實(shí)用的愚人節作文700字匯總八篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的愚人節作文700字8篇，歡迎大家分享。

愚人節作文700字 篇1

　　第一招

　　要耍人趁早作好后備，平日多準備些世界級名牌的手袋，盒子等（有實(shí)物更好），然后算準購物狂好經(jīng)常出的時(shí)間地點(diǎn)守株待兔，同時(shí)不經(jīng)意的左手擒著(zhù)adidas， nike，右手挎著(zhù)elle，再拿著(zhù)三sprit裝體經(jīng)過(guò)的樣子，寒暄之后大侃今日何等運氣，這些專(zhuān)賣(mài)店打二折三折（再唾沫橫飛地描述一番），門(mén)都要擠爛了再不去沒(méi)有之類(lèi)的后急匆匆地告別并告訴他自己回去放東西去搶購……哈哈，據本人觀(guān)察屢試不爽哦！

　　第二招

　　你的周?chē)�有沒(méi)有愛(ài)占小便宜的人，你可以把一只香煙的煙絲小心的拿出，注意不要把煙紙弄壞，再把辣椒末放入，再放上煙絲整理好，放在一個(gè)他經(jīng)常去的地方讓他自己拿不要管他，然后你就看好戲吧。

　　第三招

　　20xx 年的愚人節前天晚上，我還是學(xué)生時(shí)，我在我們學(xué)校的海報板上貼了一份海報，具體內 容是某某公司為適應發(fā)展，作大范圍的廣告宣傳活動(dòng)，特到貴大學(xué)聘雙休業(yè)務(wù)員若干名，日薪40rmb有意者請到某號樓———某某某寢室報名！名額有限，欲報從速！第二天中午，我們寢室門(mén)口來(lái)客絡(luò )繹不絕都來(lái)打聽(tīng)此事！結果沒(méi)有一人知道其中內情還在我的寢室里苦等每想到這兒，我就感到過(guò)意不去！直到我回到寢室，他們才恍然大悟，天門(mén)大開(kāi)！希望我的此方法能給你們在愚人節那天帶來(lái)意想不到的快樂(lè )！

　　第四招

　　從現在起收集你所知道所有的傳呼（親戚朋友，廣告，商店，飯店……等）。到4月1號，找個(gè)倒霉蛋，打所有的傳呼全留倒霉蛋的電話(huà)！我想后果……

　　第五招

　　愚人節這天（誤差可能會(huì )在前后兩天，|n|<10），你的老友，會(huì )收到一張由郵局發(fā)給的取信通知單，被告知，他（她）有一封欠資郵件，發(fā)信人不詳，請他（她）到半個(gè)城市之遙的某某可能不知名的郵局辦理處領(lǐng)取，當然啦，還有付上雙倍的郵費，不能讓日夜鞠躬盡瘁的郵差白白浪費勞動(dòng)嘛（真可惜郵費不貴，不能大放血，嘿嘿），接著(zhù)，他（她）冒著(zhù)4月獨特火熱的陽(yáng)光，風(fēng)塵仆仆滿(mǎn)腔疑問(wèn)一臉期待詢(xún)東問(wèn)西歷盡艱險終于來(lái)到某某郵局，必恭必敬的奉送上雙倍的郵費，我沒(méi)記錯的話(huà)，應該是2大元rmb。。。。。。他（她）洋溢著(zhù)興奮的雙手打開(kāi)了信封，里邊飄出一張紙條“愚人節快樂(lè )，來(lái)到這里可真不容易呀，嘿嘿嘿嘿。。。。。�！�

　　第六招

　　具體內容：你可以與你最好的朋友玩這個(gè)游戲，名字叫：大變活人。

　　叫你的朋友先扎個(gè)馬步，姿勢要正確，嘴里叼張白紙，注意這是發(fā)功前的姿勢，接著(zhù)你要把他從這個(gè)房間變到另一房間，一切準備就緒，你可以很無(wú)奈的說(shuō)上這么一句話(huà)：“大變活人嘛！我是不會(huì )了，不過(guò)活人大便就是這樣�！�

