音樂(lè )作文[匯編8篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文8篇，歡迎大家分享。

音樂(lè )作文 篇1

　　我的體育老師姓羅，我們都叫他羅老師，我的音樂(lè )老師也姓羅，所以我們也叫他羅老師。他高大魁梧，臉?lè )椒秸�正的，濃眉大眼，他有時(shí)候和藹可親的，有時(shí)候則會(huì )兇巴巴的，批評上課不認真的同學(xué)。但有一次，他不分青紅皂白，批評了王裕斌。

　　那一次，我們正在唱《同一首歌》的時(shí)候，羅老師揪出了三個(gè)人來(lái)，厲聲問(wèn)道：“講什么呢？”李銳鋒就給羅老師說(shuō)明了情況。陳述完之后，羅老師一把扯下王裕斌的'中隊長(cháng)標志，將其扔在了一邊。

　　王裕斌頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，羅老師嚴厲地說(shuō)：“犯了錯誤，有什么好哭的呢？”王裕斌分辨說(shuō)：“我又沒(méi)講話(huà)�！绷_老師的眼里充滿(mǎn)了不容分辯的眼神，對王裕斌說(shuō)：“我親眼看見(jiàn)你講話(huà)的�！薄拔冶緛�(lái)就沒(méi)有講話(huà)！”王裕斌反駁道�！斑谘肋肿斓馗墒裁茨�？”羅老師說(shuō)，“講話(huà)就講話(huà)，反駁什么呢？”

　　王裕斌心里想：我又沒(méi)有講話(huà)，干嘛硬說(shuō)我講話(huà)，我好心提醒他們別講話(huà)，反讓我和他們一起受罰，這未必太不公平了吧。他感到很委屈，畢竟，被人冤枉的滋味一點(diǎn)也不好受。

　　曹凌暉對羅老師解釋說(shuō)：“王裕斌是沒(méi)講話(huà)�！薄澳俏颐髅骺匆�(jiàn)的呀�！绷_老師說(shuō)。李銳鋒補充道：“王裕斌是提醒我們別講話(huà)�！绷_老師恍然大悟，說(shuō)：“都怪你們，讓我錯怪了王裕斌�！闭f(shuō)完，向王裕斌道了個(gè)歉，把中隊長(cháng)標志還給了王裕斌。

　　在我們的眼里，羅老師還有點(diǎn)臭美，差不多每次上音樂(lè )課羅老師都會(huì )去鏡子前面，露出自己潔白無(wú)暇的牙齒照一會(huì )兒。當然，我們也不知道羅老師這是要干嘛，就認為羅老師在臭美。

　　這，就是我的音樂(lè )老師，一位敢于承認錯誤的人。

音樂(lè )作文 篇2

　　夏日驕陽(yáng)似火，在7月13日下午，五緣灣音樂(lè )廳迎來(lái)了20xx動(dòng)漫音樂(lè )會(huì )。本次活動(dòng)由廈門(mén)市思明區青少年宮主辦，廈門(mén)市松柏中學(xué)、廈門(mén)市松柏小學(xué)、廈門(mén)市檳榔小學(xué)、廈門(mén)市嘉濱小學(xué)、廈門(mén)市科技幼兒園、廈門(mén)市松柏第二幼兒園聯(lián)合承辦。每年的夏季音樂(lè )會(huì )吸引著(zhù)許多熱愛(ài)音樂(lè )的大朋友、小朋友到場(chǎng)。下午兩點(diǎn)四十五分，音樂(lè )廳已經(jīng)是人山人海，人們期待著(zhù)音樂(lè )會(huì )的開(kāi)場(chǎng)。

　　首先表演的是松柏中學(xué)管樂(lè )團的《宮崎駿動(dòng)畫(huà)幻想曲》。眾人聽(tīng)得如癡如醉，臺上的演員也是十分的賣(mài)力，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊!音樂(lè )讓人陶醉在優(yōu)美的旋律里而“沉醉不知歸路”，宛如“又綠江南岸”的春風(fēng)，悄無(wú)聲息;又如“隨風(fēng)潛入夜”的細雨，潤物無(wú)聲。

