【熱門(mén)】永恒作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的永恒作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
永恒作文 篇1
總覺(jué)得父親很煩，上學(xué)放學(xué)路上總是喋喋不休，一點(diǎn)都不像個(gè)男子漢。
寒冷的夜，刮著(zhù)寒冷的風(fēng)，剛走出失利的考場(chǎng)，爸爸便迎面而來(lái)，笑容滿(mǎn)面地問(wèn)道：“兒子，考得咋樣？有不會(huì )的嗎？考試緊張不？時(shí)間充裕嗎？”我低下頭，默不作聲，努力把心頭的怒火埋藏�？筛赣H卻像個(gè)礦工，不依不撓地挖掘著(zhù)我內心的不滿(mǎn)。終于，我的怒火抑制不住爆發(fā)了：“你煩不煩，每天嘮叨個(gè)不停，哪有這么多事，害得我連考試都無(wú)法集中精神，這次考不好都怪你！你不說(shuō)話(huà)會(huì )生病��！”在我一陣機槍掃射后，爸不吭聲了。然而，我卻發(fā)現，父親的眼神瞬間一點(diǎn)點(diǎn)黯淡下去，額頭上青筋暴出，一滴滴汗珠滲了出來(lái)，拳頭攥的緊緊的。我以為暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，可最終，父親什么也沒(méi)說(shuō)，默默低下了頭。
那一天放學(xué)路上，父親說(shuō)了這么多年接我時(shí)最少的話(huà)。
那天之后，父親的喋喋不休似乎便從我生活中消失了，但不知不覺(jué)中，我發(fā)現他變得蒼老了許多。終于有一天，媽媽責怪我道：“你干嗎說(shuō)那樣的話(huà)刺激你爸，那天晚上他一夜沒(méi)睡好，嘆了大半夜的氣，他這么做都是為了你呀……”
那一夜，我輾轉反側，也幾乎沒(méi)有睡著(zhù)。
第二天，天依舊很冷，晚自習后，又走在那熟悉的道路上，望著(zhù)路燈下父親忽明忽暗的臉，我鼓起勇氣，開(kāi)了口：“爸，我們聊聊吧�！薄笆裁�？”“我們聊聊吧”。我又重復道。那一刻，父親臉上閃現出一絲不易察覺(jué)的喜悅神色，眼睛里卻閃爍著(zhù)疑惑的光芒。我便自顧自地說(shuō)著(zhù)，這兩天學(xué)校開(kāi)始抓口語(yǔ)聽(tīng)力訓練了，天氣不怎么好，也沒(méi)能跑步鍛煉，不知四月份的體育加試能不能順利通過(guò)。過(guò)了一會(huì )兒，大概是沒(méi)忍住吧，父親終于像臺通了電的機器，毫不停歇地運轉起來(lái)。先是問(wèn)我對口語(yǔ)測試有無(wú)把握，這段時(shí)間上課怎么樣，聽(tīng)不聽(tīng)得懂，作業(yè)有沒(méi)有不會(huì )的，接著(zhù)又從我的同學(xué)談到老師，從國內大事談到國際形勢，一掃前段時(shí)間的沉默與陰郁。他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)還情不自禁地把手搭在我的肩上，又脫了件外衣讓我披著(zhù)，說(shuō)到興奮處，竟兩只手不停地揮舞著(zhù)，像位躊躇滿(mǎn)志的將軍運籌帷幄于千里之外，滿(mǎn)臉都是興奮，渾身都充滿(mǎn)力量。我不禁受他感染，也跟著(zhù)暢談了許多，一天的勞累頓時(shí)卸下，心情也頗覺(jué)輕松了許多。
轉頭，注視著(zhù)父親那興奮的臉龐，我的內心不禁有些酸楚，想起小時(shí)候，父親無(wú)論刮風(fēng)下雨都送我上學(xué)，給我講故事，可我上次竟如此對他……想到這兒，我脫下大衣，幫父親輕輕披上。我覺(jué)得這不算什么，因為我知道，面前這個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的男人，他為我傾注了一生，無(wú)怨無(wú)悔用他寬大的胸懷筑起愛(ài)的堡壘，守護我成長(cháng)。父親會(huì )意地拍拍我的肩，有一種異樣的感覺(jué)從肩膀一直傳遞到我心底。我知道，那叫幸福！
