音樂(lè )的作文精選(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè )的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )的作文1
音響的世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、雨聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……還有一種特殊而美妙的聲音——那就是音樂(lè )的聲音。
不得不說(shuō)，音樂(lè )真的很神奇。
當人們感到高興舒暢的時(shí)候，聽(tīng)一首歡快的音樂(lè )，你會(huì )感到一絲清泉在心頭縈繞，沁人心脾，讓人歡欣鼓舞，熱血沸騰。
當人們感到痛苦難受的時(shí)候，聽(tīng)一首悠揚的音樂(lè )，你會(huì )感到一股暖流從腳下涌上頭頂，頓時(shí)渾身充滿(mǎn)力量。
當人們感到急躁抓狂的時(shí)候，聽(tīng)一首舒緩的音樂(lè )，你會(huì )感到一股清風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹遍全身，最后落到心里，頓時(shí)平靜下來(lái)。
音樂(lè )就如無(wú)聲的春雨，你感受著(zhù)那細雨一絲一絲地落在嫩芽上，落在林間的小路上，落在房頂的屋檐上，沙沙，沙沙……在有雨的下午，你獨坐在窗前，聽(tīng)著(zhù)悠揚舒緩的音樂(lè )，感覺(jué)自己好像與音樂(lè )融為一體，沒(méi)了煩惱，沒(méi)了浮躁，一切煩惱都拋之腦后。
用最清純的心靈，去感受音樂(lè )，音樂(lè )便有了生命，它仿佛就在你的'身邊，可你感覺(jué)不到；又仿佛與你娓娓而談，可又不能完全聽(tīng)懂。
所以，與音樂(lè )同行，音樂(lè )是多姿多彩的、是絢麗的、也是奇妙而神秘的。讓我們的心在音樂(lè )的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在心頭長(cháng)開(kāi)不敗。
音樂(lè )的作文2
甜之曲（我啦�。〾�(mèng)之曲（夢(mèng)之曲）花之曲（花之曲）瑤之曲（瑤之曲）心之曲（心之曲）冰之曲（A30890）風(fēng)之曲（九公主鈴兒）音樂(lè )女神（紫菜天蠶）黑暗女神（火之曲）
“算了算了，我們別聊這了，我們快去彩色宮殿吧！音樂(lè )女神不是說(shuō)她今天要告訴我們今天她要告訴我們我們的樂(lè )器可以幫助自己干什么嗎，我們趕快去吧！”瑤兒說(shuō)。
“是啊是��！我們去吧！別說(shuō)了�！毙�(mèng)也說(shuō)。
彩色宮殿：
“參見(jiàn)音樂(lè )女神”“好了，起來(lái)吧！來(lái)，我現在就叫你們學(xué)魔法�！�
————————學(xué)魔法中————————
“甜甜，你先坐在這兒�！币魳�(lè )女神的眼里充滿(mǎn)了憐惜，但大多是贊賞�！芭丁碧鹛鸸怨缘刈诹艘巫由�。她知道，她學(xué)不了魔法。
“好了。小夢(mèng)，你的咒語(yǔ)是提琴之曲！然后后面你想干什么就可以說(shuō)。如：提琴之曲��！變身�。�！玉兒，你的咒語(yǔ)是百花之笛�。。ü徘俑臑榘倩ǖ蚜伺叮。┤缓蠛竺婺阆敫墒裁淳涂梢哉f(shuō)�，巸�，你的咒語(yǔ)是瑤瑤之琴��！然后后面你想干什么就可以說(shuō)。（鋼琴改為瑤琴了哦�。┬膬�，你的咒語(yǔ)是心靈之琴��！然后后面你想干什么就可以說(shuō)。小冰，你的咒語(yǔ)是冰凍之琴��！然后后面你想干什么就可以說(shuō)。聽(tīng)明白了嗎？”音樂(lè )女神笑了笑。
“聽(tīng)明白了！”公主們齊聲答道。當然：除了甜之曲，因為她學(xué)不了魔法……
音樂(lè )女神好像看出了甜甜的'失落，她像甜甜笑了笑說(shuō)：“好孩子，別這幅灰心喪氣的樣子。以后，你會(huì )為自己而驕傲的……”甜甜也笑了：“謝謝您，音樂(lè )女神，我會(huì )記住您說(shuō)的話(huà)的！”
音樂(lè )的作文3
我最喜歡音樂(lè )了，因為在我寂寞的時(shí)候可以彈一彈琴解解悶，當我心情不好的時(shí)候，也可以彈琴調節一下心情。
