音樂(lè )話(huà)題作文集合15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的音樂(lè )話(huà)題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )話(huà)題作文1
還記得那個(gè)美麗的黃昏，我獨自一個(gè)人在家，也不知道為什么我打開(kāi)了音響，挺起了音樂(lè )。
隨著(zhù)如流水般的音樂(lè )緩緩流過(guò)我的大腦，在傍晚的寧靜里，在泛紅的夕陽(yáng)照耀之下，我覺(jué)得心中一片空明，各種各樣的煩惱就像被這圣潔的音樂(lè )及景象洗涕過(guò)了一般，變成了一種種正面的情緒――就像我現在的靈魂。
我在房間里無(wú)意識的走來(lái)走去，舉著(zhù)雙手想去擁抱那無(wú)形的音樂(lè )，那泛紅的夕陽(yáng)，那無(wú)名的感動(dòng)，那些我平時(shí)無(wú)感觸現在卻潮濕我眼眸的`東西。我面對著(zhù)夕陽(yáng)，在我那略為模糊的視線(xiàn)里，那半紅的殘陽(yáng)無(wú)疑是一個(gè)奇跡，或，是另一個(gè)世界。眼淚終于滑落，整個(gè)世界也仿佛因為我那份空靈而空靈。為音樂(lè )而感動(dòng)?不，是為感動(dòng)而感動(dòng)。
像丟下了千斤重擔一般，我坐到了沙發(fā)上，關(guān)上了門(mén)窗的房間顯得格外靜謐。天漸漸黑下，音樂(lè )在夜色的襯托下，無(wú)疑是一首圣詩(shī)。仿佛用光了所有的力氣一樣，我不想動(dòng)，哪怕是一根小指頭，因為我害怕這種美好的氣氛，就會(huì )被打斷。
我真切的感受到了，那份感動(dòng)，流淌在我的心底，是那么的清晰那么的讓人澎湃，讓我的心像過(guò)濾一般，讓我心情澎湃，我感謝音樂(lè )，感謝那份心底的感動(dòng)。
音樂(lè )話(huà)題作文2
從夏朝的青銅打擊器敲出第一串清雅的樂(lè )符起，音樂(lè )便化作精靈墜入凡間。它沖刷骯臟麻木的靈魂，慰藉脆弱敏感的心靈，使人類(lèi)得以擺脫喧囂，漫步，暢想于一片靜謐廣闊的天空。
以前聽(tīng)過(guò)“羅蕾萊妖精之歌”的傳說(shuō)：美麗的女妖——羅蕾萊坐在萊茵河畔的峭壁上，唱著(zhù)優(yōu)美的歌。許多過(guò)往的船夫被她的歌聲所吸引，紛紛尋覓她的芳蹤，而忘記了河水的湍急。最后，撞上礁石，成為萊茵河永遠的俘虜。
音樂(lè )的確有攝人魂魄的.力量，要使諳習水性的船夫葬身魚(yú)腹，如果沒(méi)有打動(dòng)人的心靈，迷惑人神智的魅力，是辦不到的。
今天，對于革命歌曲情有獨鐘的少了。但它的確是時(shí)代留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)；能為生活在和平年代的我們敲響警鐘，堅定我們忠心報國的意志。
世界名曲之所以能流傳至今而風(fēng)采依舊，在于它們是音樂(lè )家經(jīng)歷失望痛苦的洗禮后，對人生含義的真正注解，那高亢，憤怒的樂(lè )章，塑造了幾代人的堅忍性格，而文雅輕柔的音符則安撫了無(wú)數煩亂躁動(dòng)的心。
優(yōu)秀的流行歌曲是勝利者的凱歌，是悲觀(guān)者的寄托，是麻木者的醫生，是朋友和好的“催化劑，”是交流感情的橋梁。
音樂(lè )能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在舒緩低沉的音樂(lè )中，我們學(xué)會(huì )了成熟；在清新明快的樂(lè )曲中，我們懂得了進(jìn)��；在熱烈奔放的樂(lè )章中，我們擁有了激情。
永遠用一顆少年的心音樂(lè )感受音樂(lè )，體驗生活，你會(huì )發(fā)現，是生化帶給音樂(lè )豐富的素材；是音樂(lè )使生活更加色彩斑斕。
音樂(lè )話(huà)題作文3
聽(tīng)音樂(lè )是一種美的享受，也許在寧靜的河畔，你正在獨自散步，偶然間看見(jiàn)河對岸一位衣著(zhù)樸素的姑娘，手拿一支有些地方已經(jīng)泛黃的青色竹笛，輕輕地吹著(zhù)，那清脆悠揚的笛聲劃破天際，驚得鳥(niǎo)兒都停止了飛翔，仔細傾聽(tīng)。
