關(guān)于永恒的作文[精選15篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于永恒的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于永恒的作文1

　　自從我當上了小不點(diǎn)，我就有一個(gè)愿望，那就是養狗。永恒的愿望——尹策

　　小時(shí)候，我就愛(ài)樣小動(dòng)物。象小鳥(niǎo)、小雞、小魚(yú)、小龜，我都養過(guò)。

　　那時(shí)，我還小，一把就把小動(dòng)物給抓死了。媽媽怕小狗有了同樣的下場(chǎng)，所以一直沒(méi)給我買(mǎi)小狗。

　　后來(lái)，我長(cháng)大了，媽媽給我從朋友那里要了一個(gè)吉娃娃，這只吉娃娃眼睛很大，水汪汪的`，頭的形狀很像小蘋(píng)果，整個(gè)身體沒(méi)重量還沒(méi)有一本《三國演義》沉，它的尾巴一見(jiàn)人就有好的向人搖來(lái)?yè)u去，活像一個(gè)小鐘擺。

　　一開(kāi)始，我們互相不了解。小狗也許在想：這個(gè)人可靠嗎？我能不能信任他？我也在想：這只小狗看上去很可愛(ài)，可它咬人嗎？它會(huì )對我產(chǎn)生好感嗎？

　　我們的關(guān)系漸漸好起來(lái)了，我給它取名叫逗逗，它用了半個(gè)小時(shí)就知道自己叫什么。又用了半個(gè)小時(shí)學(xué)會(huì )上樓梯，29分鐘學(xué)會(huì )站著(zhù)走路......

　　有一天，我和它還有朱宇翔在游泳回來(lái)的路上，我們在中心湖旁邊散步，小逗逗在旁邊跟著(zhù)，它想去喝湖里的水，可又喝不著(zhù)，只好往前一小步。只聽(tīng)撲通一聲腳下一滑，掉到了湖里。這時(shí)，我正在和朱宇翔談?wù)撝?zhù)蛙泳，聽(tīng)到了撲通聲，慢慢轉過(guò)頭一看，逗逗掉到了水里。我讓朱宇翔在旁邊等著(zhù)，我到岸邊把狗狗抱了上來(lái)，小狗狗這時(shí)已經(jīng)成為落湯雞了。我顧不上談?wù)撏苡玖�，連忙用衣服給小逗逗擦身上的水。

　　這聽(tīng)話(huà)的小家伙，總不能我談蛙泳，你就下去蛙泳吧。

　　還有一次，我帶小逗逗出去玩，玩后回到家里，我們都睡覺(jué)了，可它卻在家里四處閑走。第二天，我們美美吃過(guò)早飯，我低頭一看，呀！那是什么東西？我的媽呀，小逗逗把我家當成公共WC了，在餐桌底下大便！哎，可惜那美美的一頓早飯哪！

　　這可惡的小家伙，小討厭！

關(guān)于永恒的作文2

　　生命既便宜又珍貴，便宜的是：人人生下來(lái)都有一份，珍貴的是：你花多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)。所以，我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加有價(jià)值！

　　我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：早晨，一個(gè)伐木工人去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。此時(shí)，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來(lái)，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子拼命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)。但是，他很快發(fā)現：倒下的松樹(shù)呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì )把電鋸條卡��；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，沒(méi)有別的辦法了。他狠了狠心，拿起電鋸對準自己的右腿，自行截肢……伐木工人把腿簡(jiǎn)單的包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著(zhù)劇痛，一寸一寸地爬，一次又次地昏迷過(guò)去，又一次次的蘇醒過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)信念：一定要活著(zhù)回去。

　　如果我們清楚地看到了死神正一步步向你走來(lái)，最先垮下來(lái)的或許就是精神。但伐木工人沒(méi)有表現出死神即將來(lái)臨的`恐慌，想盡一切辦法使自己活下去，他展現給人們的是一個(gè)熱愛(ài)生命、對生命充滿(mǎn)希望的人。也許他到家后，遍體鱗傷；也許他到家后，筋疲力盡；也許他到家后，昏迷不醒；但他活下來(lái)了，他依靠自己頑強的生命力活下來(lái)了！

　　樹(shù)，砍斷了紙條還能再生；草，被燒毀了還能再長(cháng)；一粒香瓜子可以沖破堅硬的外殼；一粒種子可以掀翻壓著(zhù)它的石塊；一朵小花可以在惡劣的環(huán)境下茁壯成長(cháng)；連有些這么嬌小的生命，都有這么熱頑強的生命力，何況是我們呢？

　　我們應該珍惜生命，在任何情況下都不能放棄它，使自己活得光彩有力！

關(guān)于永恒的作文3

　　總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大以后才懂得你不容易，每次離開(kāi)總是假裝輕松的樣子，微笑著(zhù)說(shuō)回去吧，轉身淚濕眼底每當這首歌在我耳邊響起時(shí)，父親那嚴厲的面孔就顯現在我的眼前，我深知我的爸爸他是愛(ài)我的。

