知識的快樂(lè )作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的知識的快樂(lè )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
知識的快樂(lè )作文1
今天，使我真正感受到了知識給人帶去的快樂(lè )。
放學(xué)回來(lái)，幾個(gè)小伙伴聚在了一起，開(kāi)始討論“知識”這個(gè)話(huà)題。這些人是誰(shuí)？就是我，賈贇和王雨怡。知識，我首先想到的是故事，于是就講給她們聽(tīng)聽(tīng)我的想法，這一講，我們的討論話(huà)題就變成了“故事”。
既然說(shuō)到了故事，就得講故事了。
我自己先自告奮勇，在她們同意后，我講起了《吹牛大王歷險記》里面的故事。吹牛大王的故事我很喜歡，因為那里面的故事新穎，離奇，對人物的描寫(xiě)豐富，有直接的，又有間接的。故事的題目也讓人好奇，如：干奶酪做成的島，屋頂上的馬，頭上長(cháng)櫻桃樹(shù)的鹿。我在講故事的時(shí)候，加上了與人物相關(guān)的`語(yǔ)氣和動(dòng)作，那搞笑的故事和動(dòng)作，讓賈贇，王雨怡她倆哈哈大笑，不時(shí)還告訴我一些地方的語(yǔ)氣應該怎么樣，動(dòng)作還應該怎么樣，有時(shí)也用自己的理解來(lái)學(xué)了學(xué)兩句話(huà)。
真可惜呀，剛到勁頭上，因為時(shí)間的關(guān)系，我們得各自回家吃晚飯去了。雖然很可惜，但在今天講故事的時(shí)候，我也從中學(xué)到了一點(diǎn)：知識在給自己滿(mǎn)足的同時(shí)，也能給別人帶去快樂(lè )。
知識的快樂(lè )作文2
學(xué)習知識是一種享受，快樂(lè )是生活中的一種生活方式，在無(wú)限的知識中享受快樂(lè )是多么美好的事情，每天沉寂在知識的海洋中是多么的快樂(lè )。
有些人可能每天沒(méi)有我們快樂(lè )，因為他們不多難過(guò)的享受知識帶來(lái)的快樂(lè )，因為他們很早就不上了，呆在家里或者去社會(huì )上闖一闖，維度能讓我快樂(lè )的就是呆在學(xué)校，跟同學(xué)學(xué)習知識。
在一次學(xué)習中，語(yǔ)文老師讓我們背一首古詩(shī)，古詩(shī)的名字是‘魚(yú)家傲，秋思’，這首詩(shī)老師給了我們很長(cháng)時(shí)間來(lái)背，可是我們背了很長(cháng)時(shí)間都不會(huì )背，我下定決心要把它背會(huì )。
第二天早上正好是語(yǔ)文課，我用心背了一二十分鐘就會(huì )被毀了，于是我去找語(yǔ)文老師背，背得非常順，老師表?yè)P了我，我很開(kāi)心不只是因為語(yǔ)文老師表?yè)P了我，應為我的腦子里多了一份新知識。
不管是語(yǔ)文老師也好，還是數學(xué)老師，英語(yǔ)老師也好，用心去學(xué)了就一定能學(xué)會(huì )新的知識，新知識是互相結合的，在自己的腦子了，就會(huì )有一臺屬于自己的知識海洋。
每天學(xué)習一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢的積累，現在學(xué)習就等于自己給自己鋪了一條路，到了最后也就越來(lái)越快樂(lè )，種子結出的果實(shí)就越來(lái)越豐滿(mǎn)。
人只要用心去學(xué)習，就一定能夠學(xué)會(huì )，學(xué)好，我們要學(xué)會(huì )去享受學(xué)習知識的全過(guò)程，只有這樣青春才能不浪費。
知識的快樂(lè )作文3
今天，又是快樂(lè )的一天。我們時(shí)代小學(xué)的免試生聚集在小禮堂，開(kāi)始了新一天有趣的活動(dòng)。
