有關(guān)永恒作文匯總7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的永恒作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永恒作文 篇1
知了鳴叫，在我們聽(tīng)來(lái)，不再是刺耳的聒噪，他們似乎在替我們慶祝，交完考卷，興奮地走出考場(chǎng)，這一天，終于過(guò)去，滿(mǎn)滿(mǎn)的輕松，又似乎有一縷縷憂(yōu)傷在蔓延�；氐桨嗌�，吵鬧一片，歡呼聲，打罵聲充斥于耳，大家都笑著(zhù)，彼此依然像曾經(jīng)一樣。
當最后一個(gè)人走進(jìn)教室，大家都靜了下來(lái)，并不因為老師的到來(lái)，只是所有人齊聚，想到分別，臉上劃過(guò)什么。
畢竟六年，太多的回憶，太多的不舍，太多的歡樂(lè )時(shí)刻在一起分享，說(shuō)不在乎未免太假。時(shí)間很快，昨天，我們仍在打鬧，昨天，我們還曾吵架，昨天，我們還在一起和堆堆的試卷作戰。今天的再見(jiàn)是否還能和昨天的一樣，能真的再次見(jiàn)面，還是說(shuō)，今天的再見(jiàn)又有了新的意義，——再也不見(jiàn)嗎？盡管內心知道這是真的，可是都不忍心再想下去，因為，再見(jiàn)的后面是分別，充滿(mǎn)憂(yōu)傷的。
一年級的孩子走過(guò)，不由想起了當初的我們，心里盼著(zhù)畢業(yè)，不因其他，只為可以痛快地玩一場(chǎng)。到三年級，偶然看見(jiàn)六年級拍畢業(yè)照，珍貴回憶啊，對他們，也是對將來(lái)的我們。于是更加地渴望。轉瞬間，我們的笑容已定格在一紙相片上，每一個(gè)人都在燦爛地笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，真誠純摯，就像初入校園的我們，那般。
永遠記得最后的魔鬼訓練月，試卷填滿(mǎn)了我們的記憶，也曾咬牙切齒地對同伴說(shuō)，等考完試，一定要讓這痛苦的源泉銷(xiāo)聲匿跡！可現在看著(zhù)半人高的試卷，竟有一絲不舍蔓上心田，甚至有同學(xué)來(lái)借丟失的試卷復印，只為讓自己的記憶變得完整。
多少個(gè)夜晚埋頭在燈下寫(xiě)著(zhù)似乎永遠做不完的練習題，學(xué)校里，一套套的試題做完又繼續，每天夜里都會(huì )計劃著(zhù)考完試后的狂歡，越來(lái)越詳細，時(shí)間也越來(lái)越短，直到這一刻終于到來(lái)，主打心情卻是憂(yōu)傷，令人詫異，卻又并不會(huì )太久。不否認這場(chǎng)面，也曾想過(guò)。
手牽手走過(guò)校園，我會(huì )故意問(wèn)一句，這就是我們在一起生活六年的校園嗎？然后同伴會(huì )裝作若有所思地答道，是嗎？嗯，是的。
青春的齒輪嵌進(jìn)我們的汗水，我們的回憶，我們的努力，我們的，六年生活的每一個(gè)細節。它在轉，一直在，永遠在。
這就是我們在一起生活六年的校園嗎？是嗎？嗯，是的。
永恒作文 篇2
我們學(xué)校對面呀，根本就是個(gè)大雜燴。又是賣(mài)涼粉的，又是賣(mài)煎餅的，誰(shuí)叫買(mǎi)主都是小學(xué)生，容易賺錢(qián)唄。
在學(xué)校對面的大雜燴中，有個(gè)阿姨擺了一塊布，布上是各種小玩意兒，5毛錢(qián)一個(gè)圈，套中什么東西，那個(gè)東西就給你了。還有另一種抽獎的，也是5毛錢(qián)一次。這個(gè)阿姨還買(mǎi)烏龜和小雞小鴨呢。