閑暇時(shí)，我總愛(ài)彈琴，用優(yōu)美的音樂(lè )傳遞心情。當我彈到《我們的時(shí)光》時(shí)，我的眼前突然浮現出一個(gè)景像，那是朱麗葉和羅密歐的一段愛(ài)情故事。當我彈《洋娃娃之夢(mèng)》的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了它甜甜的夢(mèng)鄉，洋娃娃隨著(zhù)輕快的音樂(lè )翩翩起舞，頑皮的音符惹來(lái)了許多小泡泡，圍在洋娃娃身邊眨眼睛。當我彈起《龍的傳人》的時(shí)候，我仿佛看到了一群精壯的漢子，渾身蓄滿(mǎn)力量，整齊劃一的喊著(zhù)號子，拉動(dòng)著(zhù)纖繩。又仿佛看到了始皇帝意氣風(fēng)發(fā)的站在戰車(chē)上，率領(lǐng)著(zhù)千軍萬(wàn)馬。當我彈起《大風(fēng)車(chē)》的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)勇敢的`小鯉魚(yú)、機智的小哪吒、倒霉的灰太狼.......又仿佛來(lái)到了一望無(wú)際的大草原，那里矗立著(zhù)許多白色的大風(fēng)車(chē)，默默無(wú)聞的將風(fēng)能轉化為電能。當我彈到《歡樂(lè )頌》時(shí)，我仿佛看到耳聾后的貝多芬在伏案奮筆疾書(shū)，迎接命運的挑戰。
我最喜歡音樂(lè )了，優(yōu)美、歡快、積極向上。
音樂(lè )的作文4
傾聽(tīng)貝多芬的《命運》心中總不免漾起對生命的敬畏；
諦聽(tīng)維瓦爾弟的《四季》又讓人領(lǐng)略自然與生命的和諧；
聆聽(tīng)德彪西的《大�！肺覀冇謺�(huì )發(fā)現生命原來(lái)如此壯闊……
音樂(lè )有著(zhù)如此巨大的感召力，原因也許就在于它與眾不同的藝術(shù)風(fēng)格吧！它不受時(shí)間、語(yǔ)言、國籍等的制約，我們既可體味兩百年前肖邦在波蘭彈奏小夜曲中那淡淡的憂(yōu)傷與惆悵，我們也能感受貝多芬為拿破侖所譜寫(xiě)的《英雄》中昂揚的激情，我們也能猜測帕格尼尼在心中的魔鬼面前所彈奏出的詭異。
音樂(lè )是人們用心來(lái)描述的語(yǔ)言，它來(lái)自人類(lèi)靈魂的深處，當我們去聆聽(tīng)這些偉大的“話(huà)語(yǔ)”時(shí)，我們也走近了這些偉大的音樂(lè )家，“零距離”的聆聽(tīng)這最真實(shí)的生命。
當你走進(jìn)電影院欣賞《泰坦尼克號》時(shí)，你會(huì )淚流滿(mǎn)面，其實(shí)整部電影的感人之處不全在這美麗的故事，更在于這恰如其分的背景音樂(lè )：當我們看見(jiàn)杰克慢慢地沉入了冰冷刺骨的太平洋時(shí)，那悠揚的音樂(lè )輕輕地響起，我們心中的`感動(dòng)便和這音樂(lè )一同化作了淚水；
當我們開(kāi)始啜泣時(shí)，音樂(lè )又連同著(zhù)悲傷輕而易舉的打垮了我們最后的感情防線(xiàn)，我們止不住掩面痛苦。試想若沒(méi)有這恰如其分的背景音樂(lè )，這部愛(ài)情故事將會(huì )變得多么的蒼白無(wú)力！在人們的感情噴博而出時(shí)，一切的語(yǔ)言都失去了意義，惟有這音樂(lè )還在這廣闊的天地間輕舞飛揚。只有這一刻世界成為了一個(gè)整體，沒(méi)有了利益之分、沒(méi)有了種族之別、沒(méi)有了國界之不同，心與心如此緊密相連。這一切，僅需七個(gè)美妙的音符。
正如豐子愷先生所說(shuō)：“音樂(lè )其本質(zhì)的抽象性為一切藝術(shù)所不能及�！币魳�(lè )所能表達的更多的是一種感情，它是含蓄的，精致的，一個(gè)膚淺的人固然不能理解其中的樂(lè )趣了。每一位音樂(lè )家都會(huì )把自己最精華的思想融入自己的作品，然而這些思想并不是擺在表面上的東西，若想聽(tīng)懂一首音樂(lè )，我們就需要靜下心來(lái)反復的用心去琢磨、品味，不得有半點(diǎn)的浮躁。有時(shí)間的話(huà)，不妨帶著(zhù)自己的好友或家人一起聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)典的古典樂(lè )，靜靜的體會(huì )一下這些流傳了兩百多年或更久遠的音樂(lè )，這些史詩(shī)般的巨作，這些為人們所難以忘懷的思想又怎能不讓人驚嘆呢？
