@樣的情景，那個(gè)尋寶的同學(xué)懊惱極了，只要再堅持一下就能找到了，可是他卻放棄了。你瞧他，現在趴在地上悔恨地不想起來(lái)了。

　　這也說(shuō)明了一個(gè)道理，在生活中留意觀(guān)察身邊的事物，說(shuō)不定你也能成為下一個(gè)尋寶者。

橡皮的作文5

　　上課了，沈老師在黑板上布置了每周要完成的作業(yè)，剛放下筆，門(mén)口就來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，沈老師只好再一次拿起粉筆來(lái)跟剛來(lái)的同學(xué)講每周作業(yè)。沈老師剛在黑板上寫(xiě)了一筆，可不見(jiàn)這只粉筆寫(xiě)出的筆畫(huà)。沈老師可能覺(jué)得寫(xiě)得還不夠重，就用力再寫(xiě)了一筆，可粉筆好像想捉弄一下沈老師，故意寫(xiě)不出來(lái)字來(lái)。

　　沈老師似乎發(fā)怒了，將粉筆用力在黑板上劃了一下，還是不見(jiàn)痕跡，不過(guò)卻出現了橡皮屑，沈老師好像看出了問(wèn)題，把粉筆在手上用力地按了按，粉筆竟然彎曲了！下面的同學(xué)都狂笑起來(lái)。這根本就不是什么粉筆！竟然是偽裝成粉筆的橡皮！

　　沈老師幽默地說(shuō)了一句話(huà)：“看來(lái)粉筆跟我有仇啊�！鳖D時(shí)又是哄堂大笑。但是我覺(jué)得很奇怪，明明是粉筆怎么可能又變成橡皮呢？難道是后來(lái)的同學(xué)有魔力？

　　這時(shí)，沈老師說(shuō)：“現在開(kāi)始寫(xiě)作文�！蔽蚁耄哼@不就是個(gè)好靈感嗎？對，就寫(xiě)這件事。沈老師看了我的命題也贊成，還把這支“偽粉筆”拿過(guò)給我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，與粉筆差不多。乍一看，還真分不清真偽��！

　　我想：如果把“偽粉筆”拿來(lái)給我們班的林老師寫(xiě)的話(huà)，那老師可就上不了語(yǔ)文課了……

　　寫(xiě)完作文，我還是把橡皮還給了沈老師。不知這“偽粉筆”是哪位同學(xué)放在黑板那里捉弄沈老師的。

橡皮的作文6

　　我的同桌是王海濤，他的成績(jì)不怎么樣，所以，我不愿意和他交朋友，也從不正眼看他。但是，現在我改變對他的看法。這改變我的看法的，卻是半塊橡皮！

　　記得那是一次數學(xué)期中考試，我在做口算題時(shí)，把42+88＝130寫(xiě)成了136，我伸出手去摸橡皮，卻摸了個(gè)空�！耙欢ㄔ阢U筆盒里�！蔽疫@樣想著(zhù)，可是鉛筆盒里除了鉛筆，尺子以外，就再也找不出什么來(lái)了�！皶�(shū)包里呢？橡皮 ，橡皮…”我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也不見(jiàn)橡皮的影兒，我急得汗都冒出來(lái)了。一下子癱倒在凳子上：“老師說(shuō)過(guò)，錯一道口算，就罰十道�！蔽业目谒惚緛�(lái)就不怎么好，第一題就錯了，接下來(lái)的該怎么辦了呢？我想向王海濤借橡皮，可又想：“我是班長(cháng)，怎么能隨便向別人借東西呢？

　　正當我急得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，只聽(tīng)“叭嗒”一聲，王海濤把他自己的橡皮掰成了兩塊，把一塊大些的遞給我，向我笑了一笑，又埋下頭去做題了。當時(shí)，我才不管是誰(shuí)借我的，拿過(guò)來(lái)就開(kāi)始擦。訂正過(guò)來(lái)以后，繼續往后面做。

　　考完試后，王海濤又默默地把橡皮拿了回去。這一幕，剛好被我給看見(jiàn)了。我這才仔細端詳起他來(lái)：黑黑的臉，烏溜溜的大眼睛，一閃一閃的長(cháng)睫毛。我以前怎么就看不起他呢？王海濤的心靈還是美的��！

