- 相關(guān)推薦
2015年重慶中考滿(mǎn)分作文賞析：感謝那聲“哥哥”
導語(yǔ)：窗外，一大片燦爛的陽(yáng)光，灑滿(mǎn)了春天的土地。一種復蘇的溫暖如這縷縷燦爛的陽(yáng)光，無(wú)處不在。下面是小編整理的感謝那聲“哥哥”滿(mǎn)分作文，歡迎大家參考!
【作文題目】
(1)有了親人朋友的參與，操場(chǎng)、考場(chǎng)、校園....。。更具魅力，晨曦、晚霞、春天....。。別有韻味。因為攜手，我們的生活更加精彩。
請將下面的題目補充完整，然后寫(xiě)一篇文章
題目：我們攜手走進(jìn)
(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
木匠背著(zhù)重病的妻子，走在山路上。路邊有個(gè)山里的小怪物，正在埋一個(gè)壞掉的木偶，哭得很傷心。木匠過(guò)去叮叮當當幾下，就把木偶修好了。見(jiàn)小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要繼續趕路。忽然衣角被拉住了，小怪物踮腳摸了摸他妻子的脈，高興地說(shuō)：“這個(gè)我知道怎么修!”
【滿(mǎn)分作文】
感謝那聲“哥哥”
窗外，一大片燦爛的陽(yáng)光，灑滿(mǎn)了春天的土地。一種復蘇的溫暖如這縷縷燦爛的陽(yáng)光，無(wú)處不在。
在這樣美好的日子里，我不覺(jué)來(lái)到了河邊。這里，曾經(jīng)撒滿(mǎn)了我童年的歡聲笑語(yǔ):)如今，河水依舊清涼，微風(fēng)依舊宜人，但畢竟流年如水，童年不再有一，讓我有些物是人非的蒼涼。
河岸上，有一群孩子那么開(kāi)心地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地、盡情地享受著(zhù)風(fēng)箏在春風(fēng)中飛揚帶來(lái)的樂(lè )趣。我站在遠處欣賞著(zhù)。曾經(jīng)，我也是這樣一群孩子中的一個(gè)，但今天，自己只能算個(gè)熟悉的陌生人罷了。突然，傳來(lái)一聲清而純的聲音：“哥哥，我們的風(fēng)箏飛不起，你能幫我們弄一弄嗎?”一個(gè)小男孩急切地跑來(lái)求助于我。
“哦，好吧。那我先看看。”
看著(zhù)他們一雙雙充滿(mǎn)期待的眼睛，我像是受到皇帝寵幸一般，忙不迭地朝風(fēng)箏走去。
還好，放風(fēng)箏這技術(shù)沒(méi)有忘掉，我把風(fēng)箏的骨架弄了弄，再把一條尾巴折斷了幾寸，讓它更有平衡感，然后，迎風(fēng)奔跑，風(fēng)箏也迎著(zhù)風(fēng)飛向了高而闊的藍天。
“飛起來(lái)啦!飛起來(lái)啦!”幾個(gè)孩子一起又蹦又跳地叫起來(lái)。
風(fēng)箏順著(zhù)風(fēng)，沿著(zhù)我手中的線(xiàn)不斷地上升、上升，孩子們也越來(lái)越興奮。剛才來(lái)向我求助的小男孩見(jiàn)風(fēng)箏飛起來(lái)了，使向我身邊靠過(guò)來(lái)，后來(lái)，索性將手伸向我一拿著(zhù)線(xiàn)轱轆的手，我明自了他的意思，不禁笑了起來(lái)。
“‘給，拿好!”
我將線(xiàn)枯轆遞給了那個(gè)小男孩，他接過(guò)去，說(shuō)了聲“謝謝”，然后歡天喜地地放起了屬于他的風(fēng)箏。
聽(tīng)了小男孩的感謝，看著(zhù)小男孩手中那越放越長(cháng)的風(fēng)箏線(xiàn)，我的心中生出復雜的感覺(jué)。與其說(shuō)是我幫助了小男孩，不如說(shuō)是小男孩幫助我再次拾回了童年。
很想跑上去，對小男孩說(shuō)聲“謝謝”，然后，再讓我放一回風(fēng)箏。只是他越跑越遠了。
【重慶中考滿(mǎn)分作文賞析：感謝那聲“哥哥”】相關(guān)文章：
初一優(yōu)秀作文：感謝那聲哥哥01-31
那聲“哥哥”激勵我成長(cháng)作文10-26
感謝那聲鼓勵-1500字02-02
蘇州中考滿(mǎn)分作文賞析：不錯過(guò)那抹風(fēng)景01-20
重慶卷中考滿(mǎn)分作文賞析：為考試畫(huà)上句號01-21
重慶中考滿(mǎn)分作文 2104-21