本來(lái)，有一個(gè)烤雞肉的攤子前擠滿(mǎn)了顧客，現在所有人卻都一股腦向那個(gè)阿姨的攤子涌去。我十分喜歡那個(gè)阿姨賣(mài)的小鴨子，一直都很想買(mǎi)一只。一天，我終于等來(lái)了這樣的機會(huì )，我趁放學(xué)時(shí)去門(mén)衛那兒打個(gè)電話(huà)給媽媽?zhuān)寢寢屚�，只要媽媽一同意，就等于說(shuō)服爸爸我也不再話(huà)下了。
我極度興奮地跑去買(mǎi)了一支鴨子，并取名為“皮皮”。皮皮總是叫，第一天是它很是不乖。第二天，它就會(huì )跟著(zhù)我走了。我把皮皮關(guān)在浴室里，這樣一來(lái)它就有足夠的活動(dòng)空間了。我搬了張椅子一邊坐在浴室里看書(shū)，一邊跟皮皮玩。我不跟皮皮玩時(shí)，這個(gè)小家伙可“吃醋”了，沖著(zhù)我狂叫不止，還把它那毛茸茸的身子貼在我腳上，直到它被我放在腿上，這小家伙才安靜下來(lái)，用它那黃色的小腦袋探頭探腦的張望著(zhù)。
皮皮聽(tīng)話(huà)是很可愛(ài)，可要是它不乖，就麻煩大了。才買(mǎi)皮皮的時(shí)候，把它暫時(shí)放在陽(yáng)臺上一下子，它就跑來(lái)跑去，任憑我怎么抓，也就是抓不到它。這時(shí)，皮皮已經(jīng)跑到了陽(yáng)臺邊緣，突然，皮皮腳底一滑，從陽(yáng)臺上掉了下去！我感到心一下子就裂成兩半，當時(shí)我恨不得從陽(yáng)臺跳下去救皮皮。我趕緊飛似地跑下樓，把皮皮抓了回來(lái)，皮皮竟然還沒(méi)摔死。撿皮皮時(shí)，我聽(tīng)到有野貓含著(zhù)饑餓的意思叫了一聲，嚇出了一身冷汗，心想：要是再晚一步，皮皮就要被野貓給吃了。
第三天時(shí)，我晚上帶皮皮出來(lái)散步。正當我們要回家，我一位朋友的爸爸走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的鴨子，說(shuō)我絕對養不過(guò)4天。我當時(shí)也沒(méi)怎么在意，可我沒(méi)想到，我和小皮皮的快樂(lè )生活，就此結束。
第四天的晚上，我給鴨子皮皮洗了一個(gè)澡。洗完之后，我想讓它干的快一點(diǎn)，所以用吹風(fēng)機吹它。沒(méi)想到，早上起床時(shí)，皮皮竟然死了。頓時(shí)，我鼻子一酸，淚水積滿(mǎn)了眼眶。我撕心肺裂的哭了起來(lái)，皮皮把我當成它的媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻跟在我身邊，好不容易有了這樣一只好鴨子，卻死了。
我淚流滿(mǎn)面地看著(zhù)皮皮，皮皮的毛已經(jīng)干了，它倒在盒子里，黑黑的小眼睛還沒(méi)有閉上，似乎它還有件事沒(méi)做。
在我內心最深處，藏著(zhù)一本精致的相冊。相冊里的照片，都是我養過(guò)的小動(dòng)物的照片，每張照片都是一份回憶，都包含著(zhù)深刻的意義。20xx年的某個(gè)早晨，相冊里，有多了一張照片。照片上是一只小鴨子，一只在快樂(lè )地奔跑著(zhù)的小鴨子……
……
永恒作文 篇3
