【必備】執著(zhù)作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的執著(zhù)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
執著(zhù)作文 篇1
翻開(kāi)童年生活斑斕的畫(huà)卷，我找到了這樣的一頁(yè)——
前年初春，爸爸和他的幾位朋友去爬山，順便把我也帶了去。剛開(kāi)始，我們精神抖擻地拾級而上，可爬到半山腰，我們就感覺(jué)有些力不從心了，但騎虎難下，只得繼續跟隨大隊向前走。
大約過(guò)了十幾分鐘，我們的步子更慢了，就像蝸牛似的。一位叔叔不停地擦著(zhù)汗水，叫苦不迭，連說(shuō)要下山。我也想退縮了，畢竟我是小孩，連大人都退縮了，我干嘛還要做無(wú)謂的掙扎呢？就在這時(shí)，我看到了爸爸火辣辣的眼神在注視著(zhù)我，使我不敢正視，只好埋頭向山頂走去。
我的體力消耗得愈來(lái)愈大，覺(jué)得背包愈來(lái)愈重，像一座“小山”。我對爸爸說(shuō)：“放棄吧，我們爬不上山頂的�！卑职终f(shuō)：“我來(lái)講一個(gè)故事吧。從前有三個(gè)旅行者一起來(lái)到了一座大山底下。第一個(gè)旅行者見(jiàn)山又高又陡，立即放棄了；隨后的一個(gè)旅行者爬上了半山腰，見(jiàn)自己體力不支，便說(shuō)要向第一個(gè)旅行者一樣知難而退：還有一位憑著(zhù)堅強的精神爬上了山頂，看到了美麗的景象……”
“或許這是一座荒山呢？”
爸爸沒(méi)做聲，只是笑笑。無(wú)奈的跟著(zhù)爸爸，拼盡全力，我們終于爬上了山頂，我四處瞭望，啊，風(fēng)景美麗極了，我這才了解爸爸的用意——無(wú)限風(fēng)光在峰頂。
有一種堅持叫執著(zhù)，爸爸，謝謝您讓我明白了這句話(huà)的含義。
執著(zhù)作文 篇2
你是否有一段至今回憶起來(lái)都覺(jué)得不能相信的故事？是否認為那時(shí)自己愚昧與遲鈍？或者說(shuō)，你做過(guò)一些傻事么？為了觀(guān)察小螞蟻的搬運過(guò)程而自己一個(gè)人癡癡蹲在角落，甚至是因為想進(jìn)入另一個(gè)時(shí)代而默默相信著(zhù)那個(gè)世界的存在。
如果你比帕克更加執著(zhù)，請你大膽的為這份執著(zhù)驕傲吧。
格雷厄姆·帕克19歲時(shí)第一次接觸魔方，那是個(gè)瘋狂的年紀。僅此一個(gè)小小的六面正方體，讓他魂牽夢(mèng)繞，欲罷不能。后來(lái)，他成了一位建筑工人，有了自己的家庭，可他對魔方的癡迷絲毫未減，反而與日俱增。他從不曾想過(guò)放棄，為了解開(kāi)魔方，他會(huì )花幾個(gè)小時(shí)冥思苦想，甚至通宵達旦。
26年就這樣悄然過(guò)去，45歲的帕克終于解開(kāi)了這魔方。他看著(zhù)這小盒子，長(cháng)舒了一口氣，放聲大哭，仿佛把26年來(lái)的心酸與堅持一齊釋放出來(lái)。26年的不懈努力，終于得償夙愿。他激動(dòng)的告訴記者：“我感到多年未有得輕松，簡(jiǎn)直無(wú)法向你形容這種成功的欣慰！”由于長(cháng)年累月的轉動(dòng)魔方，他的手腕一直受到傷痛的困擾。
這種執著(zhù)，世人不知是嘲笑還是同情。
說(shuō)到魔方，我們中學(xué)生一定都不陌生，目前有人以五秒的速度打破了世界紀錄。而帕克前后歷時(shí)26年！足足花了2。74萬(wàn)個(gè)小時(shí)！不幸成為世界解魔方時(shí)間最長(cháng)的人�？吹竭@里，你們可能會(huì )覺(jué)得帕克很傻，很好笑，為什么為一個(gè)魔方執著(zhù)26年？這26年我們都可以環(huán)游世界了！但我們不得不承認，他成功了，就是靠自己這份對魔方的執著(zhù)。
現在我們只是初中的學(xué)生，不能理解帕克的做法，但是我要送給所有初中學(xué)生一句話(huà)。