“每一個(gè)人的心都有一種生命的回聲，在音樂(lè )里和我們的命運遙遙呼應著(zhù)�！泵慨斂吹叫团d的這句感嘆，心中都會(huì )涌起一絲震動(dòng)，知樂(lè )者通過(guò)音樂(lè )和那些值得我們紀念的偉人們對話(huà)，也和自己的靈魂對話(huà)，音樂(lè )記錄了那些亙古不變的話(huà)題。
音樂(lè )，來(lái)自偉人們心靈的陽(yáng)光，每當音樂(lè )照耀在我們的心靈世界時(shí)，一切心中的黑暗都會(huì )在音樂(lè )中消散；
音樂(lè )如來(lái)自歷史之山的清泉，每當音樂(lè )緩緩流過(guò)我們心田時(shí)，心情都會(huì )無(wú)比的莊重，那一絲絲浮躁也化作虛無(wú)；
音樂(lè )亦如來(lái)自生命天空的清風(fēng)，聆聽(tīng)一曲高雅的音樂(lè )，心中那俗不可耐的思想也會(huì )隨風(fēng)而逝。音樂(lè )，讓人們滌蕩了虛偽，消沒(méi)了謊言，忘卻了名利…… 心中只留下愛(ài)，留下感動(dòng)，留下幸�！�
人在改變音樂(lè )，而音樂(lè )也在改變著(zhù)人。它帶著(zhù)人類(lèi)走過(guò)了幼年，也將帶領(lǐng)人類(lèi)走向成熟、完善。而這段歷程當中，惟有音樂(lè )會(huì )永恒。
音樂(lè )的作文5
剛進(jìn)入音樂(lè )廳，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們一聲聲激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)傳入我的耳朵，我也不例外，坐在位置上靜靜地等候著(zhù)演出的開(kāi)始，期待的眼光不由自主的往舞臺上投射。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，指揮只依次介紹了各種樂(lè )器，最讓我們印象深刻的是豎琴，每撥一次弦，似乎都能發(fā)出天簌之音，觸動(dòng)了我們的心弦，心里不禁跟著(zhù)哼了起來(lái)。
接下來(lái)指揮請了四位同學(xué)上臺表演其它伴奏樂(lè )器，當指揮遞給初一的一位同學(xué)“樂(lè )器”時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑，我盡力地瞇著(zhù)我的眼睛往舞臺上，直到看清楚了為止，讓原本沉靜在音樂(lè )海洋中的我，也不禁地笑了起來(lái)。
后來(lái)才開(kāi)始正式的表演，閉上眼睛，感受音樂(lè )，在腦海中想象著(zhù)畫(huà)面，氣勢蓬勃，仿佛“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，彈起的水珠在空中搖晃，在天空中畫(huà)了一道亮麗的.風(fēng)景線(xiàn)，過(guò)了一會(huì )兒，樂(lè )曲變得緩慢柔和，此時(shí)，海浪也平靜了，仿佛它也在靜靜地欣賞著(zhù)美妙的音樂(lè )，陶醉在其中，可這似乎又是暴風(fēng)雨前的寧靜，突然，仿佛天空上劃過(guò)了一道閃電，“滴嗒、滴嗒……”仿佛下起了雨，平靜的海面泛起了點(diǎn)點(diǎn)波紋，雨越下越大，“轟隆隆”雷聲作響，只見(jiàn)每一位演奏者陶醉于其中，仿佛他們并不在演奏，而是在大浪中與海浪進(jìn)行“搏斗”。曲末，又恢復了以往的平靜，偶爾泛起小小的浪花，天邊出現了一道彩虹，心情十分愜意。
曲終，余音繞梁。
音樂(lè )會(huì )結束后，我們走出音樂(lè )廳，微涼的晚風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)髻，幾首樂(lè )曲優(yōu)美的旋律還回蕩在我的腦海里。我完成了一次完美的音樂(lè )之旅。
音樂(lè )的作文6
達人，應該就是某件事干得特別好的人吧！在我身邊有很多達人：體育達人、寫(xiě)作達人、美術(shù)達人、音樂(lè )達人、考試達人……但讓我印象最深的還是唱歌一枝獨秀的音樂(lè )達人。
