【實(shí)用】中考滿(mǎn)分作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的中考滿(mǎn)分作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
窗外，下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，陰暗的天空，不時(shí)地傳來(lái)幾只飛翔著(zhù)與大自然搏斗的燕子，令我想起了媽媽滄桑的身影，想起了苦澀的往事。
記得那是一個(gè)略顯蕭瑟的秋天，早晨，晴空萬(wàn)里，而我，正背著(zhù)書(shū)包準備上學(xué)，剛踏過(guò)門(mén)檻，邁出腳步，身后便傳來(lái)了媽媽著(zhù)急的聲音：“孩子，天氣預報說(shuō)今天會(huì )下雨，把這把雨傘帶去吧！”我望了望湛藍的天空，又看了看那把天藍的雨傘，心中不禁一陣厭惡，用力推開(kāi)了媽媽手中的雨傘，不耐煩地吼道：“不用了！”隨后又向學(xué)校飛奔去，心想：怎么這么煩！
中午，陽(yáng)光照射在我的肩上，我吃著(zhù)媽媽準備的飯盒，望著(zhù)碧藍的天空，心里嘀咕著(zhù)：晴空萬(wàn)里的，哪會(huì )下雨？媽媽分明就是杞人憂(yōu)天嘛！但是，這個(gè)原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的想法，不久后便磨滅了……
下午，我上著(zhù)最后一節課，專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)老師的講解，忽然間，烏云蓋頂，溫暖的太陽(yáng)不見(jiàn)了，取而代之的是雷鳴閃電，初時(shí)還下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，頃刻間便下起了傾盆大雨。天氣的轉變令我逐漸煩躁，再也無(wú)心聽(tīng)老師的講解，心里滿(mǎn)是那把天藍的雨傘，畢竟那時(shí)只是一個(gè)四年級的學(xué)生，伴隨著(zhù)煩悶的我，就這樣熬到了放學(xué)�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)雨傘高高興興地走了，心里的焦躁感也愈加增強，腦海中不禁閃現了一個(gè)瘦小的身影——媽媽?zhuān)肫鹆嗽缟衔覅挓┑膽B(tài)度和媽媽焦急的聲音，一陣愧疚之感油然而生，媽媽……此時(shí)，朦朧的雨中浮現出一個(gè)模糊又熟悉的身影，是媽媽嗎？我心里不由殷切地期望著(zhù)。我聚精會(huì )神地跟隨著(zhù)那道身影，近了，更近了！眼前漸漸清晰，望著(zhù)那張滄桑的臉，我不由得一顫，是媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)媽媽匆忙地跑過(guò)來(lái)，柔聲說(shuō)道：“孩子，我們回家吧！”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽便牽著(zhù)我的手走向雨中。觸碰到媽媽的手時(shí)，我不由得一驚，媽媽的手竟這么冰涼！我望著(zhù)媽媽頭發(fā)中不時(shí)展現的那幾根銀絲般的白發(fā)，還有那雙寫(xiě)滿(mǎn)歲月蹉跎的眼睛，不由得鼻子一酸，又轉眼看見(jiàn)了媽媽那已淋濕了的半邊身子，不禁有意把雨傘推向媽媽那邊，不知為何，媽媽此時(shí)的力氣竟這么大！哦，這就是母愛(ài)的力量��！媽媽回頭，報以安心一笑，又繼續前進(jìn)，到家時(shí)，媽媽已經(jīng)全淋濕了。我的眼前漸漸模糊了，是雨，抑或是淚？
這個(gè)時(shí)候，我才幡然醒悟，原來(lái)，母愛(ài)，是世間最美的樂(lè )符，情深意切，溫暖心扉！
中考滿(mǎn)分作文 篇2
驚蟄
“先生，謝謝您喚醒了我�！�
春去秋來(lái)，日升日落，一個(gè)個(gè)歡笑與淚水的記憶從我的腦海中逝去……
“明明，去把作業(yè)本抱回來(lái)�！毕壬f(shuō)。我的先生是語(yǔ)文老師，也是我的班主任。個(gè)子不高，戴一個(gè)足有五斤重的眼鏡，一天“之乎者也”的給我們念課文，所以，“先生”這個(gè)綽號就騎在了他的身上。
