公共基礎知識作文寫(xiě)作

　　在考公共基礎知識時(shí)需要進(jìn)行寫(xiě)作，那么應該如何寫(xiě)作呢？下面是小編分享給大家的關(guān)于公共基礎知識作文寫(xiě)作的內容，希望對大家有幫助。

　　公共基礎知識經(jīng)典寫(xiě)作句式

　　經(jīng)典句式一：

　　堅持以人為本、確保安全，明確職責、加強監管，全程控制、信息公開(kāi)，健全制度、完善標準，依法行政、責任追溯的原則

　　一要精心組織，妥善做好善后處理工作。

　　二要查清原因，嚴肅追究相關(guān)人員責任。

　　三要全面整頓，恢復奶制品市場(chǎng)的正常秩序。

　　四要制定并落實(shí)好促進(jìn)奶業(yè)振興和持續健康發(fā)展的政策措施。

　　五要明確職責，嚴格食品安全監管。

　　六要健全法制，為食品安全監管提供法律保障。

　　經(jīng)典句式二：

　　緊緊抓住國家大力促進(jìn)中部地區崛起的寶貴機遇，以昂揚向上的斗志、堅忍不拔的毅力、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全力以赴保增長(cháng)，千方百計保民生，加大力度保穩定，不斷邁出富民興贛新步伐，以?xún)?yōu)異成績(jì)迎接新中國成立xx周年。

　　經(jīng)典句式三：

　　既肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗，又正視問(wèn)題、查找不足

　　全面推進(jìn)社會(huì )主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設以及生態(tài)文明建設和黨的建設

　　增強宏觀(guān)調控的預見(jiàn)性、針對性、有效性，著(zhù)力轉變發(fā)展方式、調整經(jīng)濟結構，努力保障和改善民生。

　　我國經(jīng)濟下行壓力加大，企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，就業(yè)問(wèn)題突出。

　　從長(cháng)期看，發(fā)展方式粗放和結構性矛盾仍然突出，產(chǎn)業(yè)結構不合理，自主創(chuàng )新能力不強，保持農業(yè)穩定發(fā)展、農民持續增收難度加大，經(jīng)濟增長(cháng)的資源環(huán)境代價(jià)過(guò)大，安全生產(chǎn)和食品藥品質(zhì)量安全形勢嚴峻，關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題需要加大解決力度。

　　關(guān)鍵是要把科學(xué)發(fā)展觀(guān)轉化為自覺(jué)行動(dòng)，轉化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的堅強意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。

　　要堅定信心、迎難而上、狠抓落實(shí)

　　不斷提高黨的執政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉化為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展的強大力量

　　真正達到黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠的目標，努力把各級黨組織建設成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的堅強堡壘、把干部隊伍建設成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的骨干力量。

　　經(jīng)典句式四：

　　深入分析形勢，認真總結經(jīng)驗，著(zhù)力查找問(wèn)題，研究改進(jìn)措施

　　使黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉化為推動(dòng)軍隊建設科學(xué)發(fā)展的強大力量

　　使工作指導體現時(shí)代性、把握規律性、富于創(chuàng )造性

　　經(jīng)典句式五：

　　要學(xué)會(huì )“正聽(tīng)”——發(fā)揚民主、廣開(kāi)言路；學(xué)會(huì )“側聽(tīng)”——通過(guò)間接渠道聽(tīng)到不同意見(jiàn)，包括反對意見(jiàn)；學(xué)會(huì )“兼聽(tīng)”——聽(tīng)取各個(gè)層次、各個(gè)方面的意見(jiàn)。只有這樣，才能真正聽(tīng)到“原生態(tài)”的民聲，并針對不同的問(wèn)題對癥下藥，收到藥到病除之效。

　　樂(lè )于聽(tīng)，才能放下架子、認真聽(tīng)��；善于聽(tīng)，才能學(xué)會(huì )兼聽(tīng)、辯證分析；敢于聽(tīng)，才能排除阻力、聽(tīng)取真言。