青春需要執著(zhù)，因為只有青春才經(jīng)得起磨礪，只有青春最敢于拼搏，只有青春才更易忘記摔倒。
執著(zhù)作文 篇3
那是一個(gè)悶熱的夏天，他來(lái)到了我學(xué)畫(huà)畫(huà)的地方，于是，一切便有了交集……
他長(cháng)得不算好看，但是明眸皓齒，看上去十分清秀。我知道用清秀來(lái)形容一個(gè)男孩子不大恰當。但，初見(jiàn)他時(shí)，就是這個(gè)感覺(jué)。他不愛(ài)講話(huà)，卻很愛(ài)笑，笑起來(lái)是，臉頰上會(huì )有兩個(gè)很深很甜的酒窩，讓人看著(zhù)十分舒服�？衫蠋焻s告訴我們他大腦曾受到撞擊，導致聽(tīng)力下降，語(yǔ)言能力也隨之下降，口齒不清，希望我們不要去嘲笑他。
他上課從不與我們講話(huà)，總是默默無(wú)聞的坐在了最邊上，當我們與身邊的同學(xué)談笑時(shí)，不經(jīng)意間，總是會(huì )去看看他在干什么。又一次，見(jiàn)他連紙都沒(méi)有粘好就埋頭在那里畫(huà)。我身邊的一個(gè)女同學(xué)也注意到了他，說(shuō)：“要不，我們借他膠帶紙?”“對啊，他好可憐的樣子哦!”另一位女生說(shuō)。于是，當他拿著(zhù)膠帶紙紅著(zhù)臉，很吃力蹩腳地對我說(shuō)：“謝謝�！彼α�。露出了臉上那一對深深的酒窩。我們開(kāi)始是不是的與他聊天，他總是很吃力地與我們講話(huà)，我們也很吃力地聽(tīng)著(zhù)，但是我們的交流卻從來(lái)沒(méi)有尷尬過(guò)。他從不提起自己成為現在這樣子的原因與過(guò)程，我們也從來(lái)不去提起，怕他傷心。
但是，天有不測風(fēng)云。一次，當一個(gè)男孩子與他開(kāi)玩笑時(shí)，故意學(xué)他的口氣講話(huà)，并問(wèn)他：“你是怎么變成這個(gè)樣子的?"他沉默了一下，教室里霎時(shí)間安靜了下了，我們甚至都能聽(tīng)見(jiàn)彼此的呼吸聲，他笑了笑說(shuō)：“被人打了的�！蔽覀兌贾榔鋵�(shí)他很在意這樣的事情，所以我們都在回避著(zhù)這個(gè)話(huà)題。
有一天，他來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)，不知怎么的，突然對身邊的一位男孩子說(shuō)，他想成為一名歌手。我們都沒(méi)有去取笑他。因為他在講那句話(huà)時(shí)，眼睛是泛著(zhù)光的。我們都知道他連說(shuō)話(huà)都十分困難。但我們都祝福他，因為他有著(zhù)追夢(mèng)的權利，他和我們一樣，并沒(méi)有著(zhù)不同。
有一篇散文寫(xiě)道：“這是剛毅堅忍的草。夏日的茫茫沙漠是一個(gè)巨大的火爐，炙烤著(zhù)這塊禁區內一切有生命的東西，松柏遠離了，白楊退卻了，蒿草認輸了，唯有駱駝草以頑強的毅力，將自己的根盤(pán)亙交錯，悠悠迂回，深深植入地下一米、兩米、五米、十米、二十米……直到與地下的濕氣相接，直到與沙灘的血脈相通。這是謙遜樸實(shí)的草�！瘪橊劜�，他不像牡丹一樣奪目，也沒(méi)有水仙的芬芳，更不似玫瑰的嬌艷，也沒(méi)有花壇小草的嫩綠，他只知道一味地想向下延伸，去扎下自己的根，他的優(yōu)勢就是一股傻勁，一條路不行，換一條，他堅信著(zhù)終有一條路能夠使自己牢牢地扎根在沙漠中，連接地下汲取水分。在茫茫沙漠中，他孤獨地生長(cháng)著(zhù)，扎根著(zhù)，也許有人會(huì )笑他傻，但這是他的堅持，一種生命的堅持，一種令人敬佩的堅持!我希望我的同學(xué)他能如駱駝草一樣，去克服，用自己的堅強，用自己的毅力，去譜寫(xiě)出自己不平凡的生命!去完成自己的夢(mèng)想，在這途中也許有人會(huì )笑他傻，笑他癡，但愿他能似駱駝草一樣，即使只有孤單相伴，卻依舊堅強!