“哦，在辦公室吧�！蔽沂窍壬恼Z(yǔ)文科的課代表，可能是因為我在語(yǔ)文課上最搗亂或者語(yǔ)文成績(jì)在班里最低。唉，又讓我去干這干那，總有一天把我給累死了。我這心里總是和先生做對�？墒遣桓稍趺葱心�？只有擺出一副自由散漫的樣子去抱作業(yè)了。走到桌前，端起作業(yè)本就要回去，可是一個(gè)淡綠色的硬紙本映入了我的眼簾，右下角蒼勁有力的三個(gè)字“日記本”又讓我起了壞主意。嘿嘿，看看先生有什么秘密，在班里宣傳宣傳肯定會(huì )有很大的反響。一只胳膊夾著(zhù)作業(yè)本，另一只就慢慢地翻開(kāi)了帶有書(shū)香的淺色日記本。
“咚—— ”作業(yè)本瞬間掉到了地上。又酸又澀的感覺(jué)一下子涌上鼻子。淚水在眼角不斷掙扎奮力地沖出眼框�！懊髅鬟@孩子不聽(tīng)話(huà)，有很大一部分是我的責任，明明沒(méi)有媽媽?zhuān)谒X海里缺少著(zhù)這份溫暖。每次講課講到母愛(ài)時(shí)，我就不知怎么說(shuō)出口……”
靜寂，又是很久的靜寂。我呆了，我真的發(fā)呆了。突然間我明白了為什么我屢犯錯誤卻沒(méi)有受到嚴厲的批評，為什么語(yǔ)文成績(jì)很低的我會(huì )當了課代表，為什么我受處分而先生會(huì )落淚。為什么？為什么？這數不清的為什么瞬間變得這么明白……
初晨，一縷朝陽(yáng)斜射在爬滿(mǎn)露珠的小草上。先生，您就像“驚蟄”，喚醒了我那顆沉睡多年的心，也像一聲春雷，喚醒了萬(wàn)千蟄居沉睡的生命。
“先生，謝謝您喚醒了我�！�
在他鄉，在遠方，一首熟悉的詩(shī)詞又在耳邊響起�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
中考滿(mǎn)分作文 篇3
清新透明的晨光，舒適宜人的午后陽(yáng)光，溫暖柔和的夕陽(yáng)，都值得我去細細琢磨與品味，品味陽(yáng)光中飽含著(zhù)的你的愛(ài)。
晨光下，你的手臂，我的笑
我從小就住在你的小木屋中，每晚都枕著(zhù)你的手臂睡覺(jué)。你總是比我早醒，卻又不敢把手抽開(kāi)，拍打攪我的美夢(mèng)。我醒了，晨光從木質(zhì)百葉窗中傾瀉下來(lái)，透明得連空氣中的塵埃也分明可見(jiàn)。我朦朧著(zhù)雙眼，對你微笑，你將皺紋聚攏在一塊，擠出一個(gè)大大的溫暖的笑容送給我。
我用臉蹭了蹭你的手臂，好踏實(shí)，好舒適。陽(yáng)光頑皮地親吻我的臉頰，我閉上眼，慵懶地說(shuō)：
“我還想再賴(lài)會(huì )床�！�
午后陽(yáng)光，你的竹扇，我的夢(mèng)
我一到午后，太陽(yáng)剛走過(guò)最高點(diǎn)就開(kāi)始打哈欠。你說(shuō)我是小懶豬，中午還要睡覺(jué)，便搬一塊紅凳子，放在家門(mén)前那枇杷樹(shù)撐起的樹(shù)蔭下。
你一手摟住我的腰，另一手用竹扇將清風(fēng)緩緩的送，你會(huì )說(shuō)枇杷國王的故事給我聽(tīng)。我呼吸著(zhù)帶有竹扇清香的空氣，甜蜜的夢(mèng)在催化下調皮地滋長(cháng)。
在舒適的午后陽(yáng)光中睡去，我夢(mèng)見(jiàn)枇杷國的王子，他瘦瘦高高的，有紳士風(fēng)度又幽默逗趣，正如你一樣。
睡來(lái)，我把夢(mèng)訴說(shuō)與你聽(tīng)，你摸著(zhù)我的頭。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉打下光斑與陰影，投射在你我的臉上。
夕陽(yáng)下，你的影子，我的歌
我每天都在期盼傍晚的來(lái)臨，因為你會(huì )帶我去菜市，認那些五彩繽紛的瓜果。還因為，你會(huì )讓我坐在你的肩上，迎著(zhù)夕陽(yáng)回家。
湖邊的金柳，是夕陽(yáng)下最美的新娘，水鳥(niǎo)腳尖輕觸湖面，蕩漾開(kāi)圈圈波紋。遠方的夕陽(yáng)，紅得好長(cháng)。
那天，周?chē)鷬A雜著(zhù)蟬的鳴叫，你拍拍我的腿，說(shuō)：“阿樂(lè )，古代狀元都是騎著(zhù)馬回鄉的，你是狀元，我是馬！”我聽(tīng)了很開(kāi)心，嘴中哼著(zhù)一支輕快的`歌。
我記得與你分別的那天，你站在圍桿后面，爸爸牽我的手，我回頭看你。
那天，余暉隱匿起了霞光，天空籠罩著(zhù)一層薄薄的，鴿灰的暮色。那天，我站在船上，船在嗚嗚聲中漸行漸遠。
那天，海風(fēng)撥起你的頭發(fā)，你的雙眼應該濕了吧。
嘿，爺爺，你還好嗎？我一看到陽(yáng)光就想起你��！那陽(yáng)光中，蘊含的是你的愛(ài)。
我品味晨光中你溫暖的氣息，回想你踏實(shí)的手臂；琢磨午后你的竹扇，回憶我的夢(mèng)；念夕陽(yáng)下那情愿做我的馬的那個(gè)你。
嘿，爺爺，我馬上回去看你��！
中考滿(mǎn)分作文 篇4
花的繽紛，葉的凋零，乃至一滴露水的墜落都能引發(fā)無(wú)限的感觸。那么，節日呢?
