音樂(lè )作文常用(7篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè )作文 篇1

　　風(fēng)低低沉沉，云輕輕淡淡，手中的紙隨著(zhù)風(fēng)浮浮沉沉，一如您那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，走著(zhù)特定的旋律，我看著(zhù)看著(zhù)，思緒又飛回那時(shí)……

　　“你干什么呀？這么吵，還讓不讓人睡覺(jué)了！”那熟悉的敲門(mén)聲又響起，門(mén)開(kāi)那埋怨的聲音一如平勇。那些鄰居走時(shí)還不忘拋下一句：“真是的，好好拉扯孩子就行了，學(xué)什么音樂(lè )，她有那天賦嗎？”她能做的只有賠笑和鞠躬的語(yǔ)言，她是——我的母親。我不懂為什么母親琴聲是那么的動(dòng)耳，那些人卻說(shuō)不行；不明白母親是那么謙和，那樣的無(wú)私，那些人卻仍盡是埋怨，我不明白……

　　窗外不知何時(shí)，已陰雨連綿，一點(diǎn)又一點(diǎn)，一滴又一滴的敲打著(zhù)孤枝上的殘葉，沒(méi)有人回答，只有雨水單調的一個(gè)又一個(gè)音節……

　　我去詢(xún)問(wèn)母親，母親沉寂不語(yǔ)，平靜的臉色讓我什么也看不出來(lái)，她只是輕輕的'摸著(zhù)我的頭，一會(huì )兒，她又起身走到那架純白色的鋼琴那，坐下，手指輕放在黑白相映的鍵上，柔和的說(shuō)：“我給你彈一曲吧！”我點(diǎn)頭，你的手指在鋼琴上緩慢的敲打著(zhù)每一個(gè)琴鍵，我閉上了眼，跟著(zhù)你的音符跳動(dòng)著(zhù)……

　　那一戶(hù)又來(lái)了，這次更加尖銳刺耳，母親讓我回到房間，我緊閉了門(mén)，想隔絕鄰居粗魯的話(huà)語(yǔ)……

　　我忽然發(fā)現一個(gè)抽屜打開(kāi)著(zhù)，只是半掩，我好奇的走過(guò)去，想要探尋一下，出乎意料，里面是一個(gè)病歷袋，一個(gè)厚厚但沒(méi)有塵土的病歷袋，我好奇的打開(kāi)，里面是一張病歷，還有幾份報告，我隨意的一看，上面竟是我的名字，看那年齡，是我四歲的時(shí)候，診斷是：腦積水，智力受阻，有效辦法是聽(tīng)一些緩慢平滑的音樂(lè )，頃刻間，我明白了一切，為什么母親不管鄰居怎樣都要堅持彈奏，淚水啪嗒啪嗒的打在紙上，又悄悄滑下，我聽(tīng)見(jiàn)母親在叫我，她又要為我演奏，我走進(jìn)屋，抓住母親的雙手，讓它們緊緊貼在身上，我緊緊的握著(zhù)母親只有六指的雙手，不言不語(yǔ)……

　　感謝您的音樂(lè )，感謝您用殘缺和愛(ài)演繹的一首首琴曲，您的手指上下翻揚，感謝您！

音樂(lè )作文 篇2

　　在一個(gè)美麗的夏夜荷花姐姐要過(guò)生日了，大家決定要開(kāi)一個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )。

　　小青蛙、小白兔；小猴子…好多好多荷花姐姐的'好朋友都來(lái)參加了。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，青蛙第一個(gè)上臺唱歌，他唱的歌是《呱呱歌》：呱呱呱，呱呱呱，唱得真好聽(tīng)動(dòng)物們歡快地拍毛膽小的小白兔也上臺唱歌了，歌名叫《洗洗手》。小白兔唱得可好聽(tīng)了：“大家一起來(lái)洗手”唰唰唰，一二三四五六七，大家一起來(lái)洗手�！贝蠹叶继兆碓谒�的歌聲中，都為它熱烈地鼓掌！小猴的手都拍紅了。唱完了，小白兔紅著(zhù)臉蹦蹦跳跳地下了舞臺。