愚人節作文700字 篇2

　　每年4月1日，是西方也是美國的民間傳統節日——愚人節。愚人節起源于法國。1564年，法國首先采用新改革紀年法——格里歷（即目前通用的陽(yáng)歷），以1月1日為一年之始。但一些因循守舊的人反對這種改革，依然按照舊歷固執地在4月1日這一天送禮品，慶祝新年。主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請他們參加假招待會(huì )，并把上當受騙的保守分子稱(chēng)為“四月傻瓜”或“上鉤的魚(yú)”。從此人們在4月1日便互相愚弄，成為法國流行的風(fēng)俗。18世紀初，愚人節習俗傳到英國，接著(zhù)又被英國的早期移民帶到了美國。

　　愚人節時(shí)，人們常常組織家庭聚會(huì )，用水仙花跟雛菊把房間裝飾一新。典型的傳統做法是布置假環(huán)境，可以把房間布置得似過(guò)圣誕節一樣．也可以布置得似過(guò)新年一樣，待客人來(lái)時(shí)，則祝賀他們“圣誕快樂(lè )”或“新年快樂(lè )”，令人感到別致有趣。4月1日的魚(yú)宴也是別開(kāi)生面的。參加色宴的請帖，通常是用紙板做成的彩色小魚(yú)。餐桌用綠、白兩色裝飾起來(lái)．中間放上魚(yú)缸跟小巧玲瓏的釣魚(yú)竿，每個(gè)釣竿上系一條綠色飄帶，掛著(zhù)送給客人的禮物或是一個(gè)精巧的賽璐珞魚(yú)，或是一個(gè)裝滿(mǎn)糖果的魚(yú)籃子。不言而喻，魚(yú)宴上所有的菜都是用魚(yú)做成的。在愚人節的聚會(huì )上，還有一種做假菜的風(fēng)俗。有人曾經(jīng)描述過(guò)一個(gè)典型的愚人節菜譜：先是一道“色拉”，萵苣葉上撒滿(mǎn)了綠胡椒，但是把葉子揭開(kāi)后，才發(fā)現下面原來(lái)是牡蠣雞尾酒；第二道菜是“烤土豆”，其實(shí)下面是甜面包屑跟鮮蘑；此后上的菜還有用蟹肉作偽裝的燒雞跟埋藏在西紅柿色拉下面的覆盆子冰淇淋。飯后，客人還可以從丸藥盒里取食糖果。

　　不過(guò)愚人節最典型的活動(dòng)還是大家互相開(kāi)玩笑，用假話(huà)捉弄對方。有的人把細線(xiàn)拴著(zhù)的錢(qián)包丟在大街上，自己在暗處拉著(zhù)線(xiàn)的另一端。一旦有人撿起錢(qián)包，他們就出其不意地猛然把錢(qián)包拽走。還有人把磚頭放在破帽子下面擱在馬路當中，然后等著(zhù)看誰(shuí)來(lái)了會(huì )踢它。小孩們會(huì )告訴父母說(shuō)自己的書(shū)包破了個(gè)洞，或者臉上有個(gè)黑點(diǎn)．等大人俯身來(lái)看時(shí)，他們就一邊喊著(zhù)“四月傻瓜”。一邊笑著(zhù)跑開(kāi)去�？傊�，每逢愚人節這一天，動(dòng)物園跟水族館還會(huì )接到不少打給菲什（魚(yú)）先生成萊昂（獅子）先生的電話(huà)，常常惹得工作人員掐斷電話(huà)線(xiàn)，以便減少麻煩。

愚人節作文700字 篇3

　　昨天是愚人節，發(fā)生了一件我們不可能想到的事情，你是不是想知道我們班發(fā)生了什么事？“想”！不急，下面由我娓娓道來(lái)。

　　那天，我交完作業(yè)，做完課前準備，正和同桌悠閑自得地聊天。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)鄭焱心急匆匆地跑進(jìn)來(lái)，等他氣喘勻了以后，大聲呼喊：“胡老師說(shuō)了今天進(jìn)行第一模塊的考試，請同學(xué)們做好準備！”鄭焱心話(huà)音剛落，猶如一顆悶雷在教室里爆炸，同學(xué)們都被”炸”傻了，過(guò)了5秒鐘大家才反應過(guò)來(lái)，議論紛紛：有些同學(xué)說(shuō)：“��？發(fā)生了什么事，竟然在沒(méi)有通知我們的情況下就考試了，太坑了吧！”我驚訝地說(shuō)：“什么情況，鄭焱心你會(huì )不會(huì )聽(tīng)錯了，以前考試老師都會(huì )通知的呀，這次怎么沒(méi)有通知？”我埋怨胡老師這次做得有點(diǎn)過(guò)分了，竟然沒(méi)有通知我們今天要考試，我們全班都肯定沒(méi)復習過(guò)。田老師一看我們正在下面竊竊私語(yǔ)，不高興地說(shuō)：“啊什么啊”，田老師一發(fā)話(huà)，全班立刻安靜了下來(lái)，就算有根針掉下來(lái)，我們也會(huì )聽(tīng)得一清二楚。