　　記得我在小學(xué)一年級的時(shí)候，一個(gè)寒冷的冬天，天上飄著(zhù)鵝毛般的大雪，如果時(shí)光倒流你會(huì )在那天小路上看見(jiàn)一個(gè)高大的身影在哪里努力尋找著(zhù)什么，寒風(fēng)吹的他瑟瑟發(fā)抖這么冷的天怎么會(huì )有人不呆在家里呢？這就要從頭說(shuō)起啦。

　　我的小學(xué)一年級老是丟三落四，沒(méi)有養成一個(gè)好的習慣。上完第四節課我像往常一樣馬馬虎虎的收拾了一下書(shū)包，帶著(zhù)作業(yè)回家了，進(jìn)家門(mén)不久我就發(fā)現一個(gè)壞消息，我把班里的門(mén)鑰匙給弄丟了，我明明記得自己剛剛還攥在手里的呢，一想到同學(xué)們在這么冷的天，不能及時(shí)進(jìn)教室，我的鼻子一酸，哇的一聲哭了出來(lái)，不管媽媽怎么勸說(shuō)我都不聽(tīng)，一個(gè)勁的只管使勁哭。這時(shí)候爸爸回來(lái)了一見(jiàn)我哭，向媽媽了解了情況，厲聲吼道哭，就知道哭，想哭就回屋里哭去我委屈的回到了自己的房間。

　　我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被關(guān)住了，我想可能是爸爸走了吧。但是我還是不敢出去，這個(gè)時(shí)候媽媽進(jìn)來(lái)了，叫我出去吃飯。我見(jiàn)爸爸沒(méi)在就問(wèn)媽媽?zhuān)话职帜�？媽媽說(shuō)；你還還意思問(wèn)呢，你爸爸出門(mén)給你找鑰匙去了，連飯都沒(méi)來(lái)得及吃一口呢過(guò)了好久，爸爸回來(lái)了，我清清楚楚的看到爸爸的臉凍得發(fā)青，頭上還有飄落的雪花呢，手里拿著(zhù)的正是我丟的.那把鑰匙，那時(shí)候的我還不懂得說(shuō)那些煽情的話(huà)，只記得我的鼻子一酸，雙眼又模糊了晚上爸爸發(fā)燒了，我暗下決心我一定會(huì )好好學(xué)習，爭取不讓爸爸媽媽操心。

　　每當我走在那條小路上的時(shí)候，仿佛就看見(jiàn)那熟悉的背影，心里一陣酸，忍不住又模糊了雙眼

關(guān)于永恒的作文4

　　童年，像一串串七彩的風(fēng)鈴，童年，是一段美好的記憶。童年少不了友誼，少了友誼，就好比一個(gè)失去色彩的彩虹一樣的黯然無(wú)光，我和林雨婷的友誼，將伴隨我度過(guò)一生。

　　那是一個(gè)美好的二月，我和林雨婷一起來(lái)到農業(yè)觀(guān)光園，現在的.觀(guān)光園已煥然一新。我一會(huì )兒敲敲竹筒，一會(huì )兒看看神農雕像，那時(shí)的我像一個(gè)頑皮的猴子，怎么玩也玩不夠。我們還一起買(mǎi)了一個(gè)糖人，她抽到了展翅欲飛的小鳥(niǎo)，我抽到了翩翩起舞的蝴蝶，我們可開(kāi)心了！我們還一起挑選了精美別致的糖果屋，準備一起涂。我擠了點(diǎn)紅色的顏料，把屋頂涂成紅色的，當我涂完后欣賞自己的作品時(shí)，隨著(zhù)一聲“��！”我再也按奈不住自己的情緒，大聲訓斥道：“你怎么這么不小心，你以為自己是涂雕像大師呀！糖果屋這么小，你還沾這么多的顏料，你是故意的吧！”“我。這個(gè)�！�”林雨婷被我嚇的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，“對不起嘛！”哼！我不想和她好了，心里想著(zhù)今天一定要和她一刀兩斷！顏料已經(jīng)滴下來(lái)了，我也無(wú)可奈何，只好用深色來(lái)補救。林雨婷在一旁低頭擠著(zhù)顏料�？煲�涂好糖果屋了，我悄悄瞥了她一眼，她很失落，我的心隨之動(dòng)搖了，過(guò)了一會(huì )，我后悔極了，心想：糖果屋已經(jīng)快涂好了，她剛才一定不是故意的，我和她的友誼從一年級就開(kāi)始了，一直到現在從未中斷過(guò)，那說(shuō)明我們的友誼經(jīng)得住考驗，我們仍然是好朋友！“你別傷心了，我接受你的道歉了，只不過(guò)，你能聽(tīng)從我的指揮，涂完這個(gè)糖果屋嗎？”“能，能！’”她開(kāi)心極了，我們又做回了形影不離的好朋友。

