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音樂(lè )作文600字（匯編9篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )作文600字 篇1
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽(tīng)點(diǎn)滴的感動(dòng)，傳遞音樂(lè )的力量，音樂(lè )是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂(lè )如海，擁有包容一切的力量！音樂(lè )似書(shū)，擁有博學(xué)樂(lè )知的力量……
漫步音樂(lè )的殿堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)讓我感受到音樂(lè )無(wú)窮的力量。那曲振奮人心的《命運交響曲》貝多芬用他一生締造的輝煌，僅憑著(zhù)一份對音樂(lè )的執著(zhù)追求，他完成的是常人無(wú)法想象的偉大。我聽(tīng)過(guò)《梁�！�，聲聲滴淚的唱詞，婉轉飄揚的曲調，似乎要把上天感動(dòng)，要讓大地震顫。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì )不禁神往那番化蝶的美景！心憐那份樓臺哀怨的悲情�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘，”我每聽(tīng)一次，就會(huì )想起這句詞，思緒便隨著(zhù)這隔世之的感動(dòng)回環(huán)，余音繞梁，這《梁�！繁愠闪瞬磺诜饨ǘY教，大膽追求自我的最強音，它，向我傳遞著(zhù)音樂(lè )的力量！
時(shí)至今日，我對音樂(lè )的熱情依然，貝多芬說(shuō)音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè )的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。我會(huì )給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》，我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》，我愿給天下的所有華人獻上一曲《愛(ài)我中華》！音樂(lè )是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )音樂(lè )，就學(xué)會(huì )了生活。音樂(lè )是一種思想的.深度，深思的同時(shí)，你消除了朋友的痛苦。音樂(lè )是一種生活的信念，明白了音樂(lè )的同時(shí)，明白了存在的意義�？鞓�(lè )的音樂(lè )，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
音樂(lè )的力量無(wú)限，傳遞音樂(lè )的力量，讓我們創(chuàng )造人生的輝煌！
音樂(lè )作文600字 篇2
在抽測好幾個(gè)星期以前吳老師就告訴我們縣里面要下來(lái)抽考，起初我并不是很在意，以為無(wú)非就是出個(gè)題目，然后每個(gè)人發(fā)張紙畫(huà)畫(huà)。因為以往抽測都一塊石子丟進(jìn)一池潭水中一樣，只泛了一些小小的漣漪。
得知美術(shù)要抽測后，又有通知說(shuō)音樂(lè )也要抽測，我倒抽一口冷氣，音樂(lè )方面，我大概就只能認幾個(gè)音符。自從說(shuō)要抽測后，音樂(lè )和美術(shù)都停止上新課，專(zhuān)心復習前面的內容。此時(shí)我有些恨這抽測了，雖然這樣不太好，但是美術(shù)三四年級都不是很正式地教，現在突然要抽測怎么復習得完？我時(shí)不時(shí)在心里這樣想。不過(guò)我此時(shí)還是沒(méi)把這件事情放在心上。
但是從接連發(fā)下的幾張資料中，從階梯教室的音樂(lè )模擬抽測中，從一次次的美術(shù)模擬抽測中，我漸漸感覺(jué)到這次抽測絕不是什么小漣漪，而是驚濤駭浪！我有些緊張了，有時(shí)會(huì )在心里默默念誦一些資料集上的內容，但有些畫(huà)的'作者就是背不下來(lái)，后來(lái)我發(fā)現同學(xué)們背的時(shí)候是有方法的，比如：《被美洲豹襲擊的馬》的作者是盧梭，然后“盧梭”諧音“如梭”，也就是“日月如梭”，所以《被美洲豹襲擊的馬》作者是？日月如梭——盧梭。
抽測的前一天晚上，我把那些資料集都讀一變，想著(zhù)抽到了后要怎么辦，我覺(jué)得我沒(méi)抽到的可能性很小，因為班級里起碼有一半的人會(huì )被抽到。準備過(guò)了應該沒(méi)問(wèn)題吧，美術(shù)還記得，音樂(lè )不會(huì )只能蒙了，嗯。晚上我躺在床上這樣想著(zhù)。
正式抽測那天早上，第一節數學(xué)課，我身在課堂，心里卻想著(zhù):抽測的人怎么還不來(lái)，都上四分之一的課了。我又高興又失望。過(guò)了一會(huì )兒，七班傳來(lái)了震耳欲聾的聲音。韓老師見(jiàn)我們全班都按捺不住了，便去七班問(wèn)了一下，得知抽到了四、五、六、七班，這下輪到我們班發(fā)出震耳欲聾的歡呼、鼓掌聲了。
這整個(gè)上午，我時(shí)不時(shí)會(huì )想：這是被抽到的同學(xué)在干什么呢？他們此時(shí)又什么樣的心情呢？
音樂(lè )作文600字 篇3
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔!數不勝數。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉上眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)!一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好;一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們聚集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和家人在假日出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情;一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到了父母的關(guān)愛(ài)，游子的`悲傷;一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑;一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭……
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人放松;吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲;放學(xué)前放一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦;在家里上學(xué)前放一段音樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感覺(jué);回家后放一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前放一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。在公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)瑕，音樂(lè )，是你讓我快樂(lè )!