　　這半塊橡皮，架起了一座我與同桌之間的友誼橋。

橡皮的作文7

　　“哈哈哈…………”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出。是怎么回事呢？原來(lái)啊，我們在玩一個(gè)特別好玩的游戲——搶橡皮呢！

　　一來(lái)到教室，湯老師就介紹了游戲規則：1、裁判說(shuō)出口令：“3、2、1…………右手！”就要伸出右手去搶放在桌子中間的橡皮。如果是左手，就要伸左手去搶?zhuān)瑩尩降臑閯倮�者�?、兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面。3、出錯了手，即使搶到了也算失敗。

　　游戲開(kāi)始了，裁判小張說(shuō)：“兩位對手有什么想說(shuō)的嗎？”我瞪了小李一眼，對他說(shuō)：“別看我矮矮的。告訴你，我贏(yíng)定了！”“哼，咱倆走著(zhù)瞧！”小李也很?chē)虖��！皟晌粎①愓呗?tīng)令！3、2、1……”小張裁判把“1”拖得很長(cháng)，我的身體一動(dòng)不動(dòng)，手掌心和頭上冒出了冷汗�！�0。5、0。7、0。3……”唉，小張，你別把喉嚨喊啞了，快點(diǎn)呀！只見(jiàn)小李的兩只手同時(shí)伸了出去，可他沒(méi)聽(tīng)清口令，把“右手”聽(tīng)成了“左手”，顯然這局我贏(yíng)了。

　　第二局，我有點(diǎn)小得意，反應力慢了一點(diǎn)，被他搶去了。第三局我一定要討回公道！裁判又開(kāi)始“嘮叨”了：“0。1、0。2、0。5…………”你有完沒(méi)完��！真是的.，煩死了！“左手！”突然，他說(shuō)出了這兩個(gè)字。我連忙用左手去抓，誰(shuí)知被他的右手擋住了。我把左手一卷，去搶橡皮。我是抓住了橡皮，他也抓住了橡皮。于是一場(chǎng)“拔河比賽”開(kāi)始了，同學(xué)們有的為我吶喊助威，還有的仿佛是“叛徒”，從幫我助威到幫敵方助威。最后，因為我的力氣優(yōu)勢，打敗了對手小李。

　　從這次游戲中，我明白了做人不能慌張，要下定決心去做！

橡皮的作文8

　　每當我看到那塊橡皮，不由得又想起了那件事。

　　記得那一次，我興致勃勃地跑去學(xué)校，想要告訴他們我買(mǎi)了一塊新橡皮。我打開(kāi)鉛筆盒，拿出了橡皮，愛(ài)不釋手的向同學(xué)們炫耀著(zhù)。同學(xué)們看了，都說(shuō)：“這個(gè)橡皮好好看�！薄拔乙蚕胍�有一塊�！薄�…我聽(tīng)了，得意洋洋的。突然，有一個(gè)人跌倒了，我們都過(guò)去看，等我回到座位時(shí)，我發(fā)現我那心愛(ài)的橡皮不見(jiàn)了。

　　我焦急萬(wàn)分，連忙讓同學(xué)們幫我找。桌子底下、椅子底下、講臺上面、甚至是走廊上，都找過(guò)了，可是直到上課我也沒(méi)找到。我的橡皮為什么會(huì )不翼而飛了呢？到底是別人拿去了，還是不見(jiàn)了呢？我盯著(zhù)寫(xiě)錯的作業(yè)發(fā)起呆來(lái)。

　　“給你�！蔽业拿媲俺霈F了一塊新橡皮，是我的同桌。她自己面前卻擺了一個(gè)黑黑的，甚至都變成了兩塊的橡皮。她把橡皮塞給我，握著(zhù)我的手說(shuō)：“這塊橡皮你先用著(zhù)，雖然和你的橡皮差別很大，但是你還是先用著(zhù)吧！”