那一夜放學(xué)路上，父親說(shuō)了這么多年接我時(shí)最多的話(huà)。
那一刻，幸福流淌在我們之間，在父子的心頭綻放。我想：“父母本是各有不同，但他們對子女的愛(ài)卻是永恒的相似的�！�
愿尋幸福之花，永開(kāi)不��！
永恒作文 篇2
總有一些人需要記住，一些事情需要忘記，一些事情需要去愛(ài)。我深深地愛(ài)著(zhù)我的家人，我記得每一個(gè)快樂(lè )的時(shí)刻，我特別喜歡有著(zhù)美麗視角的陽(yáng)臺！我一直期待有一個(gè)屬于我的陽(yáng)臺，但這個(gè)愿望直到大學(xué)才實(shí)現。雖然大學(xué)的宿舍不比家好，但它有一個(gè)漂亮的陽(yáng)臺。我之所以美麗，是因為我可以坐在那里，看著(zhù)天空的四個(gè)角落，進(jìn)入一個(gè)美麗的世界。
有一種嘈雜是從陽(yáng)臺上靜靜地看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的各種人、汽車(chē)�？傆幸环N風(fēng)景會(huì )吸引我，并把我引向他們的興奮。搖曳的身影和濃重的燭光�？粗�(zhù)他們的笑聲或煩惱，我情不自禁地觸動(dòng)了我的心，使我似乎走進(jìn)了他們的懷抱。從我可愛(ài)的陽(yáng)臺上望去，到處都是綠色:秋天的黃綠色草地，農民種植的嫩綠色蔬菜，挺拔松柏的翠綠色，甚至在建建筑周?chē)牟剂隙际巧罹G色。綠色會(huì )讓人感到莫名其妙的快樂(lè )，帶走你的煩惱，帶給你希望。我認為應該在這幅自然畫(huà)卷上加一條河。它會(huì )盡力找到出路和方向。不管這條路有多曲折，它都不會(huì )放棄奔向大海的夢(mèng)想。它不想干涸，所以它不能跑。我不想無(wú)聊，所以我不只是飛。
等待花朵綻放，看著(zhù)一片云彩，外面美麗的風(fēng)景就像某種調料，沖淡了沸騰的生命。
永恒作文 篇3
7月7日，初二的生活結束了。我們離開(kāi)了這個(gè)曾經(jīng)歡笑哭泣過(guò)的地方，也離開(kāi)了我們曾經(jīng)揮灑汗水只為一張成績(jì)單的地方。雖然一切看起來(lái)那么輕松，那么簡(jiǎn)單�？墒俏覀儏s失去了曾經(jīng)的自己。失去了痛和愛(ài)的回憶。我們痛苦的快樂(lè )著(zhù)，晴朗的天空中，劃過(guò)我們的眼淚。我們永遠活在彼此的心中，這是我們心與心的約定。
離別是在所難免的，不認識的人可以毫無(wú)保留的離開(kāi)�？墒悄切┬兡�？他們離開(kāi)的不僅是這個(gè)學(xué)校，也是他們的戀人，是他們的愛(ài)情！別人說(shuō)：一份耕耘一份收獲�？墒撬麄兏冻龊�，收獲在哪里��？！他們的收獲卻被這個(gè)無(wú)情的事實(shí)殘酷的剝奪了。我莫名的氣憤。這種感覺(jué)一言難盡……
而我，也只能眼睜睜的看他離開(kāi)我，讓他往更高的天空飛去。我寧愿活在幻想里，因為那樣最起碼會(huì )使我快樂(lè )一點(diǎn)，會(huì )讓我有一點(diǎn)點(diǎn)希望。我不僅離開(kāi)了初戀的地方，而且又離開(kāi)了那些朋友和老師。我已經(jīng)失去了我的摯愛(ài)，我不知道是否能把他找回來(lái)，把記憶拼圖重新拼湊起來(lái)，但我相信在不遠的將來(lái)，我們都會(huì )幸福，雖然那已經(jīng)不會(huì )是最初的夢(mèng)想。
