初中描寫(xiě)月亮的作文
初中描寫(xiě)月亮的作文1
從古至今，有許多文人墨客都喜歡用月亮來(lái)表達自己的思鄉之情，比如李白《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字就能感覺(jué)到詩(shī)人此時(shí)寂靜、悲涼的心情……
夜，靜悄悄的，我輕輕地走到陽(yáng)臺，一陣清風(fēng)拂面而過(guò)，我不禁抬頭仰望夜空。窗外滿(mǎn)天繁星調皮的眨著(zhù)眼睛，一輪潔白如玉的月亮懸掛在夜空。她周?chē)脑剖悄敲刺摕o(wú)縹緲，彌漫在月光下是那么寧靜，那么美好，給月亮又添加了一份嫵媚和神秘。
月亮��！妳的陰晴圓缺，是否代表著(zhù)人間的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合？都說(shuō)八月十五是舉家團圓的日子，這一天月亮會(huì )更圓、更亮，這一天無(wú)論離家多遠都要趕回來(lái)團圓�？墒怯钟卸嗌偃松聿挥杉�，為了生活、為了學(xué)業(yè)、為了事業(yè)、為了國家，而不能回自己的小家。他們或許吃著(zhù)月餅，凝望著(zhù)那圓圓的月亮，訴說(shuō)自己心中的苦悶，思念著(zhù)遙遠的家鄉。
月亮��！妳可知有多少游子看著(zhù)妳而潸然淚下？月亮��！妳是寄托了像詩(shī)人李白那樣的思鄉之情，還是代表了那溫暖的團圓之愛(ài)。月亮��！妳有時(shí)那么悲傷，顯得有些凄涼；妳有時(shí)那么美好，顯得那么幸�？鞓�(lè )。我抬頭靜靜地望著(zhù)月亮，風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉龐，我不禁在心中嘆息這個(gè)只能孤獨的掛在天上的月亮�？粗�(zhù)看著(zhù)，月亮里出現了嫦娥，出現了玉兔，也隱隱約約出現捧著(zhù)桂花酒的吳剛。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。蘇軾說(shuō)的好：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。我想，人生在世，不可能總在順境中，在無(wú)力改變所處的環(huán)境下，要盡量保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，在心中保持住一份美好，必然可以看到不同的景觀(guān)。
夜空，因為有月才耀；夜路，因為有月才亮；我，因為有月才欣。
初中描寫(xiě)月亮的作文2
傍晚，晶晶從同學(xué)家回來(lái)，走過(guò)一片小樹(shù)林，忽聽(tīng)到樹(shù)梢上傳來(lái)嚶嚶的哭聲。晶晶順著(zhù)樹(shù)干朝上望，透過(guò)樹(shù)葉縫隙，仔細一看，啊，原來(lái)是天上的月亮姑姑，月亮姑姑溫柔嫻靜，總是面帶笑容，不多言多語(yǔ)，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她有過(guò)煩惱，今晚是怎么啦？
“月亮姑姑，發(fā)生了什么事，讓你這么傷心呀？”晶晶朝著(zhù)樹(shù)梢上的天空大聲喊道。月亮姑姑抹了抹淚眼，道出了事情的原委。原來(lái)呀，前不久月亮姑姑在報紙上看到一則消息，有人提出要用核武器把月亮摧毀，說(shuō)她的吸引力把地球的自轉軸給拉歪了，造成了地球上的氣候和季節變化無(wú)常，自然災害連年不斷。
真是荒唐，像月亮姑姑這樣文靜柔弱的女子，哪有這么大的勁呀？月亮對地球的引力還不到太陽(yáng)對地球的引力的179分之一呢，就是像太陽(yáng)公公那樣的男子漢，他想改變地球轉軸方向也是不可能的嘛！
