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知識產(chǎn)權作文

時(shí)間:2022-10-16 19:34:01 知識 我要投稿

精選知識產(chǎn)權作文合集四篇

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的知識產(chǎn)權作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選知識產(chǎn)權作文合集四篇

知識產(chǎn)權作文 篇1

  相信大家都知道創(chuàng )新精神是多么可貴,多么有趣,又多么實(shí)用。生活中可能有許多不便的,甚至是危害我們身體健康的東西存在。比如擦黑板時(shí)揚起的“漫天大雪”,外玻璃窗上難以擦拭的灰塵等。如果通過(guò)我們的大腦運作和動(dòng)手勞動(dòng),改善它們,或者做出一些令人感動(dòng),讓人愉快的東西,是一件很幸福的事,會(huì )讓我們的生活更美好。

  創(chuàng )新,在我看來(lái)就是小發(fā)明,或者說(shuō)是小改造。我們可以細心地觀(guān)察以下自己的周?chē),看看有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方,試試看,或許可以用自己的手來(lái)改變一下,F在不是很流行DIY嗎?不錯,創(chuàng )新就是DIY的精神。而任何一個(gè)人,只要他有心,都是可以做到的。

  不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《剪刀手愛(ài)德華》,這是一部電影,機器人愛(ài)德華有一雙鋒利的剪刀似的手,可以剪出形狀各異的盆景。但你可能不知道現實(shí)中,也有這樣一位“愛(ài)德華”。他現在只是一名普通的農民,過(guò)去當過(guò)兵,因為一場(chǎng)意外而喪失了一只手臂。使得他生活絕望,幾欲求死。最后在家人的鼓勵下,總算重新振作起來(lái),特別難得的是,他努力地想為自己打造一只機械手,歷時(shí)一年多的時(shí)間,他僅用一只手,又是畫(huà)設計圖,又是找材料,整天咚咚鏘鏘地做好了這樣一只神奇的手。這只手長(cháng)有幾個(gè)利爪,還有一只勺子,使他能夠稍稍照理以下自己的生活。此后,他又不懈地做出了好幾只機械手,一只比一只有進(jìn)步,現在的他基本上生活都能自理,還可以干一些農活呢。而且他也熱心地幫助其他的殘疾朋友制作了許多功能手,為許多人帶去了福音。

  天無(wú)絕人之路,我們的大腦和雙手可以創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。

  假如沒(méi)有創(chuàng )新,我們就不可能享受現在的舒適生活,你不可能周游世界,游歷名山大川,和外國人打招呼,吃各國料理。你要像原始人一樣守在深山老林里,打獵捕魚(yú),根本無(wú)法認識到外面的世界。沒(méi)有創(chuàng )新,一切都得退回遠古時(shí)代,即使人類(lèi)發(fā)展了幾億年,仍舊停滯不前,毫無(wú)變化。

