記一次難忘的游戲為話(huà)題的記事作文1000字
我們都會(huì )有過(guò)一些快樂(lè )難忘的游戲，yjbys作文網(wǎng)小編特地收集了幾篇關(guān)于游戲的作文，希望你們會(huì )喜歡。
有趣的成語(yǔ)接龍游戲_1000字作文1
“叮鈴鈴!”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，神秘地在黑板上畫(huà)了四個(gè)大格，然后還寫(xiě)上了幾個(gè)成語(yǔ)。老師這是在干什么呢?難道是讓我們分類(lèi)寫(xiě)成語(yǔ)?我感到奇怪極了。寫(xiě)完后，老師轉過(guò)身來(lái)對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要玩一個(gè)游戲——成語(yǔ)接龍。”老師話(huà)音未落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái)。接著(zhù)，老師宣布了游戲規則：每組選出一位同學(xué)到黑板上做成語(yǔ)接龍。我們組的成員都躍躍欲試，經(jīng)過(guò)大家討論，最終決定先派出大將李冰冰“迎戰”。
“比賽開(kāi)始”!老師一聲令下，四組選手都迅速地寫(xiě)了起來(lái)，下面的同學(xué)們有的交頭接耳，生怕別組的成員聽(tīng)見(jiàn);有的獨自埋頭思考，想不出就拍腦袋;還有的同學(xué)與別組同學(xué)擠眉弄眼，較勁對敵;一個(gè)原本安靜祥和的教室，變得像熱熱鬧鬧的菜市場(chǎng)。才不到幾分鐘，我們組就遇到了難題，“老馬識途，途再往下有什么呢?我們組成員圍在一起，七嘴八舌地討論起來(lái)，“涂涂改改?”不行，那不是成語(yǔ)!“途、途、途，到底有沒(méi)有途開(kāi)頭的成語(yǔ)……”?這真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，突然我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“有了，途中有樂(lè )，樂(lè )在其中!”其它人都拍了拍腦袋，“這么簡(jiǎn)單，我們咋就沒(méi)想到呢”?大家圍在李冰冰身邊，絞盡腦汁幫她接成語(yǔ)。遇到接不下去的時(shí)候，我們總是團結在一起想辦法，最終將難題一一迎刃而解。過(guò)了一會(huì )兒，李冰冰已經(jīng)寫(xiě)得手酸了，速度明顯慢了下來(lái)。我見(jiàn)了，自告奮勇接替過(guò)李冰冰，“四面八方，方圓百里，里后面有什么?快想啊，別的組快追上來(lái)了，我們組的成員開(kāi)始著(zhù)急了，都在后悔平時(shí)沒(méi)有多積累，不知誰(shuí)冒出了一句：里外不是人，大家哄堂大笑，這行嗎，這是成語(yǔ)嗎?這時(shí)我的同桌唐芯茹急中生智：里應外合，啊，大家總算松了一口氣……二十分鐘一下子就過(guò)去了，游戲已經(jīng)接近尾聲，同學(xué)們卻意猶未盡，第二組的同學(xué)還舉手想讓老師將游戲順延五分鐘。
“比賽結束!”老師大聲宣布到。老師選了幾位同學(xué)統計成語(yǔ)個(gè)數，每統計一個(gè)成語(yǔ)，我的心就跟著(zhù)跳一下，四十一個(gè)，我們組的結果終于出爐了。再看看其它組全都才三十多個(gè)，哈哈!都沒(méi)有我們快，看來(lái)我們是勝券在握了。我們贏(yíng)啦!我們是第一名!班級里傳出陣陣歡呼聲，勝利的喜悅讓我們的心情久久不能平靜……活動(dòng)給了我很多啟示，團結力量大，全組成員共同努力、共同思考，自然比一個(gè)人的力量大。另外，多積累好詞也是我們奪冠秘籍。
瞧，這就是我們班舉行的成語(yǔ)接龍游戲活動(dòng)，在游戲中我們不僅能學(xué)到更多的知識，還能提高同學(xué)們的凝聚力�？磥�(lái)，這類(lèi)游戲以后在班上是要經(jīng)常舉行了，因為不服輸的別組同學(xué)已經(jīng)在向我們組發(fā)出新的挑戰了，下回你們能贏(yíng)嗎?
