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優(yōu)秀作文：詩(shī)歌，知識的海洋
詩(shī)歌的海洋，是使人陶醉的，是令人向往的，是讓人值得去追求的。然而，我們經(jīng)歷了一次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”詩(shī)歌知識競賽，讓我感受到了詩(shī)歌獨有的魅力……
這次活動(dòng)被分為四個(gè)環(huán)節：“博學(xué)多才”、“才思敏捷”、“妙筆生花”、“惟妙惟肖”。比賽有序地進(jìn)行著(zhù)，轉眼間來(lái)到“妙筆生花”詩(shī)配畫(huà)。
我們組被抽中了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@一詩(shī)題。小慧說(shuō)：“這難度未免也太大了點(diǎn)吧？我可不會(huì )畫(huà)荷花呀！”小樂(lè )卻說(shuō)：“我們是戰無(wú)不勝的，無(wú)論是什么困難，我們都要全力以赴！”我們組圍在一起設計這幅《荷花池》的草圖，絞盡腦汁地苦苦思索著(zhù)�！懊佬g(shù)大師”小睿自告奮勇說(shuō)要代表我們組去畫(huà)，大家都同意了。
小睿一走到講臺，便迫不及待地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì )兒，他就畫(huà)好了。好一幅“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”：一片片荷葉簇擁著(zhù)一朵荷花，荷花在烈日當空下顯得異常紅，紅得像血在滴，魚(yú)兒在水里打鬧嬉戲，你追我趕。教室爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們七嘴八舌評道：“好漂亮哦！”“厲害！不愧是‘美術(shù)大師’！我看好你喲！”……我以為我們組得到這么多同學(xué)的稱(chēng)贊，可以在這個(gè)環(huán)節中奪魁，沒(méi)想到卻位居第二把交椅，看來(lái)是“人外有人，天外有天”。
活動(dòng)繼續如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，終于迎來(lái)了“惟妙惟肖”詩(shī)表演。第四組同學(xué)表演的《清明》實(shí)在了得！只見(jiàn)兩位過(guò)路的姑娘出場(chǎng)了！她們手上各撐著(zhù)一把“油紙傘”，悠閑地徘徊著(zhù)，羞答答的。這時(shí)，小吳不失時(shí)機地在兩位姑娘撐著(zhù)的傘上用手一撒，頓時(shí)，白紙屑滿(mǎn)天飛舞，真的是“清明時(shí)節‘紙’紛紛”！同學(xué)們立即捧腹大笑，而且持續了很久。小昊拼命忍著(zhù)笑，扮演著(zhù)屬于自己的角色——詩(shī)人杜牧，平時(shí)調皮的他此時(shí)強忍歡笑，擠出一副平易近人，和藹可親的樣子來(lái)向小牧童——小杰問(wèn)路：“小孩，你可知‘杏花村’酒家在何處？”小杰用手一指，說(shuō)：“知。就在那處�！蓖瑢W(xué)們朝小杰指的方向看去。天啊，班級的“展示臺”竟成了《清明》中所講的“杏花村”！全班笑翻了天，有的捂著(zhù)嘴，眼睛瞇成一條縫；有的頭向后仰，捂著(zhù)肚子大笑；還有的直起脖子，身體微微抖著(zhù)，嘴角向上翹起。班長(cháng)看不下去了，大喝一聲“安靜！”全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。班長(cháng)自己沉默了幾秒后，突然也抿著(zhù)嘴笑起來(lái)，教室里成了歡樂(lè )的海洋……
這次的詩(shī)歌知識競賽圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號，但是活動(dòng)中的每一個(gè)情節都讓我回味無(wú)窮。詩(shī)歌競賽使我明白：詩(shī)歌的大門(mén)里面，是知識的寶庫，是知識的海洋。
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