　　我連忙把它還給同桌說(shuō)：“這個(gè)橡皮我不能要，何況它還是個(gè)新的，我更不能要了！”同桌硬是把橡皮給我：“你上課不要用嗎？你寫(xiě)作業(yè)不要用嗎……”“謝謝你，我一定會(huì )買(mǎi)個(gè)新的還給你的！”同桌笑了笑。就這樣，我和同桌成了好朋友。

　　至今，那塊橡皮還在我身邊，我一看到它，就會(huì )想起那件事，就會(huì )想起我的好友。

橡皮的作文9

　　新學(xué)期到了，媽媽在阿明的新文具盒里放了新鉛筆和新橡皮，剛開(kāi)始，鉛筆和橡皮相處的好好的，卻突然吵起架來(lái)，橡皮說(shuō)：“你這個(gè)討厭的鉛筆，老是寫(xiě)錯別字，弄得我一點(diǎn)點(diǎn)變��！”“你才討厭呢！老是把我寫(xiě)的的字擦掉，讓我一天天的變短！”鉛筆罵道。

　　從這以后，它們就誰(shuí)也不理誰(shuí)。有一天，文具盒里被放進(jìn)了一把尺子，尺子看見(jiàn)橡皮和鉛筆互相不理睬，就上前去問(wèn)：“請問(wèn)你們兩個(gè)怎么不說(shuō)話(huà)��？”橡皮看了一眼尺子說(shuō)：“都是這討厭的鉛筆老是寫(xiě)錯別字，讓我一點(diǎn)點(diǎn)變小�！便U筆聽(tīng)了反駁道：“什么？我討厭？討厭的是你！要不是你老擦掉我寫(xiě)的字，我根本不會(huì )短得這么快！”眼看它們又要吵起來(lái)了，尺子忙勸架：“你們別吵啦！做朋友不行嗎？每天呆在一起，也不玩一玩，沒(méi)一點(diǎn)意思�！彼鼈兟�(tīng)了，停止了爭吵。橡皮說(shuō)：“如果鉛筆不再老寫(xiě)錯別字的話(huà)我就和好！”鉛筆聽(tīng)了，這才想起以前每次橡皮擦掉的地方都是自己寫(xiě)的錯別字，心里很慚愧，于是紅著(zhù)臉說(shuō)：“橡皮，對不起，我以前不該寫(xiě)那么多錯別字�！毕鹌ぢ�(tīng)了，愣了一下說(shuō)：“鉛筆，是我不對，老是擦你寫(xiě)的字�！彼鼈兂聊�了一陣后，幾乎是同時(shí)說(shuō)出一句：“我們交個(gè)朋友吧！”

　　從此以后鉛筆和橡皮生活得快快樂(lè )樂(lè )，就算它們被阿明用完了扔進(jìn)了垃圾桶，還是開(kāi)開(kāi)心心的。

橡皮的作文10

　　我有一塊橡皮，但它可不是一塊普通的橡皮，它是我最喜歡的“果凍橡皮”。

　　果凍橡皮有著(zhù)橙色的艷麗外表和完美的“體型”。它身長(cháng)2厘米，寬3厘米，厚1厘米，大小適中，不胖不瘦，最適合握于手中。由于它鮮艷奪目的外表，即使把它放在亂糟糟的桌面上，你也可以一眼找到它。如果把它放在溫暖的陽(yáng)光下，它還會(huì )像玉石一樣閃閃發(fā)光。

　　那我為什么要叫它“果凍橡皮”呢？難道它可以吃？當然不是，是因為它通身晶瑩剔透，還具有非常好的彈性，就像果凍一樣讓人喜愛(ài)。

　　果凍橡皮小巧玲瓏，握在手心剛剛好，因為它是如此的小巧可愛(ài)，所以我會(huì )把它當寵物，隨身攜帶。當我一日三餐吃好時(shí)，就會(huì )給它也喂喂“食”。