音樂(lè )作文600字 篇4
舒緩的歌曲，純凈的意象。音樂(lè )重來(lái)，人已不在，物是人非。
所有旋律輕和、節奏明快、辭藻略是豐富的曲目，我總是試著(zhù)去聽(tīng)。從初年開(kāi)始，一直聽(tīng)到現在。
起初去往北方的旅途總是充滿(mǎn)音樂(lè )。天空的藍是未經(jīng)過(guò)滲透的藍，清新迷幻，自由自在，透徹一切，聽(tīng)的歌也一樣。
幾乎忘記了曾經(jīng)所有的曲目，現在只剩下零星的旋律，殘留在不停間斷著(zhù)的顛簸的記憶里。其余的在搬遷或轉移中，遺失，流離。
那些靈透的音樂(lè )真像水滴一樣清澈，就好像幽暗叢林里的一片深藍水洼。風(fēng)很輕盈地把紅色的樹(shù)葉、粉色的絲瓣、白色的`碎花吹落下來(lái)，漂浮在水面上，泛起漣漪，然后被流水帶走……這是柔和的音樂(lè )帶來(lái)的純粹而自然的意象，寂靜，有些溫暖。
鋼琴的高音，伴隨著(zhù)提琴和風(fēng)笛。秋天，稍微有點(diǎn)清冷的天氣，不論行路還是靜坐，我都常聽(tīng)�？熳嗪〞沉芾�，慢板迂回柔緩。單純的節拍，卻有純粹的心情。那種高亢起來(lái)明亮尖銳，低沉時(shí)候柔軟婉轉的行奏，像一條絲線(xiàn)，不斷的纏繞，又不斷的消解。
我不清楚音樂(lè )與文字生活的關(guān)系。有時(shí)房間里空無(wú)一物，只有筆觸在空氣中游弋和敲擊的聲音。音樂(lè )且像流水一樣四處傾瀉�？粗�(zhù)窗外曙光隱隱浮白，寫(xiě)下的竟是文字，又是生活。
我被音樂(lè )變得懷舊，我把清澈的東西留在身邊，不論陳舊。我想它們可以陪著(zhù)我一直過(guò)下去，使我保持清醒。直到音樂(lè )失去聲音，直到我意念模糊，直到每一條心的紋路都被溫柔地覆蓋。填補。愈合。
我害怕失去卻又不得不扔掉很多東西。流離的生活讓人獨立也讓人無(wú)所依傍。
正如對物質(zhì)的溫暖依賴(lài)，失去音樂(lè )時(shí)，一切突然空白，仿佛白雪茫茫。
音樂(lè )重來(lái)，人已不在。讓旋律如水四處流瀉，看到自己平靜的容顏。只是意象。物是人非。
音樂(lè )作文600字 篇5
音樂(lè )在我們的生活總是必不可少的，音樂(lè )往往給了人們啟迪，讓人們的生活豐富多彩。如果沒(méi)有了音樂(lè )，生活便會(huì )枯燥乏味，人生也沒(méi)有了本該有的意義。
我是一個(gè)架子鼓手，每一次走到架子鼓教室就會(huì )感到熱血沸騰，仿佛已經(jīng)走到了人生的巔峰高潮，就如同是要開(kāi)始戰斗了一般。我一聽(tīng)到搖滾樂(lè )就會(huì )忘掉一切愁?lèi)�、一切煩惱，身體也會(huì )不由自主地搖動(dòng)起來(lái)，仿佛我就是打這首歌的鼓手一樣，臺下有許多觀(guān)眾看著(zhù)我，也跟著(zhù)一起嗨了起來(lái)。
搖滾樂(lè )本來(lái)就給人帶來(lái)的是噪鬧、激情的感覺(jué)。在我聽(tīng)的過(guò)程中，它就像是一個(gè)部隊，有著(zhù)萬(wàn)馬奔騰、勢如破竹的氣勢，神擋殺神，佛擋殺佛，是無(wú)人能敵的！它就好比一只雄鷹，正在高空中尋找獵物，一旦尋找到就以飛速滑翔到獵物旁一舉殲滅。
搖滾樂(lè )會(huì )讓傷心的人們聽(tīng)到后又充滿(mǎn)了斗志，像一只雄獅一樣，憤怒的人聽(tīng)到后又會(huì )將憤怒轉化為一種力量、激情，搖滾就是一種的激情的化身！
我最近就在打一首名為《搖滾》的樂(lè )曲，它的旋律，給人了一種氣勢洶洶的感覺(jué)，就如同長(cháng)江波濤一般，江水波濤洶涌，驚濤駭浪在岸邊徘徊，隨時(shí)可能卷走岸邊的一切。這在樂(lè )曲中的搖滾之作也是較少的`。