　　嘉濱小學(xué)的合奏《機器貓》、《變形金剛》更是把觀(guān)眾帶回快樂(lè )童年，美好的記憶勾起回憶，為想象插上了翅膀，讓腦海中的畫(huà)面靈動(dòng)。

　　隨后的演奏也都精彩紛呈。最令人印象深刻的是科技幼兒園的`小朋友的《磨坊小溪》。繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。

　　這場(chǎng)演出讓觀(guān)眾們感受到音樂(lè )的魅麗，音樂(lè )像流淌的小溪，潺潺而過(guò)，流進(jìn)人們心里，給人以美的享受。

音樂(lè )作文 篇3

　　聽(tīng)，一陣優(yōu)美的音樂(lè )正傳入耳中，這是音樂(lè )家蟋蟀在演奏樂(lè )曲。

　　我輕輕扒開(kāi)草叢，一只蟋蟀正趴在草上投入地演奏著(zhù)優(yōu)美的旋律。

　　這只蟋蟀和我的大拇指差不多大，黑褐色的皮膚，頭圓圓的.，頭上的觸角細細長(cháng)長(cháng)的。它有六只腳，前面兩只腳和中間的兩只腳差不多長(cháng)，最后面的兩只腳很是粗壯。

　　“花叢月下總吱吱，正是秋聲歡唱時(shí)。得意之時(shí)多失意，三五成群捉蛐蛐�！边@首張志真的《蟋蟀》和我看到的場(chǎng)景，那可真是淋漓盡致��！

　　“蛐——蛐——”蟋蟀穿著(zhù)黑色的小禮服，戴著(zhù)黑色的長(cháng)禮帽，又開(kāi)始了它的音樂(lè )會(huì )。

　　“呼——呼——”風(fēng)婆婆正用著(zhù)輕柔的嗓音給蟋蟀伴奏。小草弟弟扭動(dòng)著(zhù)身子，揮舞著(zhù)手臂，給蟋蟀伴舞。

　　周?chē)�安靜下來(lái)了，只有蟋蟀的音樂(lè )還在繼續著(zhù)�；▋旱椭�(zhù)頭欣賞著(zhù)這美妙的音樂(lè )，大樹(shù)挺直腰板欣賞著(zhù)這美妙的音樂(lè )，小鳥(niǎo)們蹲在樹(shù)上聆聽(tīng)著(zhù)這美妙的音樂(lè )，溪流停下了腳步欣賞著(zhù)這美妙的音樂(lè )，小石頭躺在地上欣賞著(zhù)這美妙的音樂(lè )。就連來(lái)來(lái)往往的人們，也會(huì )放慢腳步，一起聆聽(tīng)著(zhù)這美妙的音樂(lè )……

　　時(shí)候不早了，夕陽(yáng)正靠在大山身上呢，我得回家了，我戀戀不舍地和音樂(lè )家蟋蟀告別，可美妙的樂(lè )曲仍在我的腦海里回蕩。

音樂(lè )作文 篇4

　　大自然中，有許多美妙的聲音，這些聲音合成了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )�？�，跟我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　我們來(lái)到田野里，田野里一片碧綠，風(fēng)輕輕地拂過(guò)莊稼，送來(lái)一陣淡淡的清香，沁人心脾，葉子發(fā)出沙沙沙的笑聲，我仿佛看到了秋天里那一片片金黃的.稻谷，我的心里漾起一種希望。

　　踏著(zhù)蜿蜒的田間小路，來(lái)到樹(shù)林里。參天的大樹(shù)郁郁蔥蔥，這兒是鳥(niǎo)的家園，鳥(niǎo)的天堂。聽(tīng)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，各種鳥(niǎo)鳴婉轉悠揚，樹(shù)葉沙沙，我的心里漾起一陣快樂(lè )。

