有趣的游戲的作文10篇[集合]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的有趣的游戲的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的游戲的作文 篇1

　　天，老師領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的游戲——大西瓜和小西瓜。

　　老師對我們說(shuō)：“這次游戲規則是這樣的：比如一個(gè)人嘴里說(shuō)大西瓜，手就表示小西瓜。相反，嘴里說(shuō)小西瓜，手就表示大西瓜。

　　游戲開(kāi)始了，“大西瓜、小西瓜、大西瓜……”，糟了，快輪到我了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水，——七上八下的`，可時(shí)間偏偏和我�；�頭，輪到荊智勇時(shí)，荊智勇竟然說(shuō)小西瓜，做動(dòng)作也是小西瓜，嘻嘻，我懸在上空的石頭終于落了地。老師讓荊智勇抽簽，荊智勇抽的上面寫(xiě)著(zhù)“請你為大家高歌一曲”“嘩嘩”一片掌聲響了起來(lái)，我不懷好意地說(shuō)：“荊智勇，你的世界末日到了！”過(guò)了一會(huì )兒，荊智勇才小聲嘀咕了起來(lái)，“有一只小烏鴉，真呀真神氣……”老師嫌他聲音太小，又讓他唱了一遍，唱完，他灰溜溜地回到了位上。

　　到我了，早已做好準備的我有些迫不及待了，耶，終天過(guò)關(guān)了！可是薛皓天又被“困住”了，他也到前邊去抽“獎”，上面寫(xiě)著(zhù)“請你說(shuō)出描寫(xiě)郭昱圻的4個(gè)成語(yǔ)”，薛皓天說(shuō)“白白胖胖、大腹便便”等。

　　怎么樣，同學(xué)們，有時(shí)間來(lái)我們班看看這兩個(gè)“搞笑大明星”吧。

有趣的游戲的作文 篇2

　　————搶椅子“張藝紅加油！張藝紅加油！”一陣陣加油聲響徹了整個(gè)教學(xué)樓，他們在干什么呢？原來(lái)他們正在玩搶椅子的游戲，你瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，張開(kāi)了嘴巴，有的還很激動(dòng)，都迫不及待地爬上了課桌呢！ 游戲就要開(kāi)始了！老師先請了我五個(gè)同學(xué)，圍站在椅子旁，游戲正式開(kāi)始，只見(jiàn)老師手指輕輕地往錄音機上的按紐一按，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響了起來(lái)，五個(gè)同學(xué)帶著(zhù)緊張而興奮的心情在椅子外不快不慢的地轉起圈來(lái)，五個(gè)同學(xué)都瞧著(zhù)椅子�！瓣愋拟�加油，陳心怡加油……”“陳心怡不加油，陳心怡不加油……”大家高聲喊，兩種聲音交織在一起，一種聲音讓陳心怡信心十足，而另一種聲音卻不是夸她的，她可能聽(tīng)在耳里，氣在心里，著(zhù)急了一點(diǎn)，結果沒(méi)聽(tīng)到音樂(lè )聲停，沒(méi)搶到椅子，所以淘汰了，她只好無(wú)可奈何地下去了。游戲繼續進(jìn)行，接下來(lái)的游戲更加激動(dòng)人心了，臺下幾十雙眼睛盯著(zhù)四個(gè)同學(xué)，看著(zhù)她們的.一舉一動(dòng)，幾十雙小手整齊地拍著(zhù)，讓四個(gè)同學(xué)更加緊張，你瞧，有的同學(xué)眼睛直盯著(zhù)椅子，有的同學(xué)回過(guò)頭來(lái)直看著(zhù)顧老師的右手，有的同學(xué)直拍胸脯，緊張得好像心要跳出來(lái)似的，大家看見(jiàn)了她們這種滑稽相，都哈哈大笑起來(lái)，正當四個(gè)同學(xué)還在轉圈的時(shí)候，音樂(lè )聲突然停了下來(lái)，可能黃逸笛太緊張了，她卻還在繼續走，結果被其他同學(xué)眼疾手快，搶到了椅子，她也被淘汰了。接著(zhù)余下的三個(gè)小朋友繼續游戲……最后，在我們的加油聲中，張藝紅勝利了，我們都為她喝彩…… 不知不覺(jué)中，一節課過(guò)去了，可一陣陣歡聲笑語(yǔ)還久久回蕩在教室上空，通過(guò)這次游戲，我懂得了做事一定要注意力集中，而且不要太緊張，要沉著(zhù)冷靜。