　　我覺(jué)得和朋友在一起的時(shí)間即是美好的又是短暫的，讓我們一起珍惜與朋友在一起的美好時(shí)光吧！

關(guān)于永恒的作文5

　　如經(jīng)年不衰，滄海桑田都落寞于世人眼中；如百載千年，山河勝景的旖旎風(fēng)姿都自漸形穢；如生生世世，無(wú)邊無(wú)際的黑暗都遮掩不住那灼熱與耀輝。生命的光芒莫過(guò)于此，即使生命終會(huì )遵循自然定律只剩一堆白骨等待著(zhù)化為灰燼，但消失不等于滅亡，形形色色的生命曾與世界的聯(lián)系從未沉寂，也從未斷開(kāi)。這，便是奇跡，便是永恒。

　　他游歷于多少波瀾，多少在歷史之外無(wú)法想象的`跌宕起伏。而“一蓑煙雨任平生”，卻道盡人生從不悔恨的抉擇。永恒，完全可以描繪蘇軾的偉大中最精髓的那部分。

　　高峰之巔，山腳下江水滔滔不絕。自詡為東坡居士的男子始終一身抱負,本是“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，卻屢次被貶，遭波折不公；他該應了小人之心就此頹廢不振，庸庸碌碌過(guò)完一生，卻登高闊望 “舉酒囑客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，娓娓道來(lái)這般閑適從容，“好風(fēng)如水，清景無(wú)限”；鬢發(fā)漸霜白，依然“聊發(fā)少年狂”，欲“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，一顆赤心清澈豪邁，鮮艷不羈；思念淚成殤，念“流年暗中偷換，寂寞無(wú)人見(jiàn)”，十年弦斷，韶華去兮不復返，夢(mèng)中對妻兒“相顧無(wú)言，惟有淚千行”，只追憶思念，情愁與仕途分隔兩岸，平和釋然。

　　蘇軾，月下吟誦一句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，撫慰情意切的心聲，那如水般澄澈純粹的柔光仿佛從這里為起點(diǎn)，在世人眼中開(kāi)辟了一片空靈的境地——悲觀(guān)惆悵又何妨，耿耿于懷的傷痛和無(wú)奈才是最該舍棄，最該一揮而別的致傷。廣袤無(wú)垠是他筆下的樂(lè )趣無(wú)窮，將滄桑凌厲的模樣分毫不差地勾勒銘誓，見(jiàn)證靈魂的傲然與生命的灑脫。蘇軾在逆境之中超脫悲哀，印證了永恒。

　　日落西山，薄暮暝暝，一個(gè)年邁的身影仿佛在那遙遠的古城門(mén)外久久佇立，看城樓一點(diǎn)點(diǎn)被昏黃的夕陽(yáng)稀釋。他走向古道西頭，步履蹣跚地踏過(guò)滿(mǎn)地金黃，神情疲憊目光卻炯炯有神，飄拂在空氣中的是他早已花白凌亂的胡須。蘇軾的雙眸中是一份悠遠的自信，它超越了時(shí)空，縱橫了千古，俯仰一世，在無(wú)垠的宇宙中，永垂不朽。

關(guān)于永恒的作文6

　　轉眼間小學(xué)的六年時(shí)光即將從指尖逝去，但是吳老師陪伴我的三年中，最讓我記憶深刻，也感到非常幸福，特別是那一刻，回想起仍興奮不已。

　　由于我們在運動(dòng)會(huì )上表現優(yōu)秀，所以吳老師要給我們一些獎品，一聽(tīng)到獎品二字全班人都眼冒金光。老師還沒(méi)拿來(lái)獎品，幾個(gè)全身發(fā)出金光的人就在講臺下竊竊私語(yǔ)了起來(lái)，看看他們那一口要吞了地球似的樣，不禁讓我也浮想聯(lián)翩。

　　吳老師走了進(jìn)來(lái)，霎時(shí)間，教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們從未如此專(zhuān)注過(guò)，炯炯有神地看著(zhù)吳老師——手中的黑色塑料袋，那黑色的塑料袋如磁鐵一般將我們的目光吸引過(guò)來(lái)。那個(gè)神秘的黑色塑料袋里裝著(zhù)什么寶貝？我被它勾引得神魂顛倒，沉醉在美好的幻想象中，無(wú)法自拔。幾位同學(xué)仿佛眼珠子都要掉下來(lái)了，一邊流著(zhù)口水，一邊癡癡地傻笑著(zhù)。同學(xué)們的思想都被那塑料袋吞*，所有人好似都進(jìn)入了石化模式一樣，一動(dòng)不動(dòng)，陷入到那美好的.幻想中，沉醉其中，無(wú)法自拔。吳老師輕輕地咳一下，把眾人的思緒拉了回來(lái)。所有人盼望的事終于開(kāi)始了——吳老師打開(kāi)黑色塑料袋，將手伸進(jìn)袋中，吳老師還故作神秘，將手伸進(jìn)許久才拿出來(lái)，同學(xué)們盯睛一看——是棒棒糖，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，教室如煮沸的水一樣，沸騰起來(lái)，同學(xué)們尖叫起來(lái)，那聲音如錢(qián)塘江大潮一般，在耳朵邊久久回蕩。有些同學(xué)驚喜萬(wàn)分，用手捂住臉，有些同學(xué)口水都已流下，還沒(méi)嘗到，卻似知道味道，還有些早以按捺不住自己，揮舞著(zhù)手臂，恨不得一跳三尺高。此時(shí)此刻的吳老師如美若天仙的仙女一般，向我們天降甘露大家都拿起棒棒糖往嘴里塞，這一刻，仿佛一切都停止了，只有我們其樂(lè )融融的坐在教室中，一切都是如此的和諧，溫馨，快樂(lè )，沒(méi)有一點(diǎn)雜念。