晶晶憤憤不平，這不是月亮姑姑的錯，她是受冤枉的。月亮姑姑純潔無(wú)暇，和藹可親，一年四季，把明媚的光輝灑向人間大地，讓人們享受無(wú)盡的詩(shī)情畫(huà)意。要是她真的被摧毀，她帶給我們人類(lèi)的美妙快樂(lè )的生活豈不是也被破壞了？那是萬(wàn)萬(wàn)不能答應的，沒(méi)有了月亮，夜空一片暗淡，大地長(cháng)年累月只能見(jiàn)到微弱的星光，那該是多么的沉悶難耐��！況且，我們地球上的人將來(lái)還要到月亮姑姑家去做客，那里沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，也沒(méi)有污染，更是一片凈土，把這么好的一片家園毀壞，真是一種罪過(guò)！
“月亮姑姑，別傷心，我會(huì )幫你說(shuō)話(huà)的�！本Ьдf(shuō)完便匆匆忙忙走了。到家后，她攤開(kāi)紙張，寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的抗議信，她要把抗議信寄給科學(xué)院的爺爺們，要他們阻止這種摧毀月亮的愚蠢想法，給人間大地保留一個(gè)美麗善良、溫柔嫻靜的月亮姑姑，同我們相伴永遠！
初中描寫(xiě)月亮的作文3
白天過(guò)去，黑夜到來(lái)，在那晴朗的夜空之中，總少不了那一輪明亮的月亮，靜靜懸浮在半空之中，柔和地向大地上揮灑著(zhù)那一縷縷皎白的月光，也許月亮沒(méi)有太陽(yáng)那樣的明亮、耀眼，也沒(méi)有地球那樣的多彩與豐富，但是它卻依舊有著(zhù)一番僅屬于自己的風(fēng)趣與韻味，而月亮也在不斷地陪著(zhù)我成長(cháng)。
小時(shí)候，便已不止一次聽(tīng)過(guò)關(guān)于月亮的詩(shī)歌，童謠了。那時(shí)，正是我于“彎彎的月亮像小船”的童謠聲之中進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，也正是月亮開(kāi)始出現于我的生活之中的時(shí)候。當時(shí)，我最喜歡干的事情，便是在夏天的夜晚，拿著(zhù)一片西瓜，坐在奶奶家的門(mén)口，一邊啃著(zhù)西瓜，一邊看著(zhù)那一輪唯美的月亮被周?chē)姸嘈切枪霸碌貒谥虚g入神，而大人們也常坐在門(mén)口，就著(zhù)那一輪明月嗑著(zhù)瓜子聊著(zhù)天，直到半夜才回屋入睡，奶奶家的門(mén)口，已肅然成為了兒時(shí)我賞月的最好的地方，再加上奶奶為我講的那些嫦娥奔月，吳剛砍樹(shù)的神話(huà)故事。在我那小小的心靈之中，月亮又被蒙上了一層神秘而又輕盈的面紗，令我有點(diǎn)兒感到一股遙不可及的神秘。于是在賞月時(shí)，我已不再是單純的發(fā)呆了，而是十分幼稚地想：月亮上是怎樣的呢？嫦娥又是長(cháng)得什么樣，好看嗎？……而月亮卻只是一直靜靜地懸在空中一動(dòng)不動(dòng)，此時(shí)我突然注意到月亮上有一些黑色的斑點(diǎn)，月亮由于這些黑斑點(diǎn)點(diǎn)綴，仿佛在笑著(zhù)看著(zhù)我們。長(cháng)大之后我要當一位宇航員！我看著(zhù)正笑著(zhù)看我的月亮在心中堅定地說(shuō)道。
長(cháng)大了一點(diǎn)兒，兒時(shí)那月亮的面紗已幾乎被我掀起。我知道了：嫦娥、廣寒宮、玉兔、吳剛……都是認為編造出來(lái)的，由于這層面紗的掀起，月亮的神秘感已于我的成長(cháng)周之中慢慢地消失，而那夏天關(guān)于奶奶家門(mén)口賞月的熱情與喜愛(ài)也在上小學(xué)的過(guò)程之中逐漸地淡化、淡化以至于消失。那關(guān)于月亮的童謠早已消失，而我當宇航員的理想，也因一次事故而破滅，但月亮還是在窗外的空中看著(zhù)我入睡，雖窗簾已是半掩。那時(shí)，月亮幾乎離開(kāi)了我的生活，卻只有在中秋節時(shí)，吃著(zhù)月餅，與家人在陽(yáng)臺上隨意地觀(guān)望一下月亮，重溫一會(huì )兒兒時(shí)所聽(tīng)的神話(huà)故事，我已經(jīng)從一個(gè)無(wú)知的孩子成為了學(xué)子，而月亮依然是那月亮，還是這樣的恬靜，還是那樣唯美地掛在半空之中，卻沒(méi)有當時(shí)那樣特殊的感覺(jué)了。正印證了一句話(huà)：有的事物，你不知道比知道了更好。也許今后，當我將月亮看清之時(shí)，月亮對我已毫無(wú)意義可言了吧？
