用知識守護生命作文七篇

　　1用知識守護生命

　　在20xx年汶川大地震中，桑棗中學(xué)的同學(xué)們發(fā)現地震后，聽(tīng)從老師的命令，在一分半鐘內，所有的班級全安全地撤到了操場(chǎng)上，無(wú)一人死亡或受到傷害。這究竟是為什么？原來(lái)桑棗中學(xué)的同學(xué)們每年都要做一、二次災害演習，獲取知識，正是知識救了他們，這就是知識守護生命。

　　《知識守護生命》是一堂特殊的課。

　　在電視中，放了這樣的一個(gè)故事：一位身體癱瘓的老爺爺，撿回了四個(gè)孤兒，最大的只有10歲，有一年，洪水爆發(fā)了，她們必須通過(guò)一條河到對岸，并且爬上5米高的葡萄架上才能脫險。四個(gè)孤兒找來(lái)梯子、棋盤(pán)、椅子。她們先把老爺爺扶上椅子，在把梯子搭好，再用棋盤(pán)當墊子，一步一步走了過(guò)去。最后到達了對岸。她們又用梯子，一步一步地托著(zhù)老爺爺上去，最后她們都獲救了。這就像在上“團隊”這一課時(shí)，中國男籃的一位隊員說(shuō)的話(huà)：“團體是生命的保障�！�

　　記得主持人提過(guò)一個(gè)問(wèn)題：怎樣理解潛能？我認為：在災害來(lái)臨時(shí)，靈活的運用自己的潛能。中國舉重隊認為：永不放棄，超越自我。忍耐是一種力量的積蓄等等。

　　生命錦囊里有各類(lèi)用品二十七件：飲用水裝運桶、罐裝壓縮餅干、罐裝面包、礦泉水、手電筒、電池、蠟燭、火柴、防滑手套、棉毛巾、塑料袋、便攜紙巾、開(kāi)罐刀、護創(chuàng )膏、藥棉、三角巾、繃帶、棉花棍、剪刀、小鉗子、鑷子、塑料布、繩子、防塵口罩、急用哨子、搖動(dòng)發(fā)光燈、固體燃料等。只要把生命錦囊準備好逃生就不困難了。

　　這堂課給予我留下的印象最深的就是這句話(huà)1、預防災害要從孩子做起。2、堅持也能創(chuàng )造生命的奇跡。3、在自然災害來(lái)臨時(shí)，用知識守護生命。4、要不斷的積累逃生知識。

　　從今以后，我也要多積累知識，用知識保護生命。

　　2用知識守護生命

　　昨天是中小學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天，在我接睿放學(xué)時(shí)，睿說(shuō)有一項特殊的家庭作業(yè)，晚上18：55分和爸爸媽媽一起收看央視經(jīng)濟頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”節目。

　　據了解，《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”是中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識教育為主題，倡議全國中小學(xué)生每年每學(xué)期進(jìn)行應急避險教育。整個(gè)節目分為潛能、堅持、團隊、生命4個(gè)篇章，通過(guò)講解，讓孩子們了解“小小的知識能夠創(chuàng )造生命的奇跡”。

　　安全教育第一課不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神完美的結合，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行“避險自救”知識教育，教學(xué)生掌握避災的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。

　　睿座在沙發(fā)上看得津津有味，深深被這個(gè)節目吸引，《開(kāi)學(xué)第一堂課》辦得很好，希望看到第二堂課、第三堂課……一定會(huì )更加精彩。

　　3用知識守護生命

　　懷著(zhù)期待的心情，我觀(guān)看了教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動(dòng)，它讓我懂得生命只在一次，我們一定要好好愛(ài)護生命！

　　《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”大型活動(dòng)以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，并邀請了陳?ài)葡�、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來(lái)自災區的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè )的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓?xiě)�急避險教育深入人心。