　　大象伯伯高興得用長(cháng)鼻子吸了好多池塘的水紛紛噴向小動(dòng)物們把大家都樂(lè )得哈哈大笑調皮的小熊快樂(lè )地在地上打滾。

　　第三位是大花貓咪咪，唱的歌是：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，快樂(lè )地飛，我們喜歡小鳥(niǎo)�！睒�(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)得可高興了，嘰嘰喳喳地為咪咪伴奏。小猴子聽(tīng)得直在樹(shù)上蕩起秋千來(lái)。

　　美麗的荷花姐姐，它跳起優(yōu)美的芭蕾舞！小動(dòng)物們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的夜晚！他們呀都巴不得森林里每天都有小伙伴過(guò)生日天天能開(kāi)音樂(lè )會(huì )！

音樂(lè )作文 篇3

　　荷香淡淡，掠過(guò)夕陽(yáng)，纏繞著(zhù)姑娘們的裙裾。枝頭鶯燕啼轉，佳音纏繞耳邊。在無(wú)數匆匆的日子里，音樂(lè )，與我朝夕相伴，予我溫暖，伴我柔情。

　　天邊那一抹斜陽(yáng)，血紅，刺眼，宛如試卷上的交叉，照得我睜不開(kāi)眼�；叵肫鹂荚嚨哪翘熳约簺](méi)有好好復習，自責的情緒涌上心頭，就要淹沒(méi)無(wú)助的我。

　　風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，河面泛起了一圈又一圈的水紋，仿佛是在嘲笑我的無(wú)能。我不由自主的拿雙手捂著(zhù)臉，卻捂不住那晶瑩的淚珠，如同珍珠般劃過(guò)臉龐。

　　為什么考前不好好復習？為什么要自以為足夠了？為什么要讓這些紅叉叉出現在我的眼前？我呆呆地看著(zhù)眼前的池塘，眼前仿佛出現了那張試卷，一聲聲自責響在我腦海中，一次次的`心痛令我頹唐不已。

　　“該不該放下重重的殼，尋找到底哪里有藍天，隨著(zhù)輕輕的風(fēng)輕輕地飄，歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼……”

　　這時(shí)，湖面對岸忽然響起了熟悉的旋律——《蝸�！�。一枚枚簡(jiǎn)約舒緩的音符就好像跳華爾茲舞的戀人，在我心中起伏跳躍，相依相偎。我那顆不安，焦慮的心，也漸漸平靜了下來(lái)。

　　是呀，一次失敗又算得了什么呢？只要從中吸取經(jīng)驗，哪怕是從頭再來(lái)也沒(méi)有關(guān)系，就像歌中唱到的那樣：

　　“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天……”

　　想到這里，我的心暖暖的，暖暖的……風(fēng)微微地從臉上滑過(guò)，伴著(zhù)裹有動(dòng)人音樂(lè )的荷香，我的眼神清明，眼淚干涸。我終于不再迷茫，終于忘了惆悵。

　　謝謝你，音樂(lè )，你總是在我迷茫之時(shí)，給我一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；你總在我惆悵之時(shí)，給我一股清泉，帶來(lái)一種希望；你總在我心灰意冷之時(shí)，給我一種關(guān)懷，溫暖我的心靈。

　　音樂(lè )，即使有朝一日，我成為堅實(shí)無(wú)比的城堡，你依舊也是我的壁爐，溫暖我身上的每一塊大理石，溫暖著(zhù)我的每一個(gè)日子。

音樂(lè )作文 篇4

　　離開(kāi)西安的最后一天，我們到大雁塔北廣場(chǎng)，這里的音樂(lè )噴泉是亞洲第一大噴泉。

　　一到那兒，首先撲到我眼前的是雄偉的大雁塔，那是唐僧西天取經(jīng)回來(lái)講經(jīng)的地方，塔高七層，神圣莊嚴。廣場(chǎng)兩邊是唐詩(shī)風(fēng)景區，詩(shī)仙李白“舉杯邀明月，對影成三人”。詩(shī)圣杜甫吟誦著(zhù)“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小�！痹�(shī)佛王維在吹笛，狂草張旭在揮毫潑墨。我拿著(zhù)相機把他們一一拍下。