　　這時(shí)，胡老師走了進(jìn)來(lái)，可手中并沒(méi)有拿試卷，她邊走邊問(wèn)：“翁翌天，電腦開(kāi)好了沒(méi)有？”“沒(méi)有”，翁翌天回答。我是既相信今天會(huì )考試，又不相信會(huì )考試。相信是因為，胡老師開(kāi)電腦有可能是去放聽(tīng)力部分的錄音，不相信是因為考試總要試卷的吧，難道這次考試是口頭測試？柴啟銘偷偷地對我說(shuō)：“今天是愚人節，老師是不是坑我們的呀？”我無(wú)奈地舉起手，做了一個(gè)毫不知情的動(dòng)作，淡淡地說(shuō)：“我也不知道，有可能真要考試了？”胡老師看我們在課堂上講話(huà)，就嚴肅地對我們說(shuō)：“別講話(huà)，待會(huì )兒要考試了！”我看到胡老師那嚴肅地神情，心想：慘定了，慘定了，胡老師為什么早不考，晚不考，偏偏這個(gè)時(shí)候考，我還沒(méi)復習過(guò)呢！我還沒(méi)做好思想準備，希望胡老師不是真的考試，而是逗我們玩的呀！”大屏幕一點(diǎn)一點(diǎn)地亮了起來(lái)，真相的面紗一步一步被揭開(kāi)，即將水落石出。

　　大屏幕終于亮到了我們可以看到的程度，真相終于浮出水面，大屏幕上呈現的是一個(gè)關(guān)于愚人節的小故事，我恍然大悟，原來(lái)今天是愚人節，胡老師原來(lái)是在“坑”我們��！這時(shí)胡老師露出了燦爛的笑容，沒(méi)明白的同學(xué)也都明白過(guò)來(lái)了……

　　這次胡老師“太壞”了，竟然拿考試來(lái)逗我們，不過(guò)我現在終于明白被別人逗的滋味了，以前都是我逗別人。通過(guò)這次事件，我還明白了一個(gè)道理，那就是思考問(wèn)題的時(shí)候，一定要思考的全面一點(diǎn)，否則有可能會(huì )破壞答案的對錯。

愚人節作文700字 篇4

　　一提起4月1日的愚人節，我就冒火了。為什么呢？說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)啊，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　那天陽(yáng)光明媚，照得我心花怒放，我哼著(zhù)歌兒走向教室。咦？！奇怪了，剛才我還沒(méi)到教室的時(shí)候，就聽(tīng)到了一陣陣詭異、奇怪的笑聲，怎么一到教室門(mén)口，他們都如見(jiàn)鬼怪地盯著(zhù)我看��？我臉沒(méi)洗干凈嗎？我趕緊摸了摸臉。已經(jīng)上課了嗎？誒？不對��？我沒(méi)聽(tīng)到上課鈴響呀！

　　同學(xué)們也不說(shuō)什么話(huà)，沒(méi)法！只好無(wú)奈地走向座位。

　　一坐下，班長(cháng)就跑了過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“待會(huì )數學(xué)要考試��！要趕緊復習��！”

　　��？！老師也太不仗義了吧？說(shuō)考就考！沒(méi)法啊，至少老師還有提前提醒，不像以前某位老師一樣，一聲不吭，下課我們還玩得“昏天黑地”，上課鈴一響，考試卷就席卷而來(lái)！唉！趕緊復習吧。

　　鈴聲響，上課了。數學(xué)老師走進(jìn)教室：“今天我們學(xué)習……”誒？怎么一點(diǎn)沒(méi)提考試的是呢？一看班長(cháng)，他正埋頭笑得上氣不接下氣呢。