歲月流長(cháng)，悠悠幾許，千年的歷史舞臺上，大紅幕演繹不盡的烽火狼煙，管弦嘔啞訴說(shuō)無(wú)休的亂世情長(cháng)，一出出的折子戲，不變的是那宋朝女子的淺淺吟唱，不變的是多情柳永的傷感別離，不朽的是破碎中的永恒——文化。
總有些時(shí)候，想從紛亂中逃離，從紅塵中隱逸，倚著(zhù)那棵古槐，和一壺清風(fēng)，任它山重水復抑或燈火闌珊，只賞美人如花，看江山如畫(huà)。陪著(zhù)你，伴著(zhù)你，聽(tīng)著(zhù)你，續著(zhù)你，你是傳承，你是經(jīng)典，你是文化。唐詩(shī)宋詞，明清元曲，文化中國，中國文化。
我懂你，懂你的赤膽忠心。
你從彎彎曲曲八百多年前的小路走來(lái)，你從狼煙四起的南宋走來(lái)，凝望著(zhù)破碎的河山，灰色的天空，仰天長(cháng)嘆：憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？稼軒，你醉里還在挑燈看劍，面對山河破碎，你不解，你憂(yōu)慮，你彳亍，你彷徨，你向蒼天發(fā)出無(wú)休的怒問(wèn)，你把血淚凝成不朽的篇章，你用詞篇，你用豪情，演繹著(zhù)你“留取丹心照汗青”之志，你沉默了，你只能“欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”，聽(tīng)，文化那根弦斷了，隱于山水間，隱于夢(mèng)里。
我懂你，懂你的一宿梵唱。
易安風(fēng)骨，黃花秋意，簾卷西風(fēng)是人比黃花瘦的你；些許愁情，是詠著(zhù)“凄凄慘慘威威”的你，你如一朵蓮花，把心事遣入歲月間，熒熒光只一抹，你也讓它輝煌地開(kāi)過(guò)，你如銀白色梨花，不需千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，也綻放在頭頂那片天空，你的乍暖還寒時(shí)候敵不住那絲絲秋意，你的三杯兩盞，又怎能耐得了晚來(lái)風(fēng)急。李清照，一個(gè)傳奇，一個(gè)奇好，你的心比天高，你才情溢天地之間，上下五千間，歷史記住了你，文化銘刻了你，無(wú)論走到哪里，你的文化都是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
鐘聲斂住又飄散，這城市夜的空曠，霓虹燈下，又會(huì )憶起怎樣的文化風(fēng)情，是容若那“賭書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋�！�，是文天祥的“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，是一段段經(jīng)典，一縷縷傳承，不變的是文化，不變的是信仰，是崛起的中國范兒，是不滅的微光。
香蘭于岸，時(shí)于流水潺湲，中國范，文化自信！愁聽(tīng)陽(yáng)光第回聲，且且叮嚀，中國范，文化自強！
有多少永遠值得堅持，有多少永遠配得上永遠，永遠的中國范，永遠的文化情，閃光發(fā)燙，走向輝煌！
永恒作文 篇4
時(shí)光匆匆流逝，轉眼間步入了高中。開(kāi)學(xué)伊始就進(jìn)行為期一周的新生軍訓。
是緣分讓素不相識的我們相聚，組成了一個(gè)團結奮進(jìn)的班集體——高一十班。
軍訓的苦。頭頂著(zhù)炎炎烈日，皮膚早已變得黝黑。在嚴明的紀律下，規范著(zhù)做每一個(gè)動(dòng)作，尤其是站軍姿，簡(jiǎn)直無(wú)法接受。米粒般大小的汗滴順著(zhù)臉頰滴個(gè)不停，上衣被汗水浸透，四肢又酸又麻，有誰(shuí)不想休息一下��？真是太苦了！晚上回到宿舍便撲倒在床上連動(dòng)一下都像在練舉重，一睡便到天明。