　　音樂(lè )噴泉廣場(chǎng)上人山人海，小朋友們在廣場(chǎng)上打水仗，他們拳打腳踢，臉上洋溢著(zhù)微笑，心里樂(lè )開(kāi)了花，看得我也心花怒放，立刻脫下鞋子玩噴泉，噴泉一會(huì )兒高一會(huì )兒低，像無(wú)數白色的精靈在舞蹈。我對著(zhù)噴泉拳打、腳踢、頭頂水花，甚至將整個(gè)人坐在噴泉上，噴泉發(fā)出唏哩嘩啦的聲音，白精靈噴出巨大的水花把我們噴得落花流水，可小朋友們個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè )乎，大雁塔北廣場(chǎng)的噴泉成了兒童的樂(lè )園。

　　中午十二時(shí)，一聲哨聲響起，警察來(lái)了，我們趕緊跑上岸，一陣美妙的歌聲《喜洋洋》響起來(lái)，噴泉隨著(zhù)音樂(lè )千變萬(wàn)化，有的直上青天，把周邊的'房屋樹(shù)木連同大雁塔都遮住了；有的搖來(lái)擺去，形成無(wú)數的S形；有的從上往下，成了巨大的瀑布；有的從下到上，成為白色的城墻�！盾岳蚧ā贰队颜x地久天長(cháng)》，噴泉隨著(zhù)不同的音樂(lè )節奏而變化。這噴泉真是壯觀(guān)。

　　大雁塔音樂(lè )噴泉果然名不虛傳，我會(huì )永遠記住它。

音樂(lè )作文 篇5

　　我小時(shí)候愛(ài)唱歌，愛(ài)唱京戲。五歲的時(shí)候，我就能表演京劇《紅燈記》，清唱河南豫劇《朝陽(yáng)溝》。奶奶為了開(kāi)發(fā)我的智力，為了提高我的生活品位，給我在藝校報了電子琴班，并花了20xx多給我買(mǎi)了一架電子琴。

　　我學(xué)習的地方離家特別遠，還要過(guò)馬路，為此奶奶一直陪伴我，擔當起了接送我的艱巨任務(wù)，同時(shí)也擔當起我的陪教。不管是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴寒，奶奶一直陪著(zhù)我，走過(guò)了三年半的時(shí)間。我們所經(jīng)歷的艱辛，奶奶對我的大愛(ài)，歷歷在目。

　　在課堂上，奶奶準備一個(gè)筆記本，把老師講的全部記下，還有我彈琴中的錯誤，老師留的作業(yè)，奶奶每節課都如此。她一共記了三大本。我們上課是一個(gè)半小時(shí)，奶奶也陪坐一個(gè)半小時(shí)�；氐郊椅颐刻炀氁粋�(gè)小時(shí)，奶奶也陪坐一個(gè)小時(shí)，每次都把曲子練好迎接下一節課的到來(lái)。

　　我利用中午時(shí)間練習一個(gè)小時(shí)，奶奶也不能睡午覺(jué)，坐在我旁邊聽(tīng)我練，有的地方她認為我彈得不對，就一句句領(lǐng)我唱譜子，拍著(zhù)手，體會(huì )它的`節奏感，然后再讓我彈。有些好的曲子，奶奶叫我把曲目背下來(lái)彈，如《大海的浪花》、《草原贊歌》、《阿里山的姑娘》、《太陽(yáng)出來(lái)滿(mǎn)天紅》。有的曲目奶奶要求我提升速度。