  相反地,擁有了創(chuàng )新精神,我們可以把未來(lái)創(chuàng )建得更美好,更動(dòng)人。

知識產(chǎn)權作文 篇2

  在知識產(chǎn)權無(wú)邊無(wú)際的海洋里,只要我們細心觀(guān)察一定有會(huì )發(fā)現的。

  我們身邊最近也發(fā)生了關(guān)于知識產(chǎn)權的事情呢!事情是這樣的,一天我和姐姐去買(mǎi)鉛筆。我跟那個(gè)店的阿姨說(shuō):“阿姨麻煩給我一些中華牌的鉛筆吧!”那個(gè)阿姨和顏悅色地說(shuō):“好!請等等!”我和姐姐在店里四處走,看看還有什么需要的。很快那位阿姨把我要的鉛筆拿來(lái)了,她讓我自己挑一些。我姐姐提醒我:“最近假冒的中華牌鉛筆很多,搞不好這還是假的呢!真的中華鉛筆的木是紅木,你讓她給你削一枝!蔽宜菩欧切诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭,便沖著(zhù)那阿姨喊道:“阿姨可以削一枝看看嗎?”那個(gè)阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭拿出削筆刀,馬上就給我削了一枝鉛筆。我讓姐姐看了一下,說(shuō):“姐姐,你別老是疑神疑鬼的好不好?”我不好意思的給了錢(qián),和姐姐一起走了;氐郊椅夷贸鲢U筆來(lái)用,姐姐不假思索地拿著(zhù)我的中華牌鉛筆仔細端詳。她突然拿了起來(lái)一折,“啪”的一聲,鉛筆斷了。我見(jiàn)了很生氣,可是也很奇怪,中華牌的鉛筆不會(huì )怎么容易斷掉吧?姐姐還在仔細地看著(zhù)那支鉛筆,看了好久才說(shuō)了一句:“你上當了,這根本不是正宗的中華牌鉛筆!蔽液闷娴卣f(shuō):“是嗎?你怎么知道?”姐姐認真地說(shuō):“你自己看看,正宗的中華牌鉛筆是用紅木做的。你自己看看這枝折了的鉛筆里面哪是什么紅木分明是普通的木頭!蔽易屑毝嗽斄艘幌聦Π!里面的是白色的木頭!我真的受騙了,姐姐見(jiàn)我愣在那兒,就說(shuō):“你知不知道這枝鉛筆為什么那么便宜?那是因為那個(gè)出產(chǎn)這些冒牌的人,他用來(lái)制作鉛筆的木頭根本不是紅木,而是我們剛才看見(jiàn)的普通木頭。所以他們的成本很低,所以我們買(mǎi)的時(shí)候就這么便宜。你懂不懂?”我搗蒜般一個(gè)勁地點(diǎn)頭,然后我天真的問(wèn):“那用這些鉛筆有什么害處嗎?”姐姐推了推眼鏡說(shuō):“害處多著(zhù)呢!你知道嗎?在前幾天電視上說(shuō)有一些考生買(mǎi)了這些假冒的中華鉛筆,用電腦來(lái)改卷,本來(lái)二百幾分的卷子竟然被電腦誤看成了一百多的卷子呢!它的筆芯很容易就斷了,還有就是它可能含有有害成分。而且它還侵犯了別人的專(zhuān)利呢!”

  我一聽(tīng)不禁大吃一驚,這件是真是在我的意料之外。本來(lái)就是買(mǎi)鉛筆么件單不過(guò)的事情,居然和知識產(chǎn)權拉上了關(guān)系!看來(lái)知識產(chǎn)權真是無(wú)處不在,我們只要多留意一下身邊發(fā)生的事情,就能更好地了解知識產(chǎn)權了。同學(xué)們其實(shí)在我們身邊還有很多這樣的例子,也就是我們身邊的知識產(chǎn)權,就讓我們一起運用我們的智慧去保護我們身邊的知識產(chǎn)權吧!

知識產(chǎn)權作文 篇3

  若干年前我在某大學(xué)講座:題目叫《不一樣的知識產(chǎn)權》,提出要多維度看知識產(chǎn)權,不要局限于法律。

  不同的職業(yè)、不同的崗位對知識產(chǎn)權的理解是不一樣的,在他們眼里知識產(chǎn)權的概念是不一樣的。在法律界知識產(chǎn)權歸結為一個(gè)“權”字,界定為“權利”。這個(gè)權利實(shí)在不令人喜歡,要先交“保護費”,要交諸如申請費、代理費、維持費等才能獲得持續的保護,發(fā)生了侵權還要自己掏錢(qián)去維權。如果沒(méi)有創(chuàng )新知識產(chǎn)權就是無(wú)源之水,所以創(chuàng )新是基礎。一個(gè)國家的技術(shù)實(shí)力體現在創(chuàng )新力上,創(chuàng )新力與知識產(chǎn)權的數量并不能劃等號。

