實(shí)用的愚人節作文600字3篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的愚人節作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

愚人節作文600字 篇1

　　一年一度的愚人節終于到了，嘿嘿，我等這一天可等好久了。

　　我們的班級有個(gè)規矩：“每到愚人節，被捉弄的同學(xué)皆不可向愚弄自己的人生氣�！泵總�(gè)同學(xué)走進(jìn)教室都是提心吊膽的——因為他們中的所有人都可能被捉弄。

　　我心里想著(zhù)待會(huì )如何捉弄同桌，不禁笑出了聲。我一本正經(jīng)地走到同桌面前，說(shuō)：“鐘雯靖，老師說(shuō)你掃地掃得不干凈，讓你重新掃一遍走廊�！彼�先是一愣，然后不解地問(wèn)我：“怎么會(huì )掃干凈呢?我可是十分認真掃的�！蔽覈烂C地對她說(shuō)：“你廁所前面那部分沒(méi)掃，老師說(shuō)你不認真掃地，罰你再掃一遍�！彼�恍然大悟，來(lái)到衛生角，拿起掃把，走到走廊重新掃一遍。

　　我看著(zhù)她離去的背影，開(kāi)懷大笑。笑完了，就去找好友分享快樂(lè )。

　　好友正在寫(xiě)一張紙條，把膠水涂到紙條背面。我好奇地靠過(guò)去，問(wèn)她：“你在做什么?”她看見(jiàn)我靠過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“嘿嘿，待會(huì )你就知道了。對了，你找我干嘛?”我想起捉弄同桌的事，又笑了起來(lái)，說(shuō)：“我想說(shuō)，鐘雯靖剛剛被我騙去重新掃一遍走廊，哈哈!”好友趁我不注意，偷偷溜到我的身后，把那張紙條貼在我的身后。我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)她把紙條貼在后背，正準備開(kāi)口和她講騙同桌的經(jīng)過(guò)，她卻把我趕走：“哦，知道了。你先去捉弄別人吧，我還有事�！闭f(shuō)完，便跑走了。我沒(méi)有理好友，只是大搖大擺地走在教室里，尋找下一個(gè)被捉弄的目標。

　　“噗嗤!”不知為什么，只要有人看到我，就哈哈大笑，這到底怎么回事?一個(gè)女同學(xué)一邊偷笑，一邊走到我身后，幫我把那張紙條扯下來(lái)。我看著(zhù)紙條上的字，下意識地讀了出來(lái)：“本人詐尸，切勿靠近，否則后果自負�！弊x完，我才發(fā)覺(jué)自己被捉弄了，那捉弄我的人就應該是……好友!我氣沖沖地追出教室，邊跑邊說(shuō)：“王楠!!!!”而她也剛好進(jìn)入教室，問(wèn)：“有誰(shuí)找我?”就這樣，我們兩個(gè)撞在了一起。

　　可悲的不是我的頭，關(guān)鍵語(yǔ)文老師居然在這個(gè)時(shí)候來(lái)了!唉，不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚，我還要在墻角里抄課文，拜拜。

愚人節作文600字 篇2

　　早上起床，伸個(gè)懶腰，總覺(jué)得今天很特別，對了，是愚人節！今天得想法“愚人”，還得“防愚”。

　　在上學(xué)的路上“愚”了好幾個(gè)五年級的同學(xué)，愚人節有了個(gè)好的.開(kāi)始。一進(jìn)教室，有人就開(kāi)始“愚”我了：“官梓，肖老師叫你過(guò)去�！蹦阏f(shuō)這王海驍愚人技術(shù)也太低了吧，我在來(lái)的路上才碰見(jiàn)了肖老師的�！笆菃�？”我說(shuō)，“哦，我剛才去過(guò)了�！薄鞍�？”王海驍被我反愚了一把。一早上來(lái)“愚”我的人無(wú)數，成功的卻沒(méi)有。唉，這個(gè)愚人節怎么沒(méi)幾個(gè)愚人高手呢？悲哀呀。

　　上了數學(xué)課后，大家剛準備出去愚人，可誰(shuí)知英語(yǔ) 白 老師讓我們先待在教室里。大家疑惑地相互瞅著(zhù)。 白 老師一臉嚴肅，頓了頓，拖長(cháng)了聲音慢慢道來(lái)：“你們——期待已久的——考試——來(lái)了！請拉開(kāi)桌子�！薄鞍�？！”全班同學(xué)齊聲驚叫。今天是愚人節，這個(gè)消息不會(huì )是真的吧。但看看還在教室里的數學(xué)肖老師，嘴角并沒(méi)有上揚。不會(huì )是真的吧！路過(guò)我們班的八班同學(xué)，也遲疑了。我沒(méi)有立即挪桌子，只是按兵不動(dòng)，靜觀(guān)其變。這時(shí)， 白 老師一臉笑意，脫口而出：“愚人節快樂(lè )！”教室里立刻噓聲一片，接著(zhù)就是笑聲一片。同學(xué)們陸陸續續把桌子挪回原處。