而如今，我已全然掀起了那層兒時(shí)的面紗，將月亮的真面目露了出來(lái)，但卻沒(méi)有如當時(shí)所想的那樣一般，月亮并沒(méi)有離開(kāi)我的生活。而我卻越發(fā)對月亮有了好奇心，而由于時(shí)間的不斷推移，我也對月亮有了一股情懷，但我還沒(méi)有大詩(shī)人李白那種“舉頭望明月，低頭思故鄉”的境界與情懷，在我的眼中，月亮只不過(guò)是由太陽(yáng)光反射于星球上，從而看起來(lái)明亮的星體，但是在夜晚之時(shí)，無(wú)論在何時(shí)何處，我再看月亮時(shí)，都會(huì )在心中涌起一陣想對那輪月亮感嘆一番的欲望。這，也許就是我們所說(shuō)的“多愁善感”吧？而月亮懸在空中，也為我對兒時(shí)的追憶形成了一個(gè)“線(xiàn)索”，看著(zhù)月亮，隨著(zhù)自己腦海中的思緒與時(shí)光緩緩地倒退，想著(zhù)當時(shí)那個(gè)傻傻的我，傻傻地邊吃西瓜邊看月亮，想著(zhù)當時(shí)那些令我萬(wàn)分著(zhù)迷的神話(huà)故事……月亮還是月亮千百年如一日掛在空中，但冥冥中的那段時(shí)光，當年那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活卻已無(wú)法回來(lái)，那段時(shí)光已無(wú)法拾起，只得靠回憶來(lái)重新品味那段已不屬于我的時(shí)光。如今當我抬起頭看那夜空時(shí)，那一輪皎潔的月亮還是靜靜地而又甜美地懸在半空之中，被天上的繁星們簇擁著(zhù)，它在空中不斷地投下那縷縷皎白的月光，又在空中凝視著(zhù)我，對著(zhù)我笑。
白天的過(guò)去，意味著(zhù)黑夜的來(lái)臨；黑夜的來(lái)臨，意味著(zhù)月亮的出現。月亮在我的身旁，不斷伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，而在月亮的身上，也寄托著(zhù)我的心語(yǔ)，以及記錄著(zhù)我兒時(shí)的生活、故事與理想。
初中描寫(xiě)月亮的作文4
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，中秋節終于到來(lái)了，今夜的月顯得格外明亮，仿佛像一個(gè)嬌羞的少女，時(shí)而羞澀遮面，時(shí)而恬靜微笑，月光溫和而皎潔，靜靜地灑滿(mǎn)人間，給人一種溫馨愜意的氣息。
瞧，云兒悠閑的在她身邊飄動(dòng)，與清風(fēng)作伴，與繁星暢談，那云兒似乎在與月亮捉迷藏似的，若隱若現，一會(huì )兒飄到這，一會(huì )飄到那。瞧，星星在她身邊閃閃發(fā)亮著(zhù)，睜著(zhù)她們那濃濃的大眼睛向月兒撒嬌，月兒揚起了一絲微笑，靜靜地給她們講述著(zhù)關(guān)于中秋節的美麗傳說(shuō)。我們坐在后院的花園里，一邊吃著(zhù)甜甜的月餅，一邊靜靜地觀(guān)賞著(zhù)這皎潔的月亮。
過(guò)了一會(huì )兒，天上調皮的云兒藏起來(lái)了，露出了點(diǎn)點(diǎn)繁星，那美麗的星星露出了亮晶晶的眼睛，時(shí)不時(shí)地還眨眨眼，引來(lái)了好多好多的小伙伴，它們與月亮姐姐鬧著(zhù)、吵著(zhù)，熱鬧非凡，就連深邃的天空都露出了一抹慈祥的微笑。望著(zhù)這一望無(wú)際的蒼穹，我想起了住在廣寒宮的嫦娥仙子，此時(shí)的她是否也在和月亮一起過(guò)中秋節呢，還是一個(gè)人在廣寒宮孤獨的跳著(zhù)舞，只有清風(fēng)相伴，孤寂而落寞。