兩千年的咀嚼，那些節日，早已不再是一個(gè)單純的日子，它牽系的是一個(gè)民族的情感，是一個(gè)民族心靈的跳動(dòng)。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”寄托了一個(gè)民族對故人的哀思;“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”詮釋了一個(gè)民族對團圓的渴望……
端午節，一個(gè)節日何以持續了兩千年?也許在你的心中，端午節就是縹縹緲緲的屈原、密密麻麻的粽子、浩浩蕩蕩的龍舟�？墒钱斈阆氲侥莻�(gè)“從合則楚王，橫成則秦帝”的時(shí)代，想到那個(gè)面容枯槁、行吟河畔的楚大夫，想到《離騷》、《九章》、《天問(wèn)》，想到愛(ài)國愛(ài)民、疾惡如仇、寧死不屈，想到……的時(shí)候，你才恍然發(fā)現，自己錯了。原來(lái)那沉向江底的粽子恰恰是民族文化的積淀，那馳于江面的龍舟托起的卻是熾熱的靈魂。
端午節，心靈的節日——文化的積淀，民族的紀念，持續了兩千年!
一千多年前的一個(gè)夜晚，寂寞的長(cháng)安城被花燈點(diǎn)亮。這一夜，封建社會(huì )似乎沒(méi)有了等級的森嚴，緊閉的皇城也為元宵節而敞開(kāi)，就連卑微的宮女都可以盡享長(cháng)安街頭的繁華。夜市上，王公貴族、平民布衣眼中的花燈，是同樣的炫目!
唐朝——一個(gè)無(wú)法企及的高度，封建社會(huì )的盛極，象征著(zhù)開(kāi)放、包容、繁盛，是中華民族的驕傲。為了這頁(yè)歷史不致荒蕪，不致被人遺忘，今夜，長(cháng)安城的花燈是那樣的明亮，昭示出了中華民族開(kāi)放的心靈!
元宵節，心靈的節日——平等的向往、民族的開(kāi)放，顛覆著(zhù)腐朽的封建王朝!
當今社會(huì )，當越來(lái)越多的人開(kāi)始欣賞圣誕節、情人節、感恩節等所謂“洋節”的時(shí)候，請不要輕易嘆息“崇洋媚外”、“人心不古，世風(fēng)日下”……要知道，這正顯示了中華民族對外來(lái)文化的寬容和接納，顯示了一個(gè)民族的偉大。
“洋節”，心靈的節日——文化的開(kāi)放、心靈的包容和對新奇的追求!
每一個(gè)節日，都是一次民族心靈的跳動(dòng)、都是一次民族靈魂的升華!沒(méi)有了節日，一個(gè)民族將怎能安眠?
節日，心靈的節日!