也許在那細水叮咚、花草繁茂的山林，一座簡(jiǎn)陋的青黑色小木屋里，正在寫(xiě)作的你，忽然被一陣憂(yōu)傷的歌聲打斷了思緒，你情不自禁地走出了屋門(mén)，尋找那令你陶醉的聲音的源頭�？墒钦斈阆胱哌M(jìn)山林深處的時(shí)候，那聲音又嘎然而止，仿佛是誰(shuí)跟你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，令人無(wú)限惆悵。
音樂(lè )的風(fēng)格有很多種，有的豪邁奔放，有的溫柔婉約。豪放的如國歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(cháng)城！”，唱在心里，聽(tīng)在耳中，讓人蕩氣回腸，豪情萬(wàn)丈。婉約的`如《蜀繡》：“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針，羽毛扇遙指千軍陣，錦緞裁幾寸，看鐵馬踏冰河，絲線(xiàn)縫韶華，紅塵千帳燈�！币磺�(tīng)罷，令人柔情似水。
我很喜歡古箏和吉它之類(lèi)弦樂(lè )器奏出的樂(lè )曲。吉它有六根黑白相間的琴弦，每一根都會(huì )發(fā)出很特別的聲音，高音和低音跌宕起伏，讓人陶醉。而古箏的琴弦卻很多，密密地排列著(zhù)，蓄勢待發(fā)，輕輕彈撥，美妙的音樂(lè )就會(huì )像流水一樣從琴弦上流淌了出來(lái)，整個(gè)曲子演奏完畢后，總是讓人意猶未盡。
忙碌的人們，不管你有沒(méi)有時(shí)間，都請抽出時(shí)間感受一下，音樂(lè )這東西你不去品味，是感受不到她為我們帶來(lái)的寧靜和舒適的。
音樂(lè )話(huà)題作文4
滿(mǎn)天的星星中，總有是一顆最亮的;一盒糖果中，總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習的課程中，我最喜愛(ài)音樂(lè )。
在我很小很小的時(shí)候，我就和音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，原本哭鬧的我，在聽(tīng)到音樂(lè )后，立刻就不再哭鬧了。大了一些后，雖然我不懂音樂(lè )，但也會(huì )隨著(zhù)優(yōu)美的`旋律和明快的節奏情不自禁地動(dòng)起 來(lái)。不知什么原因，好像主旋律中有一絲線(xiàn)牽引著(zhù)我一樣，我想原因可能是我和音樂(lè )有緣。
上了幼兒園，媽媽給我報了一個(gè)鋼琴興趣班，我興奮無(wú)比，因為那美妙的音樂(lè )可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了，可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè )趣了。每節鋼琴課我都學(xué)得十分專(zhuān)心。我學(xué)習鋼琴四年，達到 了六級水平，后來(lái)因為學(xué)習緊張，媽媽不顧我的反對，把我的鋼琴課停了。
在學(xué)校里，每個(gè)星期的兩節音樂(lè )課成了我的最?lèi)?ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè )課本上學(xué)的每一首曲子彈奏下來(lái)，并且一有時(shí)間就彈，樂(lè )此不疲。到了四年級，學(xué)校開(kāi)設了小社團活動(dòng)，我毫不猶豫地選擇了音樂(lè )社團，我為又多了個(gè)接觸音樂(lè )的機會(huì )興奮了好多天。
我認為音樂(lè )就是一種語(yǔ)言，可以表達喜怒哀樂(lè )。音樂(lè )給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂(yōu)愁與煩惱，快樂(lè )地成長(cháng)。音樂(lè )的國度雖然飄渺，卻洋溢著(zhù)激情 ;音樂(lè )的世界雖然平實(shí)，卻充滿(mǎn)芳香。
我愛(ài)音樂(lè )，現在我對音樂(lè )更是情有獨鐘。我在一個(gè)個(gè)音符中享受著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣;在五線(xiàn)譜中遨游音樂(lè )的殿堂。
音樂(lè )話(huà)題作文5