上午，我們寫(xiě)了各朝代推薦書(shū)目的“好書(shū)推薦”，王老師把我們三、四、五年級寫(xiě)的推薦比作成了一道菜來(lái)點(diǎn)評：三年級的作文是一道半生不熟的菜；四年級的作文是一道色、香俱全了，但是味道不怎么樣的菜；五年級的作文則是色、香、味俱全，可是味道不夠精致的菜。我們聽(tīng)完老師的點(diǎn)評，都覺(jué)得十分有道理。于是我們都埋下頭來(lái)，認真修改自己的作文。
第三、四兩節課，我們制作了具有國畫(huà)風(fēng)格的書(shū)簽，讓我們不僅熟練了制作方法，還領(lǐng)略了國學(xué)精髓。使我們對祖國有了更深一層的了解。
下午，我們完成了各個(gè)朝代的小報。我也對清朝有了更清楚的認識。就像我慢慢地穿過(guò)迷霧，看到了新的知識大門(mén)。
時(shí)間像沙漏里的沙子，慢慢地流進(jìn)沙漏的下端。而我們快樂(lè )的活動(dòng)也圓滿(mǎn)地結束了。今天，我不僅收獲到了知識，還收獲到了快樂(lè )！
知識的快樂(lè )作文4
快樂(lè )，是人人都擁有的。有人為快樂(lè )的嬉戲而感到快樂(lè )；有人為實(shí)現愿望而感到快樂(lè )；有人為探索科學(xué)知識而感到快樂(lè )。對我來(lái)說(shuō)，獲得知識才是最快樂(lè )，最高興的。
星期天，我在家做作業(yè)時(shí)，有一個(gè)字不會(huì )讀，便查閱詞典，原來(lái)是“遘”呀，我看見(jiàn)遘的后面有“＜書(shū)＞相遇”。我不太明白，便隨手翻翻看見(jiàn)許多字的后面還有＜方＞、喻，我都不太明白，便去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“＜書(shū)＞就是書(shū)面用詞的意思，喻是比喻的意思，＜方＞是方言的意思�！蔽叶�！后來(lái)，我還發(fā)現“津”的書(shū)面用詞叫“渡口”，“斂”叫“收起”，“月華”叫“月光”，“科”叫“法律條文”…… “糖霜”的方言叫“白糖”，“堂客”叫“妻”，“湯婆子”叫“湯壺”，“潭”叫“坑”……“結晶”的比喻叫“成果”，“徑”叫“達到的目的的方法”，“荊”叫“困難”……我把這“重大”發(fā)現告訴了爸爸，爸爸高興地撫摸著(zhù)我的頭，這一瞬間我心中像喝了蜜一樣甜美。
小朋友們，告訴你們獲得知識的那一刻，真是最開(kāi)心的。
知識的快樂(lè )作文5
書(shū)是我的知心朋友。書(shū)，帶我去太空翱翔；帶我去海底探索；帶我去發(fā)掘寶藏……
當我還沒(méi)愛(ài)上書(shū)的時(shí)候，每每不開(kāi)心時(shí)，煩惱都不能徹底的清除�，F在可好了，我遇到了伙伴——書(shū)。
走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì )發(fā)現，書(shū)的世界里有著(zhù)酸、甜、苦、辣，有滋有味。
從浪漫凄慘的《紅樓夢(mèng)》，到神奇奧妙的《十萬(wàn)個(gè)為什么》都使我大飽眼福。從古典名著(zhù)之一《西游記》中，我學(xué)會(huì )了堅持不懈，從《水滸傳》中，我學(xué)會(huì )了堅強……還有一些有著(zhù)深刻的道理的童話(huà)故事，比如說(shuō)《白雪公主》的故事讓我懂得了做人應該善良，好人就有好報�！稙貘f喝水》也讓我懂得了遇到困難，要想辦法，這不禁讓我想起這句詩(shī)句，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。小故事《狼來(lái)了》也告訴了我要誠實(shí)，還有妙趣橫生的《阿衰正傳》都使我念念不忘。
孤獨的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。
哦！書(shū)，你真是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )、知識的海洋！
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