有趣的游戲的作文 篇3

　　今天是周六，媽媽帶我去看望奶奶。我剛一進(jìn)家門(mén)，周?chē)�的小伙伴們就聞�(dòng)嵹s來(lái)。媽媽嫌我們太吵，讓我們去樓上玩。

　　玩什么好呢？“玩捉迷藏吧”“玩飛行棋吧”……伙伴們你一言，我一語(yǔ)，爭論不休。我突發(fā)奇想：我不是剛學(xué)過(guò)《遨游漢字王國》這類(lèi)課文嗎？漢字不僅博大精深，還妙趣橫生。我們何不玩一場(chǎng)有關(guān)漢字的游戲呢？于是，我說(shuō)出了自己的想法，伙伴們異口同聲地答應了。

　　我們討論了一會(huì )兒，擬定了游戲規則：姐姐當考官，負責出題和打分。我們四個(gè)為學(xué)生，兩個(gè)為一組，我分在第二組。一共五道題，每道題的搶答時(shí)間為三十秒，答對一題加一分，得分高的一組為勝。

　　游戲開(kāi)始了，姐姐念出了第一題：“兩人同工（打一字）？”向雨迅速地站起來(lái)，毫不猶豫地說(shuō)：“是巫字�！苯憬憧隙�了她的答案，給一組加了一分。她得意地瞥了我一眼，那一刻我急得像熱鍋上的`螞蟻——團團轉。姐姐緊接著(zhù)念出了第二題：“上下難分（打一字）�！睓C會(huì )終于來(lái)了，我飛快地跳起來(lái)回答：“是卡車(chē)的卡字�！苯憬阈χ�(zhù)看了看我，給第二組也加了一分。經(jīng)過(guò)四輪激烈的搶答，兩組打成了平手。就剩最后一題了，大家都迫不及待地想分出勝負。姐姐清了清嗓子，大聲地念道：“一字兩個(gè)月，不可猜作朋？”伙伴們你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，似乎都被這道題難住了。一秒、兩秒……大家都在冥思苦想，一組的向紅宇遲疑了一下，小聲地說(shuō)道：“是——有用的用字�！苯憬悴徽f(shuō)話(huà)，直接走到她的身旁，握著(zhù)她的手用力地舉過(guò)頭頂。我們恍然大悟，雷鳴般的掌聲即刻響了起來(lái)。

　　游戲圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號。我們組輸了，卻輸得心服口服。有趣的漢字，激烈的游戲，不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )，還增長(cháng)了知識。

有趣的游戲的作文 篇4

　　童年是一條銀河，那些有趣的事像星星一樣璀璨耀眼，發(fā)出迷人的光芒。拿起一顆最亮最美的，給你看看會(huì )給你帶來(lái)一絲快樂(lè )，一分欣喜......那是不久前，我來(lái)到姐姐家里做客，那天晚上我和姐姐閑著(zhù)沒(méi)事干，對著(zhù)姑爹大吵大鬧，說(shuō)要玩游戲，姑爹擺擺手，應付著(zhù)說(shuō):“好好好，你們藏在被子里，我來(lái)猜你們誰(shuí)是姐姐，誰(shuí)是妹妹!”我和姐姐倆高興地跳了起來(lái)，連聲叫好!我們倆連忙跑進(jìn)臥室，慌忙扯起被單，往自己身上蓋，不知怎么的，被子好像不夠用，我們倆爭來(lái)?yè)屓�，姐姐那不�?tīng)使喚的大腳丫子露在了外面，我那調皮的大屁股向和我作對似的也露在了外面。結果呢?那就可想而知了!姑爹一臉壞笑著(zhù)說(shuō):“就算你們倆遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，我也看得出來(lái)!”我們倆納悶了說(shuō):“你怎么看得出來(lái)呢?”姑爹呵呵笑著(zhù)說(shuō):“你們倆真苯，我可是有竅門(mén)的!你們看，妹妹的屁股的.大些圓些，姐姐的屁股小些瘦些!”

