友誼的作文8篇[優(yōu)]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的友誼的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友誼的作文 篇1

　　我在麗都的最后一天，參加了我們學(xué)軍小學(xué)和韓國麗水市麗都小學(xué)精彩的交流表演，在感受到與韓國麗水小伙伴們深厚的友誼同時(shí)，更深深感受到中韓兩國文化交流的源遠流長(cháng)。

　　聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始之前，中韓兩方代表都發(fā)表對彼此深深感謝，之后開(kāi)始表演許多豐富多彩的節目。有：韓國小伙伴的五人合唱、西洋交響樂(lè )、傳統民族式擊鼓等等；也有：中國的越劇、笛子獨奏與牛皮筋舞。其中，我最深受感悟的是傳統民族式擊鼓（因為我也是學(xué)鼓的）。

　　讓我來(lái)描述一下當時(shí)的`情景：臺上一群穿著(zhù)藍色傳統韓裝的樂(lè )手上臺，臺下掌聲雷動(dòng)，正式就座后便開(kāi)始擊鼓。瞬時(shí)間，鼓聲與鑼聲一齊鳴響，像雷電一般風(fēng)起云涌電閃雷鳴，一震千里之外如驚雷一般。那擊鼓的姿勢好比颶風(fēng)一樣急速，人的肉眼根本無(wú)法看清動(dòng)作的來(lái)龍去脈，這一場(chǎng)音樂(lè )好比一場(chǎng)暴風(fēng)雨，震驚了場(chǎng)內的所有觀(guān)眾，大家都不由自主地鼓起掌來(lái)。

　　這個(gè)聯(lián)歡會(huì )，我體會(huì )到了大韓民族的濃厚文化氣息，一個(gè)曾經(jīng)的中國附屬?lài)鴧s能創(chuàng )造出自己的文化，使自己成為“亞洲經(jīng)濟四小龍”之一，令我們不得不敬佩。

　　明天，我就要離開(kāi)麗水，飛往首爾了。我會(huì )深深的懷念著(zhù)麗水，和我情深意切的異國小兄弟，還有這里淳樸善良的民眾。我會(huì )永記心間----一定！

友誼的作文 篇2

　　她梳著(zhù)兩條又粗又黑的辮子。每當她笑起來(lái)的時(shí)候，兩只眼睛就瞇成了兩個(gè)小月牙兒。也許是剛才的奔跑，她圓圓的臉上滲出了汗珠兒，仿佛一個(gè)沾著(zhù)露水的熟透了蘋(píng)果。她的兩只眼睛像寶石一樣，亮晶晶的閃耀著(zhù)聰敏活潑的光芒，她秀長(cháng)的`睫毛，深邃炫麗而又神秘莫測。她那烏黑的長(cháng)發(fā)，既柔軟又纖細，隨著(zhù)河風(fēng)飄拂著(zhù)……

　　她就是我的朋友，是與我建立起“泡泡糖”友誼的——周健月。

　　“泡泡糖”不僅可理解為一種零食，而且也可理解是為一種永不松散，緊密相連的思念。就如我和周健月一樣，親密無(wú)間。

　　記得在六年級下學(xué)期時(shí)，我、她和楊志行組建了一個(gè)少年迷你版的“SHE”，所謂誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)逃。正巧我和周健月一起報了語(yǔ)文補習班，嘿，這下又有的聊了。第一次去老師家補習，總要帶些零食去，口頭上是說(shuō)給老師的女兒吃，實(shí)際上，我和周健月早已在小房間吃完了�？墒�，垃圾扔在哪兒呢?這時(shí)，周建月腦兒一動(dòng)，呵，主意出來(lái)了“咱們今天就當一個(gè)破壞環(huán)境的小使者吧！下面，怎樣？”

　　“這可真是個(gè)good idea!”