在我們的生邊生活著(zhù)一些與我們有些不大一樣的人，但我們不要去孤立他們，要像對平常人一樣去對他們，因為他們也有自己的夢(mèng)想，也有自己的堅持，就如他一樣，如駱駝草一樣。
執著(zhù)作文 篇4
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對濃濃的眉毛，好像用毛筆寫(xiě)的“一”字，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的眼睛。他，便是我表哥。我的表哥有一種特殊的病——過(guò)度執著(zhù)癥。別先提出問(wèn)題，看完下面的故事再說(shuō)吧。
記得有一次，我去表哥家玩，表哥要去捉魚(yú)，我便跟了去。到了河邊，表哥一動(dòng)不動(dòng)，凝視著(zhù)水中，他的眼神被一只龍蝦所吸引，他的目標鎖定了。表哥‘砰’的一聲跳入水中，濺了我一臉水�？赡侵积埼r偏偏不讓表哥“收伏”。表哥一直跟著(zhù)龍蝦，結果到了很遠的地方。我大聲喊著(zhù)表哥：“表哥，我們回去吧.‘'你若想回去便回去吧，我抓住它便回去�！蔽覠o(wú)奈的搖搖頭，回到了表哥家。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，表哥居然到傍晚帶著(zhù)龍蝦回家。唉，表哥真是不達目的不罷休。
那次，我到表哥家暫住，才知道了生活中的表哥是多么執著(zhù)。
有一次，表哥迷上了一款游戲，便玩了一天，但并沒(méi)有通關(guān)。晚上十一點(diǎn)我起來(lái)上廁所，發(fā)現表哥屋里的燈還亮著(zhù)，便走了進(jìn)去”表哥你怎么還不睡啊?“說(shuō)完，我不禁打了個(gè)哈欠�！蹦憧烊ニ�，我通關(guān)了就睡“我嘆著(zhù)氣回了房間。
我表哥這個(gè)“執著(zhù)呆子”的“過(guò)度執著(zhù)癥”真讓我頭疼，哪位醫學(xué)高手能治這病，請趕快告訴我吧。
執著(zhù)作文 篇5
曾經(jīng)有人對于蜘蛛能在兩個(gè)屋檐之間結出一張很大的網(wǎng)感到奇怪，難道蜘蛛會(huì )飛嗎?如果不能飛，那么這個(gè)網(wǎng)又是怎么做成的呢。因為從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間的距離往往很大，有的時(shí)候會(huì )有一丈余寬，那么，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的?
