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讓我陶醉音樂(lè )作文

時(shí)間:2025-01-14 12:26:33 音樂(lè ) 我要投稿

讓我陶醉音樂(lè )作文(實(shí)用)

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的讓我陶醉音樂(lè )作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

讓我陶醉音樂(lè )作文(實(shí)用)

讓我陶醉音樂(lè )作文 篇1

  音樂(lè )是一首優(yōu)美的詩(shī)歌,一首用作者靈魂敘寫(xiě),用音符凝結而成的詩(shī)歌。一首優(yōu)美的詩(shī)歌陶冶內心,一首完美的樂(lè )曲則能升華我們的靈魂,使我們陶醉其中。

  對貝多芬,我想這是個(gè)人人皆知的名字。他雖有音樂(lè )家最大的死敵——耳聾。卻也作出一首首振奮人心的樂(lè )曲。

  我喜歡沉醉于貝多芬的《第五交響曲——命運》。

  這首曲子開(kāi)頭便是振人心弦的樂(lè )聲,有力而振奮的聲音仿佛貝多芬心中不屈服于命運的吶喊。一節節扣擊人心的樂(lè )段,一個(gè)個(gè)使人為之一振的音符,使我仿佛聽(tīng)到貝多芬靈魂的深處,那反抗命運的安排,那有力有勁的吼聲。每每聽(tīng)聞這首曲子,我總能陶醉其中,臣服在貝多芬不屈的靈魂這聲中。

  當被《第五交響曲》振撼于貝多芬不屈的`吶喊聲時(shí),《第九交響曲》的歡樂(lè )總能給予我非一般的感受。它是貝多芬人生最華麗最振奮人心的絕響,同時(shí)也是我最?lèi)?ài)的音樂(lè ),沒(méi)有之一!

  貝多芬傾盡全部完成的這部樂(lè )曲,使我聽(tīng)到了他生性的樂(lè )觀(guān),隱藏其中對生命的不屈,通過(guò)歡快而沉穩的樂(lè )聲表達得淋漓盡致!開(kāi)頭的《歡樂(lè )頌》用莊嚴如禱詞,歡快如仙飄的音符,奏響了對歡樂(lè )女神謳歌,也奏出了貝多芬那高尚的靈魂仿佛起舞般的歡樂(lè )。沉醉其中,總能感到那想傳達給世人的歡樂(lè ),使原本煩躁的情緒歡快起來(lái),讓不好的負面情緒揮之一空。

  在規律和起伏的音符中,我感受到了一名音樂(lè )家揮灑其中的心情與情緒,為什么世界禁曲《黑色星期五》能引發(fā)如此多世界慘案,原因就是那隱在音符中的情緒操縱了沉醉其中人們的負面情緒。而莫扎特的《小星星變奏曲》則讓人感到前所未有的歡快,也是莫扎特想傳達于人的歡快心情吧!

  音樂(lè )是作者的靈魂所譜寫(xiě)的心之聲,它將作者的情緒埋藏在一個(gè)個(gè)音符之中,使每一個(gè)音符都充滿(mǎn)了生命。

  音樂(lè )讓我陶醉,因為它讓我看到作者內心深處,那來(lái)自于靈魂的聲音。

讓我陶醉音樂(lè )作文 篇2

  音樂(lè )是輕拂人疲憊身軀的一縷清涼的微風(fēng),吹走了一天的疲乏;音樂(lè )是洗滌沉重心靈的一掬清泉,帶走了一天的抑郁。它是一碗心靈的雞湯,我深深地陶醉在它的幽香之中!——前記

  長(cháng)笛悠揚的旋律打開(kāi)了我的遐想,思緒如絲般飛舞。黑管夢(mèng)幻般的聲音伴著(zhù)輕柔的鋼琴聲,順著(zhù)記憶穿針引線(xiàn),我似乎回到了孩提時(shí)代,那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)代,雖然很孤獨,但是,很開(kāi)心,很單純。嘴里嚼著(zhù)到白兔奶糖,手里拿著(zhù)玩不厭的風(fēng)車(chē),就可以歡快地迎著(zhù)風(fēng)奔跑在金黃色的稻田里;善良的白雪公主和灰姑娘就能讓純潔的心感動(dòng)得一塌糊涂。串場(chǎng)的風(fēng)鈴聲,如孩童天真爽朗的笑聲,讓我找回了久違的快感。

  音樂(lè ),讓我陶醉在童年的快樂(lè )之中!