  行業(yè)內一直在糾結專(zhuān)利質(zhì)量,本人始終認為所謂專(zhuān)利質(zhì)量評判的是專(zhuān)利技術(shù)水準的高低而不是專(zhuān)利文件寫(xiě)得好壞,提升專(zhuān)利質(zhì)量需要著(zhù)眼整體提升我國綜合創(chuàng )新能力,而這不是現有知識產(chǎn)權服務(wù)系統能做到的,更需要技術(shù)研發(fā)方面的專(zhuān)業(yè)知識,因此知識產(chǎn)權是“知識”。創(chuàng )新不是目的,國家創(chuàng )新是要提升綜合國力,企業(yè)創(chuàng )新是通過(guò)新技術(shù)獲得市場(chǎng)競爭優(yōu)勢,提升企業(yè)的盈利水平,最終把知識產(chǎn)權變成企業(yè)的財產(chǎn),所以知識產(chǎn)權是“產(chǎn)”。

  知識產(chǎn)權有三個(gè):法律的、技術(shù)的、商業(yè)的。知識產(chǎn)權工作是個(gè)系列的過(guò)程,先要有創(chuàng )新成果,然后把創(chuàng )新的成果變成法律上的權利,再轉化為企業(yè)的財產(chǎn),為企業(yè)帶來(lái)盈利。知識產(chǎn)權是個(gè)復雜的綜合系統,三個(gè)知識產(chǎn)權是三個(gè)子系統,需要三種專(zhuān)業(yè)技能,需要相互協(xié)同才發(fā)揮最終的效用。

  不一樣的知識產(chǎn)權必然造成不一樣的認識。微信上流傳著(zhù)一個(gè)段子:說(shuō)女妖精慕唐僧的美色,把唐僧抓到洞府,帶進(jìn)自己的臥室里,脫光了衣服對唐僧說(shuō):“現在你想干什么就干什么”,于是唐僧拿著(zhù)妖精的Iphone6手機就走了。豬八戒一個(gè)勁責怪師傅錯過(guò)了一次艷遇,孫悟空則認為妖精抓走了師傅應該一棍子打死,只有沙僧認同唐僧的做法,沙僧說(shuō):師傅做得對,拿女妖精的衣服也沒(méi)法穿啊,拿Iphone6還可以在危難的時(shí)候給觀(guān)音姐姐打電話(huà)。同一件事情,四個(gè)人有三種看法,對于不一樣的知識產(chǎn)權,誰(shuí)能肯定蕓蕓眾生的認識就一樣呢?

  某教授對《不一樣的知識產(chǎn)權》題目很不滿(mǎn),說(shuō)知識產(chǎn)權就是一樣的!耙粯拥闹R產(chǎn)權”是一樣的概念?還是一樣的認識?概念可以統一,認識卻不一定能夠統一。知識產(chǎn)權人常常抱怨領(lǐng)導根本不重視知識產(chǎn)權,那么是不是要捫心自問(wèn)一下,你所認為的知識產(chǎn)權與領(lǐng)導理解的一樣嗎?我們可以抱怨領(lǐng)導不懂知識產(chǎn)權,但是工作安排不能不服從。在領(lǐng)導眼里知識產(chǎn)權只有一個(gè)樣,就是必須與企業(yè)的盈利目標一致。如果我們知識產(chǎn)權人還死守著(zhù)自己對知識產(chǎn)權的認識,與企業(yè)目標沒(méi)有對接,與領(lǐng)導的認識沒(méi)有對接,猶如汽車(chē)掛了空擋,再用力踩油門(mén)都是浪費油而已,吃力不討好了。

  基于知識產(chǎn)權是個(gè)復雜的系統,涉及多個(gè)專(zhuān)業(yè),每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有各專(zhuān)業(yè)的偏識,由此形成幾個(gè)不一樣的知識產(chǎn)權,各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間很難達成統一的認識。企業(yè)要求一樣的知識產(chǎn)權,因此我們知識產(chǎn)權人必須摒棄專(zhuān)業(yè)偏識,盡量多維度思考問(wèn)題,做出必要的妥協(xié),與企業(yè)的盈利目標達成一致。另外,需要積極進(jìn)行內部培訓,促使企業(yè)全體員工對知識產(chǎn)權的認知一樣,這樣我們的工作才好開(kāi)展,才能做出有目共睹的成效。