軍訓的樂(lè )，在有苦有淚的軍訓中自然也有歡笑。教官將自己的在部隊的趣事，教我們拉歌，：叫你唱，你就唱。扭扭捏捏不像樣。像什么，像姑娘。1、2、3、4、5，我們等得好辛苦，1、2、3、4、5、6、7，我們等得很著(zhù)急。機關(guān)槍?zhuān)瑑蓷l腿，打得誰(shuí)誰(shuí)張不開(kāi)嘴。
還有那有節奏的鼓掌聲，至今仍回蕩在耳際……快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，只允許品嘗一下快樂(lè )的滋味，便悄然溜走，卻也留下美好的回憶。
軍訓中的感動(dòng)。多變的天突然下起了雨，別班的學(xué)生箭步跑向教室，而我們卻在雨中堅持著(zhù)！當時(shí)一種莫名的東西撞擊著(zhù)我的胸膛。我心靈深處被感化。壓抑不住心中的感動(dòng)，控制不住內心的激動(dòng)，打在臉上的不僅僅是雨水，淚水也已匯合，那淚水不是委屈那是真心的真情的流露。教官講話(huà)像準備出征樣斗志昂揚：個(gè)個(gè)都是純爺們兒！……指導員也在雨中給我們講了話(huà)，表?yè)P了我們并鼓勵我們在今后的學(xué)習生活中也要發(fā)揚這不怕苦累、自強不息的頑強精神！……
通過(guò)7天的酸甜苦辣的軍訓，在會(huì )操中我們屈居第二，不過(guò)更重要的是我們學(xué)會(huì )了團結，懂得了怎樣面對有困難有挫折的生活，明白了今后應怎樣學(xué)習……
作為體委，軍訓讓我頗有所思！軍訓讓我親身體悟，愿我們每一個(gè)人每一天都使得軍訓得以延續……！
永恒作文 篇5
這是一個(gè)浮躁卻美麗的年代，我們哼著(zhù)光良的歌在海邊大聲許愿，我們手牽著(zhù)手在草地上大叫“可以陪你這樣活著(zhù)真好”，流行音樂(lè )、電視劇、小說(shuō)正以鋪天蓋地之勢將我們緊緊包裹住，偶爾生出一絲迷亂，偶爾有些彷徨，但這并不影響對于真善美的認知。不可否認，這是一個(gè)流行文化與經(jīng)典同行的年代，當流行的美成為一種時(shí)尚，他并沒(méi)有悍（撼）動(dòng)經(jīng)典的地位，反而可能孕育出新的經(jīng)典。
人們通常用時(shí)間來(lái)考量經(jīng)典與流行文化的差別，因為只有時(shí)間才能公正地審視出任何一種文化所存在的價(jià)值和內涵，那些最豐盛的精神食糧并（雖）保存了下來(lái)，但那并不意味著(zhù)那些被舍棄的都是文化垃圾。對生活的真實(shí)反映是文化的功能，真即是美，美不離真。從這個(gè)意義上講，流行的文化是一種美，它是一種更加大眾化、平民化的美。 我們是同時(shí)讀著(zhù)經(jīng)典與流行成長(cháng)起來(lái)的一代。我們在金庸的作品中尋找江湖義氣、俠骨柔情，同時(shí)我們在李白和杜甫（身）上體味古人真實(shí)的豪邁或者沉郁；我們哼著(zhù)《同桌的你》來(lái)紀念自己初長(cháng)成的喜悅，祭奠我們終會(huì )逝去的青蔥歲月，同時(shí)我們也學(xué)習吟聽(tīng)莫扎特《小夜曲》的安寧和貝多芬《命運》中的`悲愴。流行與經(jīng)典有時(shí)候是兩個(gè)范疇的東西，偶爾的交集卻不會(huì )因此而相互抵觸、相互磨滅。我們不必因為文化的普及而焦慮經(jīng)典的喪失，文化的概念的外延更加寬泛，卻也是我們現代人善于吸收的一種氣度。