中考滿(mǎn)分作文 篇5
爸爸在QQ上說(shuō)：吃飯了！爸爸發(fā)郵件過(guò)來(lái)：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？爸爸爸在聊天室上說(shuō)：今天放學(xué)怎么這樣早？
我在旁邊忍無(wú)可忍地大叫：爸，您可不可以轉過(guò)頭來(lái)直接和我說(shuō)，不要再對著(zhù)電腦一個(gè)勁打字！我就在您旁邊！說(shuō)完，只見(jiàn)爸爸依舊用那靈活的手指敲打著(zhù)鍵盤(pán)，像一個(gè)鋼琴家在演樂(lè )曲，陶醉其中。不一會(huì )兒，爸爸發(fā)郵件過(guò)來(lái)：我知道了。我一下趴在了電腦桌上。于是，我不由地轉過(guò)身去，看見(jiàn)他又起了賽車(chē)游。只見(jiàn)他隨看屏幕中的車(chē)左右來(lái)去，停個(gè)不倒，別提多投入了�？伤粫�(huì )皺又起了眉頭。原來(lái)是被別人超過(guò)去了。他的手指頓時(shí)僵硬了起來(lái)，使勁按著(zhù)鍵盤(pán)不放，恨不得把前進(jìn)鍵按進(jìn)鍵盤(pán)里去。終于，他愁眉頓開(kāi)，不出我所料，他現在領(lǐng)先了。這時(shí)他的手指也放松了起來(lái)，那個(gè)被他快按進(jìn)鍵盤(pán)里去的前進(jìn)鍵似也松了一口氣，啪地一下彈了上來(lái)。他很得意，可我卻很擔心，因為比賽并未結束，別人超過(guò)他也是很有可能的。果然，好景不長(cháng)，幾輛車(chē)超過(guò)了他，他忽然又進(jìn)入了緊張狀態(tài)。他的手也隨之忙了起來(lái)，按著(zhù)前進(jìn)鍵不放。他的頭快要扎進(jìn)了電腦里，目不轉睛地盯著(zhù)電腦，讓電腦都有點(diǎn)兒不好意思了。他的身子也隨著(zhù)屏幕中的汽車(chē)的漂移來(lái)回擺動(dòng)，不知以為是個(gè)鋼琴家在深情演奏呢！還好，他的車(chē)又沖過(guò)了別的車(chē)，沖過(guò)終點(diǎn)。就在此時(shí)，他松了一口氣，露出了微笑。我也替他捏了把汗。
我回過(guò)頭，突然看見(jiàn)自己電腦上那熟細的頭像又閃了起來(lái)。我打開(kāi)一看：怎樣！我的車(chē)技不錯吧？我一臉苦笑……
中考滿(mǎn)分作文 篇6
卻說(shuō)唐僧收了沙和尚之后，師徒四人，渾無(wú)掛礙，徑直投大路西去。
一日，師徒四人走得人困馬乏，在樹(shù)下歇息。八戒忍不住發(fā)了牢騷：“道路啊道路，我現在終于知道什么是路了，多么漫長(cháng)難挨��！”
唐僧聽(tīng)后，微笑著(zhù)問(wèn)：“八戒，你既已知什么為‘路’，那么何為‘道’呢？”
“��！師父你是佛門(mén)弟子，咋也學(xué)那些牛鼻子道士們故弄玄虛，什么‘道可道，非常道’的�！�
“佛道一家，未有玄虛可弄。悟凈，你說(shuō)呢！”“唔——道是天地至理�！蔽騼舻��！昂�，依俺老孫看道即在前方！”悟空忍不住插上一句。說(shuō)著(zhù)還用棍子向前一指�！昂呛�，道可沒(méi)那么深奧。道，不過(guò)就是路罷了。但兩位師兄連走‘路’都還沒(méi)學(xué)會(huì )呢！”沙僧道。
“啥？俺老孫不會(huì )走路!俺一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里呢！”悟空雙手叉腰不服氣地說(shuō)�！鞍�，要能不走也無(wú)所謂！”八戒長(cháng)嘆一聲�！皫煾�，這……”悟凈沉吟。
“悟凈，你已知‘路’，明白‘路在腳下’，故而你的每一步都十分踏實(shí)，但卻不知何為‘行’，漫無(wú)目的，雖然在走，但卻說(shuō)不上會(huì )‘走路’；悟空嘛，恰恰相反，心中有著(zhù)凌云壯志，目標明確，但只顧前方不顧腳下，雖在行路卻過(guò)于虛浮，也算不得會(huì )‘走路’；至于八戒嘛，連路都懶得走……”