　　那一刻，成了永恒，永遠的記在我的心中。

關(guān)于永恒的作文7

　　在人生崎嶇坎坷的旅途上，是誰(shuí)給予你最真誠、最親切的關(guān)愛(ài)，是誰(shuí)對你噓寒問(wèn)暖，時(shí)刻給予你無(wú)私的奉獻；是誰(shuí)不知疲倦地教導著(zhù)你為人處世的道理；是誰(shuí)為了你的瑣事而煩惱？對了！是偉大的母親們。母愛(ài)是無(wú)私的，是永不停息的。沒(méi)有一位母親是不愛(ài)自己的子女的。不管怎樣，母愛(ài)終究都是生命中最真摯、最難以割舍的感情。

　　童年像天上劃過(guò)的流星一樣，明亮中卻迅速消散；少年便像流水一般，逝去了沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，如今青年的我猶如油條一樣在現實(shí)的生活中煎熬。母親——我那個(gè)生在農村，長(cháng)在農村，育子女在農村的母親，從來(lái)不知道五月的`一天將是她以及天下所有母親的生日，她更不知道康乃馨代表著(zhù)什么。此時(shí)家鄉的楊梅應當是成熟的季節了，梅雨的紛紛也開(kāi)始潤開(kāi)大地的枝葉。田野里，山坡上應當嵌滿(mǎn)了母親那熟識的背影了。

　　兒子在母親眼里永遠是長(cháng)不大的，兒子在母親眼里永遠是不懂事的，兒子在母親眼里永遠是不會(huì )自己照料自己的，兒子在母親眼里永遠是那麼傻傻的，兒子永遠都是母親的心尖尖肉，兒子永遠都是母親的寶貝疙瘩，兒子永遠都是母親的兒子。無(wú)論兒子的在外面世界里多么優(yōu)秀能干，多么風(fēng)光旖旎，多么的成熟魅力，但永遠都是母親最為操勞操心的，那怕你已七老八十兒孫滿(mǎn)堂的。

　　母親對我們的恩情千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)數難以報答，但是仍有許多人不知其中深義，對自己的母親毫無(wú)感恩之心，而兒女對父母的孝敬應是有實(shí)際行動(dòng)的，只顧自己而不為父母著(zhù)想，是十分令人憤恨的行為。

　　回想起成長(cháng)道路上的種種片段：牙牙學(xué)語(yǔ)，背時(shí)識字，生病時(shí)母親對我的守護，上學(xué)前的叮嚀，放學(xué)后的歡樂(lè )與憂(yōu)愁；春日里的風(fēng)箏和草地上的滾鬧，夏日里的游泳，秋日里的郊游，冬日里燈下伴我讀書(shū)。這一切的一切，都是母親對我的愛(ài)所構成的溫情。謝謝你，母親！是你教會(huì )了我做人的基本原則，是你給予我生命，是你……

　　永遠祝福你，我敬愛(ài)的母親。

關(guān)于永恒的作文8

　　去年的冬天，是我在北方度過(guò)的第一個(gè)冬天，要說(shuō)最難忘的，那就是滑雪了。

　　1月31日，我們跟隨舅舅阮益紅來(lái)到黑龍江省綏化市日月峽滑雪場(chǎng)滑雪。我是浙江人，對于滑雪也是非常向往的。不一會(huì )，我就腳踩滑雪板，手拿雙桿，全副武裝地出發(fā)了�？吹侥茄┥缴舷碌娜嘶瑏�(lái)滑去，心里的激動(dòng)難以描繪，可真正滑起來(lái)卻怕得不得了了。幸虧身邊有教練跟著(zhù)，不然打死我我也不敢去。雪山的旁邊有一種電動(dòng)桿子，可以托住人上山，但這也是要掌握平衡的，可以說(shuō)這也算是一種訓練。雖然有桿子托著(zhù)，可是兩只腳卻有點(diǎn)不怎么好控制，主要是滑雪板太重了，腳動(dòng)一下都很難。而我走路稍有一點(diǎn)“內八字”的腳形，所以?xún)蓧K滑雪板總是要“親密接觸”，使我的'心“撲通、撲通”不停地跳。好在我平安地到達山頂，不由得長(cháng)舒一口氣，可往下一看時(shí)不禁嚇了一身冷汗。太高了！這樣滑下去還不變成雪球！教練背著(zhù)身滑下去，我則是對著(zhù)他，抓著(zhù)他滑下去。途中，教練還教了我一些基礎：姿勢、剎車(chē)、加速等。半山腰上，教練不停地喊出口令，我的姿勢也不停地變化著(zhù)。