　　“那么接下來(lái)……”

　　“——呵呵”

　　話(huà)音未落，幾袋垃圾就翩翩起舞了�！皠⒌�，周建月，作業(yè)寫(xiě)得怎么樣了？”楊老師走來(lái)說(shuō)道。正沾沾自喜的我們突然嚇了一跳，心里就像有一只兔子砰砰直跳，我還好，倒是周健月 “砰”一聲坐在地下了。這下，所有人都有點(diǎn)哭笑不得了，只見(jiàn)周建月爬起來(lái)，拉著(zhù)我說(shuō)：“同志們，高空飛人表演結束了，下面是做作業(yè)時(shí)間，散席�！笨粗�(zhù)周健月狼狽不堪的樣子，我們笑得更加深了。以后我們的感情更濃了！

　　“海內存知己，天涯若比鄰�！奔词宫F在我們不在一個(gè)學(xué)校，但是我們依然是最好最好的朋友，因為我們有“泡泡糖”的友誼。

友誼的作文 篇3

　　“友誼的小船說(shuō)翻就翻”這句話(huà)火遍了整個(gè)社交網(wǎng)絡(luò )，它起源于漫畫(huà)作家喃東尼創(chuàng )作的漫畫(huà)《友誼的小船》，寓意友誼經(jīng)不起考驗，說(shuō)變就變。

　　其實(shí)，這句話(huà)起源于友誼的英文單詞“friendship”，這不僅僅是幾組幽默的`圖片，也說(shuō)明了現實(shí)社會(huì )人際關(guān)系的復雜，人與人之間的關(guān)系不再簡(jiǎn)單。這句話(huà)戳中許多人的內心。當下的友誼為如何脆弱，說(shuō)翻就翻？

　　友誼不是天長(cháng)地久的，如果對方的狀態(tài)和改變自己都不太能接受，那么或許離“翻船”就不遠了。友誼翻船絕對不是一個(gè)人在用力。那么，友誼的小船怎樣才能不翻？

　　第一，我們一定要有互動(dòng)，不能一方主動(dòng)，一方被動(dòng)，一方要求，一方拒絕；第二，朋友之間不要比較，不要計較誰(shuí)的家境好，不要計較誰(shuí)的成績(jì)好；第三，朋友之間應該平等和尊重，坦誠相待；第四，朋友之間需要忠誠。最后，朋友之間發(fā)生矛盾時(shí)要盡快解決，而不是放任不管。

　　朋友間相互的情意便是友誼，友誼的真誠與厚重，取決于一個(gè)好的朋友。要想交到一個(gè)好朋友，相處之道如一個(gè)天平，而我們的情意都得放均衡。

　　有句話(huà)說(shuō)：真正的友誼，是一株成長(cháng)緩慢的植物。關(guān)于友誼，我們應當真誠而明凈，多一些付出，少一些計較，細心去澆水施肥，耐心等待開(kāi)花結果。我們生而孤獨，這漫漫人生如同奔流的長(cháng)河，遇見(jiàn)的每一個(gè)人，都應該珍惜。

友誼的作文 篇4

　　"夢(mèng)嬌，我們永遠都是好朋友，對嗎？”"恩，我們永遠都是�！薄澳俏覀儼l(fā)誓吧！”

　　“我發(fā)誓我和紫含永遠都是好朋友�！泵慨斚肫鹉蔷涫难�，思緒飛到很遠，很遠......

　　校園里總能看到我和紫含在一起的背影。我們一起看書(shū)，一起寫(xiě)字，一起玩耍，一起學(xué)習，一起回家。那么多的“一起”驗證了我和她不變的友情。

　　一次數學(xué)測驗，我和她“一起”考砸了。放學(xué)的路上，我一聲不吭，想著(zhù)那分數眼淚都快掉出來(lái)了。而一的紫含嘴里含著(zhù)糖果，哼著(zhù)小調。我看她滿(mǎn)臉的高興很是疑問(wèn)：“紫含，你不難過(guò)么？”“不會(huì )，這次考差正是激勵下次考好呀！你怎么像個(gè)老太太，多愁善感，等我回過(guò)神來(lái)，才覺(jué)得自己失態(tài)了。這時(shí)，紫含把一顆糖放進(jìn)我的嘴里，說(shuō)只要吃了這顆糖就會(huì )變得很快樂(lè )。我吃了它真的覺(jué)得自己快樂(lè )多了。

　　這真的是一顆神奇的糖果么？

　　直到那一次我不小心看到了紫含的筆記本上寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：今天，晨輝為了這次數學(xué)測驗很不開(kāi)心。我騙她說(shuō)這是一顆神奇的.糖果希望她知道騙局后能原諒我。紫含，我怎么會(huì )不原諒你呢？你給我的太多，而我的謝謝給的太少了。想到這里眼淚不禁模糊了雙眼。

　　在期末，紫含送給我一個(gè)糖果盒子。

　　朋友，是舊屋一個(gè)墻角的糖果盒，它寂寞，靜默，忠實(shí)地守住一角塵揚，蛛網(wǎng)和清輝。從來(lái)就無(wú)須想起，永遠也不會(huì )忘記。想起時(shí)打開(kāi)來(lái)，依舊甜味依人......

