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當生活開(kāi)始循環(huán)的故事
我見(jiàn)過(guò)很多人，都在不停地進(jìn)步，他們每天都在學(xué)習，就是為了更好地生活。但當生活開(kāi)始循環(huán)時(shí)又會(huì )怎么呢?小編收集了當生活開(kāi)始循環(huán)的故事，歡迎閱讀。
當生活開(kāi)始循環(huán)的故事
一
前些日子我去醫院看病，醫院里人山人海，病人焦慮，醫生煩躁。
掛號排隊花了一上午，終于到我了。
前面一個(gè)大爺不停地問(wèn)著(zhù)醫生：“我下次什么時(shí)候來(lái)?這個(gè)藥管用嗎?費用在哪里繳?”醫生不耐煩地回答著(zhù)，因為每天都有無(wú)數的人，問(wèn)同樣的問(wèn)題。她先是無(wú)奈地回答，后來(lái)嗓門(mén)提了八度，像是在吵架一樣。
到我后，我嚇得連大氣都不敢喘，看完病，我急忙就跑下去繳費。
繳費口已經(jīng)排了很長(cháng)的隊，排到我時(shí)，我多嘴問(wèn)了一句：“多少錢(qián)?”
那人不說(shuō)話(huà)。
我又問(wèn)了一遍：“多少錢(qián)?”
那人臉色無(wú)光，似乎在回答一個(gè)有關(guān)生死的問(wèn)題，他瞪著(zhù)我，極其不耐煩地想說(shuō)點(diǎn)什么，又咽了回去。
我有些不高興，大喊一聲：“到底多少錢(qián)?”
他終于爆發(fā)了，說(shuō)：“單子上有，你自己不會(huì )看嗎?”
我趕緊看單子，交了錢(qián)，走前，嘀咕了一句：“怎么這么不耐煩�！�
結果，他聽(tīng)到了。他大聲地說(shuō)：“我不該不耐煩嗎?”
我走在路上，滿(mǎn)腦子都是他的那句“我不該不耐煩嗎?”
實(shí)在弄不懂，他為什么這么說(shuō)自己，這明明是他的工作，這份工作給他帶來(lái)的是體制內的穩定，他就應該承受一些無(wú)聊和枯燥啊。
可走著(zhù)走著(zhù)，我忽然懂了，的確，他應該不耐煩。畢竟，他這么年輕，卻過(guò)上了每天重復的生活，日子像上了發(fā)條，除了循環(huán)還是循環(huán)，日日夜夜，每天都是這樣。這樣的生活，能耐煩嗎?
二
我想起前些時(shí)間放假，我和朋友去高中看望老師。
我們走到操場(chǎng)，第一個(gè)認出的，是我們的高中體育老師。他拿著(zhù)球，低著(zhù)頭，學(xué)生在操場(chǎng)上飛奔，他卻無(wú)聊又無(wú)奈地在邊上玩著(zhù)僅剩的幾個(gè)球。
朋友說(shuō)：“這個(gè)景象似曾相識�！�
忽然想到，我們高中的時(shí)候，他也是這樣，體育課上從來(lái)不會(huì )組織我們干些什么，只是把球發(fā)給大家，讓大家自由活動(dòng)。這么多年過(guò)去了，學(xué)生一批批地更換，這個(gè)老師的日子卻在一天天不停地重復著(zhù)。如果一個(gè)老師的幸福感不強，每天重復做著(zhù)一樣的事情，自己的生活都過(guò)得平淡無(wú)味，怎么可能教好學(xué)生?