不一會(huì )兒，許是星星們都安然入睡了。月亮起身，披上一件白色的衣衫，正緩緩的向我們走來(lái)，皎潔的月光緩緩輕灑著(zhù)大地，灑向人間每一個(gè)角落，仿佛給大地裹上了一層銀白色的白紗，清透而純凈，看著(zhù)那令人著(zhù)迷的月亮，我想起了蘇軾的水調歌頭，在這寂靜的夜晚，的確有幾分同感。
不知道此時(shí)此刻，那些遠在異鄉的游子，那些還在加班加點(diǎn)的'工作人員，它們有沒(méi)有像我們這樣愉快地過(guò)中秋節，但是他們一定也在抬頭仰望月亮，將那一抹濃濃的思念寄托于天邊的那一輪明月。
不知不覺(jué)，夜已經(jīng)深了，遙望月亮，依舊那么的圣潔與美麗。
初中描寫(xiě)月亮的作文5
月是故鄉圓！古往今來(lái)，多少騷人墨客望月遐想，對月詠唱。
今夜伏案窗前，仰望天際皎潔澄清的月亮，散發(fā)著(zhù)柔和光輝，凝視著(zhù)這晶瑩明亮的月兒，在溶溶的月色中我的思緒也跟著(zhù)渺遠的馳騁！
某年的秋天我和友人在旅途中，乘客車(chē)從中尼公路，由尼泊爾返回西藏日喀則途中。車(chē)窗外萬(wàn)里無(wú)云，藍藍的蒼穹映在青青的高原上，顯得格外空曠與恬靜。窗外景致猶如一幅大自然流動(dòng)畫(huà)廊，轉換交替著(zhù)。因地處高原，斜陽(yáng)在晚上接近十點(diǎn)才悄悄地隱沒(méi)在遠遠西方。一輪明月已若隱若現的撲在天邊，當夜幕降臨的時(shí)候，明鏡般的月亮高高的懸在漆黑的夜空中，如水的清輝靜靜傾瀉在大地上，大地升上了一層薄薄的煙霧，使這渺無(wú)人跡的高原，更顯蒼涼。
車(chē)廂外夜涼如水，萬(wàn)籟俱寂；車(chē)廂內也是寂靜無(wú)聲，偌大的車(chē)廂，只有寥寥數個(gè)面帶倦容的乘客在打盹兒。月亮的光影掠過(guò)車(chē)內，一明一暗的晃動(dòng)著(zhù)。此情此景，忽爾一股濃烈思鄉情緒涌上心頭，是日正值農歷八月十五，在這人月兩圓的佳節，如能和家人共度，是何等樂(lè )事！
此刻我體會(huì )到為什么古人在異地面對著(zhù)明月，會(huì )那樣思潮起伏，感慨萬(wàn)千！
小時(shí)候曾相信月亮里有嫦娥、玉兔、吳剛砍伐玉桂樹(shù)等神話(huà)。長(cháng)大了明白人們在中秋夜里，虔誠地膜拜月亮，原來(lái)是對這一輪圓月有他們的憧憬，也許現實(shí)真的令他們失望了，便將理想托付出虛無(wú)縹緲的天上。
明亮的月光覆蓋大地，浪漫的民族感情，美麗的神話(huà)故事，把月亮點(diǎn)綴得更圓！更亮！更美！
初中描寫(xiě)月亮的作文6
迢迢新秋夕，亭亭月將圓�，F在，中秋節也向我們走來(lái)。一個(gè)月圓之夜，承載了從古到今多少人美好的向往：家家團圓，和睦美滿(mǎn)。我不禁想到：中國的傳統節日不都是如此嗎？
中秋是中華的一個(gè)傳統節日，它代表著(zhù)團圓、相聚�？墒遣⒎撬腥硕寄茉诮鹎锛压澟c佳人團聚，所以，我們學(xué)的古詩(shī)，大部分都是詩(shī)人把這種情感融入詩(shī)里。所以，我一象起中秋佳節，就回想起那些不能與家人團聚的詩(shī)人，他們通過(guò)自己的情感把深深的感情融入詩(shī)里，讓我們來(lái)感受。
可是，現在人們好象忽視了我們的傳統節日，甚至還學(xué)外國人過(guò)外國的節日。我們怎么能容忍這樣的事情發(fā)生，所以，中國人民們，你們是否反思一下自己是不是把中國的傳統節日漸漸淡忘了��！如果真是這樣，高高興興地去過(guò)外國的節日，而不去管中國自己的節日，那可就太糟，甚至無(wú)藥可救了。你們想想，如果不改正的話(huà)，那我們的后代——大概連中秋節是幾月幾日都不知道。
我們應該記住祖先給我們留下的節日，將這些傳統節日發(fā)揚、傳遞下去！這就是為什么萊茵河畔更圓滿(mǎn)的月亮，劍橋小郡那更浪漫的流水都遠遠不及家鄉夜幕時(shí)點(diǎn)起的那束桔黃的燈光。