　　嘩嘩嘩，那是什么聲音？循著(zhù)歌聲，我們來(lái)到小河邊，你聽(tīng)，“呱呱，呱呱”這聲音是不是有點(diǎn)兒熟悉，沒(méi)錯，就是青蛙發(fā)出的叫聲。你再仔細聽(tīng)，河邊的青草叢中，蛐蛐在彈琴給它們伴奏呢；小魚(yú)也在水中翻個(gè)水花，發(fā)出砰的一聲，仿佛敲了一下鼓，呵呵，你不覺(jué)得這像音樂(lè )會(huì )呢？我的心里漾起一絲勃勃的生機。

　　看，烏云悄悄的從西邊涌了上來(lái)，哦，要下雨了，快跑啊。啊，雨滴下來(lái)了，摘一片荷葉頂在頭上，沙沙沙，沙沙沙，雨兒在頭上唱起了歌。小腳丫踩在地上，發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。終于到家了，我把雷電大風(fēng)丟在了身后，關(guān)在門(mén)外，聽(tīng)它們氣急敗壞地轟隆隆，轟隆隆，呼呼呼，呼呼呼大叫。嗯，隨便你們怎么發(fā)脾氣吧，讓我靜靜的倚在窗前，樂(lè )呵呵地聽(tīng)“風(fēng)雨雷電交響曲”。

　　大自然的音樂(lè )真美啊。

音樂(lè )作文 篇5

　　音樂(lè )，對于我這個(gè)五音不全的人來(lái)說(shuō)是最不愿面對的事了�？蓢�家卻發(fā)布了新政策，把音樂(lè )列入了中考范圍內，這仿佛就像在針對我這種人而增設的。

　　音樂(lè )，這一門(mén)藝術(shù)即令我氣憤又叫我羨慕。氣就氣在我五音不全，唱歌總會(huì )被人笑話(huà)，羨慕就在看到那些唱歌水平高的人，隨時(shí)隨地就能哼出一段優(yōu)美的小曲。正是有了這種驅使，讓我闖入了音樂(lè )的世界。

　　拿起手機、平板電腦，打開(kāi)酷狗音樂(lè )，就到了我的音樂(lè )時(shí)間。隨手點(diǎn)一首老歌《朋友》便讓我沉浸在其中，“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走……”這音樂(lè )有些凄涼，但又十分激蕩。朋友一起走過(guò)天涯海角，不管風(fēng)風(fēng)雨雨，一起走下去。這歌聲與這情景完美相融，這完美的`演繹都是歌手長(cháng)年累月練出來(lái)的，它似乎激勵著(zhù)我，使我對音樂(lè )有了好感。我繼續聽(tīng)下去，發(fā)覺(jué)老歌大多比較緩慢，抒情�，F在的歌曲就不一樣了，節奏輕快，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )氣息。

　　聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就會(huì )不自覺(jué)地唱起來(lái)……，“跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”隨之，手與腳也參與進(jìn)來(lái)，揮揮手，拍拍手，跺跺腳，再打個(gè)響指，一切總是那么有節奏。雖然我唱得不是很好，但還是挺滿(mǎn)足的，終于可以放聲把歌唱出來(lái)了。有時(shí)我就自己哼哼歌曲的旋律，有時(shí)我就與媽媽開(kāi)始男女合唱，有時(shí)我還自己吊吊嗓子，不過(guò)那都成了噪音……總之，我覺(jué)得我的音樂(lè )細胞在慢慢地萌發(fā)著(zhù)。