　　經(jīng)典句式六：

　　迎難而上，銳意進(jìn)取，共克時(shí)艱

　　發(fā)展，是我們黨執政興國的第一要務(wù)。越是在經(jīng)濟發(fā)展面臨困難的時(shí)候，我們越要堅持發(fā)展是硬道理的戰略思想。

　　越是在困難的時(shí)候，我們越要高度關(guān)注民生、切實(shí)保障民生、積極改善民生。

　　權為民所用、情為民所系、利為民所謀

　　時(shí)刻保持那么一種越是困難越向前的氣概，那么一種攻堅克難促發(fā)展的勁頭

　　經(jīng)典句式七：

　　保增長(cháng)、擴內需、調結構、促改革、惠民生

　　必須把保持經(jīng)濟平穩較快發(fā)展作為20xx年經(jīng)濟工作的首要任務(wù)。要著(zhù)力在保增長(cháng)上下功夫。

　　把擴大內需作為保增長(cháng)的根本途徑。

　　把加快發(fā)展方式轉變和結構調整作為保增長(cháng)的主攻方向。

　　把深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節改革、提高對外開(kāi)放水平作為保增長(cháng)的強大動(dòng)力。

　　把改善民生作為保增長(cháng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　其中，促進(jìn)就業(yè)成了20xx年的最大民生考題。

　　公共基礎知識里寫(xiě)作指導

　　一、眉首部分

　　眉首部分又稱(chēng)文頭部分在行政機關(guān)公文首頁(yè)，置于紅色反線(xiàn)以上的各要素統稱(chēng)眉首。眉首部分通常由公文份數序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人等要素構成。

　　1、公文份數序號

　　將同一文稿印刷若干份時(shí)每份公文的順序編號。如需標識公文份數序號，用阿拉伯數碼頂格標識在版心左上角第一行。一般適用于比較重要的公文。

　　2、秘密等級和保密期限

　　秘密文件要注明密級，不涉及保密內容的普通文件，沒(méi)有這個(gè)項目。公文需要標識秘密等級，用3號黑體字，頂格標識在版心右上角第1行，兩字之間空1字；如需同時(shí)標識秘密等級和保密期限，用3號黑體字，頂格標識在版心右上角第1行，秘密等級和保密期限之間用“★”隔開(kāi)。

　　3、緊急程度

　　緊急程度是對公文送達和辦理時(shí)間的限度。公文如需標識緊急程度，用3號黑體字，頂格標識在版心右上角第1行，兩字之間空1字；如需同時(shí)標識秘密等級與緊急程度，秘密等級頂格標識在版心右上角第1行，緊急程度頂格標識在版心右上角第2行。

　　4、發(fā)文機關(guān)標識

　　發(fā)文機關(guān)標識由發(fā)文機關(guān)全稱(chēng)或規范化簡(jiǎn)稱(chēng)后加“文件”組成。如“xx省人民政府文件”；對一些特定的公文可只標識發(fā)文機關(guān)全稱(chēng)或規范化簡(jiǎn)稱(chēng)。發(fā)文機關(guān)標識上邊緣至版心上邊緣有25mm。對于上報的公文，發(fā)文機關(guān)標識上邊緣至版心上邊緣為80mm。發(fā)文機關(guān)標識推薦使用小標宋體字，用紅色標識。字號由發(fā)文機關(guān)以醒目美觀(guān)為原則酌定，但最大不能等于或大于22mmx15mm。聯(lián)合行文時(shí)應使用主辦機關(guān)名稱(chēng)在前，“文件”二字置于發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)右側，上下居中排布；如聯(lián)合行文機關(guān)過(guò)多，必須保證公文首頁(yè)顯示正文。

　　5、發(fā)文字號

　　發(fā)文字號又稱(chēng)公文編號，是發(fā)文機關(guān)同一年度公文排列的順序號，由發(fā)文機關(guān)代字、年份和序號組成，如國務(wù)院文件“國發(fā)[20xx]3號”中，“國發(fā)”是發(fā)文機關(guān)代字，“20xx”是發(fā)文年份，“3號”為文件序號，表明這份文件是國務(wù)院在20xx年度制發(fā)的第3號文件。如果一個(gè)機關(guān)的文件數量較多，還可以在發(fā)文字號中加上一個(gè)類(lèi)別標志，反映文件的業(yè)務(wù)內容或歸宿。幾個(gè)機關(guān)聯(lián)合行文，只注明主辦機關(guān)的發(fā)文字號即可。發(fā)文字號應在發(fā)文機關(guān)標識下空2行，用3號仿宋體字，居中排布；年份、序號用阿拉伯數碼標識；年份應標全稱(chēng)，用六角括號“〔〕”插入；序號不編虛位（即1不編為001），不加“第”字。