　　節目的內容扣人心弦，動(dòng)人的故事催人落淚。特別是“堅持”部分中講述的小女孩李中俊的故事，更是令人敬佩！某年某月某日在一個(gè)落后的小村莊，上初中的女孩李中俊在上學(xué)的路上，不小心墜入四十多米深的天坑里，但她的家人發(fā)現她的失蹤時(shí)，連忙與村民急切尋找，像熱鍋上的螞蟻團團轉，卻連一點(diǎn)消息都沒(méi)有，最后她父母絕望了�？烧l(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)女孩卻奇跡般地醒來(lái)，她發(fā)現自己在深坑中已昏迷了三天，并且錯過(guò)了村民們的尋找。這時(shí)她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，面臨著(zhù)死神的威脅。但為了活下去，她產(chǎn)生了一個(gè)堅強的信念——一定要活下去！多少次從幾米高的陡坡上滑落下來(lái)，又多少次堅強地站起來(lái)，餓了就喝陡壁上的積水，疼了就拿一根小樹(shù)枝咬在嘴里，就這樣反復的攀爬，她終于爬了上來(lái)！這時(shí)已經(jīng)是她失蹤的第七天了。這個(gè)女孩的頑強深深的感動(dòng)著(zhù)我。聯(lián)想著(zhù)平時(shí)生活中嬌氣的我，為了一點(diǎn)小病痛便倒在媽媽?xiě)牙锶鰦�，為了一點(diǎn)學(xué)習上的小困難就忘而卻步，與那個(gè)堅強的女孩相比，真的有天壤之別��！想到這，我不竟羞愧萬(wàn)分。

　　是的，生命高于一切！人的生命是有限的，所以我們要珍惜生命，培養生存能力，多學(xué)一些自救知識，在自然災害面前不能低頭，要堅強！

　　4用知識守護生命

　　生命是可貴的，沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。近期老師帶領(lǐng)我們學(xué)習《重大災難救助常識》后，我深深地感受到“避險自救”的重要性。書(shū)中一共分為十個(gè)章節，其中通過(guò)對第一章《地動(dòng)山搖意志如堅》的學(xué)習我掌握了避災的常識和技巧，以及地震時(shí)如何自救，真正“用知識守護生命”。也許經(jīng)歷過(guò)地震的人都會(huì )發(fā)出這樣的感觸：地震好可怕！前一刻世界還安詳寂靜，一瞬間就突然天眩地轉、土地崩裂。其實(shí)，地震來(lái)臨前也不是毫無(wú)前兆。我們都知道對自然最敏感的是動(dòng)物，所以地震來(lái)臨前動(dòng)物會(huì )有強烈的反應，通過(guò)學(xué)習《地震來(lái)臨之前的征兆》，我們還編了一首歌謠：震前動(dòng)物有前兆，密切監視最重要。騾馬羊牛不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃。雞飛上樹(shù)豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。冬眠的蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。兔子豎耳蹦又跳，游魚(yú)驚慌水面跳。家家戶(hù)戶(hù)細觀(guān)察，綜合異常作預報。只要“家家戶(hù)戶(hù)細觀(guān)察”，就一定會(huì )提前發(fā)現地震，逃離至安全地帶。

　　《重大災難救助常識》中還介紹了地震被埋如何自救，首先要沉著(zhù)，要有生存的信心；第二、保障呼吸暢通；第三、避開(kāi)倒塌物和易掉落的物體，擴大和穩定生存空間；第四、不要隨便動(dòng)電源、水源等，不使用明火；第五、設法脫離險境；第六、維持生命。

　　然后，《重大災難救助常識》又讓我學(xué)會(huì )了各種自救方法。比如：地震時(shí)家中的應急自救。地震如果突然發(fā)生，而我們還尚在家中，就不能往外逃了，以避免建筑物倒塌砸傷我們。我們應該迅速地躲到床下、桌子底下、衛生間、廚房、儲藏室等整體性較好的地方。如果在高樓上向下走時(shí)，千萬(wàn)不能跳樓，也不能乘電梯。地震時(shí)戶(hù)外的應急自救。在戶(hù)外時(shí)，應須速逃離到比較空曠的地方，避開(kāi)電線(xiàn)、變壓器及一切有毒物品。而汽車(chē)司機則要剎車(chē)，停止行駛。地震時(shí)被埋在廢墟下的應急自救。應該捂住口鼻，避免灰塵而導致窒息。突出手腳，以清除身上土礫。險情發(fā)生時(shí)的互救。就近搶救，盡量先救青壯年和醫護人員，還在呼喊援救的人。挖人時(shí)最好用手，以避免損傷傷員。