　　我心想:“下次我要你輸得難!哼!”我們吸取上次的經(jīng)驗，姐姐找來(lái)了一頂圓圓的草帽，戴在屁股上，又扯來(lái)了一床被子，蓋在身上，她還把身子縮得小小的，胖胖的，咋一看，真像活生生的我!我使勁挺直了身子，繃直了腳，把被子蓋在了身上，叫進(jìn)了姑爹。我們偽裝得太好了!姑爹絞盡腦汁也沒(méi)猜中，我們歡笑著(zhù)踢開(kāi)了被子，現了“原形”，姑爹一臉懊悔的拍著(zhù)腦袋，連聲說(shuō):“哎，我真笨連你們也斗不過(guò)!”“哈哈哈”我們的笑聲穿破窗子，飛到了外面......

有趣的游戲的作文 篇5

　　今天，語(yǔ)文老師教我們玩了有趣的貼鼻字游戲。

　　數學(xué)課后，數學(xué)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭。他有零亂的頭發(fā)，瓜子臉，一雙看起來(lái)很銳利的眼睛，大耳朵，小嘴巴。最特別的是——這個(gè)人沒(méi)有鼻子。我們感到很疑惑，不知老師的葫蘆里買(mǎi)的什么藥。

　　上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我們一起問(wèn)老師，老師給我們解開(kāi)了“謎底”——原來(lái)，今天要玩一個(gè)游戲——貼鼻子。

　　當然，有誰(shuí)不喜歡玩游戲呢？大家都高興地手舞足蹈。

　　接著(zhù)，老師叫了五個(gè)同學(xué)，最搞笑的是域鍵同學(xué)：老師叫他向后走五步、向前走三步，左轉三圈、右轉三圈。做完這個(gè)動(dòng)作后，他竟然把方向搞反了！惹得大家哈哈大笑。老師把他的方向反過(guò)來(lái)，他又繼續向前走。突然，他摸到了黑板。最后，他竟然把鼻子貼到了臉的外邊。這時(shí)，我們哄堂大笑。就連老師也笑了起來(lái)。

　　這五個(gè)同學(xué)中，只有釗煜同學(xué)貼對了。他是最后一個(gè)同學(xué)。只見(jiàn)他被蒙上眼睛，老師叫他做同樣的動(dòng)作。剛開(kāi)始，他走到了窗戶(hù)那兒，我們哄堂大笑。這時(shí)，有一小部分同學(xué)給他提示。老師叫同學(xué)們就都安靜下來(lái)了。這時(shí)，釗煜同學(xué)竟然獨自走到了黑板那兒！這時(shí)，他正呆著(zhù)，然后他把鼻子貼在一個(gè)地方，這個(gè)地方正好是鼻子的原位！雖然鼻子偏了一點(diǎn)點(diǎn)歪，但是能貼成這樣已經(jīng)很不錯了。這時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲。

　　這個(gè)游戲太趣了。同時(shí)，我們也體會(huì )到了盲人生活的艱難。是啊。我們蒙上眼睛那一瞬間，都覺(jué)得整個(gè)世界是黑暗的.，什么事都做不好。而盲人的生活卻一直如此！所以這個(gè)游戲也使我明白了一定要關(guān)心、幫助殘疾人！

有趣的游戲的作文 篇6

　　“啪”隨著(zhù)一聲拍掌聲，同學(xué)們哄堂大笑，“這個(gè)不用拍！”又一個(gè)同學(xué)下臺了。咦？他們在玩什么游戲��？讓我告訴你吧，他們在玩砍“三”游戲。

　　這個(gè)游戲怎么玩呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要個(gè)位有三或是三的倍數就必須用拍手表示過(guò)，如果說(shuō)出來(lái)就會(huì )被淘汰。