“嘿嘿，不知路，不屑行，‘道’心不穩，三振出局！”悟空嬉笑著(zhù)說(shuō)。
“哼！我老豬可不傻。師父，你說(shuō)那么多行路的事有啥用？照我老豬看呀，到目的地就行了！就像咱，直接飛去西天拿了經(jīng)書(shū)走人不就行了嗎？何苦這么浪費時(shí)間走著(zhù)去呢？”
“唉，八戒你還不懂，行路便是悟道的過(guò)程。若非如此，佛經(jīng)上的高深佛理可不少，為什么得道高人就那么少呢？且行中有佛，何處不是靈山？我們只要注意路上的見(jiàn)聞，仔細體悟，自可修成正果。佛經(jīng)不過(guò)是佛的表象罷了！”
“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，呆子，要注重過(guò)程！心中有高小姐就夠了，管她在不在高老莊呢！”
“該死的弼馬溫，要你管！”
“呀！呆子，討打！”
“啊，師父，這段路弟子就先‘行’一步了！”說(shuō)罷抄起耙子，絕塵而去。
“哈哈！這呆子！”
夕陽(yáng)西下，馬蹄踏著(zhù)晚霞，師徒四人繼續向西行去……
中考滿(mǎn)分作文 篇7
有人說(shuō)，日子就是在某年某月的某一日，你在不只不覺(jué)中驀然回首，才發(fā)現盡管成長(cháng)的道路沒(méi)有留下痕跡，的是皺紋卻在心里可下了深深的回憶--題記
時(shí)間飛走了，夢(mèng)的腳步停留下來(lái);皺紋深了，躺在里面的故事豐盈起來(lái);太陽(yáng)落了，月亮的笑容浮現出來(lái)。生命是一本書(shū)，日子像一張張書(shū)頁(yè)，書(shū)寫(xiě)的每一章“日子”都將由你主宰。將日子倒過(guò)來(lái)，是夢(mèng)的前言;倒過(guò)去，是夢(mèng)的后序。
若多如花的季節里，撒一地芬芳，思念的心情融入往事的醇香，釀你壇日子的美酒。繽紛多彩的日子中尋覓一種色調，得到的是七彩的答案：紅色的激情，橙色的甜美，綠色的清純，青色的涼爽，藍色的憂(yōu)郁，色的夢(mèng)幻。還有白色的純潔。
平靜的日子里總想尋找一分激情，但又怕打破這寧靜的美麗。好像冬雪的悄無(wú)聲息，秋葉的凄涼婆娑，夏日濃蔭下的一絲涼風(fēng)，春季綠野上的希望。這最平淡的東西中充實(shí)與快樂(lè )，幸福與永恒。
迷失的日子里，總想找一個(gè)方向，卻不知道哪里是應該去的。好像一個(gè)孩子迷路是的失措，路這么遠，我到底該往哪走，就算知道，有該怎么樣走呢?成長(cháng)的日子可謂是五味俱全�？傆型诓槐M的故事和秘密。那本帶鎖的日記可能會(huì )詮釋出成長(cháng)的奧妙.成長(cháng)的歲月總是熱鬧與喧囂，和同齡人在一起的瘋鬧;成長(cháng)的歲月又總是孤獨與寂寞，在一個(gè)人的寂寞夜晚悄悄流淚!走過(guò)日子這條小道，你總會(huì )居高臨下的看者途中的人們，想起那句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！蓖瑫r(shí)又會(huì )憶起當初的快樂(lè )與那份甜美.
當日子如過(guò)眼煙云一樣消散一去不復返，你總有說(shuō)不完的的心情與故事。也許，這就是——日子。
中考滿(mǎn)分作文 篇8
藍，是海倒映在我眼眸里的顏色，天地空曠，深情凝望，你若聽(tīng)得到海的聲音，你一定明白我看海的心情。海不會(huì )不藍，卻跟著(zhù)你的感受在變;我不會(huì )不在，說(shuō)好的不見(jiàn)不散，等你在海邊!
海鷗時(shí)而飛過(guò)，貝殼遺落沙灘，南風(fēng)吹起裙擺。這個(gè)季節突然很想去看海，于是，也不顧課程緊張，便請了兩天假，奔到了我們相約的那片海。憂(yōu)傷紛紛揚揚跟雪花似的不斷飄零，不斷狂舞，數都數不清。海風(fēng)肆虐的刮著(zhù)我的臉，感覺(jué)跟肌肉抽搐一般疼痛!