友誼的作文 篇5

　　每一個(gè)故事都應該有一個(gè)浪漫的開(kāi)始，而我與鬼魅（婷）的卻沒(méi)有，這就注定我們不會(huì )有一個(gè)完美的結束。不經(jīng)意的觸碰將它激活，也將由不經(jīng)意的觸碰使她逝去。

　　“Angel，從今以后我們不再是朋友，我討厭你�！惫眵日f(shuō)完這句對我來(lái)說(shuō)如同五雷轟頂的話(huà)之后，像孤魂一樣飄走，我抓不住，也不敢去抓�！坝憛挕倍嗝磭乐氐囊粋�(gè)詞，多么可怕的兩個(gè)字，我的自尊心無(wú)法不受打擊．誠然，不喜歡我的人有很多，但都沒(méi)有到達討厭的程度，鬼魅是第一個(gè)說(shuō)討厭我的人——它曾是我的好朋友． [ 原以為我和婷能創(chuàng )造出關(guān)于神和鬼的神話(huà)（我是Angel，婷是鬼魅），可現在，我明白了，生活不是童話(huà)，神和鬼注定相生相克、水火不相容，不適合做朋友。我們的.友誼就像在陽(yáng)光下肆意綻放的曼珠沙華，美得刺眼。（彼岸花開(kāi)，燦爛的慘烈，輝煌的凝重，美麗的絕望）

　　“囡囡，還記得那句話(huà)嗎？‘我不能成為一個(gè)人人都喜愛(ài)的橙子，但我會(huì )努力成為最好的橙子�！�一個(gè)人不可能讓人人都喜歡，總有被討厭的時(shí)候，只有讓自己做到最好�！笔悄�默，她將一束陽(yáng)光照入我的心底，正如我曾撫平她的傷痕一般。是她讓我感受到了溫暖，是她在我最痛苦的時(shí)候，將我心中的烏云取走，讓我不再痛苦。

友誼的作文 篇6

　　那是一個(gè)鳥(niǎo)鳴聲與歌唱聲，交織飛揚的地方，那里讓我成長(cháng)，那里讓我在知識的海洋里翱翔。那就是我可愛(ài)的校園。

　　走到教學(xué)樓下應路眼簾的是一級級藍色的臺階。哪一級級臺階是那么有規律，是那么的美麗。孫效的扶手應在了我可愛(ài)校園的美好時(shí)光。走著(zhù)走著(zhù)，走在那級臺階上，它，又不現在我的腦……

　　我雙手撐著(zhù)扶手顫顫巍巍的站了起來(lái)，望望那藍色的美麗的臺階。伸出腳來(lái)，正要上樓梯時(shí)。腳又是突然的一軟，在一次跌倒在地上。我已經(jīng)不敢再爬起來(lái)了。

　　他望了望我，跑來(lái)對我說(shuō)：“我來(lái)背你！”一時(shí)間，我驚訝極了，瞪著(zhù)眼睛望著(zhù)眼前這個(gè)只比我高幾厘米，瘦弱的女孩子。我剛張口想要拒絕，卻被他堅定的'目光阻止了。

　　上了樓梯時(shí)，他顯得有些力不從心，站得十分不穩，有些搖搖晃晃的，看著(zhù)底下那藍藍的臺階，我的眼睛濕潤了。

　　學(xué)校是一彎知識的海洋，學(xué)校是一個(gè)快樂(lè )的地方，學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。

友誼的作文 篇7

　　從前有一只狗叫作午夜，一只貓叫作黎明，它們是一對形影不離的好朋友。但不幸卻偏偏發(fā)生在它們的身上。

　　在一個(gè)涼爽的夏夜里，午夜突然生病了，而且非常嚴重，黎明看見(jiàn)了，非常傷心，但不知怎樣救他，因此，它便去問(wèn)這座城里無(wú)所不知的老牛。老牛住在一個(gè)非常安靜的地方，誰(shuí)都不知道。黎明為了能救活午夜尋訪(fǎng)了許多處人家，終于，黎明找到了這個(gè)地方。