　　下課了，我死死抓住班長(cháng)的衣領(lǐng)不放，要班長(cháng)給我討個(gè)說(shuō)法。一旁的同學(xué)們嘻嘻哈哈，齊聲叫道“今天是愚人節！”班長(cháng)在這個(gè)當兒，趁機溜走；其他人一說(shuō)完也一哄而散。只留下了愣住的我。（真是騙死人不償命�。。�

　　中午，我腦袋突然冒出一個(gè)念頭“既然別人可以騙我，我何不可以也騙別人呢？這回我干定了！”說(shuō)干就干，我立刻動(dòng)身，到辦公室那邊轉了一圈，然后回到教室，大聲嚷嚷：“下午要語(yǔ)文考試��！大家快復習��！”他們只瞪了我一眼，繼續做自己的事了。

　　下午快要上課時(shí)，班長(cháng)沖了進(jìn)來(lái)，“待會(huì )兒要考語(yǔ)文，同學(xué)們快快復習！”然后坐回座位，從書(shū)包里抓出語(yǔ)文書(shū)，念念有詞。話(huà)音剛落，我就奚落他：“哎呦！做得蠻像嘛！不過(guò)，這招我早已用過(guò)了哦，不見(jiàn)效了，請班長(cháng)大人換一招，行不？”哼！還想騙我，沒(méi)門(mén)！

　　同學(xué)們看了我們一眼，仍舊各做各的。班長(cháng)也沒(méi)有反駁，還在復習著(zhù)……

　　上課了，語(yǔ)文老師懷里抱著(zhù)一大撂試卷疾步走到講臺，“啪——”試卷被重重地放在講臺上。接著(zhù)，老師一臉嚴肅地說(shuō)：“考試！”

　　“��？！”同學(xué)們幾乎異口同聲。

　　“我不是叫班長(cháng)告訴你們了嗎？”老師疑惑不解，轉眼看向班長(cháng)。

　　“老師，我有跟他們說(shuō)，但他們都不信�！卑嚅L(cháng)一臉的無(wú)辜。

　　聽(tīng)了這段話(huà)，全班暈倒……

　　這次愚人節，真是讓我好氣又好笑，讓我難忘。

愚人節作文700字 篇5

　　盼啊盼啊,終于盼到了能捉弄人的愚人節，真是太高興了！

　　愚人節嘛，當然是愚弄人的節日啦！因此，我決定愚弄一下dcscsd。

　　因此，一個(gè)個(gè)計劃在腦袋里浮現了……（奸笑中）

　　愚弄計劃一：聯(lián)合“章魚(yú)姐”假裝昨天老師沒(méi)布置到作業(yè)

　　今天dcscsd7點(diǎn)50分才來(lái)到學(xué)校，他一來(lái)學(xué)校，就問(wèn)“章魚(yú)姐”：“大姐，昨天老師有沒(méi)有布置到作業(yè)��？”要知道，dcscsd可是一個(gè)記憶力十分十分差的人，這次我們一定能成功！我向“章魚(yú)姐”使了個(gè)眼色�！罢卖~(yú)姐”心領(lǐng)神會(huì )，便強忍住笑，說(shuō)：“作業(yè)？沒(méi)有布置��！”只見(jiàn)dcscsd舒了一口氣，便放心地坐下來(lái)了。

　　老師進(jìn)來(lái)了，她問(wèn)：“今天誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”只聽(tīng)“章魚(yú)姐”大聲說(shuō)：“我同桌！”這時(shí)，老師的怒火可就升到頭頂了，她問(wèn)：“你，怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”dcscsd摸著(zhù)后腦勺，說(shuō)：“老師，今天沒(méi)有作業(yè)��！”這時(shí)，我大聲說(shuō)：“dcscsd，誰(shuí)說(shuō)老師沒(méi)布置到作業(yè)？今天是愚人節！這都不懂！”這時(shí)dcscsd倒，我的計劃也算成功了一點(diǎn)。

　　愚弄計劃二：假惺惺地請他去“德州漢堡”搓一頓

　　下課時(shí)，我對dcscsd說(shuō)：“大哥，感謝你對我的照顧，因此我決定，今天請你去‘德州漢堡’搓一頓，怎么樣？”dcscsd可是個(gè)大讒貓，一提到吃，他什么東西都忘了。只見(jiàn)他強忍著(zhù)口水說(shuō)：“好啊好啊好啊，什么時(shí)候？”我不理他，回到了座位。他立馬追上來(lái)問(wèn)我：“什么時(shí)候��？”我說(shuō)：“想讓我請你去‘德州漢堡’吃東西，想得到美，也不看看今天是什么日子！”他聽(tīng)了我的話(huà)，立馬說(shuō)：“今天是愚人節！噢！老天！我的‘漢堡’��！”