　　我非常喜愛(ài)我的果凍橡皮，舍不得用，時(shí)不時(shí)都把它帶在身邊。有一次，我去上閱讀課，寫(xiě)錯了字，我急忙打開(kāi)鉛筆袋：“��？沒(méi)帶橡皮？”我不敢相信自己的眼睛。這時(shí)，我掏出我最喜歡的果凍橡皮剛想擦，卻又停了下來(lái)，左看看，右摸摸，這么漂亮的橡皮，擦了就會(huì )變臟的呀！怎么辦呢？真叫人糾結！這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)細小的聲音在我耳邊說(shuō)：“主人，快點(diǎn)用我吧，我不想當一只沒(méi)用的寵物，我想成為有用的橡皮�！薄翱墒�，這樣你會(huì )變臟，不再漂亮了�！薄拔也慌伦兣K變丑，只要能幫助主人，成為一件有價(jià)值的東西，就算犧牲我都沒(méi)關(guān)系�！薄昂�，我明白你的想法了�！蔽以僖膊华q豫，拿起果凍橡皮朝本子上擦下去。

　　我喜歡我的果凍橡皮，它不僅漂亮可愛(ài)，還是我學(xué)習上的好伙伴。并且我也要像橡皮一樣，成為一位有用的人。

橡皮的作文11

　　今天我們在小桔燈舉行了一場(chǎng)搶橡皮的比賽，真開(kāi)心！

　　游戲開(kāi)始了，老師對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)搶橡皮的游戲，規則是：1、兩名參賽者面對面站立，手不能碰到桌面。2、當裁判發(fā)出口令“左手”和“右手”時(shí)，按指定迅速出手去搶橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。3、如果出錯了手，即使搶到也算失敗�！贝蠹衣�(tīng)了游戲規則，真是又緊張又興奮。

　　接下來(lái)的第一局比拼，是由我們班的小王和小明來(lái)對決的，小王氣勢洶洶，眼睛瞪得簡(jiǎn)直像一個(gè)銅鈴鐺。小明也不甘示弱，雙手擺出一個(gè)很兇猛的動(dòng)作，還不時(shí)發(fā)出嚇人的眼神。然后，裁判說(shuō)：“3――2――1，右手！”小明聽(tīng)了趕緊伸出那靈活的右手，把橡皮給搶走了，這一局算小明贏(yíng)，可是小王不服輸，還要來(lái)一局，小明說(shuō)：“好吧，看在你這么可憐的份上，我就同意了�！苯又�(zhù)，第二局開(kāi)始了，裁判喊出“3――2――1，左手”時(shí)，小明迅速地伸出了他那比較靈活的右手，把橡皮搶了過(guò)來(lái)，并且還把橡皮高高地舉起來(lái)說(shuō)：“哈哈！我又贏(yíng)了！”可小明不知道的是，他出的是右手，而裁判說(shuō)的是左手，所以根據規則，這一局算小王贏(yíng)了，這下，兩人打成了平局，但是小王和小明都說(shuō)下一次一定要分個(gè)勝負。

　　比賽結束了，但我們還沉浸在那激烈的比拼中。經(jīng)過(guò)那一次比拼，我也明白了一個(gè)道理：就算贏(yíng)了也不要驕傲，因為這樣只會(huì )讓自己倒退。

橡皮的作文12

　　今天，我來(lái)到，蔡老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩搶橡皮游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)見(jiàn)今天可以玩游戲，興奮地大聲叫了起來(lái)，我們都覺(jué)得一定很好玩。

　　蔡老師說(shuō)：“今天，搶橡皮的游戲規則是：兩個(gè)人面對面準備好，然后我說(shuō)‘三二一，右手或者左手’時(shí)，你們馬上搶中間的橡皮，三局兩勝�！蔽覀兟�(tīng)完后，紛紛踴躍參加。

　　第一輪開(kāi)始時(shí)，有的同學(xué)緊張得發(fā)抖。就在老師準備開(kāi)始喊口令的時(shí)候，教室安靜得連外面的風(fēng)都能聽(tīng)得見(jiàn)。第一輪是夏子茗對錢(qián)晴文，夏子茗一直死死地看著(zhù)橡皮，嚴肅的表情像是在說(shuō)：“手一定不能出錯，如果出錯就是輸了！”老師一聲令下，對戰的雙方果斷出手，只見(jiàn)夏子茗的右手迅速伸出，一把把橡皮抓住。這時(shí)錢(qián)晴文還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。錢(qián)晴文第一次就輸了，真可惜��！不過(guò)最后經(jīng)過(guò)她的努力，錢(qián)晴文還是贏(yíng)了。

