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音樂(lè )作文400字(集合5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )作文400字 篇1
一天，森林里舉行比美大賽，要求每個(gè)植物都要參加！
玫瑰和梨花都要參加比賽�？墒�，梨花早已過(guò)了花期，已經(jīng)不漂亮了。而玫瑰呢？還在花期中。
比賽前一天，梨花偷偷來(lái)到玫瑰的家里，摘下玫瑰身上許多花瓣拿走了，然后放在自己的身上。誰(shuí)知，這一幕正巧被松樹(shù)爺爺看到了。
比賽的那一天，玫瑰生病了，不能來(lái)參加比賽了。它叫梨花幫她請個(gè)假，然后去找其它隊友。比賽時(shí)，大家看到梨花身上這么美，就想把冠軍獎杯頒給梨花。但是，松樹(shù)爺爺把事情的真相告訴了參賽選手和觀(guān)眾。
于是，梨花的冠軍獎杯拿走了，它傷心地哭了。評委說(shuō)：“你把人家玫瑰的花瓣拿走了放到自己身上，這是不可以的，要用自己真實(shí)的樣子來(lái)比賽。這次的冠軍要獎給玫瑰才對！”
評委要去玫瑰家看望它。到了玫瑰家，看到玫瑰已經(jīng)吃完藥身體好多了。梨花慚愧地對玫瑰說(shuō)：“玫瑰，我錯了，我不應該摘你的花瓣�！泵倒逭f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次別再這樣就行了�！�
其它的`植物也都來(lái)看望玫瑰！大家都來(lái)慶祝它獲獎。梨花用自己的花瓣來(lái)給大家泡了茶，大家也夸梨花泡的茶最好喝！
大家在一起好開(kāi)心呀！
音樂(lè )作文400字 篇2
今天，有音樂(lè )課，本來(lái)音樂(lè )課唱唱歌，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )倒也是一節蠻有趣味的課。不過(guò)，今天的音樂(lè )課可真的不太一樣。怎么說(shuō)呢？就讓我娓娓道來(lái)吧。
上課鈴聲響后，音樂(lè )課代表帶領(lǐng)著(zhù)我們排著(zhù)整齊的隊伍去了音樂(lè )教室。等我們到了音樂(lè )教室，孟老師已經(jīng)早早的坐到鋼琴前面在等著(zhù)我們了。等我們坐好后，孟老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，她語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“今天，這節音樂(lè )課的主要任務(wù)是聆聽(tīng)音樂(lè )�！蔽乙宦�(tīng)，這不是很好嘛！只要聽(tīng)聽(tīng)就可以了，我喜歡�？墒�，她又接著(zhù)說(shuō)：“區領(lǐng)導要到我們學(xué)校來(lái)抽查音樂(lè )，也就是調研，要來(lái)來(lái)看看我們的學(xué)生對音樂(lè )掌握的怎么樣？等一下，我會(huì )把要抽考的曲目一一放出來(lái)，大家一定要熟悉這個(gè)音樂(lè )的旋律，還要了解這首音樂(lè )的`演奏形式，樂(lè )器，作曲是誰(shuí)等等相關(guān)內容。這些都是抽考重點(diǎn)�！边@下子，我們全班同學(xué)都耷拉著(zhù)腦袋了�？墒�，我們也沒(méi)有辦法，只能一首首的聽(tīng)過(guò)去，并且把它記住。孟老師一首接著(zhù)一首的放著(zhù)音樂(lè )，一邊又說(shuō)著(zhù)這個(gè)要記，那個(gè)要記住。哦！我的天哪！我們頭都要爆炸了。
終于熬到下課鈴聲響了，怎么這節音樂(lè )課時(shí)間那么久呀！簡(jiǎn)直是過(guò)了好幾個(gè)世紀了，一節課下來(lái)，我們的腦子都快成漿糊了，快崩潰了。不過(guò)，總算結束了這節惹人厭的課。
音樂(lè )作文400字 篇3
今天的作文課又是那么特別，陳老師給我們聽(tīng)了班得瑞的音樂(lè )《寂靜的山林》。就這樣，我走進(jìn)了山林，作文從這開(kāi)始了。
清晨，山林里響起鳥(niǎo)兒的啁啾聲，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，那高大的樹(shù)木郁郁蔥蔥，千萬(wàn)縷陽(yáng)光如同圣光灑進(jìn)山林，照到碧綠的湖面上，反射出一道道金光，給多姿的山林添加了許多生機，猶如天堂與仙境。