　　愚弄計劃三：用彈弓射他臉

　　數學(xué)課下課后，我覺(jué)得太無(wú)聊了！于是，我拿出了存放以久的彈弓，開(kāi)始了我的“射擊生涯”。

　　我把一顆紅瓜子放在彈弓的膠繩上，對準dcscsd猛的射了出去。哎呀！沒(méi)射中！沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！于是，我拿了一顆跟紅瓜子很像的小石頭，瞄準dcscsd，射了出去。耶！成功了！射到了他的臉上！他拿起來(lái)一看，以為是有人給他送紅瓜子，便拿起來(lái)往嘴里送。只聽(tīng)一陣“哎喲”聲，dcscsd捂著(zhù)嘴巴，大叫：“我的牙齒，我的牙齒！哎喲，痛死了！”我則在一旁大笑。

　　這就是我愚弄我班同學(xué)dcscsd的場(chǎng)面，怎么樣？有趣吧？如果想學(xué)習這套“愚弄****”，就趕緊打我家電話(huà)吧！電話(huà)號碼為：9876543210

愚人節作文700字 篇6

　　愚人節是一個(gè)小節日，顧名思義，就是與人戲耍的啦。在我們這個(gè)小小的教室里，也充滿(mǎn)了屬于愚人節的快樂(lè )。

　　清晨，我們都在上語(yǔ)文課，朗朗讀書(shū)聲回蕩在教室中。興許是為了激發(fā)我們對學(xué)習的興趣，黃老師一字一句地說(shuō)：“今天呢，如果上課認真的人可以得到表?yè)P，舉手的人免兩個(gè)作業(yè)，回答問(wèn)題的人免兩個(gè)作業(yè)，回答問(wèn)題精彩的人可以不做作業(yè)！”我們疑惑地想：今天可是星期五啊，免作業(yè)？天上竟然也有一次會(huì )掉餡餅？真是奇了怪了。我們還有些不相信，但黃老師臉上的表情很?chē)烂C，一本正經(jīng)，再加上黃老師是個(gè)很講信用的人，我們便不由自主地相信了。

　　為了黃老師這個(gè)諾言，全班同學(xué)都神采奕奕，精神百倍。在讀書(shū)的時(shí)候，我大聲地讀，恨不得讓天下人都知道我上課十分認真；在老師提出問(wèn)題的時(shí)候，我努力地思考，將手舉得高高的。沒(méi)叫到，我也不氣餒，這么多人舉手，哪里會(huì )每一個(gè)都叫到呢？在這堂課上，大家都十分積極，教室里一雙雙手都舉起來(lái)。

　　下了課后，舉了手發(fā)了言的猶如打了雞血似的，沒(méi)舉手的就好似霜打了的茄子。我內心是非常高興的，因為我回答了老師提出的一個(gè)問(wèn)題，可以免一個(gè)作業(yè)了！

　　一直到了下午，快要放學(xué)了，要抄家作了。這時(shí)，黃老師又一本正經(jīng)地對我們說(shuō)：“這樣吧，大家上課都非常認真，我呢，就獎勵發(fā)了言的人再加多一根冰棒！“由于上午的緣故，對于這句話(huà)，我心頭僅有的一絲疑慮，也漸漸煙消云散。甚至，我還在心中暗暗地想：我不想吃冰棒，還不如獎點(diǎn)錢(qián)呢。不等我在心中嘀咕完，黃老師就說(shuō)：“想吃冰棒的舉手！“全班只有十幾個(gè)人舉起手來(lái)。黃老師笑了笑：“看來(lái)大家不是很喜歡吃冰棒�！鳖D了頓，又說(shuō)：“想不做作業(yè)的舉手！”這回，舉手的人起碼占了全班人數的93%。，我自然也舉了手。黃老師有點(diǎn)好笑地望著(zhù)我們：“看來(lái)不想做作業(yè)的這么多呀�！彼�的語(yǔ)氣有些嘲諷，那詭譎的笑容讓我有了些不好的預感，又想到清明節似乎會(huì )多放一天假……