知識產(chǎn)權作文 篇4

  夢(mèng)里追隨你的影子一一題記

  我想插上一雙夢(mèng)的翅膀,去追隨你的影子,探索你的奧秘。當歷史畫(huà)卷一一掀開(kāi)的瞬間,淡妝濃抹的畫(huà)筆早已為它添上了一層新的面紗。

  “嫦娥二號”凌空而躍,見(jiàn)證著(zhù)“嫦娥一號”的'成功,探尋著(zhù)“嫦娥三號”的華麗誕生。中國飛天夢(mèng)早已不是虛無(wú),而是成就了一次又一次飛的跨步。航天技術(shù)以迅雷般的速度從發(fā)展到蛻變,訴說(shuō)著(zhù)中國卓越的才智與勇氣。每一次,都是一個(gè)進(jìn)步。每一次,都見(jiàn)證著(zhù)中國科技創(chuàng )新的腳步。一步一腳印,一步一轉身,多少次的轉身,讓我們?yōu)橹@艷,為之自豪。從楊利偉的神舟夢(mèng)起步,遨游太空不再是奢想,太空游也不再是不可能。中國人,用智慧和汗水去澆灌著(zhù)每一步蛻變的絢麗。

  袁隆平,一代“中國之父”,讓中國農業(yè)實(shí)現華麗轉身的一刻。終于可以不再看見(jiàn)山村娃被餓得口唇發(fā)白的景象了,終于可以不用面對一片干癟的稻穗而落淚了,終于可以看見(jiàn)健健康康的中國人了!半s交水稻”的創(chuàng )新,拯救了整個(gè)大中國,煥發(fā)了新的精神面貌。如此平凡的中國農民,卻成就了一番如此不平凡的創(chuàng )新。尊敬,感謝他,都不足我們的敬仰之情。唯有去追隨,與他一起,讓中國農業(yè)煥發(fā)出更神采的一天。

  20xx,上海世博,贏(yíng)世界喝彩。這是中國人民為之瘋狂吶喊的盛世慶典。當全世界人民在中國的土地上展現著(zhù)各自祖國獨特的風(fēng)情,傳播著(zhù)文化時(shí),我們欣喜于世界的和平與強大。當全世界人民都在夸耀著(zhù)中華五千年古國的非凡魅力時(shí),我們驕傲于祖國昌盛的今天。氣勢磅礴的國家館,是中國技術(shù)創(chuàng )新的成績(jì),是現代科技的時(shí)尚結晶。一排排國家館放射出的耀眼光芒,是太陽(yáng)為之癡迷的奪目光彩。

  也許將來(lái)的某天,你就是一個(gè)真正的“解放人”。雙手已不需要做任何粗重的活,有種叫做“機器人”的人會(huì )成為你真正的好朋友。沐浴太陽(yáng),接受陽(yáng)光的洗禮也將成為一種享受,太陽(yáng)能的發(fā)展會(huì )帶你領(lǐng)略自然的感覺(jué)。當然,你還可以體驗邊走邊上網(wǎng)的愜意,電腦也只不過(guò)是你的一個(gè)手掌罷了。你可以躺在沙發(fā)上,只需說(shuō)說(shuō)話(huà),你想要的一切都會(huì )隨時(shí)送上。燒飯做菜也僅僅只是幾分鐘的事情。世界可能就掌握在你的手中。

  當夢(mèng)幻不再是夢(mèng),當天地間只剩下一尺的距離,我想一直去追隨時(shí)代的步伐。創(chuàng )新,讓你實(shí)現華麗轉身的一刻,夢(mèng)與現實(shí),也不過(guò)只是背對背的距離。

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