活在當下的我們并沒(méi)有被賦予權利標榜剛剛誕生不久的東西為經(jīng)典，所以它們以流行的形式充斥著(zhù)我們的生活，但它們仍然是一個(gè)時(shí)代的真實(shí)寫(xiě)照�；蛟S一百年后，當人們回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，其中的一部分會(huì )被確立為這個(gè)時(shí)代某種物象的象征，并成為經(jīng)典。因為這個(gè)時(shí)代有一些紙醉金迷，所以意識流成為現代文學(xué)的一個(gè)常見(jiàn)表現手法，當言語(yǔ)不再能表達文化人的內心焦灼時(shí)，有些雜亂不著(zhù)邊際的搭配實(shí)際正是他們心中的吶喊。文化人正尋求著(zhù)更多更新的突破口作為他們思想情感傳遞的媒介。于是，形式越來(lái)越多、越來(lái)越雜，但雜而不亂、雜卻大同，任何真正可以被稱(chēng)之為文化作品的事物都蘊含著(zhù)對現實(shí)深深的思索，流行誕生于此，經(jīng)典也從這里孕育。
的確，由于大量新鮮事物的涌入，其中確實(shí)也存在文化的垃圾，對此我們更多的是需要一些寬容。因為經(jīng)典與流行更多的是帶給我們的美的享受，他們的時(shí)間范疇不同，導致他們的價(jià)值取向不同，但他們都曾經(jīng)伴隨我們體驗成長(cháng)的喜悅與悲苦。還是多一些祝福吧，希望郭敬明的作品更加成熟，留給人們更多的思考，希望現在的流行音樂(lè )少一些靡靡之音。有人說(shuō)李斯特的音樂(lè )曾經(jīng)只是被當作那個(gè)時(shí)代情歌哼唱，那么說(shuō)不定哪一天New Age的曲風(fēng)也可以成為音樂(lè )史上的絢爛一筆。 流行美麗，經(jīng)典依然永恒。
永恒作文 篇6
五星紅旗在風(fēng)雨中慢慢升起，越來(lái)越鮮紅，越來(lái)越閃耀。凝望著(zhù)她的人們，心中升起一股愛(ài)國情、報國志，熾熱勇敢，歲歲年年，絲毫不減。
那一天，是您七十一歲生日。天安門(mén)廣場(chǎng)上人流如潮，左手握紅旗，右手潤國心。他們歡欣著(zhù)，激動(dòng)著(zhù)，盼望著(zhù)。中華兒女將自己的目光停留在天安門(mén)。身穿軍裝的儀仗隊戰士邁著(zhù)堅定的步伐向旗桿前進(jìn)，光輝灑落在他們剛毅的臉龐。國歌奏響，五星紅旗冉冉升起……
人們明白，眼前這耀眼的國旗，神圣不可侵犯；人們清楚，艱苦奮斗所換來(lái)的國旗是人民的信仰、民族的靈魂、國家的希望。她已是世界的焦點(diǎn)，那段屈辱的歷史已經(jīng)洗盡，迎接我們的是繁榮富強。
這是一個(gè)全新的時(shí)代，導彈、潛艇、北斗、蛟龍、神舟、玉兔、C919、殲20……創(chuàng )新不斷，如今的中國，飛機不需要再飛一遍。外賣(mài)隨叫隨到，曾經(jīng)的自行車(chē)大街，如今車(chē)水馬龍。繁華、明亮、驕傲，這是我內心對這個(gè)時(shí)代最真實(shí)的感受，如今中華充滿(mǎn)光與熱，人人皆是炬火，高揚升起的五星紅旗，閃耀四方！
我的祖國蒼顏不老，是只身掙脫迷茫的星光，是赤足奔進(jìn)時(shí)光的鴻影，是擁抱人間理想的驕陽(yáng)。祖國啊，您是我的信仰！我將用盡自己畢生的精力，創(chuàng )造新輝煌！我的祖國，必將盛世永恒！