　　果然，黃老師淡定地望著(zhù)我們，說(shuō)：“今天是愚人節，不做作業(yè)嘛，是不可能的。大家就不要異想天開(kāi)了�！苯淌依镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋，全班垂頭喪氣，失望無(wú)比，老師的這句話(huà)一下子把我的美夢(mèng)打碎了……

　　說(shuō)罷，黃老師就讓我們抄家作。我們一看，原來(lái)作文就是些愚人節啊，敢情黃老師是在為我們提供生活中的素材呢，全班哭笑不得。

　　抄完家作后，黃老師還特別解釋了一下：“這可不是騙你們的，是必須要做的.�！蔽覀冊谙旅娉蠲伎嗄樀攸c(diǎn)了頭，真是郁悶啊……

　　今年的愚人節，是我們和黃老師一同度過(guò)，真是五味陳雜。這一個(gè)愚人節，是最有意義的，它飽含了我們和老師之間的情誼。

愚人節作文700字 篇7

　　“��！蟑螂！”“哈哈~~” 咦，這是誰(shuí)的聲音？猜不到吧，那就讓我們帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)進(jìn)入文章吧！

　　那是發(fā)生在公元XX年4月1日的一個(gè)清晨，俏皮的太陽(yáng)早早的跳出了云梢，頑皮的釋放出光與彩。我向往常一樣緩慢地爬起了床，準備今天的新生活。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲已經(jīng)響起，剛跨進(jìn)校門(mén)的我急匆匆的跑上樓，只聽(tīng)班上異常的安靜，同學(xué)們都仿佛正在專(zhuān)心致志地抄例題，好像沒(méi)什么異常。突然，教室里爆發(fā)出一陣“吱吱”的笑聲，原來(lái)是英語(yǔ)張老師進(jìn)來(lái)改本子，只見(jiàn)張老師從她的那件“大黑衣”中掏出一個(gè)潔白無(wú)暇的小手帕，小心翼翼地擦拭著(zhù)桌椅，看著(zhù)她滑稽的樣子我也跟著(zhù)笑了，可張老師坐下改作業(yè)本的時(shí)候，笑聲更厲害了，我心中頓時(shí)產(chǎn)生了疑惑：張老師改作業(yè)有什么好笑的，這件事不是天天都在做嗎？今天笑得怎么那么厲害呢？

　　笑聲正以每秒3分貝的音量上升，并夾雜著(zhù)一些話(huà)語(yǔ)，正當我準備聽(tīng)到班主任卜老師的呵斥聲時(shí)，卜老師卻面帶微笑，毫無(wú)批評之意，忽然，我頓時(shí)明白了什么，拿出手機，一看日歷“4月1日”——愚人節，于是，我這才想起放學(xué)時(shí)以刁健峰、朱宇峰為首的一小群人正在商量著(zhù)什么。我拉著(zhù)身后的刁健峰，問(wèn)：“你們?yōu)槭裁葱ν�？”“哈哈，朱宇峰他們在我們的作業(yè)本里放了幾只“假蟑螂”，老師快要改到啦！”正在津津有味的改著(zhù)作業(yè)的張老師再也按捺不住了，“安靜，有什么好笑的？”我們看著(zhù)張老師那瀟灑的樣子，我們總算憋住了，心中都等著(zhù)張老師“啊”的一聲尖叫。想到著(zhù)，我又忍不住小聲笑了起來(lái)，就在這時(shí)，見(jiàn)證“蟑螂”的時(shí)刻到來(lái)了，張老師嚇得把身子往后一縮，手里握著(zhù)的紅筆也飛了，平時(shí)非常愛(ài)干凈的張老師怎能受得了這只“小強”，這就出現了開(kāi)頭的那一幕，她大叫一聲“��！蟑螂！”，全班也跟著(zhù)附和“哈哈~~”，“愚人節快樂(lè )，可不能生氣哦！”

　　在一旁觀(guān)戰的卜老師也翻了翻自己桌上的課外題與抽屜，檢查一下自己地盤(pán)里有沒(méi)有更多的小強(聽(tīng)說(shuō)卜老師早上已經(jīng)發(fā)現了卻也不以為然，放進(jìn)自己的抽屜里了)�？粗�(zhù)老師們滑稽的樣子，我們全班都笑了。之后，語(yǔ)文吳老師也中了我們的兩只小強，并拎著(zhù)小強腿問(wèn)是誰(shuí)干的，使我們班又掀起了一層層笑浪……