　　到了山腳，基本上我也學(xué)會(huì )了，卻不怎么有勇氣。教練說(shuō)：“你自己滑一次試試。記住，和輪滑一樣�！焙洼喕�一樣？我有了信心，我可是輪滑高手，在那些業(yè)余中，就算不是第一，怎么也是第二的。到了山頂，看了一眼山底，深呼一口氣，叫：“沖��！”我?jiàn)^力一滑，身影從山頂上飛下，在雪中疾馳。我成功了，我不是摔下來(lái)的，是滑下來(lái)的！學(xué)會(huì )了滑雪再去滑雪的感覺(jué)真爽，整個(gè)人都興奮、精神起來(lái)。

　　我從山頂上滑下的一瞬間，成為了我記憶中的永恒。因為，我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人。

關(guān)于永恒的作文9

　　在這一瞬間，友誼將成永恒。

　　-----題記

　　相識那年，是在上幼兒園。幼兒園里的日子是快樂(lè )的。我和她的笑容如此天真爛漫。一起走在回家的路上，一起在門(mén)前嬉戲，共同留下了童年美好的回憶。

　　我們是有緣的，上小學(xué)時(shí)我們又同在一個(gè)班。我們幾個(gè)月不見(jiàn)就“如隔三秋”，像棉花一樣粘在一起。我們一直是最好的朋友。

　　越來(lái)越大，越來(lái)越會(huì )思考，這時(shí)我們的意見(jiàn)常常不同。一次，為爭一個(gè)題目的對錯，我們爭得面紅耳赤，甚至視對方為敵人。就這樣，我們一點(diǎn)一點(diǎn)疏遠了。

　　六年級的一次檢測，我名落孫山。那天，天昏蒙蒙的，下著(zhù)毛毛細雨，我不喜歡下雨天，心情跌落低谷，考試自然沒(méi)心情。自以為就算沒(méi)心情也能名列前茅，可是我錯了。我就像一只習慣在高空飛翔的`大雁被一支箭射中，跌落低谷。我迷茫，我徘徊，望之天地間的雨簾，我更傷心。我走出校門(mén)，走進(jìn)雨簾，任憑雨水的沖刷。這只受傷的大雁得到一個(gè)人的包扎，重新起飛。突然頭頂上有了一片“晴空“，扭頭一看，是她，她朝著(zhù)我笑，并且眼睛里放出一種信任和鼓勵的眼神。無(wú)言的立在雨簾中，我的心靈受到震撼，這一種眼神比任何話(huà)都更能鼓舞我的斗志。雨中我們再一次成為好友。雨停了，天晴了，一座七色彩橋架起我們的友誼。

　　第二次檢測，我做好準備，奮起直追，又重新回到”藍天".

　　上初中了,我們沒(méi)有在同一個(gè)班,我有一點(diǎn)遺憾.但我相信,我們將是永遠的好朋友.

　　我們一起笑過(guò),哭過(guò),我們爭吵過(guò),和好過(guò).這個(gè)眼神,將成為我永恒的記憶.

　　瞬間,永恒.

　　------后記

關(guān)于永恒的作文10

　　永恒和瞬間恐怕是最具有哲學(xué)味的兩種境界：一個(gè)是閃電流星的腳步，一個(gè)是�？菔癄�的永久，于是，瞬間和永恒仿佛是兩個(gè)永遠挨不著(zhù)邊的境界……

　　可是，真的`是這樣嗎？瞬間和永恒真的就是八竿子打不著(zhù)嗎？回答是否定的。美，不一定在于它的長(cháng)久，有時(shí)可能在于它一瞬間所閃耀的光彩……

　　牛頓可謂是世界的大名人了，很多人卻做起了事后諸葛亮：只要我也坐在果樹(shù)下，我也能發(fā)現“萬(wàn)有引力”。當人們付諸于行動(dòng)時(shí)，不是在果樹(shù)下睡著(zhù)了，就是被果子砸得鼻青臉腫�？蓱z的人��！發(fā)現一項定律有你們想的那么簡(jiǎn)單嗎？如果這么簡(jiǎn)單，人人都豈不是都是偉人了？在蘋(píng)果掉下的瞬間，牛頓思考了一個(gè)問(wèn)題，為什么蘋(píng)果往下落，而不往上飛？看似很幼稚，但這個(gè)問(wèn)題改變了世界，開(kāi)創(chuàng )了經(jīng)典力學(xué)的新篇章，使之成為永恒。由此可見(jiàn)，瞬間可以改變世界，瞬間可以創(chuàng )造美好，瞬間可以變成永恒。