我不知道那些永遠究竟是不是一些謊言，不知道這段感情究竟是不是一段騙局。但是我寧愿相信這一切是
真的，純潔而美麗�；貞涬m然讓我痛苦，而每每想起都會(huì )不由自主的留下眼淚，但那卻是幸福的淚光，照亮了我的世界，讓他重返光明，不再那么陰霾。做人要學(xué)會(huì )感恩，所以我也要謝謝你，不管怎樣，你曾經(jīng)也讓我幸�？鞓�(lè )過(guò)。
永恒作文 篇4
當淚水悄然而至，與天空相照應，折射出來(lái)的，是永遠抹不掉的46個(gè)人。當初的并肩同行，讓我感到無(wú)比強大；現在，我回頭張望，站在我身后的只有寂寥罷了……
——題記
現在的星空總是很亮，點(diǎn)點(diǎn)星光璀璨閃耀，卻總是相遙甚遠，看不到聚在一起的星云，令人惋惜。我喜歡紫色的夜空，它總讓我幻想在夢(mèng)境里，處在他們的歡聲笑語(yǔ)中。
校園的毓園，裝飾得像皇宮的后花園。站在外圍，看著(zhù)里面爭芳斗艷的花。端正威武的坐忘亭，亭亭玉立的柳樹(shù)，和流年似水、柔情無(wú)痕的時(shí)光，寧靜祥和的幾乎和陶淵明寫(xiě)的《桃花源記》媲美。
和男生在一起，只有在打乒乓球的時(shí)候�？粗�(zhù)球在兩邊飛來(lái)飛去，聽(tīng)著(zhù)球和桌子碰撞的響聲，看著(zhù)他們認真、汗流不止的樣子，我只能在旁邊看著(zhù)，時(shí)不時(shí)跟著(zhù)他們瞎起哄，傻乎乎的。他們都勸我跟著(zhù)學(xué)打乒乓球，我的回答一如既往地都是再等等�，F在我不等了，現在教我可以嗎？回應我的只有時(shí)鐘的嘀嗒聲……
目之所及，只有你們的笑容；心之所向，也有你們的陪伴。
徐步前行，背離此地，我卻再不敢回頭看一眼……
所謂六年光陰，不過(guò)曇花一現，而我，把這眨眼的瞬間變成我心中的永恒。
永恒作文 篇5
老師是大海，我們是魚(yú)兒，魚(yú)兒在海里歡快地暢游。老師是藍天，我們是小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒在藍天下自由地飛翔。老師是大地，我們是小樹(shù)，小樹(shù)在大地上幸福地成長(cháng)……讀完成這首小詩(shī)我不禁想起一年一度的教師節又將來(lái)臨了,我內心激動(dòng)不已,有好多話(huà)要跟老師說(shuō)。
老師，記得我剛轉到這所學(xué)校時(shí)，環(huán)境不熟悉，同學(xué)、老師都不熟悉。上課時(shí)也不敢舉手發(fā)言，是您大聲地叫起了我的名字，給我自信。我寫(xiě)字很慢，而且寫(xiě)得不怎么好。老師批評我說(shuō)“要把字寫(xiě)好”。每次看到老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)剛勁有力的字，我心里暗自贊嘆，決心一定把字練好，向老師學(xué)習。
老師，您不光在學(xué)習上幫助我，而且還在生活中給予我關(guān)心。記得那次下大雨，我沒(méi)帶雨傘，放學(xué)后，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走。我著(zhù)急地不停地望著(zhù)窗外。這時(shí)，是您投來(lái)了溫暖的目光，讓我倍感關(guān)切。是您一直陪著(zhù)我直到爸爸來(lái)接我……
老師，是您好教會(huì )了我：“熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、尊師愛(ài)幼”，還讓我懂得了許多做人的道理。
老師，您的愛(ài)是無(wú)際的藍天，讓我勇敢地飛向未來(lái)，在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)。老師，您的愛(ài)是永恒的愛(ài)，謝謝您！老師！