　　6、簽發(fā)人

　　簽發(fā)人是指代表機關(guān)簽發(fā)公文意見(jiàn)的領(lǐng)導人姓名。上報的公文需標識簽發(fā)人姓名，平行排列于發(fā)文字號右側。發(fā)文字號居左空1字，簽發(fā)人姓名居右空1字；簽發(fā)人用3號仿宋體字，簽發(fā)人后標全角冒號，冒號后用3號楷體字標識簽發(fā)人姓名。

　　如有多個(gè)簽發(fā)人，主辦單位簽發(fā)人姓名置于第1行，其他簽發(fā)人姓名從第2行起在主辦單位簽發(fā)人姓名之下按發(fā)文機關(guān)順序依次順排，下移紅色反線(xiàn)，應使發(fā)文字號與最后一個(gè)簽發(fā)人姓名處在同一行并使紅色反線(xiàn)與之的距離為4mm。

　　二、主體部分

　　主體部分又稱(chēng)行文部分，這一部分是指紅色反線(xiàn)（不含）以下至主題詞（不含）之間各要素的統稱(chēng)。主體部分由公文標題、主送機關(guān)、公文正文、附件、成文時(shí)間、公文生效標識、附注等要素組成。

　　1、標題

　　公文標題一般由發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)、事由、文種三部分構成。它位于公文首頁(yè)紅色反線(xiàn)下空2行，用2號小標宋體字，可分一行或多行居中排布；回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對稱(chēng)，間距恰當。公文標題除法規、規章名稱(chēng)等可加書(shū)名號外，一般不用標點(diǎn)符號。在撰寫(xiě)公文標題時(shí)，發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)要寫(xiě)全稱(chēng)或規范化簡(jiǎn)稱(chēng)，如果文件首頁(yè)有發(fā)文機關(guān)標識，其標題可省略發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)。事由是標題的主題部分，應準確、簡(jiǎn)煉地概括公文的主要內容。文種是公文的種類(lèi)名稱(chēng)，用以概括揭示公文的性質(zhì)與制發(fā)的目的。

　　公文的標題通常有四種形式：

　　一是發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)、事由、文種三個(gè)要素全部具備的公文標題。

　　二是事由和文種兩個(gè)要素構成的公文標題。

　　三是發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)和公文文種兩個(gè)要素構成的公文標題。

　　四是只標明文種的公文標題。

　　2、主送機關(guān)

　　主送機關(guān)是負有公文主要處理責任的受文機關(guān)。主送機關(guān)名稱(chēng)應當使用全稱(chēng)或規范化簡(jiǎn)稱(chēng)、統稱(chēng)。上行文一般只寫(xiě)一個(gè)主送機關(guān)，如需要同時(shí)報送另一上級機關(guān)，可用抄送形式。下行文可以有若干機關(guān)。有些公文，如周知性公文可以省略此項。

　　主送機關(guān)的書(shū)寫(xiě)位置是：標題下空1行，左側頂格用3號仿宋字標識，回行時(shí)仍頂格；最后一個(gè)主送機關(guān)名稱(chēng)后標全角冒號。如主送機關(guān)名稱(chēng)過(guò)多而使公文首頁(yè)不能顯示正文時(shí)，應將主送機關(guān)名稱(chēng)移至版記中的主題詞之下，抄送之上，標識方法同抄送。