　　好一個(gè)“小強”愚人節！

愚人節作文700字 篇8

　　中午，同學(xué)們正安靜地看著(zhù)書(shū)，顧老師便讓我們抄備忘錄。她轉身在黑板上“刷刷”寫(xiě)了起來(lái)，眼看布置了好幾條，教室里出現了一陣小小的騷動(dòng)。許多同學(xué)在底下交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，作業(yè)怎么這么多，三天的作業(yè)加起來(lái)也沒(méi)這么多呀！看來(lái)媽媽又要給我唱老調：作業(yè)速度這么慢，我要說(shuō)幾遍你才能快呀……？我沮喪地想著(zhù)。

　　吵鬧聲越來(lái)越大了，老師卻滿(mǎn)不在乎地回過(guò)頭，面無(wú)表情地說(shuō)：“抓緊時(shí)間抄，我去趟辦公室，希望我回來(lái)時(shí)你們能抄好�！苯淌依�，同學(xué)們的叫苦聲、埋怨聲此起彼伏。

　　老師才走出教室，同學(xué)們便似乎抑制不住自己的情緒，還沒(méi)等老師走過(guò)窗口，教室里一下子就如同爆米花樣炸開(kāi)了：“怎么能這樣，這么多作業(yè)，看樣子我是活不過(guò)今天嘍！”“還說(shuō)什么‘減負’，明明是‘加負’！”“我建議爸爸媽媽?zhuān)�今天我就要轉學(xué)！”連我們平時(shí)文文弱弱的沈童也被惹惱了，只見(jiàn)她用力一拍桌子，在空中揮舞著(zhù)拳頭，張大了嘴，好象要把一個(gè)大蘋(píng)果一口吞下去，氣憤地說(shuō)：“回家我就讓我爸去教育局告顧老師，布置這么多作業(yè)，我還活不活了！”我身旁的繆斌宇都快哭了，他把頭埋進(jìn)衣服里，用蚊子般細小的聲音喃喃道：“我真恨自己為什么當初答應要轉學(xué)過(guò)來(lái)呀，原來(lái)那個(gè)學(xué)校作業(yè)可少呢！我怎么這么倒霉呀------”。而遠處的陸孜欣好象突然想到了什么，立刻“多運轉晴”，臉上笑嘻嘻的，忍不住大聲喊了出來(lái)：“今天是愚人節！”哎，今天早上好象在日歷上看到了呢！同學(xué)們也稍稍愣了一下，原來(lái)的埋怨聲立刻變成了歡樂(lè )的祝福，愚人節快樂(lè )呀！我卻定定地看著(zhù)窗外，暗自思索著(zhù)：原來(lái)顧老師的作業(yè)都是聽(tīng)寫(xiě)的，今天卻為什么寫(xiě)下來(lái)讓我們抄？窗外走過(guò)那么多四年級語(yǔ)文老師，看見(jiàn)我們班這么吵，卻不停下來(lái)批評，還對我們笑？我忽然覺(jué)得里面一定有文章，恨不得馬上起身去找顧老師問(wèn)個(gè)明白。

　　這時(shí)，顧老師回來(lái)了，見(jiàn)我們這么鬧哄哄的，也不生氣反而神秘地一笑：讓人捉摸不透的笑。她問(wèn)我們：“今天作業(yè)多不多？”“多��！”全班異口同聲地喊�！耙�不然我發(fā)發(fā)慈悲，擦去一些？”“當然了！”“刷刷”，顧老師快速舞動(dòng)著(zhù)黑板擦，一下便從七條中擦去了六條。太爽了！看來(lái)，這還真是老師設下的圈套哩！

　　“今天呀，是愚人節！”老師微笑著(zhù)說(shuō)，“怎么樣？我給你們準備的這份大禮還不錯吧！”“太好了！”大家又不約而同地回答。

　　哈哈，平時(shí)腦瓜子機靈的我們也被顧老師給耍了！老師演技真不錯呢！不過(guò)，我已準備好了，不會(huì )再受騙了。我要去享受“大禮”了，拜拜！

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