她那小小的眼睛閃著(zhù)睿智的光，一副黑白相間的眼鏡架在塌塌的小鼻子上。 櫻桃小嘴顯得特別可愛(ài)。她雖然是個(gè)不折不扣的小女生，但卻不喜歡穿裙子，一年四季都是褲裝。只有在上臺表演時(shí)，才會(huì )不情不愿地穿上裙子。
在唱歌方面，她永遠都會(huì )認真地去面對。她從小參加聲樂(lè )培訓班，有一次，她感冒了。她爸爸讓她請幾節課的假，等感冒好了再去�？伤龍猿忠�。在練聲時(shí)，不時(shí)會(huì )聽(tīng)到咳嗽聲，但在我聽(tīng)來(lái)，那聲音卻是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
三年級時(shí)，學(xué)校合唱團招人。丁老師讓我、周琦琦和她一起去參加選拔。在路上，我和周琦琦邊打鬧邊商量著(zhù)唱個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的隨便應付一下就好了。她呢，跟在我們后面，小聲地背著(zhù)歌詞，編著(zhù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
幾輪下來(lái)，我和周琦琦早就敗下陣來(lái)。她呢，唱了一首《爸爸的雪花》，那清脆悠揚的歌聲，仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)白茫茫冰天雪地的`世界，一個(gè)爸爸在門(mén)前手捧著(zhù)一大捧雪，然后朝上一揚，那雪花飛飛揚揚的飄到一個(gè)小女孩身邊，小女孩跟隨著(zhù)雪花翩然起舞。一曲終了，只見(jiàn)評委老師邊點(diǎn)頭邊微笑著(zhù)給了她全場(chǎng)最高分。
雖然課業(yè)越來(lái)越重，但只有她堅持留在合唱團，并且參加了許多比賽，不光為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，自己更是在唱歌的道路上越走越遠。
要問(wèn)她是誰(shuí)呢，她就是坐在我后面的音樂(lè )達人——周奕清。
音樂(lè )的作文7
我跟成方圓老師學(xué)聲樂(lè )，喜歡唱歌的朋友不仿學(xué)學(xué)我們的家傳秘訣。
她說(shuō)：由呼吸控制的歌聲才是聲樂(lè )，呼吸是歌唱的原動(dòng)力。因此聲樂(lè )界有“誰(shuí)懂得呼吸，誰(shuí)就會(huì )唱歌”之說(shuō)。其實(shí)掌握了正確的呼吸方式不僅能讓你在演唱中大顯身手，更能讓你鍛煉出平坦的腹部，豐滿(mǎn)的胸部。
用呼吸控制歌聲
底氣不足，音域不寬，都可以通過(guò)學(xué)習呼吸技巧來(lái)改善。歌唱時(shí)的呼吸與日常生活中說(shuō)話(huà)的呼吸不大一樣。平時(shí)，人們交談時(shí)所需音量較小，氣息淺，不需要很大的力度，而且我們說(shuō)話(huà)時(shí)連續用嗓時(shí)間長(cháng)了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說(shuō)話(huà)的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。
唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽(tīng)的。因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，并要求根據歌曲的'需要，或長(cháng)、或短、或強、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息。因此唱歌時(shí)的呼吸作為一種藝術(shù)手段，有它自身特有的一套規律和方法，是后天訓練出來(lái)的。
唱歌時(shí)的呼吸運動(dòng)主要包括三個(gè)步驟。
1、吸氣：用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入氣息時(shí)使下肋骨附近擴張起來(lái)，腹部方面，橫膈膜逐漸擴張，使腹部向前及左右兩側膨脹，小腹則要用力收縮，不擴張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動(dòng)的，但它的兩側卻是可以動(dòng)的，而且也是必須向下和向左右擴張的，這時(shí)氣推向兩側與背后并貯在那里，屏住呼吸然后再緩緩將氣吐出。