　　第二輪對戰的是陳欣怡和艾音洛。第一次艾音洛因為沒(méi)有注意到老師的指令，輸了。而陳欣怡因為一直集中注意力看著(zhù)橡皮泥，所以她動(dòng)作非常迅速，不會(huì )輸。最后也是陳欣怡贏(yíng)了。

　　準備進(jìn)行半決賽了，勝利的人心里聽(tīng)了蔡老師的話(huà)，心跳馬上加速了。第一輪對戰的是小錢(qián)和小陳。比賽開(kāi)始了，小錢(qián)迅速抓緊橡皮，小陳則把小錢(qián)的手捂緊，最后小錢(qián)贏(yíng)了。到了小楊和小陳對戰了，小楊聽(tīng)見(jiàn)是右手，小陳聽(tīng)見(jiàn)是左手，結果是小陳對了，所以小楊輸了。最后一輪是小錢(qián)和小陳對戰，因為小錢(qián)的注意力十分集中，所以他贏(yíng)了�，F在小錢(qián)是冠軍，小陳是季軍，小楊是亞軍。

　　游戲結束了，我覺(jué)得勝利的奧秘在于：第一先認真聽(tīng)，第二聽(tīng)好了手要快。

　　這個(gè)游戲真好玩！我真的玩得很開(kāi)心！

橡皮的作文13

　　每當我在文具店看到橡皮時(shí)，我就會(huì )不由自主地想起吳甜甜老師。

　　吳甜甜老師是我上三年級時(shí)的數學(xué)老師兼班主任。她是一位很受學(xué)生愛(ài)戴的老師。她是一位特崗教師，大約二十三四歲，打扮很時(shí)尚。她那白皙的皮膚，宛如剛沐浴過(guò)牛奶澡一般，看上去水潤水潤的，一頭栗色的波浪形卷發(fā)垂在肩上。深藍色的牛仔褲緊緊貼在她那修長(cháng)的腿上，把她的魔鬼身材襯了出來(lái)。再加上她完美無(wú)瑕的臉蛋，要多耀眼有多耀眼。

　　甜甜老師是我最喜歡的一位老師。因為她與別的老師不同，上課總是微笑著(zhù)，用動(dòng)漫教我們知識，讓我們在快樂(lè )中上了一節又一節課。我們也不覺(jué)得數學(xué)知識有多枯燥乏味。有時(shí)候下雨，體育課不能在外面上，甜甜老師就帶著(zhù)我們在教室里做游戲、折紙或者看電影……她教我們折過(guò)的有翅膀的心形、千紙鶴、小船等等。這些折紙我到現在都保存得完好無(wú)缺。

　　記得第一學(xué)期期末考試發(fā)通知書(shū)那天，我感到數學(xué)發(fā)揮得不好，肯定考砸了。內心忐忑不安，生怕老師點(diǎn)名批評我。只見(jiàn)她拿著(zhù)通知書(shū)走進(jìn)了教室，和往常一樣面帶微笑，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名領(lǐng)取�！皡切﹃�(yáng)83分”這刺耳的聲音一傳進(jìn)我耳朵，我就情不自禁地流下了眼淚。我低著(zhù)頭走到她身邊時(shí)，她拍拍我的肩膀說(shuō)：“笑陽(yáng)，不要難過(guò)�？疾钜淮螞](méi)關(guān)系，還有下次。老師相信你只要努力下次一定會(huì )考好的�！�

　　接著(zhù)，老師拿出自己出錢(qián)買(mǎi)的獎品，有橡皮、筆、本子等，一一分發(fā)給同學(xué)們。真沒(méi)想到獎品也有我的一份，我得到的是一個(gè)兔子橡皮。拿到橡皮那一刻，我立即破涕為笑，心里暗想：“老師，我下次一定會(huì )考好的……”