今天的陽(yáng)光很好，我卻無(wú)法愉快的享受著(zhù)陽(yáng)光浴。記憶的閘門(mén)如潮水一般奔涌而來(lái)，淚水也伴隨著(zhù)感情肆虐。時(shí)隔一年，本想忘記你，丟掉這一切，讓自己不要那么痛苦�？墒�，這幾年的青春全部都是從你身上流淌過(guò)去的，一切的時(shí)光經(jīng)過(guò)你的洗滌之后都帶上了你的味道。
至今我都無(wú)法原諒自己，如果我當初不那么矯情，吵著(zhù)鬧著(zhù)要你跑去買(mǎi)我喜歡的蛋撻，在半小時(shí)內趕到離這兒幾十里地的海邊，嘴里說(shuō)著(zhù)狠話(huà)，“做不到就拜拜”。結果，你是拼了命的不顧一切地跑了去。最后的最后，你真是跟我說(shuō)分手了。當我左等右等你卻遲遲未到，原本的矯情也沒(méi)有了，著(zhù)急的心里得就像海上翻滾著(zhù)的浪花。趕到醫院的時(shí)候，我只是天真的以為像在電話(huà)里聽(tīng)到的那樣，你只是出車(chē)禍受了點(diǎn)輕傷。而現在我只能被別人領(lǐng)著(zhù)慢慢走到你近旁，手顫抖著(zhù)掀開(kāi)那塊兒恐怖的白布，你安靜的睡著(zhù)，寂靜的如死一般，昏黃的燈光照在你那慘白的臉上，許多久……我低頭吻了你一下，“你怎么能不等我，一直在睡呢”?
我一路狂奔，淚水像決堤的洪水一樣，我始終覺(jué)得這是一場(chǎng)夢(mèng)，只祈求這個(gè)夢(mèng)早點(diǎn)醒來(lái)。一路上已聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，只記得你給我一句承諾，你等我回來(lái)。剛踏上這柔軟的沙灘，我便倒下去了，感覺(jué)心里空落落的，曾經(jīng)在這兒的安全感早已無(wú)影無(wú)蹤，我大聲的哭著(zhù)，撕心裂肺一樣的聲音，我發(fā)瘋似的罵你是個(gè)大騙子。
不知道我怎么睡著(zhù)了，帶點(diǎn)兒刺骨的寒風(fēng)把我從海上的夜里拉了回來(lái)，我好像這樣睡過(guò)去，和你一起再漫步在桃園梨閣，碧水江畔。
我兩手抱著(zhù)雙腿，身體蜷縮一團。靜謐的夜晚，海風(fēng)冷冷的吹來(lái)，微泛著(zhù)波浪，很輕很輕。海，你也沉默了嗎?你在責怪我嗎?你也為他而傷心嗎?
真的，我討厭孤獨!
中考滿(mǎn)分作文 篇9
許多人嘆息讀書(shū)之苦———密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學(xué)都令他們對讀書(shū)二字十分厭倦，覺(jué)得那是索然無(wú)味的無(wú)用功�？晌覅s要大聲呼喊：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”
猶記兒時(shí)，母親送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。當時(shí)對科學(xué)一無(wú)所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書(shū)中淺顯易懂的科學(xué)道理如同一把把鑰匙，解開(kāi)了我童年時(shí)對許多現象的疑惑，同時(shí)也打開(kāi)了我的知識大門(mén)。每每明白一個(gè)現象的成因，我的心中便會(huì )有說(shuō)不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一直縈繞在我的心頭。于是在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的指引下，我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，試圖尋求這些問(wèn)題的答案。每每我收獲成功的喜悅時(shí)，我都會(huì )在心中感謝那套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是它告訴我了閱讀之樂(lè )，點(diǎn)燃了我對未知的探求。
帶著(zhù)閱讀的樂(lè )趣，我在五年級時(shí)開(kāi)始接觸四大名著(zhù)。書(shū)中許多晦澀難懂的文言曾令我滿(mǎn)頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問(wèn)題解決后收獲的那份喜悅又支持著(zhù)我前行。就這樣，我對這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶著(zhù)我看到黛玉“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現實(shí)所迫的無(wú)奈。當我讀到諸葛亮使空城計時(shí)，不得不被他的超凡智慧所折服；當我讀至黛玉葬花與憂(yōu)傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂(lè )之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的樂(lè )趣。當我的心被這瑰麗的文字所折服時(shí)，無(wú)意間購得的一本詩(shī)詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩(shī)詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的無(wú)盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅毅豪邁，也具備了李清照的細膩情懷。每個(gè)方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的快樂(lè )。
讀書(shū)十年，收獲最大的并非什么深奧的思考，而是“樂(lè )”之一字。我體味到生活的苦盡甘來(lái)之樂(lè )，體味到學(xué)海無(wú)涯之樂(lè )。閱讀其樂(lè )無(wú)窮。
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