清晨，山林里的小動(dòng)物是那么的可愛(ài)，鳥(niǎo)兒在高興地唱著(zhù)：“山林的景物是那么美妙，嘰嘰，喳喳......�！毙⊥猛蝗辉谖业哪樏媲皻g快的跳過(guò)，三瓣嘴體現出它的可愛(ài)。野貓向我走來(lái)，我蹲下身子，用手撫摸它的那光滑的身軀，它也歡樂(lè )地噌我。小狗跑來(lái)，對著(zhù)我“汪汪”直叫，并向前跑去。我緊隨其后，來(lái)到樹(shù)林深處，野豬突然從我眼前跑過(guò)，我和它都受驚了，我好奇地跟著(zhù)它跑進(jìn)山林的'深處，景色宜人，特別奇幻那！我一會(huì )兒欣賞美景，一會(huì )兒觀(guān)察動(dòng)物，沒(méi)有休息的時(shí)間。草從里的野花開(kāi)了，梅花鹿在我眼前跑過(guò)，小溪里的魚(yú)兒自由自在地游著(zhù)。
今天，我來(lái)到了班得瑞《寂靜的山林》奇幻的地方，這是天堂，這是仙境，山林里有各種各樣的動(dòng)物，更有美妙的植物。陳老師的作文課是那么的特別呀！
音樂(lè )作文400字 篇4
“音樂(lè )”給我的生命帶來(lái)了嶄新的活力和全新的探險精神，我的心靈歷程和“音樂(lè )”有著(zhù)一種神秘的關(guān)系。我知道，它們之間的關(guān)系是永遠也割舍不斷的。
我們在愉快的音樂(lè )中長(cháng)大。當我還在媽媽肚子里時(shí)，就已經(jīng)彌漫在音樂(lè )的醞釀中。
當我還躺在媽媽的懷抱時(shí)，媽媽就開(kāi)始哼著(zhù)歌，我安靜地睡著(zhù)了。
當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)美妙的歌聲，我就會(huì )手舞足蹈起來(lái)。當我還在幼兒園時(shí)，老師就開(kāi)始教我唱歌。
當我還在上小學(xué)時(shí)，就每天唱著(zhù)國歌，讓我想起成萬(wàn)先烈在以前為人民利益拋頭顱灑熱血。
在一個(gè)悶熱而無(wú)聊下午，我隨手點(diǎn)了一首歌，此刻，猶如我穿越了時(shí)空，來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美丶百花齊放的世界，那里的鳥(niǎo)兒放聲歌唱，花花草草就像一個(gè)巨大的舞臺，春風(fēng)在給鳥(niǎo)兒伴奏。我瞬間感到了舒心丶愉快，仿佛是音樂(lè )之泉在給我洗了個(gè)澡。
音樂(lè )是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到溫暖；音樂(lè )是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的`人重新看到生活的希望；音樂(lè )是一首飄蕩在夜空里德歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；音樂(lè )是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。世界因音樂(lè )而豐富多彩。
音樂(lè )作文400字 篇5
清涼的晚風(fēng)迎面吹來(lái)，田野里，青蛙、蟋蟀等歌唱家陸續登場(chǎng)了，一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )即將開(kāi)始。
“呱，呱呱，呱呱……”第一個(gè)出場(chǎng)的是青蛙弟弟，它那天籟之音，讓在場(chǎng)的兄弟姐妹、遠房親戚們都拍手叫好，連那些看不起它的蟲(chóng)都大吃一驚。
“嘶嘶，嘶嘶嘶……：看呀看看，看呀，蟈蟈姐姐真是“一鳴驚蟲(chóng)”呀，逗得多少過(guò)路的蟲(chóng)子都駐足癡望，連路都走不穩了呢，有的竟然都摔了，真是可笑了！
出場(chǎng)了！出場(chǎng)了！穿著(zhù)俏麗的彩衣，它就似乎花色斑斕的小圓蟲(chóng)。在群眾中，它就像南國的少女，在舞臺上一展歌喉，仿佛它就是明星，它就是民眾心中的廣大歌唱家。
嗯，歌唱家背后的那些蟲(chóng)子們是誰(shuí)呀？對了，每一個(gè)歌唱家的背后都會(huì )有人為他們伴奏，他們肯定是樂(lè )團了，你看：那只小蟲(chóng)面前有顆綠豆，手里拿著(zhù)兩根小麥穗，我猜它一定是鼓手，蜘蛛把在網(wǎng)上，不停地舞動(dòng)著(zhù)網(wǎng)，可想而知，它一定是琴手。
我還看見(jiàn)了黑甲蟲(chóng)等許許多多的歌唱家都演唱了自己最拿手的歌曲，而臺下的觀(guān)眾們各各興高采烈，神采飛揚，拼命地為自己的`偶像鼓掌、吶喊。
雖然黑夜是昏暗的，只有那微微的月光伴隨著(zhù)他們，可聽(tīng)著(zhù)那些優(yōu)美的歌曲，就算在昏暗也無(wú)所謂。
聽(tīng)著(zhù)這些歌聲，我愿意時(shí)間暫停，讓它們的音樂(lè )伴隨著(zhù)我甜美的夢(mèng)鄉。
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