　　那里是一個(gè)人間仙境，用這個(gè)比喻一點(diǎn)也不夸張。黎明到了這個(gè)木屋前，對里面的老牛說(shuō)：“老牛大伯，我的好朋友午夜生病了，可是不知怎樣讓他的病恢復過(guò)來(lái)，請您告訴我吧！”在里面的老牛說(shuō)：“你的朋友用一般的藥是治不好的，只能到斷崖邊取一只叫‘紫燕菱’的草，不然，任何藥都救不了它的�！崩吓＝又�(zhù)又說(shuō)：“那里一般誰(shuí)都進(jìn)不去，因為年那斷崖非常陡峭，而且那種草也是非常難找到的，找到了也沒(méi)那么簡(jiǎn)單，因為紫燕菱非常珍貴，所以肯定就會(huì )有人看管，那人正好是毒蝎魔女，毒蝎魔女的脾氣誰(shuí)都知道是不好惹的，要想拿到紫燕菱，只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，你愿意去嗎？”“我愿意�！崩杳鞣浅？隙ǖ卣f(shuō)。

　　沒(méi)過(guò)幾天，黎明果然出發(fā)了，這路上有他想不到的困難：一條條毒蛇，路過(guò)墓地的幽靈……餓了，黎明就吃一些草，渴了，它就喝一點(diǎn)消息里的水，這種苦是誰(shuí)也沒(méi)有嘗試過(guò)的。

　　它終于來(lái)到了斷崖邊，這個(gè)斷崖看上去不是一般的斷崖，比一般的斷崖還要陡，常人是無(wú)法爬上去的'，但是一種強大的力量使它有了這個(gè)勇氣，這種力量就是友誼的力量。黎明一點(diǎn)一點(diǎn)爬上了斷崖，剛要伸手抓那顆紫燕菱時(shí)，毒蝎魔女出現了，對它說(shuō)：“要想拿到紫燕菱，就得用你的性命來(lái)交換！”“好�！边@時(shí)，毒蝎魔女在吸取黎明的精華，在黎明還有最后一口氣的時(shí)候，他對毒蝎魔女說(shuō)：“我的一個(gè)好朋友病了，這有這種草才能救回他的命，請你把這棵草帶給午夜，讓他的病好起來(lái)。如果他問(wèn)我怎么樣，你就告訴他，我要去一個(gè)很遠很遠的地方，很長(cháng)時(shí)間才回來(lái)，別叫他著(zhù)急�！薄昂冒�，你這個(gè)愿望我還是能幫你實(shí)現的！”毒蝎魔女冷笑道。說(shuō)著(zhù)，黎明便一命嗚呼了。

　　隨后，毒蝎魔女把藥送到午夜那里，按照黎明的話(huà)對他說(shuō)了一遍，午夜當真了。但沒(méi)過(guò)幾天，老牛到了那里告訴了午夜真相，午夜失聲痛哭。

　　第二天，午夜便去了斷崖，一頭撞在那里…………

　　這是多么令人感動(dòng)的友誼��！

友誼的作文 篇8

　　在我的記憶深處，有著(zhù)許許多多的小亮點(diǎn)，各種各樣，亮一些的，暗一些的，大一些的，小一些的，它們把我走過(guò)的身后的路裝飾得迷人。那其中有一個(gè)似乎特別的耀眼，輕輕地拍去它身上的灰塵，哦，那是一份嬌小的。

　　三年級，我有許多好，大家打成一片。好朋友讓我學(xué)到了很多：和人交往時(shí)的謙虛，學(xué)習時(shí)的`認真，做事時(shí)的仔細等等。我們共同歡笑，共同游戲，互相學(xué)習，大家一起的學(xué)習著(zhù)，著(zhù)。

　　但是好景不長(cháng)，我們有一個(gè)鐵規定——到了四年級就必須將原班級打亂重新組班。這讓活潑的我們第一次有了“生離死別”的感受，大家沉默了，教室里多了一些望著(zhù)窗口發(fā)呆的身影。我們還固執而單純地說(shuō)：“肯定會(huì )分到一塊的！”

　　事實(shí)總是和人對著(zhù)干，我們被殘酷地分到了四年級的各個(gè)班級，我們哭過(guò)，是那種默默的流淚，靜靜的，沒(méi)有大聲的喊聲，或者可以說(shuō)只是在心中流淚。我是硬件著(zhù)頭皮走進(jìn)新的教室的，我不愿意接受這一切。

　　不論我多么不愿意，這已是事實(shí)了。我雖然不能改變事實(shí)，但我可以將友誼輕輕地珍藏起來(lái)。讓它永遠刻入生命的印痕之中，成為一份永遠的友誼。

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