永恒作文 篇6
在中國的眾多花中，我雖然喜歡亭亭玉立的荷花，喜歡香飄十里的桂花，但是我最喜歡的是梅花。在我心目中，她是最有生命力的！她不畏懼寒冷，傲然開(kāi)放，這種精神多么值得我們學(xué)習呀!我們中華民族曾經(jīng)涌現了許多有骨氣的人物，他們都是昂首挺胸、不肯低頭向人屈服！我愛(ài)梅花，更愛(ài)像梅花一樣的人。我曾有幸從書(shū)中認識一位抗日英雄-吉鴻昌。
文中主要講了吉鴻昌抗日，后來(lái)被逮捕，因為不招供出抗日的秘密，最后壯烈的獻出了自己的生命。我佩服他那寧死不屈的品格，佩服他敢于和敵人作斗爭的勇氣，更佩服他的男子漢的氣概！
其實(shí)我們的英雄遠遠不止這些，他們猶如天上的星星，數也數不清。雖然我們現在不能為社會(huì )做出些貢獻，但是應該從現在開(kāi)始、從自我做起，長(cháng)大為報效祖國人讀書(shū)吧，讓我們成為棟梁之才！
永恒作文 篇7
一
膠片記錄人生，快門(mén)定格生活，我是一名攝影師。
我生活在一個(gè)光影的世界，我的職責是捕捉瞬間。最長(cháng)而最短的就是時(shí)間，我最善于捕風(fēng)捉影，把剎那的美麗永久保存。我拍過(guò)流星劃破夜空時(shí)，小女孩虔誠許愿的樣子；我拍過(guò)晨光熹微時(shí)，自花瓣滑下的一滴露珠；我拍過(guò)驚濤擊岸時(shí)，海平面上壯麗的日出日落。
這些零散的記憶被我已膠片的形式記錄下來(lái)，聯(lián)動(dòng)的畫(huà)面中，我能看到過(guò)去的生活。
二
畫(huà)筆勾勒世界，色彩宣泄情感，我是一名畫(huà)家。
不同于攝影是瞬間定義生活，你看畫(huà)的瞬間是我無(wú)數持久的日夜堆砌而成的。光可以分成七種色塊，光賦予世界色彩，而我樂(lè )于辛苦的描繪這斑斕。我看到日光的角度帶給事物微妙的明暗變化，看到人物瞬間細微的表情，感到色彩傳遞的或冷或暖的感情，從而揣摩我的構圖與上色。我已想過(guò)鳳凰的涅磐，天使的羽翼，以及天地初開(kāi)始的混沌一片。我試圖與心靈對話(huà)，靈感由瞬間生成，所以瞬間成就永遠。
三
筆觸描繪風(fēng)采，筆尖篆刻靈魂，我是一名作家。
攝影師與畫(huà)家著(zhù)重于畫(huà)面，我會(huì )看穿人的靈魂。我善于設定復雜的人格，跌宕的情節，以唯美的筆觸展開(kāi)繁復的故事。我沉浸于娓娓道來(lái)的敘述，細膩真摯的描寫(xiě)，直抒胸臆的抒情，條理清晰的議論。
我堅信深刻雋永的文字來(lái)源于瞬間的捕捉，而瞬間來(lái)源于生活的再現。我用文字讓一切永恒。
四
三種不同的職業(yè)但包含相同的人生哲理。瞬間與永恒可以相互轉化，只要你善于捕捉，剎那的美麗就得以永久保存�？梢杂篮愕牟恢皇悄z片，畫(huà)作，文字，還有我們生活的意義，我們的靈魂。
永恒作文 篇8
光陰荏苒，不知不覺(jué)我們由當初稚的大一新生成為現在的“學(xué)長(cháng)”“學(xué)姐”了。走過(guò)漫長(cháng)的歲月，收獲幾多，傷心幾多。那些所謂的榮譽(yù)和痛苦隨著(zhù)時(shí)間的流逝顯得那么的微不足道�？偸菄L試著(zhù)去尋找一種永恒，尋找的`歷程中跌跌撞撞�？沈嚾换厥�，發(fā)現那一切卻在自己的身邊——朋友和友誼�？墒呛芏鄷r(shí)候我們都沒(méi)有去珍惜，正如《大話(huà)西游》中的那句臺詞：“直到失去了才追悔莫及�！�
當我們哼著(zhù)周華健的那首《朋友》時(shí)，你是否會(huì )想起那些曾經(jīng)陪我們走過(guò)的朋友嗎？當我們唱著(zhù)那首《同桌的你》你會(huì )想起那些曾經(jīng)的同桌嗎？當我們嚎著(zhù)《朋友別哭》時(shí)，你是否真的哭過(guò)？也許我們想得只是優(yōu)美的旋律而忽視了它們真正的內涵。