　　現在，媽媽又給我報了個(gè)吉他興趣班，主要目的就是讓我提升一下音樂(lè )。我學(xué)的是民謠吉他，是彈唱的。彈我還可以，唱就戳中了“致命點(diǎn)”，為了能唱好歌，我可花了很大工夫。每次唱時(shí)，我都會(huì )用手機錄下來(lái)，然后播放出來(lái)自己聽(tīng)，但時(shí)不時(shí)就會(huì )被這“魔音”逗得哈哈大笑。而在吉他老師那過(guò)關(guān)時(shí)，總會(huì )擔心老師說(shuō)我唱歌太難聽(tīng)。不管怎樣，做最好的自己，用自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音去唱就行了。

　　如今，音樂(lè )與我相伴，我與音樂(lè )已是好朋友。

音樂(lè )作文 篇6

　　今天晚上，我和好朋友胡心然、葉令儀還有媽媽們一起去杭州劇院聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。

　　我們一進(jìn)去，大大小小的樂(lè )器就出現在我的眼前，有大提琴、小提琴、長(cháng)笛、單簧管、雙簧管……其中，最大的、最引人注目的樂(lè )器是豎琴，仇老師告訴我，它彈出來(lái)的音樂(lè )，就跟我們雙排鍵的腳貝司差不多。

　　演出開(kāi)始了，國家一級指揮家——曹丁，走了出來(lái)，后面是百人以上的樂(lè )團。等就坐后，曹叔叔向我們深深地鞠了一躬，就開(kāi)始面朝樂(lè )隊指揮了。 在美妙的音樂(lè )《蝙蝠序曲》中，音樂(lè )會(huì )拉開(kāi)了序幕，接下來(lái)分別演繹了《皇帝圓舞曲》《維也納森林》……每一曲的結束都贏(yíng)得了在場(chǎng)所有觀(guān)眾的掌聲，其中最讓我印象深刻的.是笛子獨奏《云雀》。

　　《云雀》是國家一級演員，著(zhù)名笛子演奏家蔣國基演奏的。從他口中吹出來(lái)的《云雀》就像有許許多多真的云雀在舞臺上歡歌雀舞一樣，一會(huì )兒飛上，一會(huì )兒飛下，一會(huì )兒還翻跟斗呢！音樂(lè )剛一結束，我忍不住從座位上跳了起來(lái)，“好”，一邊拍手一邊叫好。

　　等預排的曲子全部演奏完之后，曹叔叔說(shuō)：“剛才是‘吃大餐’，現在，我們來(lái)‘吃’點(diǎn)小菜�！本瓦@樣，音樂(lè )又開(kāi)始了，一直到10點(diǎn)才結束。 雖然音樂(lè )會(huì )已經(jīng)結束了，但是，音樂(lè )卻無(wú)處不在！

音樂(lè )作文 篇7

　　國慶節晚上，爸爸媽媽帶我到柳州市人民廣場(chǎng)再一次近距離地觀(guān)看了音樂(lè )噴泉。

　　在夜幕的籠罩下，節日的人民廣場(chǎng)在霓虹燈的照耀下顯得更加神秘和美麗。圓形的音樂(lè )噴泉位于廣場(chǎng)的中心，此時(shí)噴泉還未開(kāi)始，但在它的四周已擠滿(mǎn)了等待觀(guān)看的人。

　　噴泉終于在我們的翹首等待中開(kāi)始了。伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲聲，噴泉的最外層開(kāi)始噴水，形成了一圈圓形的低矮的'水柱。緊接著(zhù)，圓形噴泉的中間的幾圈又有無(wú)數支水柱噴了上來(lái)。水柱隨著(zhù)音樂(lè )的節拍不斷變換著(zhù)舞姿，時(shí)而忽高忽低，時(shí)而忽左忽右，時(shí)而呈柱狀，時(shí)而呈倒立的喇叭狀，就像是一個(gè)個(gè)翩翩起舞的舞蹈家。噴泉的舞姿熱來(lái)熱美，有時(shí)像天女散花；有時(shí)像孔雀開(kāi)屏；有時(shí)像水中芭蕾……突然，噴泉中心一束水柱射了出來(lái)，有四五層樓房那麼高，就像一條“小白龍”飛向天空。只見(jiàn)“小白龍”在高空中張開(kāi)嘴巴開(kāi)始噴水，灑落了許多水滴，水滴漂漂渺渺落下來(lái)散作成層層水霧，仿佛在噴泉上空穿上了一件朦朧的輕紗。