　　比賽開(kāi)始了，教室里的氣氛驟然緊張起來(lái)，旁邊的同學(xué)喊完了二十，輪到我了，我猶豫了一下，屏住呼吸，心想，這么簡(jiǎn)單，只要拍掌就好了，但是，我的'嘴巴還是不聽(tīng)使喚，“二十一”脫口而出，剛說(shuō)完，我就羞得臉紅耳赤，像個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，觀(guān)眾們笑著(zhù)說(shuō)：“又一個(gè)被淘汰啦！”我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　最后，隨著(zhù)一陣“啪、啪”著(zhù)和念出數字的聲音，參賽者們紛紛敗下陣來(lái)，現在只剩下兩位同學(xué)了，女同學(xué)手舉在半空中，怕忘了拍手，男同學(xué)腦子靈活，女同學(xué)因為數位增多，反應越來(lái)越遲鈍，男同學(xué)喊出四十一，女同學(xué)脫口而出喊出四十二，說(shuō)完，同學(xué)們哄堂大笑，哎呀，她怎么忘了，四十二是3的倍數呢？男同學(xué)贏(yíng)了，他得意洋洋也舉起了雙手，男同學(xué)們大叫：“耶，我們贏(yíng)了！”女同學(xué)悻悻地下臺了。

　　“一、二、拍……”下一場(chǎng)的砍“三”游戲開(kāi)始了，我們一起去玩吧。

有趣的游戲的作文 篇7

　　大家都知道“慣性”這個(gè)詞吧？在我們的生活中經(jīng)常會(huì )遇到慣性比如說(shuō)上體育課時(shí)都會(huì )跑步，跑完一段距離之后會(huì )不會(huì )立刻停住呢？答案只有一個(gè)：不會(huì )！這就是慣性。

　　那么，腦子在思考過(guò)程中會(huì )不會(huì )也遇上慣性呢？讓我們來(lái)做三個(gè)游戲吧。第一個(gè)游戲是：1＋1＝3。怎么玩呢？你先找幾個(gè)同學(xué)，然后反反復復地出示一個(gè)手指，問(wèn)大家是多少？再反反復復地出示兩個(gè)手指，繼續詢(xún)問(wèn)。此時(shí)你只要突然問(wèn)一句：

　　“1＋1＝？”并同時(shí)出示三個(gè)手指，最有趣的事情就在這時(shí)發(fā)生了，1＋1＝3！哈哈哈……

　　第二個(gè)游戲叫貓怕老鼠。大家都知道貓和老鼠是天敵，怎么變成了貓怕老鼠呢？你先請幾個(gè)同學(xué)和你一起快速地念10遍老鼠。當同學(xué)們念到第9遍時(shí)，你迅速地問(wèn)一句：“貓怕什么？”很自然，“老鼠！”……

　　最后一個(gè)游戲：發(fā)展體盲運動(dòng)。咦？這不是運動(dòng)會(huì )上常聽(tīng)見(jiàn)的'口號嗎？可“體育”怎么變成“體盲”了？這正是這個(gè)游戲的經(jīng)典之處。你事先把這句話(huà)寫(xiě)在一張紙上，要求同學(xué)們在2秒鐘內一個(gè)接一個(gè)地讀出這句話(huà)，同學(xué)們肯定都讀成“發(fā)展體育運動(dòng)�！� 而你要夸張地說(shuō)錯，因為你寫(xiě)的是“體盲”而不是“體育”。因為第一個(gè)人讀成了“發(fā)展體育運動(dòng)”，所以所有的人都跟著(zhù)這么讀，這就是頭腦慣性。

　　通過(guò)這3個(gè)游戲，我們知道了只要留心觀(guān)察，慣性在生活中是隨處可見(jiàn)的。

有趣的游戲的作文 篇8

　　今天的第一節語(yǔ)文課，俞老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，眨了眨眼睛對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高。

　　游戲的規則是這樣的：等老師轉過(guò)身，同學(xué)們可以在教室里自由活動(dòng)。當老師說(shuō)‘1、2、3木頭人’，教室里必須安靜下來(lái)，大家也要一動(dòng)不動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了就是輸了。

　　隨著(zhù)俞老師一聲令下，教室里立馬亂成了一鍋粥。有的三五成群，搖頭晃腦，哼著(zhù)美妙的歌曲；有的像一匹駿馬，在教室里活奔亂跳；還有的早就輕輕地跳到了俞老師身旁，蹲在地上，準備隨時(shí)出擊，獲得勝利……教室里真是熱鬧非凡呀！