可能小學(xué)初中甚至高中的時(shí)候我們還不了解什么是朋友，什么是友誼。等走進(jìn)了大學(xué)我們都成熟了�？苫厥讜r(shí)才發(fā)現關(guān)于那些陪我們度過(guò)童年和花季雨季的朋友已漸漸在我們腦海在淡忘。我們還能記起小時(shí)候一起玩耍的伙伴嗎？還能記起小學(xué)初中的同學(xué)嗎？還能記起和我們住過(guò)幾年的室友嗎？當我們想起他們是不妨打個(gè)電話(huà)或寫(xiě)封信問(wèn)候問(wèn)候。當我們聽(tīng)到電話(huà)里熟悉而又陌生的聲音你會(huì )不會(huì )很激動(dòng)呢？
真的很感激那些陪伴我的好朋友們！是你們給我了那種永恒！
歲月匆匆，年復一年，但多年歲月相伴，友情不變。那縷濃濃的情感依然如此的清晰不曾褪色。經(jīng)歷過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴才發(fā)現友情的珍貴。行走的歷程幾分歡喜幾分憂(yōu)愁，都因為有你們的陪伴而熠熠生輝。慢慢找尋那熟悉的點(diǎn)滴記憶，然后輕輕鋪展開(kāi)來(lái)�？催^(guò)每一個(gè)人留下的腳印，畫(huà)出每一屢至真的風(fēng)景。無(wú)論歲月如何改變，更無(wú)論明天是否多風(fēng)雨，你們依然是我一生的朋友，一生的知己。當我們年過(guò)花甲古稀回憶起那段往事依然回味無(wú)窮。因為有一群朋友陪我們度過(guò)了人生中最美的青春年華。
或許我們注定要在畢業(yè)后分開(kāi)，或許若干年后在一個(gè)陌生而又熟悉的城市，你會(huì )發(fā)現曾經(jīng)有一個(gè)或一群人深留在我們的記憶里，也許只是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，那也足夠。
永恒作文 篇9
春衣稱(chēng)體近清明，風(fēng)急鷂鞭處處鳴。
近值清明了，玉蘭花也恰好在此刻盛開(kāi)，我停下腳步，不是因為它開(kāi)的絢麗，也不是因為它開(kāi)的繁榮。而事實(shí)也確實(shí)如此，這是一棵古老的玉蘭樹(shù)，上面留著(zhù)片片刮痕，經(jīng)歷了滄桑，默默地咀嚼著(zhù)歲月的痕跡。上面只開(kāi)了幾朵玉蘭花，花朵零仃，卻仍倔強的在風(fēng)中搖曳，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。
白玉蘭大大的花朵，片片精巧的花瓣，似在瑩雪中浸過(guò)，似用玉石雕刻，美得高雅，美得樸素，益滿(mǎn)人間的純潔�；ǘ溟L(cháng)得并不高，我不禁用手撫摸，細膩的觸感令我忍俊不禁，像雪白的白緞，像晶瑩的玉石，像光滑的蠶絲，很柔，很滑，很嫩。
這里除了典雅，還有馥郁的芳香，香氣似一條白色的絲帶，輕輕縈繞著(zhù)我。不像茉莉的清新，不像玫瑰的濃郁，卻有著(zhù)它自己的味道。忽憶起兒時(shí)外婆家門(mén)口的那株高大的玉蘭樹(shù)。滿(mǎn)樹(shù)的玉蘭綻放，雖沒(méi)有牡丹的富貴，卻不失高雅；雖沒(méi)有梅花的風(fēng)骨，卻能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打；雖沒(méi)有蓮花的脫俗，卻能從容淡定；雖沒(méi)有月季的熱情，卻能耐得住寂寞。外婆常常坐在玉蘭樹(shù)下，給我描述著(zhù)古老的傳說(shuō)。風(fēng)華是一指流沙，蒼老是一段年華，曾經(jīng)繁華的玉蘭樹(shù)隨著(zhù)外婆的容顏慢慢老去，我猶記得外婆蒼老的笑顏與那株玉蘭消失在——殘恒的古夢(mèng)中。