　　3、正文

　　正文是公文的核心部分，用來(lái)表達公文的具體內容，體現發(fā)文機關(guān)的意圖。

　　正文的結構一般由開(kāi)頭、主體和結尾三部分組成。開(kāi)頭部分用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)明發(fā)文的依據、目的或原因等。主體部分是正文的核心，主要寫(xiě)明公文的內容或事項，做到重點(diǎn)突出，意見(jiàn)具體、明確，敘述有條理。結尾部分根據文種和行文關(guān)系的不同有不同的寫(xiě)法。這一部分后面將結合具體文例加以介紹。公文正文的書(shū)寫(xiě)位置是：主送機關(guān)名稱(chēng)下一行，每自然段左空2字，回行頂格。數字、年份不能回行。

　　4、附件

　　附件是公文的附屬材料。有的附件是一些文字材料，有的附件是實(shí)物如照片、圖表等，應當注明所附材料的名稱(chēng)，件數。附件是為了避免正文過(guò)長(cháng)的內容隔裂而附，對正文起說(shuō)明、注釋、補充、證明和參考作用。有的公文，附件是文件的主體內容，正文僅起批準、發(fā)布和按語(yǔ)的作用。許多法規性文件就是這樣。公文如有附件，在正文下一行左空2字用3號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱(chēng)。附件如有序號使用阿拉伯數碼（如“附件：1、xxxxx”）；附件名稱(chēng)后不加標點(diǎn)符號。附件應與公文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標識“附件”，有序號時(shí)標識序號；附件的序號和名稱(chēng)前后標識應一致。如附件與公文正文不能一起裝訂，應在附件左上角第1行頂格標識公文的發(fā)文字號并在其后標識附件（或帶序號）。

　　5、成文日期

　　公文成文日期一般以機關(guān)負責人簽發(fā)的日期為準；法規、規章類(lèi)公文以依法批準的時(shí)間為準；聯(lián)合行文，以最后簽發(fā)機關(guān)負責人的簽發(fā)日期為準。

　　成文日期要用漢字標注，并將年、月、日標全，“零”寫(xiě)為“O”。

　　6、公文生效標識

　　公章是公文生效的標志。單一機關(guān)制發(fā)的公文在落款處不署發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)，只標識成文時(shí)間。成文時(shí)間右空4字；加蓋印章應上距正文2㎜~4㎜，端正、居中下壓成文時(shí)間，印章用紅色。當印章下弧無(wú)文字時(shí)，采用下套方式，即僅以下弧壓在成文時(shí)間上；當印章下弧有文字時(shí)，采用中套方式，即印章中心線(xiàn)壓在成文時(shí)間上。當聯(lián)合行文需加蓋兩個(gè)印章時(shí)，應將成文時(shí)間拉開(kāi)，左右各空7字；主辦機關(guān)印章在前；兩個(gè)印章均壓成文時(shí)間，印章用紅色。只能采用同種加蓋印章方式，以保證印章排列整齊。兩印章互不相交或相切，相距不超過(guò)3mm。當聯(lián)合行文需加蓋3個(gè)以上印章時(shí)，為防止出現空白印章，應將各發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)（可用簡(jiǎn)稱(chēng)）排在發(fā)文時(shí)間和正文之間。主辦機關(guān)印章在前，每排最多排3個(gè)印章，兩端不得超出版心；最后一排如余一個(gè)或兩個(gè)印章，均居中排布；印章之間互不相交或相切；在最后一排印章之下右空2字標識成文時(shí)間。

　　7、附注

　　附注是指需要附加說(shuō)明的事項。如需解釋的名詞術(shù)語(yǔ)，或者是公文發(fā)送范圍和閱讀、傳達對象等。公文如有附注，用3號仿宋體字，居左空2字加圓括號標識在成文時(shí)間下一行。

　　三、版記部分

　　版記部分又稱(chēng)文尾部分，通常由主題詞、抄送機關(guān)名稱(chēng)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)時(shí)間、版記中的反線(xiàn)、版記的位置等要素組成。