聽(tīng)搖滾的人，往往會(huì )表現出他對理想的無(wú)限向往和激情，給人一種斗志滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)。我以為搖滾其實(shí)就是音樂(lè )的最好的一種表達吧！
搖滾樂(lè )往往會(huì )讓人忘記一切煩惱，我一旦有不良情緒時(shí)，就會(huì )坐在架子鼓旁，拿起鼓棒，盡情地演奏起來(lái)。
音樂(lè )是人生中必不可少的，搖滾樂(lè )讓我重燃斗志，充滿(mǎn)自信！
音樂(lè )作文600字 篇6
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。－－題記
“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭苜�；ā�。樂(lè )之風(fēng)，似流水。樂(lè )之殤，似墨一般黑下去的蒼穹。晚景蕭疏，堪動(dòng)宋玉悲涼。水風(fēng)輕，萍花漸老，月露冷，梧葉瓢黃。樂(lè )之靨，似水般流淌在一切過(guò)往的時(shí)光與記憶中，延伸到內心深處。如裸露的草場(chǎng)，是逝水的流光，是盛夏的光年，是缺字的文章。素年錦時(shí)，藏匿在消失的地平線(xiàn)里，將悲傷逆雪成光。天空湛藍，浩蕩的音樂(lè )席卷而來(lái)，喚醒了最深邃的蔚藍色的陽(yáng)光。瞬間錯覺(jué)音樂(lè )為世界畫(huà)上一個(gè)大大的圓，天空如那個(gè)夏天般高遠明凈。
深藍深藍的憂(yōu)傷，是我最能守住的清澈海洋里的，一滴湛藍。音樂(lè )，我只能帶著(zhù)難過(guò)的心緒將它繼續，就像嗜血般火紅的玫瑰。我把所有的`的這些都歸于游離在黑白鍵上的d調憂(yōu)傷，最終支離破碎。那些音樂(lè )一直都在，死死心塌地的在身旁，我把音樂(lè )記在了心里，時(shí)間的流逝仿佛是欲蓋彌彰。那是撐起生命的光點(diǎn)，最后都是溫暖的音符流淌在我的腦海里。
寧靜的瞬間，音樂(lè )創(chuàng )造了平靜和動(dòng)蕩，創(chuàng )造了記憶和感受。沒(méi)有刻意雕琢的痕跡，卻以自然清冽的光芒，釋放出悲情、溫暖和力量。不是炫目的燦爛，不是身邊急馳而過(guò)的風(fēng)景。只是清淡的懶洋洋的旋律，如同落日的余暉，就是這般輕描淡寫(xiě)的，充滿(mǎn)芳香和枯草氣息的音樂(lè )。
音樂(lè )正如陽(yáng)光般投向我的側臉，夕陽(yáng)正以完美的弧度像我告別。遠方傳來(lái)了熟悉的旋律，我看見(jiàn)一個(gè)身處黑暗的少年，卻像在沐浴陽(yáng)光般演奏，像暖歌般，微笑。音樂(lè )一直都在，安之若素。
音樂(lè )作文600字 篇7
你是否已經(jīng)受夠了城市的喧囂，亦或是說(shuō)已經(jīng)習慣于這種嘈雜。時(shí)代在進(jìn)步，生活的節奏也一點(diǎn)點(diǎn)加快，人們稍不注意，就會(huì )從時(shí)代的傳送帶上跌落下來(lái)，再也跟不上社會(huì )的步伐。
你是否停下來(lái)想過(guò)？不你無(wú)法停下。街頭藝人的歌聲，是否會(huì )讓你停下腳步；廣場(chǎng)上兒童口中的童謠，能否讓你駐足思考；花園里的一聲聲?shū)B(niǎo)叫，會(huì )不會(huì )使你留連忘返？