通過(guò)仔細觀(guān)察人們發(fā)現，蜘蛛走了許多彎路，它從一個(gè)檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼、翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上;走過(guò)空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。因此，雖然蜘蛛不會(huì )飛翔，但它能夠把網(wǎng)結在半空中。
蜘蛛是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)織得精巧而規矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。
信念是一種無(wú)堅不催的力量，當你堅信自己能成功時(shí)，你必能成功。執著(zhù)會(huì )創(chuàng )造奇跡，只要堅持不懈，就一定能取得成功。在遇到挫折的時(shí)候，不妨想想這個(gè)故事。
執著(zhù)作文 篇6
清早，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)校園。9點(diǎn)整，考試開(kāi)始，這是我人生中第一次參加初中考試。前面的題我都會(huì )，我?jiàn)^筆疾書(shū)，用半個(gè)小時(shí)便答完了，心中不免激動(dòng)，“這太簡(jiǎn)單了，10點(diǎn)前一定可以答完�！辈怀鏊�，9點(diǎn)50分，整張卷子就剩下最后一道題。
這道題怎么從未見(jiàn)過(guò)？草稿紙的“半壁江山”全被它占領(lǐng)。我演算了一遍又一遍，可還是算不出答案。秒針一聲聲回響在耳邊，我的思緒亂了，手心也出汗了，草稿紙上的內容開(kāi)始龍飛鳳舞。我第一次抬頭，10點(diǎn)15分，心中默念，“沒(méi)事，還有時(shí)間�！钡诙翁ь^，10點(diǎn)30分，我的心慌了起來(lái)。第三次抬頭，10點(diǎn)47分，此時(shí)距離考試結束還有13分鐘。整整12分的.大題，此時(shí)我仍是毫無(wú)頭緒，想要放棄，與其在這道題上浪費時(shí)間，還不如去檢查前面的題。但我轉念一想，堅持就是勝利，不管成功與否，我還是要集中精力去攻破這道題。
10點(diǎn)50分，我重新理了一下思路，這時(shí)我的狀態(tài)猶如拉上弦的弓箭，慢慢，慢慢拉滿(mǎn)，在最后一刻射出去……最終，我解開(kāi)了這道題。
正是因為執著(zhù)的力量，讓我打響了初中生涯的第一炮，成功征程中的第一炮。執著(zhù)，妙不可言！
執著(zhù)作文 篇7
今天，我站在這里，很驕傲；望著(zhù)你們，我很自豪，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師。古往今來(lái)，無(wú)數的文人墨客、詩(shī)賢圣哲對教師做出了至高的評價(jià)和由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；教師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)……等等，太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì)，那就是：無(wú)私奉獻，執著(zhù)追求。然而，當時(shí)間推進(jìn)到了21世紀，各種思想觀(guān)念在激烈的碰撞，有時(shí)讓我會(huì )想，作為教師原有的那種精神傳統還有用嗎？
xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺，成為了一名代課教師，收入微薄，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂，與學(xué)生為伴，把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂(lè )；然而，隨著(zhù)年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無(wú)奈，可是當我步入校園，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí)，看到老教師們拖著(zhù)生病的軀體依然奮戰在教學(xué)一線(xiàn)時(shí)，看到青年教師們扎根三尺講臺無(wú)怨無(wú)悔時(shí)，生活中的窘迫最終沒(méi)能讓我屈服和放棄，我依然堅守著(zhù)心中對教師的那份信念；天道酬勤，xx年的一次考試，讓我成為了一名正式的在職教師，這更加堅定了我的信念和追求。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我想，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧，耐得住寂寞，甘于奉獻，樂(lè )于奉獻；既然選擇了教師這份職業(yè)，我們就應該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因為我們面對的不僅僅是千百萬(wàn)個(gè)求知的學(xué)子，更承載著(zhù)祖國的未來(lái)，中華民族偉大復興的希望，我們不應該僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應該是事業(yè)的締造者。
學(xué)高為師，德高為范，堅守信念，執著(zhù)追求，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時(shí)代賦予我們的要求。作為教師，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，不斷努力，執著(zhù)追求，方能育桃李于天下，也才能承擔起民族復興的重任。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。今天，中原崛起的號角已經(jīng)吹響，中原大地處處是春雷滾動(dòng)，這是一個(gè)難得的機遇，作為我們教師，要認清形勢，堅定信念，無(wú)私奉獻，執著(zhù)追求；唯如此，我們才能實(shí)現中原教育的崛起；唯如此，我們才能無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民，無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代！
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