　　1、主題詞

　　主題詞是能夠反映公文主要內容和類(lèi)屬的、規范化的名詞或詞組。標引主題詞時(shí)，順序是先標類(lèi)別詞，再標類(lèi)屬詞。在標類(lèi)屬詞時(shí)，先標反映文件內容的詞，后標反映文件形式的詞。當詞表中找不出準確反映文件主題內容的類(lèi)屬詞時(shí)，可在類(lèi)別詞中選擇適當的詞標引。使用的主題詞不得超出主題詞表的范圍。每份文件的主題詞，最多不超過(guò)5個(gè)詞組。上報的文件，應當按照上級機關(guān)的要求標注主題詞�！爸黝}詞”用3號黑體、居左頂格標識，后標全角冒號；詞目用3號小標宋體字；詞目之間空1字。

　　2、抄送機關(guān)

　　抄送機關(guān)是指主送機關(guān)之外需要執行或了解公文內容的其他機關(guān)。標注抄送機關(guān)，應當使用該機關(guān)全稱(chēng)或規范簡(jiǎn)稱(chēng)、統稱(chēng)。一份公文要不要抄送，抄送給什么樣的機關(guān)都要從實(shí)際需要出發(fā)，既不要濫抄濫送，也不應漏抄漏送，以免產(chǎn)生不利的影響。

　　公文如有抄送，在主題詞下一行；左空1字用3號仿宋體字標識“抄送”，后標全角冒號；回行時(shí)與冒號后的抄送機關(guān)對齊；在最后一個(gè)抄送機關(guān)后標句號。如主送機關(guān)移至主題詞之下，標識方法同抄送機關(guān)。

　　3、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)時(shí)間

　　公文的印制工作一般由發(fā)文的具體辦公部門(mén)承擔。印發(fā)時(shí)間不同于發(fā)文時(shí)間，這是指公文開(kāi)印的具體時(shí)間。印發(fā)機關(guān)時(shí)間位于抄送機關(guān)之下（無(wú)抄送機關(guān)在主題詞之下）占1行位置；用3號仿宋體字。印發(fā)機關(guān)在左空1字，印發(fā)時(shí)間右空1字。印發(fā)時(shí)間以公文付印的日期為準，用阿拉伯數碼標識。

　　4、版記中的反線(xiàn)

　　版記中的反線(xiàn)是指版記中各要素之下都要加一條反線(xiàn)，相互隔開(kāi)，寬度同版心。

　　5、版記的位置

　　版記應置于公文最后一頁(yè)，版記的最后一個(gè)要素置于最后一行。

　　公共基礎知識的寫(xiě)作技巧

　　一、從寫(xiě)作內容角度上看。

　　公基作文一般是議論性質(zhì)的文章，字數一般要求在800--1200字之間。公基作文要求結合材料進(jìn)行寫(xiě)作，屬于材料作文類(lèi)，考生不能脫離材料自行寫(xiě)作。此外，考生在寫(xiě)作的時(shí)候一定注意不要跑題，不要脫離總論點(diǎn)。因為作文的閱卷是先定檔后給分，這就要求我們一定不能跑題，而且雖然都是議論文但是不能跟高中初中作文那樣隨意抒發(fā)議論，要找到自己的角度，站在報考崗位的角度去思考問(wèn)題，不能盲目抒情、大發(fā)特發(fā)議論，此乃作文大忌。

　　二、從文章標題角度來(lái)看。

　　標題即論點(diǎn)，剛才我們談到作文閱卷先定檔，因此，如果能標題就是論點(diǎn)的話(huà)能夠大幅度減輕閱卷人的壓力，使得自己更容易獲得高分。對于標題給大家簡(jiǎn)單提醒一下，通常情況下標題不建議大家使用標點(diǎn)符號。

　　三、從文章結構上來(lái)看。

　　一定要保證文章結構的完整性，在閱卷規則當中，有重要一條就是邏輯完整，因此適當運用邏輯結構詞就顯得特別重要。這里提示廣大考生，我們的邏輯詞經(jīng)歷過(guò)四個(gè)階段，第一個(gè)階段是第一、第二、第三、第N個(gè)，這種結構因為第多少個(gè)沒(méi)有上限，因此不建議采用，第二個(gè)階段是首先、其次、再次、最后，第三個(gè)階段是一方面、另一方面、與此同時(shí)、此外、加之等。這里推薦大家使用第二第三個(gè)階段，邏輯結構比較完整，第四個(gè)階段是運用過(guò)渡句過(guò)渡段，這種邏輯不推薦大家使用。