　　猶太人物理學(xué)家愛(ài)因斯坦青年時(shí)，學(xué)習成績(jì)不好，在一個(gè)郵政局當小職員，但愛(ài)因斯坦對于機械，力學(xué)特別感興趣。對于經(jīng)典力學(xué)的條條框框，他表示質(zhì)疑。終于分別在1905年的一個(gè)瞬間和1915年的瞬間，他提出了狹義相對論和廣義相對論，完成了相對論理論的創(chuàng )建。對后世有著(zhù)巨大影響，相對論在時(shí)空中推翻了經(jīng)典力學(xué)的一些論述，有人稱(chēng)其為“新力學(xué)”。他把握住了這個(gè)瞬間，讓其成為永恒。

　　瞬間和永恒在哲學(xué)中永遠是對立的兩面，但在這個(gè)世界中，瞬間和永恒是可以相互轉換的，瞬間可以進(jìn)化成永恒，永恒也可以蛻變成瞬間，把握住身邊的瞬間，讓它們成為永恒。

關(guān)于永恒的作文11

　　我不相信永恒，因為我知道那些所謂的永恒，所謂的海誓山盟，總有一天會(huì )被時(shí)間的清刷而消失不見(jiàn)。

　　在永恒的話(huà)題里，愛(ài)情是最以能起代表的，那里面給予對方的承諾都關(guān)于永恒，那好象是些不朽的話(huà)題�？墒悄侵皇翘鹧悦壅Z(yǔ)，根本經(jīng)不起殘酷現實(shí)的鎮壓 ，海會(huì )枯，石會(huì )爛，連愛(ài)情也會(huì )崩潰，但是那曾經(jīng)的一瞬間的美好卻會(huì )存下來(lái)，做為痛苦或甜蜜的回憶來(lái)一遍遍沖洗靈魂，最后模糊不清……

　　很喜歡在空曠的夜晚，點(diǎn)燃絢爛的煙火，看著(zhù)它們 有生命力地沖向天際，在大地都看得見(jiàn)的地方，展出它最明燦和驕傲的'瞬間。雖然只是一瞬間，但卻得到了永恒。也許是永恒吧，在它最耀眼和美麗的時(shí)候隨著(zhù)震撼的伴奏聲消失不見(jiàn)，也許它的一生都是在詮釋永恒和一瞬的意義，沒(méi)有誰(shuí)了解它的語(yǔ)言，靜悄悄地在最絢爛的時(shí)候以驚鴻一瞥的震撼告訴世人，它曾經(jīng)有出現過(guò)，或許，它象征著(zhù)永恒。

　　很無(wú)奈世間的一切沒(méi)有能力去改變什么，就連自己都不能給自己詮釋什么，這或許就是不被人了解的悲哀�？粗�(zhù)周?chē)鷲?ài)得死去活來(lái)的朋友，我有些嘲諷，有有些無(wú)奈，不為自己沒(méi)有愛(ài)情，而為他們，這是在乎現在，所以能不負責任地說(shuō)些讓人以為只是孩子說(shuō)的話(huà)，是不是那都會(huì )讓人原諒呢？誰(shuí)能原諒他們？

　　我不想說(shuō)一瞬間能夠翻譯永恒，更不愿承認曾經(jīng)的美好會(huì )跟隨一輩子，不是我沒(méi)遇到過(guò)，而是我不相信，在自然規律的作用下一切都會(huì )出現，然后會(huì )發(fā)展，然后死亡，沒(méi)人能夠阻止什么。精神，肉體，語(yǔ)言，都會(huì )被遺失，不管它們曾經(jīng)是否美好，是否是曾經(jīng)美好，或被人鄙夷的東西，都會(huì )被遺落。

　　這就是時(shí)間是魅力。

關(guān)于永恒的作文12

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

　　偶然間看到這一首詩(shī)，便又想起在劍橋的康河上，我們一起乘船的那一天

　　不知是因為老天心情不好，天空下起了小雨，散起微微迷霧，我來(lái)到康河乘船，雖然天氣不是風(fēng)和日麗，但下著(zhù)絲絲細雨，也是別一番風(fēng)味，在不知不覺(jué)中增添了一分憂(yōu)郁。

　　過(guò)后，我們登上小船，站在船頭的是我們的.劃船船工，他將會(huì )向我們介紹兩岸邊建筑的歷史。

　　小船輕輕劃過(guò)水面，引起一片漣漪，兩岸綠樹(shù)成蔭，幾顆柳樹(shù)就像是美麗的少女披著(zhù)長(cháng)發(fā)坐在岸邊梳妝打扮，轉眼間，天鵝群出現在我們眼前，他們拍打這自己潔白翅膀，仰天看去，高傲的似一位尊貴的公主。她駐守在那邊，守護著(zhù)這一片藍天綠水。