  貝多芬——《月光曲》

  我靜靜的坐在房間里,默默地聽(tīng)著(zhù)這美妙的《月光曲》,享受著(zhù)甜美的音樂(lè )的滋潤。在這里,我仿佛向文中的主人翁看到了些從未看到的奇幻“色彩”。 我仿佛看見(jiàn)了月光穿過(guò)層層云霧,如牛奶一般靜靜地瀉在了幽靜的'湖面上,我仿佛就坐在那灑滿(mǎn)月光的瑞士琉森湖上輕輕蕩著(zhù)小舟,不知怎么的聽(tīng)起來(lái)像是有人在輕聲地吟唱。我被這音樂(lè )所感染了,這段曲子細致而沉靜,又略帶些猶豫。讓我感到了冥想的柔情,感到悲傷的吟誦,也感到有陰暗的預感,甚至體會(huì )到作者當時(shí)心弦的波動(dòng)。

  這時(shí)候,樂(lè )曲,樂(lè )曲的風(fēng)格突然一轉,像一支輕快的舞曲,由剛才那瑞士琉森湖上輕輕蕩著(zhù)的小舟化成了兩個(gè)深淵之間的一朵花。我仿佛游走在貝多芬走的那條小路上,又聽(tīng)到了那一陣陣的鋼琴聲,我被這音樂(lè )所感染了,這段輕盈的曲調,帶給我溫暖與快樂(lè ),仿佛是瞬間留下的溫存的微笑。

  凡音者,生于人心者也,樂(lè )者,通倫理者也。是故知音而不知音者,禽獸是也。知音而不知樂(lè )者,眾庶是也,為君子為能知樂(lè )!——后記

讓我陶醉音樂(lè )作文 篇3

  許多人都有自己的課外生活。有的人喜歡操起畫(huà)筆,描繪大自然的山山水水,夢(mèng)想自己未來(lái)登上藝術(shù)家的寶座;有的人喜歡坐在書(shū)桌前,欣賞一篇篇優(yōu)美的文字,心想著(zhù)將來(lái)做一名作家。

  而我,最喜歡音樂(lè )。

  音樂(lè ),也許是我一生都不可缺少的東西。從小到大,無(wú)論心情好還是心情壞,只要一聽(tīng)到帶旋律的聲音,心情一下就會(huì )放飛,還會(huì )跟著(zhù)一起哼幾句,于是大家叫我“音樂(lè )控”。

  還記得那個(gè)飛雪的冬天,天地間雪白雪白的,像個(gè)美麗的公主。而我的心情卻苦澀而辛酸——我最要好的朋友誤會(huì )我了。我的心一塌糊涂,既不想說(shuō)話(huà),也不想看書(shū)。整整兩節課,漫長(cháng)的90分鐘,我一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě),一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。我委屈,痛苦,無(wú)語(yǔ)。

  好不容易捱到下課,平常做事慢慢吞吞的我,今天卻第一個(gè)沖出教室;氐郊,還是媽媽最了解我,她發(fā)現我有些異常,便開(kāi)口說(shuō):“是不是心里不舒服呀?”見(jiàn)我不做聲,她便立即從口袋里掏著(zhù)什么東西。

  “拿去——你的寶貝!”我抬起頭,只見(jiàn)媽媽的手機遞到了我的面前。我喜出望外,立即跑進(jìn)我的臥室,關(guān)上房門(mén),塞上耳機,鉆進(jìn)被窩,進(jìn)入到MP3那美妙的音樂(lè )中。一首首悅耳的曲子通過(guò)耳朵進(jìn)入我的'大腦,進(jìn)入我的心靈,讓我如癡如醉,飄飄欲仙。這時(shí),我感覺(jué)那聲音好像在提醒我:“被朋友誤會(huì )了不要緊,明天去向他解釋就行了。你們是好朋友喔!”于是我的心豁然開(kāi)朗。第二天,待我向他解釋后,她果然向我伸出了和解的手……

  從此,我更加愛(ài)音樂(lè )了。

  現在,我已經(jīng)步入初三年級,學(xué)習任務(wù)加重,壓力增大。一天下來(lái),我總是累得精疲力盡。但每天一回到家里,我總是首先打開(kāi)電視機,調到那永遠開(kāi)著(zhù)的“音樂(lè )”頻道,欣賞幾首美妙的樂(lè )曲,一天的疲勞感頓時(shí)就被拋到九霄云外。

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我對音樂(lè )的熱情越來(lái)越高,有時(shí)簡(jiǎn)直到了癡迷的地步。強烈的興趣使我對音樂(lè )的理解也逐步加深,我從音樂(lè )中學(xué)習知識,吸取精神養料。音樂(lè )就像我的良師益友,在我沮喪時(shí)安慰我,迷惘時(shí)指點(diǎn)我,消沉時(shí)激勵我。每逢放假,有事沒(méi)事我都會(huì )塞上耳機,享受這“絲竹”之樂(lè )。有時(shí)學(xué)習上遇到困難,思維出現了滯礙,我便打開(kāi)音樂(lè ),那優(yōu)美的旋律頓時(shí)便會(huì )給我帶來(lái)靈感。

  在音樂(lè )的世界里,我所有的憂(yōu)愁煩惱會(huì )被忘得干干凈凈;在我的世界里,時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了音符,快樂(lè )的也好,抒情的也罷,都是其它任何東西不能取代的。

  我愛(ài)音樂(lè ),我的世界充滿(mǎn)了音樂(lè )。音樂(lè )讓我快樂(lè ),讓我陶醉!

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