課堂游戲_1000字作文2
課堂不一定是枯燥無(wú)味的，也可以是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，就像是我們的作文課，通過(guò)課堂游戲同學(xué)們可以學(xué)到更多的知識。
上課最重要的就是專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后，精神就會(huì )分散，所以章老師讓我們玩一個(gè)“搶橡皮”的游戲以集中注意力。
同桌兩人面對面站好，中間隔著(zhù)一張桌子，桌子的正中有一塊橡皮，當老師下指令“左手”或“右手”時(shí)，兩人就要用指定的那只手去搶橡皮，手對且先搶到則為贏(yíng)。
先來(lái)訓練一下。
我把雙手放在腋下，等待著(zhù)老師的指令。隨著(zhù)老師一聲令下，我連忙伸出手去搶?zhuān)上б驯蝗藫屜纫徊健?/p>
就這樣訓練過(guò)幾次后，戰爭的比賽就要開(kāi)始了。第一輪，惜敗。我嘴里念叨著(zhù)：“真正的戰斗，現在才剛剛開(kāi)始!*”果然靈驗了，后面的兩輪，我都獲得了勝利!
集中了注意力，就要進(jìn)入課堂了。
老師讓我們同生肖的站在一起。
分好了，一看，一共三種生肖，至于哪三種，不用問(wèn)就知道——兔、龍、蛇。不過(guò)，兔和龍占絕大多數，全班只有兩位同學(xué)是屬蛇的。
我們這回要來(lái)當一回演員，來(lái)演生肖。
“龍”還是算簡(jiǎn)單的。
我們從高到矮排好，高的是龍頭，他拿著(zhù)兩個(gè)鉛筆袋當龍角，惹得全班哄堂大笑;而矮的是龍尾，得晃來(lái)晃去。
不過(guò)，演完后我卻覺(jué)得我們演得更像蜈蚣或是火車(chē)。
每當龍頭轉彎時(shí)，我都差點(diǎn)喊出來(lái)：“動(dòng)車(chē)脫軌啦!”到最后，我頭都快晃暈了。
另外蛇組最難表演，一會(huì )兒像蝸牛，一會(huì )兒像魚(yú)，到最后才像蛇。兔組很簡(jiǎn)單，只要蹦蹦跳跳就行了。
這次同樣是當演員，但是我們是當“偽君子”——動(dòng)手不動(dòng)口。意思是只能做手勢，不能說(shuō)話(huà)。成果是生日長(cháng)龍。
生日長(cháng)龍，顧名思義，就是根據每個(gè)人的生日所排的長(cháng)龍。我們這次是月份數字小的排在前面，反之，月份數字大的排在后面，就那么簡(jiǎn)單，但是犯錯的概率還是很高。
我們緊張地拍著(zhù)隊，大家都慌忙地做手勢，不敢從聲帶里發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，也生怕排錯了位置。
而對面一組則顯得更聰明但是他們的速度比我們慢一些。他們剛開(kāi)始慌慌張張，也不知是誰(shuí)做了一個(gè)手勢，雖然前功盡棄但至少想出了一個(gè)好辦法——翻書(shū)。他們拿出書(shū)，一個(gè)人一個(gè)人地有次序地翻書(shū)的頁(yè)碼，先翻月份，再翻日期，這樣就能保證準確無(wú)誤。而我們之所以快是因為我們又領(lǐng)頭者。群龍無(wú)首照樣是一盤(pán)散沙，一觸即潰。他從月份到日期一個(gè)個(gè)地核對下去，而且這樣重復了很多次，一直到確保沒(méi)有排錯的地方。我們組的生日很有意思：1月到8月出生的很少很少，占1/3左右，而9月到12月出生的卻出奇得多。
團結的力量是無(wú)窮的：眾人拾柴火焰高。正是因為我們的團結才破了歷史記錄——兩組都沒(méi)有一點(diǎn)錯。
一次有趣的“算24點(diǎn)”游戲_1000字作文3