我仰望那皎潔、似若大玉盤(pán)的明月，心中燃起濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。相信，每一個(gè)人，都有這樣一份深深的，濃濃的，扯不斷的思鄉情感的牽系，便含著(zhù)淚，含著(zhù)笑，縱容了自己那份偏執的認識。
無(wú)論怎么改變，中國傳統節日始終屬于中國，只是取決于國民的珍重與否。當我們真正明白中國傳統節日的重要意義與蘊涵的深厚文化“將中國傳統節日遺忘并取消”已不再構成成威脅。但愿中國古老文化，古老文明源源流暢。
初中描寫(xiě)月亮的作文7
月光灑向大地，照亮了你，照亮了我。抬頭仰望，讓人不由得吟誦出蘇軾的千古佳句;‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！恢獣�(huì )引發(fā)多少人對人生的思考。
那是五年級時(shí)的一件事，那是一個(gè)星期三下午的作文課，對于喜歡寫(xiě)作的我來(lái)說(shuō)，那會(huì )是多么美好的時(shí)光啊。幾乎每次我的作文都可以被老師拿到講臺上當范文朗讀，這是我最自豪的一件事。上課鈴響后，老師像往常一樣，拿著(zhù)二疊作文本來(lái)了。一疊是寫(xiě)的經(jīng)典，當范文讀的;一疊則是寫(xiě)的不好的，我很期待老師宣布名字。老師宣布寫(xiě)的好的同學(xué)的名字，這可太出乎我的意料了。每次我的作文都是第一個(gè)拿出來(lái)讀的，這次怎么不的��！我想應該這次我的作文在下面吧。我等待著(zhù)，最后一個(gè)還不是我的作文，我很傷心。老師說(shuō);下課后，向寫(xiě)的好的同學(xué)請教一下，找一找自己的不足。
我想這只不過(guò)是一次小失誤，沒(méi)關(guān)系，我向他們請教一下不就完善自己了。這個(gè)自我暗示，讓我心情好了許多。于是，下學(xué)后，我向班里
的小娟同學(xué)請教寫(xiě)作方法。結果，卻被同學(xué)嘲笑了。那個(gè)同學(xué)驕傲地說(shuō);連這都不會(huì )，算了，我才不教你。這更是火上澆油，我更傷心了，淚珠在眼眶里打轉，忍不住掉下了眼淚。
晚上吃完飯，我坐在門(mén)前的臺階上，為白天的事傷心。月亮照射的光那么清冷，凄涼。我抬頭望著(zhù)空中的月亮，向月亮訴說(shuō)自己的悲傷。層層薄云，如煙似霧，遮住了月亮。然后，又輕輕地為月亮拉開(kāi)了窗簾。這時(shí)月亮更亮了，更象征了它空明，澄澈，高潔的品性。賞月讓我明白了許多，給了我啟示。人就像月亮一樣都會(huì )有陰晴圓缺，不美好的事常會(huì )伴隨我們。但月亮不還是依然在天空中，默默地奉獻著(zhù)自己微弱的光。我們不也應該像月亮一樣做最好的自己。
月亮給了我啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。風(fēng)雨后的花朵，才最堅強�？朔щy，不斷努力，相信自己，做最好的自己。放飛自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想在藍天中飛翔！
初中描寫(xiě)月亮的作文8
天空漸漸被黑色包住了，在森林的深處傳來(lái)一陣陣讓人毛骨聳然的叫聲。欣欣獨自坐在草地上吃月餅，望著(zhù)那老也圓不了的月亮就悄悄地泣然淚下。
欣欣是一只苦命的老鼠，剛一生下來(lái)就不見(jiàn)了爸爸，媽媽在去年到了那一個(gè)山頭就在也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。欣欣只好和奶奶相依為命，可后來(lái)……它開(kāi)始變得孤僻起來(lái)，再也沒(méi)有了那如花的笑容了。它默默地收拾行李準備明早就去找它那唯一的親人。