　　突然，俞老師大聲地喊道：“1、2、3木頭人！”全班同學(xué)瞬間都變成了“木頭人”。我瞄了一下左邊，喲！徐天愛(ài)竟然擺出了一個(gè)“游泳”的`造型，只可惜這里不是泳池，不可以在水里真游，我努力地憋住，沒(méi)有笑出聲音。再看一看前面，嘿！張梓涵擺出了一個(gè)“青蛙蹲”的造型，可她沒(méi)有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可憐的我感覺(jué)自己快要承受不住，敗下陣來(lái)。好在黃煜杰“首當其沖”，讓我們瞬間輕松，獲得了勝利！

　　當下課鈴聲響起的時(shí)候，大家還意猶未盡地等待下次的繼續。就這樣，一節好玩又開(kāi)心的課，在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了！

有趣的游戲的作文 篇9

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室里傳來(lái)，這是在干什么呢？哦，原來(lái)是我們寫(xiě)作班的同學(xué)們在玩猜成語(yǔ)的游戲呢！

　　首先上場(chǎng)的是我和周凱悅，我倆慢吞吞地走上表演臺，傻乎乎地對視著(zhù)，大家都以為我們演的是“呆若木雞”、“目瞪口呆”，其實(shí)我們只是在想怎么演。這時(shí)候，我學(xué)起了雞叫：“喔喔喔……”并把兩手手臂彎曲，做成雞翅膀的樣子，睜大眼睛，跳了起來(lái)。下面的同學(xué)們都咧開(kāi)嘴巴哈哈大笑起來(lái)。一旁的周凱悅將兩手作出耳朵狀，發(fā)出“汪汪汪”的聲音，還跳了起來(lái)。唉，可能是我們這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，還不等顧老師問(wèn)，謝文奇便叫了起來(lái)“雞飛狗跳！雞飛狗跳！”下面的同學(xué)也跟著(zhù)叫起來(lái)：“對！是雞飛狗跳�！笨吹酵瑢W(xué)們這么快就猜到了，我倆也只好垂頭喪氣地回了位置。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是張金淇、于偉宸和吳雨桐三人。大家都期待著(zhù)他們的表演，他們上場(chǎng)后，張金淇、吳雨桐輕輕地發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音，低得就像蚊子叫一樣，我們正在納悶之時(shí)，站在中間的'于偉宸忽然大叫了一聲“嘰！”大家都被嚇了一跳，張金淇和吳雨桐也同時(shí)做出驚訝的動(dòng)作，眼睛瞪得大大的，還跳了起來(lái)�！笆鞘裁茨�？”顧老師問(wèn)道。這成語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟，不就是“一鳴驚人”嘛！

　　之后表演的同學(xué)，有的演了“沁人心脾”，有的演了“聞雞起舞”，還有的同學(xué)和顧老師搭檔表演了“秀色可餐”，真是太有趣了！這次的猜成語(yǔ)游戲不僅讓我們當了一回演員，還記住了很多成語(yǔ)，真過(guò)癮��！

有趣的游戲的作文 篇10

　　今天，在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的.笑聲，差點(diǎn)把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來(lái)我們在南201教室里玩傳話(huà)游戲。

　　何謂傳話(huà)游戲？傳話(huà)游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話(huà)，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類(lèi)推，不過(guò)說(shuō)話(huà)聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)道。到最后一位同學(xué)時(shí)，把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上。

　　游戲開(kāi)始了，我們分為三個(gè)小組，我是第三個(gè)小組中最后一個(gè)同學(xué)，心中不免有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話(huà)，不過(guò)肖宇煊似乎還沒(méi)有看完紙條上的那句話(huà)紙條就被盛老師收走了�？葱び铎幽歉本较�，我真想大笑一場(chǎng)。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上，輕輕地說(shuō)出了那句話(huà)，生怕被別人聽(tīng)到。即使我有“順風(fēng)耳”也無(wú)濟于事。第二位同學(xué)似乎并沒(méi)聽(tīng)清那一句話(huà)，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話(huà)重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話(huà)后眼珠不停地轉動(dòng)，好像在考慮如何把這句話(huà)組織好或是要不要把這句話(huà)吞掉。等這句話(huà)到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫(xiě)下這句話(huà)：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠�！边@句話(huà)似乎還沒(méi)有說(shuō)完，與原句一對照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！北凰麄兏某伞皨寢岏R罵啦”。

　　這個(gè)游戲告訴我們：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。不要相信流言，道聽(tīng)途說(shuō)要不得！

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