　　圍觀(guān)群眾的熱情也被噴泉水柱的舞姿和悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )給點(diǎn)燃了，愉悅而歡快情緒隨著(zhù)音樂(lè )噴泉的節拍涌動(dòng)著(zhù)，漸漸向四周蔓延擴散開(kāi)了，大家都興奮談?wù)撝?zhù)噴泉的舞姿。隨著(zhù)“小白龍”一沖飛天，所有人的熱情都沸騰起來(lái)了，驚奇聲贊美聲和歡呼聲不絕于耳。孩子們更是開(kāi)心極了，他們有的在噴泉周?chē)�竄來(lái)竄去，把身上都搞濕了；有的樂(lè )呵呵地站在泉水用手撫摸噴出的水花；有的頑皮地站在水池邊打起了水仗。我看得心癢癢，像風(fēng)一樣地跑了過(guò)去，用力地把手按住噴泉口，企圖不讓水柱噴出來(lái)，結果水柱透過(guò)我的手指縫漏了出來(lái)，噴了我一頭一臉。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，音樂(lè )噴泉在人們的歡呼聲中結束了！在爸爸媽媽回家的呼喚聲中，我依依不舍地告別了玩耍的伙伴，告別了噴泉，告別了人民廣場(chǎng)。

　　明年的國慶，我還要到廣場(chǎng)上去狂歡。

音樂(lè )作文 篇8

　　龍寬說(shuō)，感謝路上的每一張臉，每一座山，每一片田，因為有了你們，生活才這樣好。

　　小心翼翼的將這張專(zhuān)輯捧在手心。

　　天空是空曠的藍，驕傲的葵花昂起頭，虔誠的注視著(zhù)太陽(yáng)，縱情的開(kāi)放。大片大片的葉子陰郁的成為墨綠色，似乎是要覆蓋住孱弱的哀傷與脆弱的絕望。旁邊是龍寬寂寞的臉龐，她有

　　濃密的長(cháng)發(fā)，有嘴角好看的弧度，猶如幼童般真純而空洞的聲音。

　　漂亮的音樂(lè )，我這樣對自己說(shuō)。

　　記得在畫(huà)室，有一個(gè)高大略消瘦的男孩子，沒(méi)有刻意去注視他的.臉，他身上散發(fā)出狂野不羈的氣質(zhì)，卻不覺(jué)張揚。

　　在一個(gè)風(fēng)穿插的細膩而纏綿悱惻的下午，他睡在畫(huà)架后面，頭向下垂，頭發(fā)遮住了眼睛，唇色略顯暗淡。畫(huà)板上，一個(gè)笑靨如花的女孩，模糊不清，但彎的嘴角與微微瞇起的眼角卻異常清晰的以回憶的方式印在腦海里。旁邊是一個(gè)男孩側面的臉，滿(mǎn)眼寫(xiě)滿(mǎn)深情。在畫(huà)的中央是我一生無(wú)法忘記的那句話(huà)，我好想你。我沒(méi)有勇氣再去看這張畫(huà)，怕我會(huì )再次感動(dòng)。

　　當美術(shù)老師看到著(zhù)幅畫(huà)時(shí)，竟是對著(zhù)句話(huà)的不滿(mǎn)。我輕蔑地笑，你們怎么可能理解這種感情呢？

　　杰倫在唱：我孤單列不安，思緒被封住了口，思念卻依然不放手，強顏歡笑背后，在暗淡中摸索，我祈禱只愿你聽(tīng)得到。

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