音樂(lè )可以靜心、陶冶人的情操！無(wú)論是古典還是流行，都有它的魅力所在。古典注重旋律，流行注重節奏。古典音樂(lè )很優(yōu)美，令人神寧心靜，而流行音樂(lè )恰恰相反，她很有動(dòng)感，聽(tīng)了讓人熱血沸騰！
古典和流行比起來(lái)，我更愛(ài)流行！周杰倫的《星睛》是我的`最?lèi)?ài)��！古典音樂(lè )嘛，要屬《比斯卡旋律》了，她是那樣的優(yōu)美、那么的動(dòng)聽(tīng)……
閑暇時(shí)，打開(kāi)walkman聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，實(shí)在是人生一大美事��！
我曾經(jīng)閉著(zhù)眼睛欣賞那首《星睛》，美妙的動(dòng)感韻律讓人癡迷，有一種說(shuō)不清道不明的清爽感覺(jué)貫穿全身！是的，一種很清爽很舒服的感覺(jué)……
音樂(lè )，真是一種很神奇的東西。這么美妙的東西不知到底是誰(shuí)最早發(fā)明的呢？伯牙、鐘子期、貝多芬、肖邦、威爾弟…
古今中外有多少著(zhù)名的音樂(lè )家，正是他們才讓我們擁有了那么多的音樂(lè )財富，真該好好謝謝他們��！偉大的人，令人敬佩的人！
清晨時(shí)分，打開(kāi)窗戶(hù)，一陣清風(fēng)襲來(lái)……
配上一首古典的《比斯卡旋律》，噢，心曠神怡！“深呼吸，閉上你的眼睛……”，高歌一首《深呼吸》，再深深地呼吸一下清晨的新鮮空氣，一天從此開(kāi)始了————————在音樂(lè )中開(kāi)始……
音樂(lè )話(huà)題作文6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我跟著(zhù)一個(gè)大姐姐去肇慶的一個(gè)我叫不出名字的音樂(lè )廳享受一場(chǎng)音樂(lè )盛宴。
音樂(lè )廳里不像我想象的那樣嚴肅、莊嚴，反而人聲鼎沸，每個(gè)人的談話(huà)中無(wú)不流露出對音樂(lè )的渴望與熱愛(ài)。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，有鋼琴獨奏、古箏獨奏、交響樂(lè )……每一個(gè)節目都獲得了觀(guān)眾雷鳴般的掌聲和一陣陣喝彩。
掌聲剛落，有一個(gè)節目上場(chǎng)了。那是德慶縣實(shí)驗小學(xué)的古箏合奏——《春之韻》。演奏者的`指尖輕輕的觸動(dòng)第一根琴弦，悠揚的琴聲傾瀉而出，優(yōu)美的音韻像靈泉般從演奏者的手指間流過(guò)，慢慢的流進(jìn)聽(tīng)眾的心里……
我望望四周，所有人都沉醉在這優(yōu)美的琴聲中；我又望望臺上，兩位演奏者似乎也沉醉在她們的音樂(lè )世界里。只見(jiàn)他們面帶微笑，學(xué)起了“郎朗式忘我”：身體隨音樂(lè )的高低起伏搖擺，好像自己與音樂(lè )以融為一體。他們搖擺的身影和綠色的服裝把他們裝扮得像一個(gè)前來(lái)報春的春姑娘。
這悠揚的琴聲似蝴蝶在山間翩翩起舞，又似小鳥(niǎo)在谷中鳴叫。使我仿佛看到綠草茵茵的草地上百花齊綻，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞著(zhù)，一切都是那么春意盎然。演奏者輕輕撥動(dòng)最后一根琴弦，給我們留下了無(wú)限的遐想……
這次的音樂(lè )盛宴將我的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使我那煩躁的心情平靜下來(lái)。
音樂(lè )話(huà)題作文7
我是一個(gè)沒(méi)有音樂(lè )細胞的人，唱歌的時(shí)候總走調�？晌曳浅�(ài)聽(tīng)歌。
我家有許多音樂(lè )CD，其中一套由北京天使合唱團錄制“天使之音”,我百聽(tīng)不厭。
音樂(lè )和人就好像一對形影不離的好朋友。有人的地方,就一定會(huì )有音樂(lè )。比如:電影、廣播、電腦、電視等等,要是沒(méi)有了音樂(lè ),不知會(huì )是什么樣子的呢。還有，在學(xué)校里：廣播操、眼保健操都配著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，使我們的身體在輕松的環(huán)境中得到了鍛煉。運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式總要播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，它使運動(dòng)員振奮起精神，在賽場(chǎng)上發(fā)揮出優(yōu)異的成績(jì)。