在你的心中，音樂(lè )是不是只剩下一味地瘋吼亂叫，以及變了味的搖滾呢？在你的心里，還有沒(méi)有一點(diǎn)真正的音樂(lè )的旋律呢？沒(méi)了，是嗎…… 在你的手機里循環(huán)播放的是什么？音樂(lè )嗎？不是。什么才是音樂(lè )？夜半，忽然從夢(mèng)中驚醒，再也無(wú)法入睡。街上甚是空曠，寂靜。城市進(jìn)入了沉睡……一陣笛聲不知從何而起，在風(fēng)中飄散。一種源自天地之間的空靈，一份悠揚的旋律！現代的歌曲（或是說(shuō)亂叫）讓我們的耳朵變得麻木，何時(shí)我們才能讓心靈得到這樣的洗滌？笛聲不知何時(shí)消失了，但依舊在街道上回蕩！
在你耳畔充斥著(zhù)的是什么？音樂(lè )嗎？不是。你已忘卻什么才是真正的音樂(lè )。
晨曦，在山林中徒步，一條小溪不知在何處流淌，感覺(jué)四周都是“泉水激石，泠泠作響”的聲音，在都市的車(chē)水馬龍之中，又怎能聽(tīng)見(jiàn)。
一抹朝陽(yáng)從天邊映入山澗中，寂靜的'山林突然“活”了起來(lái)�！叭粘鲶@山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”！這才是大自然的音樂(lè )�？桃獾淖匀�，又怎能比得上這來(lái)自天地的呼喚呢？
適當地停下，聆聽(tīng)真正的音樂(lè )，減輕了負擔，你才能更快地向前邁進(jìn)！
音樂(lè )也是養料，你我必不可少的養料……
音樂(lè )作文600字 篇8
在我的眼中，人生最大樂(lè )趣便是音樂(lè )。我的人心深處從小便有著(zhù)對這音符串聯(lián)著(zhù)的美妙旋律的強烈向往，回頭一想，這著(zhù)實(shí)是一種享受！
一個(gè)無(wú)所適從的下午，在家中聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，動(dòng)人旋律便從這一刻進(jìn)入耳室，身心愉悅�！八嘏吖蠢粘銮嗷üP鋒濃轉淡，你嫣然的一笑如含苞待放……”接著(zhù)聽(tīng)，一首周杰倫的青花瓷悄然而至，歌詞的美妙，抑或是我對他的共鳴，仿佛感覺(jué)自己置身仙境。又似乎回到了前朝，看著(zhù)雕工那精致的技藝，青花瓷商細膩溫婉的花紋，這一瞬間的感覺(jué)是我倍增的`精神，我有迫不及待的聽(tīng)下去。心情也越來(lái)越好了。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不是隨隨便便就能成英雄……”一首過(guò)后，真心英雄便再次入耳。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，這首歌的歌詞在腦中回蕩。這是什么呢？是簡(jiǎn)單的只為了押韻的歌調嗎？不是，至少我心里不是，他仿佛在闡述一個(gè)道理。又在給人啟示，亦或是給人鼓勵，歌詞在飄蕩，在腦海里中徜徉，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？是呀，如果沒(méi)有自身的堅毅，沒(méi)有風(fēng)雨的磨練，沒(méi)有雄鷹幼時(shí)這折翅的痛苦，沒(méi)有千磨萬(wàn)擊還堅勁的意志，怎么能會(huì )有雨后彩虹，陽(yáng)光也會(huì )露出欣慰的燦爛的笑嗎？我走進(jìn)窗戶(hù)，看到晴朗的陽(yáng)光普照大地，我也想去像是詩(shī)人那一樣，由衷感嘆一句：這如此明媚的陽(yáng)光是風(fēng)雨后對我的微笑嗎？一首歌令我如此感嘆，我有些吃驚了。