走到教學(xué)樓，我忽然看到一個(gè)老師在體罰學(xué)生。我想起上高中時(shí)，隔壁班一個(gè)老師，曾經(jīng)一巴掌把一個(gè)學(xué)生打倒在地，然后罵了很久。孩子家長(cháng)找來(lái)后，老師不停地說(shuō)，自己是為了教育學(xué)生，才下此狠手。
后來(lái)，我自己當老師，堅定地認為，一個(gè)老師如果真是為了教育，絕對不會(huì )上課打學(xué)生。如果一個(gè)老師爆發(fā)了怒火，一定跟他自己的生活有關(guān)。我甚至可以大膽假設，是那個(gè)老師每天不變的生活狀態(tài)，最終導致他自己崩潰發(fā)怒，然后將怒氣施加到了學(xué)生身上。
遇到過(guò)很多老師，他們在學(xué)校里的生活一成不變，甚至很多老師的課件多年都不更改。他們追求著(zhù)穩定，卻忘了當日子開(kāi)始循環(huán)，人自然也就不再進(jìn)步，當一個(gè)老師不進(jìn)步，學(xué)生當然就不會(huì )受益了。
三
那天看到一個(gè)數據。
中小型企業(yè)的平均壽命是2.7年，世界五百強的平均壽命是40年。而一個(gè)人的職業(yè)生涯，一般也是40年左右。
也就是說(shuō)，如果你剛畢業(yè)就創(chuàng )業(yè)，能把這個(gè)公司辦成世界五百強，到了你退休那年，差不多它剛好倒閉。
世界是變的，唯一不變的，就是變動(dòng)本身。只有每天進(jìn)步的人，才能過(guò)上穩定的生活。
曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)職業(yè)規劃師說(shuō)：“在這樣一個(gè)每天都在不停變動(dòng)的世界，如果你還不思進(jìn)取地在自己的崗位上循環(huán)著(zhù)，那不僅是平淡，而且是平庸�！边@話(huà)說(shuō)得可能有點(diǎn)重，但是不失道理。
今天，銀行柜臺的很多重復性工作已經(jīng)被支付寶代替，地鐵售票員的崗位也在逐漸減少，很多重復性人工工作都將逐漸由機器去完成。
互聯(lián)網(wǎng)的出現，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了變化，世界的變動(dòng)，超乎每個(gè)人的想象。
四
我見(jiàn)過(guò)很多人，都在不停地進(jìn)步，他們每天都在學(xué)習，就是為了更好地生活。
也有很多人，他們跨界跨得很成功，因為，他們必須讓自己無(wú)可替代。
那些從事重復工作的人，機器總有一天會(huì )把他們取代。
你是否想過(guò)，機器能做的事情，人，完全不用那么痛苦地去做了。
你可以不耐煩地重復著(zhù)，甚至抱怨著(zhù)，可那看似很忙的生活，或許只是因為你懶于思考、懶于改變而已。有一天，當你能做的，機器會(huì )比你做得更好，并且不抱怨還不要錢(qián)，你是否想過(guò)，到那時(shí)，自己還擁有什么無(wú)法被替代的技能可以立足于這個(gè)世界上。
那天，我遇到了一個(gè)朋友，她是個(gè)月嫂。她自豪地跟我說(shuō)，以前大家特別不看好這種工作，現在自己一個(gè)月的工資是八千元。
她繼續說(shuō)：“我這個(gè)工作，未來(lái)不會(huì )被機器替代，因為我每天都在進(jìn)步，都在實(shí)踐、看書(shū)、學(xué)習�！彼Φ煤芴�，這些年她賺了一些錢(qián)，馬上準備出國進(jìn)修計算機。我問(wèn)她為什么。她說(shuō)：“未來(lái)會(huì )發(fā)生什么，誰(shuí)知道呢�！�
她告訴我，永遠不要讓自己的生活有規律、無(wú)意義地循環(huán)。
拓展：走出人生的循環(huán)圈故事
法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾曾做過(guò)一項有趣的實(shí)驗，他把一群螞蟻放在一個(gè)圓盤(pán)的周?chē)�，使它們頭尾相接，繞圓盤(pán)排成一個(gè)圓形。于是這群螞蟻開(kāi)始前進(jìn)了，它們一個(gè)緊跟著(zhù)一個(gè)，像一支長(cháng)長(cháng)的游行隊伍。法布爾在螞蟻隊伍旁邊放置了一些食物。這些螞蟻要想得到食物，就必須要離開(kāi)原來(lái)的隊伍，不能再繞原來(lái)的圈子前進(jìn)。
法布爾預料，螞蟻會(huì )很快厭倦這種無(wú)始無(wú)終、毫無(wú)目的的前行，而選擇分散隊伍，尋找食物�？晌浵伈](méi)有這樣做，出于純粹的本能，它們只是沿著(zhù)自己或自己族類(lèi)留下的化學(xué)信號前行。它們沿著(zhù)圓盤(pán)的周?chē)�，一直以同樣的速度走了七天七夜，一直走到它們累死、餓死為止。
這雖是個(gè)生物現象，但世上的很多人又何嘗不是如此？
凡是身安心寂，不思改變，長(cháng)年囿于既定模式中生活的人，絕不可能擁有精彩的人生。而不滿(mǎn)于現狀，積極尋求改變才是人生進(jìn)步的真正力量所在。所以積極向上的人生只能主動(dòng)求變，只有變，才能串起人生的璀璨斑斕。
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