　　四、公基作文一定要寫(xiě)對策。

　　考查公基作文的目的就是考查考生進(jìn)入單位之后分析與解決問(wèn)題的能力，因此，考生必須在文章中必須有所體現。從文章寫(xiě)作對策段落來(lái)說(shuō)，建議大家在對策段落里面運用“結論+原因+措施”的寫(xiě)作結構，這種結構簡(jiǎn)單理解就是是什么、為什么、怎么辦邏輯，比如說(shuō)某地的某個(gè)行業(yè)出現一定的發(fā)展問(wèn)題，那么對于這個(gè)行業(yè)的發(fā)展政府起主要作用，那么我們應該先說(shuō)政府大概應該如何去做，如政府應該多渠道扶持，此即結論，接下來(lái)就應該敘述政府為什么要去扶持，也即原因部分，最后要寫(xiě)明政府如何扶持也即具體措施，如運用宏觀(guān)調控、減免稅收、提供政策支持等。

　　五、從結尾段落來(lái)說(shuō)，結尾要做到與首段呼應。

　　渾然一體的結尾與開(kāi)頭要相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。

　　公共基礎知識寫(xiě)作點(diǎn)撥

　　第一：理解、分析、研究文體。事業(yè)單位寫(xiě)作其實(shí)就是議論文寫(xiě)作，因為只有議論文這種文種才能夠承載對一個(gè)事物的確定觀(guān)點(diǎn)和論述。所以對議論文來(lái)說(shuō)，要把握一點(diǎn)，就是議論文是圍繞一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，這對議論文來(lái)說(shuō)是最重要的，也就是要有確實(shí)的觀(guān)點(diǎn)，即總論點(diǎn)，目前來(lái)看事業(yè)單位考試的總論點(diǎn)一般都是已經(jīng)確定的。

　　第二：確定了總論點(diǎn)之后，再去議論觀(guān)點(diǎn)。例如：上海是個(gè)好地方，那么整個(gè)文章展開(kāi)的核心就是證明觀(guān)點(diǎn)，也就是為什么說(shuō)上海是個(gè)好地方，再比如：要勤奮，整個(gè)文章展開(kāi)的核心就是論述為什么要勤奮。

　　近幾年來(lái)公職類(lèi)考試的寫(xiě)作命題有了新的變化。首先，會(huì )有給定材料，材料圍繞著(zhù)一個(gè)主題展開(kāi)，主題通常是社會(huì )問(wèn)題或者施政要點(diǎn)。例如：要推進(jìn)民生改革；要提高政府公信力；要推進(jìn)服務(wù)型政府建設；要勇于探路等。其次，針對這樣主題的變化，論述的方向也隨之有所變化。例如：要提高政府公信力�；�于這樣的總論點(diǎn)，文章展開(kāi)的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展開(kāi)的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路。通過(guò)以上事例，小伙伴們能基本理清兩個(gè)最重要的內容：議論文就是圍繞一個(gè)確定的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)，整個(gè)文章的核心要求就是把觀(guān)點(diǎn)論述清楚。解決了這兩個(gè)問(wèn)題后，接下來(lái)就是填充內容了，在此根據情況來(lái)說(shuō)明。

　　第一：如果平時(shí)比較關(guān)注新聞、熱點(diǎn)時(shí)事，自然有內容可寫(xiě)，而且能夠做到內容充實(shí)、立意高遠、理解透徹。如果是這樣的情況，就摸索出適合自己表達的語(yǔ)言風(fēng)格即可。

　　第二：如果是平時(shí)看書(shū)比較多，有自己對事物的思考。這樣的基礎能讓寫(xiě)作體現出比較好的人文素養和知識儲備，如果是這樣的情況，就把看書(shū)多的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出即可。

　　第三：如果是既不看新聞、也不看書(shū)、學(xué)習馬馬虎虎或者工作后沒(méi)有時(shí)間復習，這樣的情況比較普遍，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了，比如選擇培訓班等等。

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