　　英語(yǔ)課后， 白 老師與我們一起商討了一個(gè)整蠱計劃——

　　整蠱對象：韓霜（我們純真、善良的語(yǔ) 文 老師）

　　整蠱時(shí)間：第三節語(yǔ)文課

　　整蠱地點(diǎn)：六。七班教室

　　整蠱方案：

　　一、篡改課表，指鹿為馬

　　將語(yǔ)文課改為美術(shù)課。打鈴前同學(xué)們在桌上放上美術(shù)書(shū)，拿出圖畫(huà)本煞有介事地畫(huà)畫(huà)。注：演得越真越好，不要加入過(guò)多藝術(shù)元素。

　　二、謊稱(chēng)一號本未發(fā)

　　科代表在此方案中要充分發(fā)揮其作用。在老師讓大家拿出一號本做作業(yè)時(shí)，全班必須異口同聲：“沒(méi)有一號本�！弊⒁馐马椗c方案一相同。

　　行動(dòng)開(kāi)始，1，2，3，ACTION！

　　我在后門(mén)，負責望風(fēng)；楊宇皓在外面觀(guān)察“敵情”�！� 韓 老師來(lái)了！”楊宇皓飛快地竄進(jìn)來(lái)，我也趕快回到座位。

　　韓老師來(lái)了，大家都進(jìn)入狀態(tài)，拿出彩筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。 韓 老師一臉疑惑，反復看了幾次課表。我們異口同聲地說(shuō)：“這節不是美術(shù)課嗎？”我們絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒做作，我突然覺(jué)得我們個(gè)個(gè)都可以考“中戲”了。

　　方案一成功！

　　這節語(yǔ)文課沒(méi)有用到一號本，所以方案二——英雄無(wú)用武之地。下了語(yǔ)文課后，金所銘居然不按照計劃行事， 向韓 老師坦白了我們的“罪行”。我們授予他“芳子”的稱(chēng)號。

　　愚人節說(shuō)過(guò)就過(guò)。那么，今天，你“愚”了嗎？

愚人節作文600字 篇3

　　今天是專(zhuān)門(mén)用來(lái)騙人的節日——愚人節！回憶今天的經(jīng)過(guò)可真是三“喜”臨門(mén)。

　　今天我一出門(mén)就警告自己，今天別人的話(huà)一定不能信。到了教室門(mén)口，只見(jiàn)班門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，幾位同學(xué)在門(mén)口焦急地等待著(zhù)。我上樓剛到教室門(mén)前，幾個(gè)同學(xué)就慌忙向我報告最新情報：“小升升，大事不好了，XXX把XXX推到了墻上，頭上鼓起了一個(gè)大包，鼻子也流血了，他媽媽把他接走了�！鄙頌橹嘘犻L(cháng)的我一聽(tīng)火冒三丈，轉身對他們說(shuō)：“打人是不對的，這樣太危險了，同學(xué)之間一定要和平相處呀！”只見(jiàn)他們這個(gè)擠擠眼，那個(gè)撓撓頭，終于忍不住，撲哧一聲大笑起來(lái)，幾個(gè)人一起說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！”唉！真是開(kāi)門(mén)見(jiàn)喜。

　　看到他們騙我，我發(fā)誓今天一定得騙個(gè)人。正在這時(shí)，小蓋來(lái)了。我吸了吸肚子拼命忍住笑，一本正經(jīng)地說(shuō)：“小蓋，數學(xué)老師讓你過(guò)去一趟，拿上鉛筆，昨天的卷子你好像沒(méi)有改對�！毙∩w聽(tīng)了，連作業(yè)都沒(méi)交，拿著(zhù)文具盒轉身就跑。跑到辦公室門(mén)前，一看那里還是鐵將軍把門(mén)，他一臉茫然，非常驚訝。等他反應過(guò)來(lái)，我丟下一聲：“愚人節快樂(lè )！”，早跑得沒(méi)了影子。

　　最后一“喜”，是個(gè)“大喜事”。學(xué)校定在明天舉行春游活動(dòng)，我們歡呼雀躍，有人興奮的和桌子來(lái)了個(gè)交誼舞。我們在家里做好了充分的準備，食物、背包一切準備就緒，小組和總負責（我）都已經(jīng)安排完畢，昨天晚上我都也激動(dòng)地沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)，誰(shuí)都沒(méi)想到今天下午會(huì )狂風(fēng)驟起，氣溫急速下降�？吹竭@我們心里都沒(méi)底了，對著(zhù)老天長(cháng)嘆，明天還能不能春游呢？

　　第二節課后，原子彈爆炸性新聞終于從喇叭里傳來(lái)了：“由于天氣原因，本次春游取消，明天照常上課！”真的是五雷轟頂呀！全班同學(xué)當場(chǎng)暈倒，脆弱的女生好幾個(gè)都掉下了傷心的金豆豆。這次老天真給我們全校師生都愚弄了一次。唉！這老天爺的玩笑也開(kāi)的太大了吧！我們既失望，又生氣，幾個(gè)同學(xué)站在雨地里指著(zhù)老天爺哀求……

　　唉！好一個(gè)愚人節��！不過(guò)我們多么希望今天這一切都是假的，作業(yè)是假的，知識是假的，一切的事和話(huà)都是假的��！

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