　　當我學(xué)《孤獨的牧羊人》，有一段我的手就是彈不好，我急得砸自己的手，奶奶看見(jiàn)后沒(méi)說(shuō)什么，她讓我不彈了。奶奶理解這種學(xué)習中的單調和枯燥，就讓我玩，休息，等我情緒穩定了，她給我耐心的講道理，講鋼琴家朗朗的故事。分析我好的地方，不好的地方，鼓勵我堅持。并動(dòng)腦筋想辦法，她說(shuō)：“你把曲子比成敵人，把你的煩心發(fā)泄在鍵盤(pán)上，用力敲打�！蔽业男睦镉行�泄的地方，就用力彈，忘記了煩惱。終于把這個(gè)難點(diǎn)攻下來(lái)了，我的力度也上來(lái)了，彈得非常好。學(xué)校開(kāi)晚會(huì )老師經(jīng)常叫我表演。

　　我慢慢長(cháng)大，學(xué)的曲子也難了，奶奶為了讓我理解曲子的內涵，就給我放《卡門(mén)》歌劇碟片。又如彈《花兒為什么這樣紅》一曲，奶奶給我講戰友犧牲的情景，讓我情感的爆發(fā)，應通過(guò)手指表現出來(lái)，身體也應隨著(zhù)音樂(lè )的旋律而動(dòng)。就這樣一支支曲子都被我掌握。

　　我升入了五年級，學(xué)習劍橋英語(yǔ)和電子琴的時(shí)間發(fā)成了沖突。奶奶和校長(cháng)商量，決定大小課同時(shí)上，兩條腿走路，并加大力度爭取提前畢業(yè)。那真是快節奏的生活。星期五一放學(xué)，就背書(shū)包往家跑，進(jìn)屋喝點(diǎn)水就和奶奶背著(zhù)書(shū)包坐汽車(chē)往藝校趕，學(xué)習是老師手把手教，我認真地學(xué)，奶奶在旁邊詳細的記筆記，下課后，我們忙奔汽車(chē)站往家趕，到家天都黑了，進(jìn)屋洗手、吃飯、做作業(yè)，把作業(yè)處理完后開(kāi)始練琴，像《匈牙利舞曲第五號》、《土耳其進(jìn)行曲》、《輝煌的大圓舞曲》等，我們就是在這種快節奏下拿下了這些曲目，老師為了嚴格要求我，都在原有的速度上給我提升了，奶奶每天陪著(zhù)我，兩個(gè)兩個(gè)升，后來(lái)五個(gè)五個(gè)升，像《輝煌的大圓舞曲》，我終于練到了230的速度，這個(gè)曲子的后半部分，是250的速度，當我彈完曲子的時(shí)候，我感覺(jué)手都不是自己的了，奶奶怕我彈得不精準，給老師打了電話(huà)，讓老師在電話(huà)那頭聽(tīng)，我在這頭彈。老師聽(tīng)后認為很好，我們才放心。

　　爺爺奶奶為了留下我的生活日記，每學(xué)一級，都用心錄制下曲目。奶奶給我化好妝，穿上美麗的衣服，自己報節目單，兩首曲子過(guò)后奶奶就給我換一身衣服。爺爺拿著(zhù)錄像機，一會(huì )直起身，一會(huì )兒向前，有時(shí)跪在地上給我錄像，并制成光盤(pán)，就這樣年復一年，我已錄制了四盤(pán)曲子，把我的成長(cháng)史變成了永恒。奶奶說(shuō)：“等你長(cháng)大了，好好看看你會(huì )有很多感觸，對你人生有好處�！�

　　我今年8月11日在西安音樂(lè )學(xué)院老師嚴格的考核下，我通過(guò)了十級考核，當我走出考場(chǎng)，我心里說(shuō)：奶奶辛苦了，謝謝你的大愛(ài)。