　　每來(lái)到一個(gè)建筑點(diǎn)，船工總會(huì )滔滔不絕的講述著(zhù)這學(xué)院的雄偉歷史，可我卻早已無(wú)心聽(tīng)講，光是，沉迷于康河如詩(shī)畫(huà)般的美景里無(wú)法掙脫。我羨慕船工這樣的工作，可以每天慢慢劃著(zhù)船欣賞這樣令人陶醉的康河美景，是多么自在享受。

　　來(lái)到康河才知道，康橋原來(lái)不止是一座，而是包括數學(xué)橋，嘆息橋等，那么到底那一座才是徐志摩筆下的康橋呢？從船工那得知，康橋應該是泛指，并不特指一座橋。

　　座座康橋雖沒(méi)有華麗的外表，但那脫離塵世喧囂的安靜，卻是吸引了我的目光，她正如徐志摩筆下那詩(shī)歌般美好，一種永恒的美，讓人傾倒不已，轉眼間，我好像又看到了徐志摩再別康橋時(shí)依依不舍的情景，他是那般的不愿離去啊。

　　時(shí)間匆匆流去，小船慢慢向回劃去，我們也不得不離開(kāi)了，可還是覺(jué)得沒(méi)有盡興，在這回去的路上還回味著(zhù)這乘船時(shí)岸邊優(yōu)美如畫(huà)般的風(fēng)景。

　　康橋真的很美，可她的美不讓人一眼驚艷，卻樸華而不實(shí)，但只用一眼，便難以忘記她的風(fēng)華絕代，那一種永恒的美，讓人難以忘懷。

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

關(guān)于永恒的作文13

　　12月28日的晚上，我在家長(cháng)會(huì )上看了張副教授關(guān)于《“給”與“受”家庭感恩教育》視頻演講后獲益良多。深深體會(huì )到現在的“小皇帝”“小公主”比比皆是，許多家長(cháng)對孩子的唯一要求就是好好讀書(shū)，取得好成績(jì)，將來(lái)考上一流的大學(xué)，找到一份好的工作。在品德教育方面卻嚴重缺失，許多孩子因此變得自私自利，不會(huì )替人著(zhù)想，更加不會(huì )體會(huì )父母工作的勞累，不會(huì )在父母需要他們的時(shí)候及時(shí)反哺。這真是我國許多家庭的不幸！也是社會(huì )的悲哀！張教授通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例告訴我們：只有在家庭教育中始終貫徹感恩教育，孩子才會(huì )更幸福，家庭才會(huì )更美滿(mǎn)，他日孩子長(cháng)大后才會(huì )更出色。

　　張教授的演講留給我最深的體會(huì )主要有：一、在生活中引導孩子學(xué)會(huì )感恩。

　　二是給孩子一個(gè)感恩的'實(shí)踐機會(huì )。

　　轉眼間，女兒已經(jīng)七歲多了，我深深體會(huì )到要讓孩子學(xué)會(huì )感恩，必須從自我做起，身教勝于言傳，相信女兒看到我和他爸爸怎樣孝順老人，怎樣做一個(gè)懂得感恩的人，她必然會(huì )比我做得更出色！

　　元旦期間，我與孩子一起觀(guān)看了《感恩勵志中國行》的視頻，相信我的孩子也得益不少。父母“給”孩子，是一種義不容辭的責任，也是一種義務(wù)。我不會(huì )祈求孩子有任何的回報。但是，我們“給”要有個(gè)度，不能過(guò)分溺愛(ài)，滿(mǎn)足她的所有要求。同時(shí)，孩子“受”也要有度，不是要父母無(wú)條件地付出，而是要教育孩子知道滴水之恩當涌泉相報，要擁有一顆感恩的心。平時(shí)我比較注重家庭教育，雖然我的孩子是獨生女，她的健康成長(cháng)時(shí)刻牽掛著(zhù)我的心，我會(huì )努力去提供優(yōu)越的環(huán)境讓她成長(cháng)，但是我絕不會(huì )溺愛(ài)，因為我知道“慈母多敗兒”。我不強求孩子學(xué)習成績(jì)第一，只要她盡力就好；我不強求她將來(lái)一定要出人頭地，但求她能開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天。懂得怎樣與人相處，學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)懂得感恩、懂得寬恕的人。