天空的第一道洋光把它叫醒了。欣欣毫不猶豫地走出了家門(mén)。它小心翼翼地走著(zhù)。很快，天色暗了下來(lái)。欣欣一直在樹(shù)葉的掩護下走著(zhù)。它太累了，終于停下了腳步�！昂舁D―”，風(fēng)吹走了欣欣身上的葉子�！霸愀狻�，欣欣喊出了聲。正好讓一只饑腸轤轤的貓頭鷹給看見(jiàn)了，它徑直地飛了過(guò)來(lái)，近了！更近了！欣欣知道自己無(wú)路可逃，便閉上了雙眼。
一想不到的事發(fā)生了……“我這是在那兒呀？”欣欣望著(zhù)眼前陌生的一切�！安灰�，這里是粉1星球，是我救了你�！甭�(tīng)了那甜美的聲音，欣欣的放松多了。欣欣和這位新朋友過(guò)得十分快樂(lè )，可為了找到媽媽?zhuān)佬肋�是走了。
它看見(jiàn)了那一望無(wú)際的田野又想起了媽媽的話(huà)∶田野最美。當欣欣看到了一個(gè)身影時(shí)它開(kāi)心地笑了，像一片燦爛的云霞，欣欣跑了過(guò)去……月亮終于圓了！
初中描寫(xiě)月亮的作文9
我一直都迷戀著(zhù)中秋時(shí)的月亮，因為它是那樣的皎潔、那樣的明亮。
夜漸漸來(lái)臨的時(shí)候，月亮慢慢地爬上來(lái)。那光芒如同花蕊綻放，在天空和水面上擴展開(kāi)去了。今夜的月光如水般澄澈，有著(zhù)無(wú)比的神秘與莫測的靈性，所有的沉睡中的生靈都被月光喚醒。
聽(tīng)，風(fēng)吹過(guò)松柏蒼翠的靜林，如大自然奏起的悅耳的風(fēng)琴，驚了鳥(niǎo)兒們的甜夢(mèng)，鳥(niǎo)兒們撲扇著(zhù)輕翼應和著(zhù)淙淙的秋泉聲。草叢里石板下紡織娘都有點(diǎn)迷戀于這般靜謐的夜色，時(shí)斷時(shí)續地吟唱，漫不經(jīng)心。
欣賞這皎潔的月亮，真是一種享受。
喜歡在中秋這一天，聽(tīng)大人講嫦娥奔月的故事，然后仰躺在竹椅上看著(zhù)天上云卷云舒。祖母在院子里，放上桌子，擺上瓜果、月餅作為拜月仙的供品。我也俏皮地學(xué)她的樣子蹣跚地下跪，喃喃低語(yǔ)地許下心愿。
我起身，看到那綠樹(shù)包繞著(zhù)的小村，小村邊的小河，小河上的小橋與小橋上的圍欄。我來(lái)到老院中的那口老井邊，俯視著(zhù)老井中那亮亮的、大大的、惹得我們想去掬捧的那圓圓的月兒的倒影。
今晚的月亮，真美！
初中描寫(xiě)月亮的作文10
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”月亮，是美的象征，是人類(lèi)相思情感的載體，更是寄托了人們的祈愿與祝福的美好情懷。
小時(shí)候的記憶中，月亮是神秘的。每當聽(tīng)到大人們講起嫦娥奔月的故事，講起吳剛伐桂樹(shù)的故事，心里總是非常向往。那淡黃色的玉盤(pán)，對于我來(lái)說(shuō)是那樣神秘，又是那樣純潔，是我不得不憧憬它的美妙。
小學(xué)的時(shí)候，我仰望星空：看著(zhù)繁星點(diǎn)點(diǎn)，看著(zhù)皎潔而又寧靜的月亮，只覺(jué)得它是那樣柔和、那樣親切。既沒(méi)有了月籠輕紗的神秘，也沒(méi)有了月光如水的純潔，而是多了一絲細膩和溫柔。銀色的光輝籠罩大地，使它孕育了希望和幸福。
中學(xué)里的月亮則是友誼和理想的象征。友誼和月亮一樣，是那樣純潔，那樣真摯。和朋友走在月色下，暢談未來(lái)，感到一切都變得簡(jiǎn)單。月光皎皎，寄托了對理想的憧憬與向往。
“海上生明月，天涯共此時(shí)�！敝星飼r(shí)節，月亮則代表著(zhù)團圓與和美。潔白的明月，猶如家一樣完美與溫馨。遠方歸來(lái)的游子，可以在這一天與家人團聚，于是便有了：“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”的感慨
月，令人陶醉。它寄托了人們的祈愿與祝福，也象征著(zhù)團圓與美好。它是美的化身，是希望的載體。要想人長(cháng)久，千里共嬋娟，也得先問(wèn)一句：
明月幾時(shí)有？
初一:劉鑫湄
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