音樂(lè )的作用很多。比如：一支催眠曲能讓人很快地進(jìn)入甜美的夢(mèng)境;中國名曲《喜洋洋》，讓所有人聽(tīng)了，覺(jué)得有一種節日的'喜慶氣氛;聽(tīng)小夜曲能讓你這顆煩躁的心很快的平靜下來(lái);聽(tīng)到電視里演奏《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)候，讓我們感到非常的莊嚴;而《天地之間的歌》激發(fā)我們對美好未來(lái)的向往…… 聽(tīng)電視里說(shuō)，音樂(lè )還能治疑難雜癥呢!還有，科學(xué)家給植物戴上耳機，讓他聽(tīng)音樂(lè )，果實(shí)就會(huì )長(cháng)的又大又甜…… 音樂(lè )的內容也非常廣。寫(xiě)植物的有：《雪融花》、《茉莉花》;歌頌人的有：《我們的英雄王二小》、《走進(jìn)新時(shí)代》;贊美勞動(dòng)的有：《采花請蜜蜂》、《采茶歌》;還有寫(xiě)感情的、狀物的、有寫(xiě)季節的等等等等，真是應有盡有。
音樂(lè )可以美化環(huán)境 音樂(lè )可以振奮人心 音樂(lè )可以陶冶情操 音樂(lè )可以抒發(fā)感情 音樂(lè )還可以發(fā)揮你對美好事物無(wú)窮的想象 ……
我愛(ài)音樂(lè )!
音樂(lè )話(huà)題作文8
叮鈴鈴……上課了，我急忙沖進(jìn)教室，看了一下課表，��！怎么又是音樂(lè )課呢？那個(gè)可怕的老師又要進(jìn)入我們這個(gè)班級啦！我暈……咦，怎么進(jìn)來(lái)個(gè)男老師，這老師的頭發(fā)亂七八糟的長(cháng)在頭上，眼睛不大不小，最與眾不同的是他的脖子上有個(gè)大大的喉結。不用說(shuō)，這個(gè)老師就是我們藝術(shù)班的老師——馮老師，哦，我和他早就認熟了。
第一堂課的'時(shí)候，他先讓我們復習了以前學(xué)的內容，又給我們帶來(lái)了一首《哦，十分鐘》，他聲音不高，偏低，唱得很有節奏，我們也跟著(zhù)他的節奏在拍手，我聽(tīng)得入了迷，這么久沒(méi)聽(tīng)這么柔軟的歌聲了，他的聲音可不像以前那個(gè)老師那么尖，那么細。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，歌聲變成了掌聲，我也情不自主地拍起了手，等掌聲慢慢停止的時(shí)候，我才知道馮老師已唱完了歌。他讓我們抄了一首我熟的不能再熟的歌，這首歌我已學(xué)過(guò)三遍了，不過(guò)，我還是很樂(lè )意去學(xué)，因為我喜歡上馮老師的課！媽媽評語(yǔ)：每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法，我們都應該慢慢地去適應和接納他們，要知道他們的目的只有一個(gè)，教書(shū)育人！尊重他人，就是尊重自己！
音樂(lè )話(huà)題作文9
不要問(wèn)不要說(shuō)，一切盡在不言中。
愿心中永遠留著(zhù)你的笑容。
你伴我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
傷離別。
你我將會(huì )重逢在那個(gè)季節。
離別還在眼前，再見(jiàn)也在昨天，
還記得我們曾經(jīng)一起在軍區軍訓的日子么，還記得我們一起從軍區坐大巴回學(xué)校么。
我們一起玩過(guò)，瘋過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)。
我們一起唱過(guò)同一首歌，做過(guò)同一輛腳踏車(chē)。 我們一起看過(guò)同一個(gè)日記，星晴記，對話(huà)錄。 我們共同寫(xiě)下了一篇又一篇的`心里話(huà)，你讀懂了我的心，看透了我的痛。
我曾經(jīng)喜歡過(guò)你，但是那時(shí)候，我還不會(huì )喜歡一個(gè)人。
我喜歡過(guò)你，但是我知道你不屬于我。
我喜歡過(guò)你，但是我讀不懂你。
我不知道，我們什么時(shí)候可以重逢。