永恒作文 篇7
音樂(lè )，是文明史上一顆璀璨無(wú)比的明珠，也是人類(lèi)史上一朵五彩繽紛的奇葩。音樂(lè )，耐人尋味、變化多端�？梢越杳髟吗▉�(lái)表達思鄉之情；可以借波濤滾滾來(lái)表達贊嘆之情；可以借楊柳依依來(lái)表達和諧之情；可以借白雪皚皚來(lái)表達哀傷之情；可以借清風(fēng)徐徐表達舒暢之情；還可以借芳草萋萋來(lái)表達孤獨之情；也可以借霞光灼灼來(lái)表達憂(yōu)憤之情......可就在這一首首、一曲曲千金難尋、鎮魂不朽的完美樂(lè )章中，有一首令我一見(jiàn)忠情、念念不忘。而它就是稱(chēng)霸一方、與眾不同的＂永恒的經(jīng)典＂——《第五交響曲》。
第五交響曲又名命運交響曲。誕生于徳國著(zhù)名音樂(lè )家＂樂(lè )圣＂——貝多芬手中。它是一首英雄的壯麗凱歌，又是貝多芬與命運抗爭的真實(shí)寫(xiě)照。此曲高昂激越、響遏行云，充分體現了貝多芬百折不撓的精神和對音樂(lè )的無(wú)限熱愛(ài)。全曲震撼人心、感人肺腑，開(kāi)頭以髙亢嘹亮的音調引人入勝，別具一格；中間以波瀾起伏的速度和難以捉摸的曲調扣人心弦，令人感到神秘漠測，驚心動(dòng)魄，卻又不失古色古香，獨具匠心；后面又以巧奪天工的音高出神入化，不同凡響；最后結尾悲壯激烈，不落窠臼，仿佛脫疆的正在風(fēng)馳電掣地奔跑的野馬，勢不可擋，又仿佛破殼的正在蜿蜒盤(pán)旋地飛翔的巨龍，一飛沖天，令人回味無(wú)窮，流連忘返。此曲集古曲派大成；開(kāi)浪漫派先河；覽皇家派精華；創(chuàng )革命派新星。時(shí)而舒緩、時(shí)而明快、時(shí)而悠揚、時(shí)而激烈，對世界音樂(lè )藝術(shù)的革新與發(fā)展起到了舉足輕重和繼往開(kāi)來(lái)的作用。而且雅俗共賞、余音繞梁，再加上其不可想象的坎坷艱難，從而家喻戶(hù)互曉，、膾炙人口。最終一鳴驚人、名揚四海，聞名樂(lè )壇、享譽(yù)全球。真是此曲只應天上有，人間能得幾回聞。用“天籟之音”來(lái)形容都不足為過(guò)。但在這樣永垂不朽的曲后還有著(zhù)一段難以回首的往事。
正當貝多芬接連創(chuàng )作出震驚樂(lè )壇的名作，一帆風(fēng)順之際。不幸如風(fēng)一般毫不客氣地降臨到這位音樂(lè )大師的身上——他的耳朵不知什么原因，竟然聽(tīng)不清了。這對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)恐怖的惡夢(mèng)，不僅浪費自己的大好時(shí)光與美好前程，還將斷送自己對音樂(lè )的滿(mǎn)腔熱情，似乎注定無(wú)所作為了。這沉重的突如其來(lái)的打擊，曾使他痛苦萬(wàn)分、生不如死，但貝多芬卻沒(méi)有就此消沉失落，反而逆水行舟，繼續創(chuàng )作了大量?jì)?yōu)秀美妙的作品。音樂(lè )史上不朽的杰作——《第五交響曲》就是貝多芬在這種處境下嘔心瀝血寫(xiě)出來(lái)的。從那以后，聞名天下的不僅僅是那首《第五交響曲》，還有“貝多芬”這個(gè)名字。
音樂(lè )，真是一個(gè)神奇的藝術(shù)奇跡��！
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