　　這些地震常識可真多呀！學(xué)習了這些常識，我也學(xué)會(huì )了怎樣提前得知地震、自救及互救，真是受益匪淺！

　　5知識守護生命

　　9月1日，是我們學(xué)生開(kāi)學(xué)的日子。晚上6：55，王小丫、李佳明、方瓊三位主持人攜手奧運冠軍、演藝明星、汶川災區兒童，為廣大學(xué)子們開(kāi)始了開(kāi)學(xué)第一課。

　　在抗震救災小英雄林浩和奧運女孩林妙可的歌聲中，以知識守護生命為主題的安全公益課《開(kāi)學(xué)第一課》正式開(kāi)始了�！堕_(kāi)學(xué)第一課》一共分四個(gè)小節，分別是“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”。

　　第一節：潛能：

　　陳?ài)葡颊f(shuō)：“潛能就是永不放棄超越自我�！眲⒋杭t說(shuō)：“人的潛能是無(wú)限的，就看如何去發(fā)掘�！泵總�(gè)人都擁有無(wú)盡的潛能和能量，在危險時(shí)刻，只要有堅強的意志和堅定的信念，就能夠超越自我，發(fā)掘潛能。

　　第二節：堅持：

　　羅雪娟說(shuō)：“在非常困難的條件下，人容易產(chǎn)生放棄的心理，在訓練的時(shí)候，我也曾經(jīng)有過(guò)動(dòng)搖�！奔词骨闆r再惡劣，也不能輕易放棄，因為只要堅持，就是勝利。在危險時(shí)刻，要堅持住，有了希望，才能夠締造奇跡。

　　第三節：團隊

　　姚明說(shuō)：“團隊是取得勝利的保證，每個(gè)人都是團隊的一分子�！币粋�(gè)班級是一個(gè)團隊，一個(gè)家庭是一個(gè)團隊，一個(gè)民族是一個(gè)團隊，一個(gè)國家是一個(gè)團隊，團隊需要團隊的精神，那就是目標一致、齊心協(xié)力。在危險時(shí)刻，團隊精神顯得尤為重要。

　　第四節：生命：

　　“人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應用心有數�！边@十條黃金法則，分別是關(guān)于地震、火災、洪水、臺風(fēng)、泥石流、雷擊、暴雪、龍卷風(fēng)、疫情、防化的預防方法及應對措施。我們有幸獲得生命，就應該好好愛(ài)護、享受我們的生命。

　　通過(guò)這堂被稱(chēng)為歷史上最牛的課，很多人對避險自救的只是有一些了解。希望再大災大難面前，每個(gè)人都能夠渡過(guò)難關(guān)，用知識守護我們的生命。

　　6知識守護生命

　　中央電視臺為我們全國的少年兒童準備了一份特別的禮物，《開(kāi)學(xué)第一課》——知識守護生命。

　　上課鈴響了。這節課是由王小丫和奧運女孩林妙可主持的。在這節課中，還請來(lái)了四川桑棗中學(xué)的二十位同學(xué)和八位奧運會(huì )冠軍。他們表演了一場(chǎng)逃生大比拼。獲勝的自然是桑棗中學(xué)的同學(xué)們。在這次四川“5。12”大地震中，桑棗中學(xué)的同學(xué)無(wú)一人受傷。在劇烈的搖晃下，桑棗中學(xué)2200多名同學(xué)僅僅用了1分36秒，就全部撤離到操場(chǎng)。他們能創(chuàng )造奇跡是因為在學(xué)校學(xué)到的逃生知識和技能。是知識幫他們創(chuàng )造了生命力的奇跡。