總是像你索取什么，卻未說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大以后才懂得你的不容易。飛揚出去的心，又飄回來(lái)了，鉆入這唯美的境界。我從不了解家人的心弦又被筷子兄弟的一支父親所觸動(dòng)，此時(shí)此刻，便有一種莫名的憂(yōu)傷，可能是慚愧，自責還是什么，“每次離開(kāi)，總是裝作輕松的樣子，微笑著(zhù)說(shuō)回去吧，轉身淚濕眼底……”一種濃郁的憂(yōu)傷，隨著(zhù)曲調襲來(lái)，遍布心田，少選之間，凝神微慮，我如感悟出道理般點(diǎn)了點(diǎn)頭“欲語(yǔ)淚先流”這句用來(lái)形容當時(shí)的我正適。
夜深了，那些悠揚的曲調在心頭緊凝，而我心里也百感交織，帶著(zhù)歌中的心情，欣然睡了，嘴角帶著(zhù)微笑，是期盼明天的喜悅��！
音樂(lè )作文600字 篇9
音樂(lè )是大家經(jīng)常聽(tīng)的，平常得不能再平常了，但音樂(lè )在我的記憶中，卻是伴我成長(cháng)的知心朋友。
我經(jīng)常從媽媽那里獲得我小的時(shí)候的故事。媽媽對我講過(guò)，剛懷上我時(shí)，就經(jīng)常放歌給我聽(tīng)，說(shuō)是什么胎教。自從我出生后，每當“哇哇”大哭時(shí)，媽媽便放音樂(lè )聽(tīng)，我便能靜下來(lái)咧開(kāi)小嘴傻笑了，不再有哭聲，只有那甜美的.笑聲。不知不覺(jué)中我上到小學(xué)二年級時(shí)，媽媽要出門(mén)打工，我也只好讓爺爺奶奶養著(zhù)，那天我見(jiàn)媽媽要走就“哇哇”大哭不讓媽媽離開(kāi)，萬(wàn)般無(wú)奈之下，媽媽就含淚給我留下一個(gè)音樂(lè )盒，說(shuō)想她時(shí)可以打開(kāi)盒子聽(tīng)里面的音樂(lè )，我不聽(tīng)勸告一直大哭不停，媽媽只好打開(kāi)了那個(gè)盒子，從盒子里面發(fā)出美妙的音樂(lè )猶如磁鐵一樣撞擊著(zhù)我的耳朵，貼在我的心坎，吸引著(zhù)我的眼睛，讓我陶醉，讓我忘乎所以。于是便拿起盒子，如保護寶貝似的抱在懷中看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )聲如一股清泉從神奇的盒中涌出來(lái)，撞擊著(zhù)我成長(cháng)的腳印。
媽媽走后的日子，只要我想起媽媽就會(huì )不斷打開(kāi)盒子聽(tīng)里面的音樂(lè )，我把音樂(lè )盒當成寶貝似的藏起來(lái)，就連爺爺奶奶都不讓碰，只有每天想聽(tīng)時(shí)才拿出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。從此以后，聽(tīng)音樂(lè )成了我的家常便飯，如每天的作業(yè)一樣，放學(xué)后我都要聽(tīng)上一聽(tīng)，如果找不到，我會(huì )急得大鬧大哭。因為媽媽常年不在家，我就把音樂(lè )盒的聲音當做媽媽的聲音來(lái)傾聽(tīng)，來(lái)欣賞。有一次，音樂(lè )盒不見(jiàn)了，我急得滿(mǎn)頭大汗，忍不住哭了起來(lái)，經(jīng)過(guò)翻箱倒柜，最后在一個(gè)墻角找了出來(lái)，我一邊怨自己太粗心，一邊拿起音樂(lè )盒親了又親。從小時(shí)候到長(cháng)大音樂(lè )盒和里面的音樂(lè )伴我度過(guò)那母親不在身邊的日子。
如今我拿起當年的音樂(lè )盒，輕輕撫摸著(zhù)它，慢慢地打開(kāi)音樂(lè )盒，在那優(yōu)美的音樂(lè )聲中，我又陷入了深深的回憶。
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