關(guān)于永恒的作文14

　　誠心是一首清新的小詩(shī)，百讀不厭；誠心是夏日里的一絲清風(fēng)，涼爽怡人；誠心是冬天里的一把火，融化人們心靈的堅冰……誠心，一首永恒的歌！

　　與人交往，需要以一顆真誠的心去對待，我感謝那么多年來(lái)無(wú)論是網(wǎng)上還是現實(shí)中這些真誠的朋友們，他們用話(huà)語(yǔ)驅散了我心中的陰霾，他們真誠的愛(ài)，撫慰了我曾經(jīng)孤寂絕望的心靈；享受著(zhù)朋友的真誠，我總是想人世間，也只有真誠這把鑰匙，才能讓生活多一份寬容，多一份理解，多一份友愛(ài)，多一份和諧，多一份美麗……然而我也只是想擁有一顆真誠的心，真誠的生活，真誠地面對人生。擁有一個(gè)偉大的品格，做心中的.自己。

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一對年輕的夫婦以酒賣(mài)家，唯一讓他們成功的辦法就是不賣(mài)假酒，因此方圓幾十里的人們都十分信賴(lài)他們。雖然富裕了，但夫婦倆依然真誠待人。但是俗話(huà)說(shuō)“為富不讓�！焙髞�(lái)丈夫出去收帳時(shí)，妻子起了貪念，在酒中摻了點(diǎn)水，還將錯就錯，將酒賣(mài)出去。丈夫回來(lái)后，妻子把原委一五一十地說(shuō)了，心里樂(lè )開(kāi)了花，接著(zhù)便是一聲責備“你可毀了我們自己了�！逼拮鱼蹲×�，自己的一時(shí)貪欲卻成了千古大恨。后來(lái)真的沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)酒了，夫妻二人淪落為乞丐，風(fēng)吹日曬，兩人倒下了彌留之際，妻子流下了悔恨的淚。

　　故事就這樣悲慘地結束了，但給我們的啟示卻永遠說(shuō)不完，這不驗證了“人因誠心而成功，因虛偽而失敗”這句話(huà)嗎？如今的社會(huì )，像故事里妻子的人恐怕不止一兩個(gè)吧！或許他們還在沉睡，因為他們不懂得真誠，人生不會(huì )有太多哲理性的錯誤，因為一次就可以讓你身敗名裂。

　　找回誠心花的途徑：相信和善良。也許你相信一個(gè)人，一件事情的時(shí)候會(huì )被欺騙，但如果你放棄了相信的權利，你便會(huì )永遠地欺騙。

關(guān)于永恒的作文15

　　今天，雨，一直下，忽然覺(jué)得無(wú)所事事，于是就改了改上老套的分組名稱(chēng)。不曾想，看著(zhù)一個(gè)個(gè)已深埋記憶中的名字，臉上不覺(jué)掛起了工作時(shí)少有的微笑，也許，這就是記憶的原因，喚醒人內心最真實(shí)的情感，沒(méi)有流水的逝去，唯有記憶的永恒！

　　過(guò)去，過(guò)去，永遠都在跟記憶掛鉤，有了過(guò)去，才有了記憶，有了掛念。當聽(tīng)完一首曲子，閉上雙眼，小憩一會(huì )，都在回味剛才曲子中的低壓吟唱，似青絲，似流水，抑或是心跳，生生不息，韻味悠然！“過(guò)去”的辭藻已經(jīng)羞澀不堪，人總是會(huì )用華麗抑或是平淡的詞語(yǔ)來(lái)形容“過(guò)去”，其實(shí)，什么詞語(yǔ)都難以修飾“過(guò)去”，猶如檀香繚繞，只聞其香，難知其味！

　　坐在工作室里，耳邊不時(shí)響起機動(dòng)車(chē)踏水急馳而過(guò)的`聲音，眼前恍惚一片。夏季的雨，總是很突然，也很無(wú)情。任何事物在路上留下的痕跡都會(huì )很快被積水所淹沒(méi)。轉身回眸，一切依舊。腳踏雨水，挽角前行，撐起一把雨傘，沒(méi)有方向，忽然覺(jué)得自己好久沒(méi)聽(tīng)雨了，滴答滴啊，淅淅瀝瀝，有一種沖動(dòng)，雨中漫步，瀟灑干脆。我想，連雨聲也會(huì )成為自己腳踏積水淡然前行的伴奏吧。

　　不知雨什么時(shí)候能停，但聽(tīng)新聞上說(shuō)，這幾天要做好防洪抗澇的準備。明天的事，原來(lái)已經(jīng)被預測好了。走在路上，忽然見(jiàn)一戶(hù)人家傳來(lái)踽踽哭聲，轉身一看，原來(lái)這戶(hù)人家是老人離世。我想，這也就是萬(wàn)物的將來(lái)，不管生前是如何落魄或是顯赫，都會(huì )一死，而對于將來(lái)，曾經(jīng)的記憶都會(huì )成為永恒，亦或是一生的執念，揮之不去。

　　雨，一直下，但漸小。而我還是沒(méi)能從這雨聲中清醒，忽然，笛鳴聲響起，原來(lái)，在雨中，雨聲已成為我的永恒。

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