暑假中的一天，蔡老師組織了一次有趣的“算24點(diǎn)”游戲，“算24點(diǎn)”其實(shí)就是用撲克牌面上的數字進(jìn)行四則混合運算算出24，每張牌都必須而且只能用一次，誰(shuí)先算出就算誰(shuí)贏(yíng)，四張牌就歸他。
我們一共有八人，通過(guò)黑白翻分成2組。開(kāi)始蔡老師可真是大顯神威了，我們剛剛把牌放到桌子上，還沒(méi)來(lái)得及瞄上一眼，蔡老師就已經(jīng)準確的算出答案了，我知道，如果就這樣不趕快采取措施的話(huà)，我一次都別想贏(yíng)。我想出了一個(gè)辦法，在我每次出牌時(shí)，最后出一個(gè)出牌，在蔡老師他們三個(gè)人出牌時(shí)，我用眼睛先掃了一下他們的牌，這樣心里可以先算一下，然后我才把牌放到桌面上，這樣就可以節省時(shí)間了，這方法還真不錯，讓我陸陸續續的贏(yíng)了幾次。
我正高興著(zhù)呢，蔡老師突然對著(zhù)對面大聲的說(shuō)：“你們吵什么呀，哪像是在算24點(diǎn)，像是在吵架!”原來(lái)是對面那一組說(shuō)話(huà)的聲音太大太吵了。我本以為蔡老師只是說(shuō)一下便算了，哪知道蔡老師把毛劍他們全都叫了過(guò)來(lái)，很很的批評了一頓，我這高興的心情一下子低落了下來(lái)，知道肯定游戲結束了，不能再玩了，感覺(jué)十分掃興。過(guò)了一會(huì )兒，蔡老師說(shuō)：“我們現在選一組進(jìn)行一次高水平的較量”，同學(xué)們聽(tīng)了都很高興，我也被選上了，還有沈聰、周以緯，蔡老師自己也參加了。
游戲開(kāi)始前，我們每一個(gè)人都用“打氣筒”給自己的信心打氣。第一個(gè)回合開(kāi)始了，當牌一翻開(kāi)在桌面上時(shí)，我們四個(gè)人就全神貫注的看起牌來(lái)，心里急速的算著(zhù)，開(kāi)始周經(jīng)緯連勝二局，我看著(zhù)自己手上的牌慢慢減少，心里十分著(zhù)急。又一次開(kāi)始了，哇!我終于算了來(lái)了，心想這回四張牌肯定是我的了。剛剛準備說(shuō)出來(lái)，可是，蔡老師提前了一步，快速的把答案說(shuō)了出來(lái)，拿走了桌面上的四張牌。我心里十分懊悔，早知道，應該更快一些。又一回合開(kāi)始了，我們把四張牌放到桌子上，k、4、3、2四張牌，我們想了好久，都沒(méi)能算出來(lái)，在旁邊觀(guān)看比賽的毛劍突然說(shuō)：“我算出來(lái)了”，我抬頭看看毛劍那沾沾自喜的神情，就想：“如果我能看透毛劍現在想的什么就好了，”又過(guò)了幾秒鐘，我的眼睛突然一亮，好像毛劍將答案通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波輸到了我的腦子里了，為了吸取上一次的教訓，這一次我可不敢再怠慢了，立刻說(shuō)出了答案：“應該用(k-4+3)×2=24”。就這樣你爭我?jiàn)Z，激烈競爭，手上還剩三張牌的沈聰像蘇醒過(guò)來(lái)的白龍，和開(kāi)始時(shí)判若兩人，奮起直追，一直追到二十張牌。真是十年河東十年河西，一直興旺的周經(jīng)緯開(kāi)始衰敗了，后來(lái)連一張牌也沒(méi)有了，最先敗下陣來(lái)。我和沈聰并列第二，蔡老師贏(yíng)得了最后的勝利。
這一次游戲結束了，我和像蔡老師這樣高手比賽雖敗猶榮。
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