　　第二節課，我從一個(gè)14歲的小女孩身上學(xué)會(huì )了堅持。當她墜落到40多米深的“天坑”時(shí)，她沒(méi)有放棄，懷著(zhù)對生命的渴望，靠自己的堅持和努力，她成功的解救了自己。是堅持給了她生命力的希望。

　　從這些英雄的身上，我懂得了知識的重要性，我也學(xué)會(huì )了不論遇到什么樣的困難，都要有一種不拋棄，不放棄的信念。

　　7知識守護生命

　　生命是美麗的，它像一朵嬌艷的花，生命是短暫的，它和時(shí)間一起默默流逝，卻流不到時(shí)間的盡頭，生命是脆弱的，它像一顆易碎的水晶球。人的生命只有一次，所以它是美麗的，是短暫的，更是脆弱的，珍貴的。

　　人有無(wú)限的潛能，只是在于我們有沒(méi)有挖掘出我們的潛能。其實(shí)，潛能就是永不放棄，超越自我。在“5R26；12”汶川大地震中，桑棗中學(xué)的2000多名學(xué)生竟無(wú)一人傷亡，他們僅用1分36秒便快速逃離到了安全地帶。這就是潛能的“爆發(fā)”，這就是潛能創(chuàng )造出的一個(gè)奇跡。潛能，其實(shí)他就在我們的身邊，在我們的心中，在我們的生命中，但它需要我們去挖掘、去培養，在緊要關(guān)頭我們才能發(fā)揮潛能去拯救一條條鮮活的生命�？梢�(jiàn)，潛能蘊含的能量、力量是我們所無(wú)法估量的、無(wú)法想象的，往往生命就是通過(guò)各種潛能的發(fā)揮就這樣奇跡般地生存下來(lái)的。

　　當然，挖掘潛能也是需要時(shí)間的，這就需要我們去堅持。堅持是意志品質(zhì)的體現，是“不拋棄，不放棄”的思想，只要我們心中有理想，不斷堅持努力，我們就一定會(huì )取得成功！

　　農家女孩李中俊上學(xué)路上不慎滑入四十多米的“天坑”中，要是常人肯定會(huì )絕望，可是李中俊并沒(méi)有放棄，她想盡一切辦法讓自己活下去，就這樣，她一次次的試著(zhù)往上爬，可是爬不了多遠就又滑了下來(lái)。她想出了一個(gè)辦法，每天都拿一根樹(shù)枝挖著(zhù)坑壁，挖出許多小坑，渴了，就接著(zhù)石巖上的露水喝，累了，就坐在地上休息一小會(huì )，然后接著(zhù)挖。日復一日，李中俊堅持了下來(lái)，她竟然爬出了“天坑”，創(chuàng )造了生命的奇跡!這個(gè)故事讓我懂得：堅持是種考驗，它磨煉著(zhù)你的意志，使你變得更加堅強。堅持是種智慧，只要相信自己，找到解決問(wèn)題的辦法，那么你就能獲得最終的勝利。

　　有時(shí)，我們一個(gè)人做不了的事情，就是堅持到底也沒(méi)有用，我們需要另一雙手來(lái)幫助我們，當許多雙手搭在一起時(shí)，我們便成了一個(gè)團隊。團隊的力量是偉大的。俗話(huà)說(shuō)：“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團�！笔前�，只要我們團結起來(lái)，那么我們就一定能合力戰勝所有困難！

　　知識守護生命，我們既要學(xué)會(huì )挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。用知識，去守護自己的生命，用知識，去將自己的生命譜寫(xiě)的更加輝煌！

　　這個(gè)節目讓我們學(xué)會(huì )了如何敬畏生命并珍惜生命。我感受到了生命的韌性，也學(xué)到了不少求生避險知識。當我們遇到巨大的災難時(shí)，不應埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟；不要給自己恐懼的時(shí)間，我們應該在第一時(shí)間做出逃生的反應，不拋棄不放棄。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛(ài)生命，用知識守護生命！

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