我不知道，我們重逢的時(shí)候是否還能和曾經(jīng)一樣。 永遠只能期待明天，再見(jiàn)不會(huì )太遙遠，你和我一定會(huì )重逢在那個(gè)燦爛的季節，我們還能像從前那樣，
我還能陪你度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
不要問(wèn)為什么，不要說(shuō)誰(shuí)錯了，只因我們心里留著(zhù)彼此的笑容。
不要說(shuō)失去了什么，只愿心中永遠留著(zhù)你的笑容，陪我度過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
傷離別，傷離別，若希望永遠，你我的笑容都沒(méi)有改變，莫回首，莫回首，愿你我的笑容都留在心中，永遠不變。
音樂(lè )話(huà)題作文10
平安夜這天，動(dòng)物們都收到了一張來(lái)自國王布諾特獅子發(fā)來(lái)的邀請函。它們打開(kāi)一看，邀請函是這樣寫(xiě)的：動(dòng)物們，大家好，明天是圣誕節，我們動(dòng)物王國準備舉行一場(chǎng)森林音樂(lè )會(huì )，希望大家踴躍地參加表演。
動(dòng)物們非常高興，因為它們知道，圣誕夜的森林音樂(lè )會(huì )將會(huì )是一次很重大的音樂(lè )會(huì )，于是，它們都到猴子考官那兒報名，說(shuō)自己的才藝有多好，猴子考官忙得不亦樂(lè )乎。
圣誕節的晚上，動(dòng)物們都去了音樂(lè )廳。等到八點(diǎn)鐘，森林音樂(lè )會(huì )終于開(kāi)始了。首先是鵝先生的'《河塘情趣》，它的歌聲很動(dòng)人，但是跳來(lái)跳去地，步伐很不優(yōu)美。然后是孔雀小姐的《情》，它載歌載舞，唱起歌來(lái)婉轉動(dòng)聽(tīng)，跳起舞來(lái)婀娜多姿。幾乎所有的表演都很精彩，很吸引人。最后，主持人丹頂鶴小姐說(shuō)：下面我們有請舉世聞名的海獅先生為我們演唱《大�！�。海獅先生走上舞臺，敬了個(gè)禮，就開(kāi)始唱起來(lái)：“如果大海能夠喚回曾經(jīng)的愛(ài)……”它歌聲洪亮，大家聽(tīng)了海獅先生的歌聲似乎自己就站在大海邊。海獅先生剛唱完，場(chǎng)上就響起了一陣陣經(jīng)久不息的掌聲。
森林音樂(lè )會(huì )結束了，小動(dòng)物們似乎還陶醉在音樂(lè )里。
音樂(lè )話(huà)題作文11
每當我聽(tīng)到音樂(lè )家彈奏美妙的音樂(lè )時(shí)，我是多么的羨慕他們，我想，如果我能做一名音樂(lè )家那該有多好啊!
如果我是一名音樂(lè )家，我就會(huì )譜出一首烈士歌，專(zhuān)門(mén)紀念那些死去的戰士，這首歌包含了他們崇高的理想、為國獻身的高尚情操和不屈的斗志。讓每一個(gè)聽(tīng)過(guò)這首歌的人都能從中受到啟發(fā)，能夠受到心靈的洗禮，能夠從中汲取力量，為祖國未來(lái)努力學(xué)習、努力工作。
如果我是一名音樂(lè )家，我會(huì )譜出一首歌，一首唱給戰爭中的人們的歌。這首歌不僅要紀念那些在戰爭中死去的無(wú)辜的孩子們，更重要的是喚醒那些挑起戰爭的人的良知，讓這首歌的旋律打動(dòng)每一個(gè)活著(zhù)的人，讓死去的人靈魂得到安息，讓活著(zhù)的人更加珍惜現在的生活。
如果我是一名音樂(lè )家，我會(huì )譜出一首曲子，來(lái)贊美我們祖國的大好河山，長(cháng)城的雄偉，黃河的壯觀(guān)，京張鐵路的偉大，桂林山水的美麗……這樣，會(huì )有更多的人來(lái)咱們中國，我們與外國人的友誼橋梁就會(huì )更加的堅固。
如果我是一名音樂(lè )家，我會(huì )譜出一首描述大自然的歌，我要把大自然的昨天與今天相對比，在如詩(shī)如畫(huà)的`優(yōu)美旋律中重溫大自然的美麗，在如泣如訴的旋律中揭露破壞大自然的罪惡。讓這首帶著(zhù)懺悔的歌打動(dòng)那些狩獵者，召喚更多的動(dòng)物保護者，讓大自然重新走向安寧，讓人類(lèi)與動(dòng)物成為真正的朋友。
音樂(lè )，充滿(mǎn)魅力;音樂(lè )，引人沉思。有了音樂(lè )，才能讓我們的生活更充實(shí)，讓我們徜徉在音樂(lè )的海洋中，做一個(gè)真正懂得美、欣賞美、珍惜美的人!