人的一生就要像玉蘭花一樣，即使孤芳自賞，也要開(kāi)得高雅，開(kāi)得漂亮，為了那——絢爛的一瞬間。一花一世界，一葉一追尋，一曲一場(chǎng)嘆，一生一為人。請記住玉蘭花告訴我們的：采一點(diǎn)晨曦，裝一天的清新；捧一把陽(yáng)光，溫暖一季的心情，人生四季的良辰美景即如小橋流水，也如風(fēng)清月明！請，記住玉蘭的芬芳和它的典雅，以及那——永恒的美。
永恒作文 篇10
春晚上走紅的《時(shí)間都去哪兒了》，令人在感嘆的同時(shí)也在思考。
有人說(shuō)，奮斗不息，生命不止；有人嘆，人生苦短，然而決定生命的不是時(shí)間，而是生命本身。
濟慈，英國浪漫主義派著(zhù)名詩(shī)人之一，他曾在疾病中憂(yōu)思國難，他的墓上刻著(zhù)這么一句話(huà)：把我的名字寫(xiě)在水上。古歐洲有一句名言：“人生一世是寫(xiě)在沙上的�！背彼粊�(lái)，沙子便被水沖沒(méi)，不留下一絲痕跡，而濟慈更果斷，用水書(shū)寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊消失。有人說(shuō)，濟慈是為了忘卻�？蓮牧硪唤嵌戎v，水和時(shí)間一樣經(jīng)久不息，寫(xiě)在水上不是代表著(zhù)另一種永恒？ 時(shí)間長(cháng)河裹挾著(zhù)歷史的碎片滾滾前行時(shí)，當代的人生命短暫，但在后世卻歷久彌新，成為永恒。不如笑看蘇軾“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮”，嘆服孔子“述而不作，信而好古，竊比于我老彭”。
而人性總是在繼承與反叛之間擇路而生，我們一邊贊美，一邊詆毀；一邊前進(jìn)，一邊后退。但總有東西會(huì )隨著(zhù)時(shí)間代代傳承下來(lái)，比如生命價(jià)值。是像西敏大寺三位住持駕著(zhù)破船被歷史沖到彼岸，還是像莊子駕著(zhù)大鵬，帶著(zhù)“葫蘆舟”成為永恒，這一切都是我們的選擇。 橡樹(shù)，十年才長(cháng)成參天大樹(shù)，并且他們能存活很久，厚重的樹(shù)紋仿佛時(shí)間刻畫(huà)�！吧系垡膊荒茉谌齻�(gè)月中造出一株參天橡樹(shù)�！边@是古歐洲的一句諺語(yǔ)，我們嘆息樹(shù)木等待成長(cháng)的時(shí)間之長(cháng)時(shí)，也不妨想想，或許在漫長(cháng)的生命中，十年的時(shí)間也許正是我們口中的三個(gè)月。
所以，學(xué)習也是要趁早的。寫(xiě)出《活著(zhù)活著(zhù)就老了》立誓“用文字打敗時(shí)間”的文學(xué)壯士馮唐，行文時(shí)博古通今，縱橫捭闔。問(wèn)起原因，他笑笑說(shuō)，還是在年輕時(shí)吸收了西方的、古人的好東西。最好的歲月，用學(xué)習打敗時(shí)光的流逝，用文字雕刻光鮮的青春，怎一個(gè)精明了得？讓生活活出價(jià)值，豈不可“物與我皆無(wú)盡也”？ 哀須臾，嘆無(wú)窮，這是第一境界；物與我皆無(wú)盡也，是第二境界，而“述而不作，信而好古，竊比于我老彭”則是第三境界。時(shí)光何必不朽，生命何須永恒？少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看；少年瞬目，亦可壯作萬(wàn)古清流想�？v使只有三個(gè)月，我也要做一顆橡樹(shù)，站成人生中永恒的風(fēng)景。
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