音樂(lè )作文 篇6

　　我是一個(gè)對音樂(lè )有著(zhù)樂(lè )趣和激情的陽(yáng)光男孩。

　　記得在我很小的時(shí)候，聽(tīng)媽媽說(shuō)大約在四五歲左右，我就非常喜歡唱一些好聽(tīng)的兒童歌曲，還參加過(guò)許多兒童比賽，都取得了很好地成績(jì)。

　　一年一年時(shí)間飛跑，小小兒童轉眼變高，隨著(zhù)年歲由小變大，媽媽給我請了一位出色的聲樂(lè )老師教我唱歌。劉老師是一位四十多歲的帥氣老男孩，他有一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，高高的鼻梁上面有一雙炯炯有神的大眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)就像唱美聲一樣好聽(tīng)極了。在劉老師的`指導下我不僅學(xué)會(huì )了好多好聽(tīng)的歌曲，還考取了全國聲樂(lè )七級的證書(shū)。

　　我開(kāi)始迷上了音樂(lè )。每次聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的少兒歌曲，我都迫不及待的想把它學(xué)會(huì )，一定把它學(xué)會(huì )，因為唱歌使我的心情變得越來(lái)越快樂(lè )；因為唱歌使我變得越來(lái)越陽(yáng)光；因為唱歌使我變得越來(lái)越自信。

　　我開(kāi)始迷上了音樂(lè )。因為音樂(lè )不僅是一種音的階梯、音的旋律和音的節奏，更是一種學(xué)生對老師的敬仰；因為音樂(lè )不僅是一種聲響、一種流向，更是師生之間情感的碰撞和交觸。

　　我開(kāi)始迷上了音樂(lè )。我要用最優(yōu)美最動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)回報劉老師和爸爸媽媽的辛勤付出。

音樂(lè )作文 篇7

　　已經(jīng)要入秋了，天氣卻依舊那么悶熱。我的心情耶隨著(zhù)天氣而變得煩躁。

　　我打開(kāi)電視，不斷地切著(zhù)頻道，卻依舊沒(méi)有發(fā)現想看的節目。我又打開(kāi)手機，聽(tīng)著(zhù)歌，本以為可以平靜下來(lái)的心情，卻比之前更加浮躁。音樂(lè )里，播放的都是些搖滾樂(lè )，流行樂(lè )，一些不知所云的人，唱著(zhù)些不知所云的歌。我從家里走了出去，現在已是黃昏，太陽(yáng)正漸漸的往下沉，天邊的云朵被太陽(yáng)這個(gè)“畫(huà)家”染成了彩色。我急躁的走著(zhù)。廣場(chǎng)上的人都在放著(zhù)音樂(lè )，跳著(zhù)舞，我望了望天，天上已有稀疏的星星。（前面入文太慢，應該略寫(xiě)）看著(zhù)如斯美景，我卻依然感到不適。我往里走，漸漸地，外面的.聲音輕了些，取而代之的是一聲聲的蟬鳴與蛙叫，我的心漸漸的平靜了下來(lái)，看著(zhù)昏暗燈光下的草地，聽(tīng)著(zhù)一聲聲雖雜亂無(wú)章，但卻十分和諧的“樂(lè )聲”，抬頭望天，一顆顆亮閃閃的星星嵌在墨色中有帶一點(diǎn)深藍的夜幕之上，好似一條墨藍色的長(cháng)裙上，點(diǎn)綴了些鉆石。突然，下起了雨。雨下得很小，給這悶熱的天氣帶來(lái)了些許涼意。

　　草叢中的音樂(lè )不但沒(méi)有停下，反而因為下了雨，響得更歡了。這不大的雨洗去了我心靈上的煩躁，我突然醒悟了：我要的東西就在身邊，不是搖滾的音樂(lè )，不是有趣的電視節目，而是大自然的節奏——動(dòng)物的聲音。雨沒(méi)下多久就停了，我慢慢的踱了回去，不單是走路，還在欣賞那美妙的樂(lè )聲。有一句話(huà)說(shuō)得好，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。我邀請你用心去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這在細微之處的聲音。

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