音樂(lè )話(huà)題作文12
一曲《我心永恒》能讓你感慨萬(wàn)分——這就是音樂(lè )。
某日在一店進(jìn)餐，店內充斥著(zhù)音樂(lè )，于是，原本臟兮兮的地面臟得可愛(ài)，斑點(diǎn)占領(lǐng)的墻面富有著(zhù)藝術(shù)感，客人自然也多了。
從古自今，音樂(lè )伴隨著(zhù)人們左右，因為音樂(lè )，諸葛亮的空城計得以成功；因為音樂(lè )，貝多芬得以享譽(yù)世界，舉世矚目；因為音樂(lè )，那么多人改寫(xiě)了自己的歷史和人類(lèi)的歷史。
古人曾把音樂(lè )作為必修之課，現在的人們也把音樂(lè )作為藝術(shù)特長(cháng)。
一首《回家》牽動(dòng)了多少游子的心，對家的溫暖產(chǎn)生熾熱的`向往，一曲《此情可待》從西方飄洋過(guò)海進(jìn)入中國，唱出多少人的真心話(huà)語(yǔ)！一支《明天會(huì )更好》道出了人生的真諦，激勵千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女奮發(fā)向上，譜寫(xiě)人生的新篇章。
叢飛，一個(gè)年輕的歌手，用音樂(lè )救助了多少貧困兒童，用音樂(lè )和愛(ài)心感動(dòng)了中國。
在很小時(shí)，我就開(kāi)始用音樂(lè )譜寫(xiě)出了輝煌的成績(jì)；電子琴、單簧管，在小學(xué)里多次演出。
以上的哪樣、哪件事無(wú)不說(shuō)明音樂(lè )具有無(wú)窮力量！
高亢的音樂(lè )催人奮起，舒緩的音樂(lè )緩和緊張的神經(jīng)，歡快的音樂(lè )帶給人們綠色的心情。
音樂(lè )是什么？音樂(lè )擁有無(wú)窮力量，用它改寫(xiě)生命吧！
音樂(lè )話(huà)題作文13
輕輕戴上耳機，按下按鈕，隔絕這世間的嘈雜，感受這無(wú)以用語(yǔ)言來(lái)形容的美——音樂(lè )。
那美妙的感覺(jué)，注定在那按鈕的瞬間就已開(kāi)始。聽(tīng)高山，聽(tīng)碧水，聽(tīng)奇幻，聽(tīng)仙境，聽(tīng)輪月，聽(tīng)古色古香，聽(tīng)美輪美奐，聽(tīng)余音繞梁。
聽(tīng)，一段悠揚的木吉他聲響起。它訴說(shuō)著(zhù)天空上的一座城，野花芬芳，百果飄香，鳥(niǎo)兒們自由飛翔。它的曲調，是如此凄涼、悲傷，卻隱隱有一絲絲追求夢(mèng)想的意愿。它就是《天空之城》。
聽(tīng)，一段中國風(fēng)的古典古箏曲響起。它的彈奏仿佛帶我來(lái)到了春天的夜晚里。一輪孤月高懸空中，月下有江流，有芳花。有竹林，它們相相呼映，那么唯美。過(guò)了一陣子，春江的潮水涌起，氣勢磅礴，那輪孤月與江潮互相輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月朗照之中。江水彎彎曲曲，繞過(guò)花草遍地的春之原野，花林閃著(zhù)銀光，江畔白沙與月光融為一體，白茫茫一片。這是皓月當空光照江天一派空明的幽美景色，這樣的良辰美感景，除了《春江花月夜》能演繹，還能有誰(shuí)呢?