　　直到現在，我還舍不得用那塊兔子橡皮，鎖在柜子里珍藏起來(lái)。過(guò)段時(shí)間拿出看看，面前會(huì )浮現出她的音容笑貌。

橡皮的作文14

　　紅紅的文具盒里有許多文具。有一支漂亮的笑鉛筆，它修長(cháng)的身軀上面印著(zhù)好看的花紋。小鉛筆看著(zhù)自己漂亮的摸樣，得意地笑了起來(lái)，再加上小主人的疼愛(ài)，它變得越來(lái)越驕傲了。

　　一天，它對旁邊的橡皮說(shuō)：“喂，橡皮，你看我長(cháng)得這么修長(cháng)多漂亮��！而你生得那么矮，身上還長(cháng)滿(mǎn)了黑斑�！�

　　橡皮說(shuō)：“我雖然沒(méi)有你長(cháng)，沒(méi)有你漂亮，但是你寫(xiě)錯字的時(shí)候我可以幫你擦掉，咱們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)呀�！�

　　“住嘴，我可比你好，小主人這么疼愛(ài)我，每天愛(ài)不釋手，誰(shuí)要你幫忙呀�！�

　　“何必這樣說(shuō)呢？”橡皮說(shuō)：：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵得呢？”

　　“你就是不服氣主人疼愛(ài)我嗎�！便U筆說(shuō)。

　　橡皮不再理會(huì )鉛筆。

　　后來(lái)寫(xiě)了錯字，因為橡皮不在，鉛筆只好劃掉重新寫(xiě)上去，臟兮兮的。小主人的作業(yè)被老師批評了。就埋怨小鉛筆:“都怪你!就是你害得我被老師批評的！”

　　小鉛筆看著(zhù)作業(yè)本上的那些字，終于明白自己是文具大家庭的一員，沒(méi)有橡皮的幫助，寫(xiě)了錯字就沒(méi)有辦法改正，自己真的離不開(kāi)橡皮。

　　小鉛筆低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉對橡皮說(shuō)：“對不起，我知道錯了，以后再也不會(huì )驕傲了，我們還能做好朋友嗎？”

　　從此以后，小鉛筆呵橡皮，還有其他文具一起齊心協(xié)力幫助小主人，小主人的作業(yè)本上的星星也越來(lái)越多了。

橡皮的作文15

　　“小凡加油，小凡加油！”你知道是哪個(gè)地方在叫額的名字兒？是我們班在開(kāi)“搶橡皮大賽”。

　　搶橡皮，顧名思義：就是看誰(shuí)先搶到橡皮；不過(guò)還有個(gè)規則：就是裁判一聲令下，左手或右手，要求出對了手，速度很快，先搶到者勝。

　　李老師叫我們拿出一個(gè)橡皮，我選的是我珍愛(ài)百分百的橡皮。上面早已傷痕累累，因為我有一次把它當作投擲石投到了房間，小弟弟看了看，拿出了尺子在上面砍呀砍。幸好我的橡皮福大命大，沒(méi)被砍“死”，不久以后他開(kāi)始隨我遠征，因征戰多年已經(jīng)傷痕累累�？晌也幌訔壦�，因為它上面刻畫(huà)我的幸運字母：S—H—W（也可以是M），這次，它要隨我征戰，這可不是一般的戰役，這是“（官渡）橡皮”之戰。

　　比賽開(kāi)始了，老師請了俺。我想：我可是學(xué)過(guò)拉丁舞的呀！協(xié)調性可謂是當今幫派中的NO.1。我很驕傲。 “1、2左手！” 老師快速地說(shuō)。我還沉浸在幻想中呢，開(kāi)小差使我這次輸了一局。第二局，我很緊張，“左手”，我很快地出了左手，可一緊張又收回了左手，出了右手去拿橡皮，我以為我要輸了，“哎呀，媽呀”我叫道。原來(lái)對手也出錯了，我想我反擊的機會(huì )來(lái)了。我抓住機會(huì )，穩住陣腳，終于我獲得勝利！你就是我的經(jīng)驗寶寶。全班沸騰了，體驗班級激情，24小時(shí)全都快樂(lè )——足樂(lè )，足快，不足睡。

　　我贏(yíng)了，我體驗到了勝利的喜悅，讓我真高興！

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