聽(tīng)，一段輕快活潑的'交響樂(lè )響起。我仿佛又置身于一片湖畔中，在我眼前，有四只小天鵝正在戲水打鬧，十分可愛(ài)。曲調干凈利落，質(zhì)樸動(dòng)人的旋律還富有田園般的詩(shī)意。它就是著(zhù)名芭蕾舞樂(lè )曲《四小天鵝》。
音樂(lè )像黑夜里的燭光，像冬日里的溫暖，像風(fēng)雨中的一把傘……音樂(lè )的魅力使我無(wú)法擺脫，讓我深深沉醉其中。
耳機里的音樂(lè )換了一首又一首，但美妙的感覺(jué)仍舊還在……讓音樂(lè )洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生!
音樂(lè )話(huà)題作文14
每當心情煩悶是火遇到困難、挫折時(shí)，我就會(huì )想盡一切辦法到處找音樂(lè )聽(tīng)。
我喜歡什么都不做，打開(kāi)音響或是塞上耳塞，就這樣躺著(zhù)或是坐著(zhù)，然后開(kāi)始靜靜地享受音樂(lè )流淌在耳邊，跳躍在心間。
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，即使再小的帆也能遠航……”聽(tīng)者羽泉充滿(mǎn)活力的《奔跑》，感覺(jué)血液也在跟著(zhù)節奏一起沸騰，似乎能感受到羽泉為追逐夢(mèng)想不斷努力、拼搏，跌跌撞撞卻越戰越勇的`身影。
難道我們不也應該如此么？
不要輕言放棄，只要你夠勇敢、夠堅強，朝著(zhù)心中的那個(gè)目標奮勇前進(jìn)，乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，總有一天你能到達夢(mèng)想的彼岸。
“利益，又是利益，你媽媽給了你眼睛你卻妥協(xié)被利益蒙蔽……”聽(tīng)著(zhù)許嵩的《別咬我》，又感覺(jué)到了如今有些職場(chǎng)高官的腐敗。在《別咬我》中，許嵩用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言悄無(wú)聲息地批判了一些高層管理人員內心黑暗的一面。
難道這不是事實(shí)么？
如果不腐敗，那前段時(shí)間的的“曉園小區”事件又作何解釋?zhuān)咳绻桓瘮�，那每年的偷稅漏稅現象怎么層出不窮？我們不應該引以為戒么？
在音樂(lè )中思考，思考自己的夢(mèng)想，社會(huì )的現象，任憑思緒牽繞糾纏，開(kāi)出繁花滿(mǎn)枝椏
音樂(lè )話(huà)題作文15
靜靜的，靜靜的，我再一次被那綠葉下動(dòng)人的音樂(lè )給深深的陶醉了。
空間在我眼前頓時(shí)放大了。一只螞蟻背著(zhù)架子鼓，匆匆趕路。身后還跟了一群助手，我想這只螞蟻一定是著(zhù)名的鼓手。像張學(xué)友一樣要到附近的某一個(gè)村莊里去演出吧！
蟋蟀蹦蹦跳跳，是一名舞蹈家；蜘蛛穿著(zhù)花衣裳，是一位主持人；小黃鸝拿著(zhù)麥克風(fēng)，是一位歌手；小草蟲(chóng)是一位……
舞臺搭在石頭旁的一塊綠地上。舞臺上有茂密的枝葉遮蔽著(zhù)。在一聲聲鞭炮中，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始。
首先在主持人的'宣讀下，螞蟻鼓手大搖大擺的出來(lái)了，只見(jiàn)螞蟻有規律的敲著(zhù)鼓，鼓聲忽高忽低，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而歡快。一曲末了，臺下熱烈的掌聲一陣跟著(zhù)一陣。蟋蟀從臺后跳著(zhù)出來(lái)，翩翩起舞，優(yōu)美的舞姿感染了臺下的觀(guān)眾。
小黃鸝嘰嘰喳喳，優(yōu)美的歌聲傳遍整個(gè)森林，歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng)，博得觀(guān)眾的心，紛紛跑上臺，為小黃鸝戴上一朵朵芬芳而精致的花環(huán)。小草蟲(chóng)坐在鋼琴前彈著(zhù)一首首著(zhù)名的鋼琴曲，琴聲優(yōu)雅，觀(guān)眾不禁投去羨慕的眼光。
縷縷炊煙再次升起，我被暮歸的鳥(niǎo)兒從音樂(lè )會(huì )中拉了出來(lái)。夕陽(yáng)西下的紅日撒下的金光，把河水染黃了；田野里的稻穗笑得更歡了……
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