2、吐氣：唱歌用氣時(shí)，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點(diǎn)很重要，就好比給自行車(chē)打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個(gè)保持呼吸的問(wèn)題，要保持住氣息，就必須在唱的過(guò)程中永遠保持吸氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對抗。在呼和吸的過(guò)程中，要注意呼吸僵硬的感覺(jué)，整個(gè)身體表情都應該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來(lái)，也就是說(shuō)要把氣息拉住，不能讓它提上來(lái)，這就牽涉到一個(gè)氣息支點(diǎn)的問(wèn)題。
3、唱歌時(shí)要有氣息支持點(diǎn)：支持點(diǎn)也就是聲音要有一個(gè)立足的地方，這個(gè)立足點(diǎn)也就是以橫膈膜及下肋兩側做支持點(diǎn)，當我們咳嗽或笑的時(shí)候，可以直接感覺(jué)到它的支持作用。沒(méi)有經(jīng)過(guò)呼吸訓練的人，唱歌時(shí)常常臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來(lái)，都是與氣息支持點(diǎn)沒(méi)有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼吸方法，有了支持點(diǎn)的感覺(jué)，那么，歌唱發(fā)聲時(shí)，便會(huì )感到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說(shuō)聲音是由呼吸來(lái)支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強弱自如地做出各種變化來(lái)。
音樂(lè )的作文8
20xx年，我走在馬路上，迎面走來(lái)一位穿的亂七八糟的老人，我笑他：“嗬，穿得這么臟，簡(jiǎn)直就像個(gè)乞丐�！边@個(gè)老人說(shuō)：“竟然嘲笑我，我將你們這個(gè)世界上的音樂(lè )全部抽走�！闭f(shuō)著(zhù)，他就拿出了一根頭帶紅寶石的魔杖，念起咒語(yǔ)，隨后，他把魔杖指向了我們這個(gè)城市，頓時(shí)，發(fā)出了一道紅光，最后，這位老人不見(jiàn)了。
我站在街上，好像到了一個(gè)陌生的世界，周?chē)鞘煜さ穆曇舨灰?jiàn)了，到處是吵雜聲，我實(shí)在是難以忍受，就回到了家。我躺在床上，想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，就打開(kāi)了Mp3，可那玩意就是不頂用，我只好躺在床上睡覺(jué)，我希望這只是個(gè)夢(mèng)。
第二天早上，我醒了，出了家門(mén)，周?chē)�是一個(gè)樣，還有點(diǎn)新變化——所有的音樂(lè )場(chǎng)所都倒閉了，我最喜歡的那家音樂(lè )廳，現在都成服裝店了；許多賣(mài)播放器的'地方，已是杳無(wú)人煙。
我來(lái)到了一所學(xué)校，因為上課前沒(méi)有唱歌，老師和學(xué)生都昏昏欲睡，沒(méi)有一點(diǎn)精神。我想：我要是原來(lái)生活在這樣的環(huán)境里，現在早就名落孫山了。
我又來(lái)到了一片空地，這時(shí)，我想了起來(lái)，這里原來(lái)有許多有名的歌手在這唱過(guò)歌，但是現在，這些歌手都已消失在茫茫的人海中了�，F在，這兒卻是黑壓壓一片，全是吵雜聲。
最終，我回到了家門(mén)口，這里靜悄悄的。我又想起了昨天，就因為我的一句話(huà)，就讓世界沒(méi)了音樂(lè )，我哭了。這時(shí)，那位老人又站在了我面前。
他說(shuō)：“知道教訓了吧，以后可別以貌取人哦。既然你知道錯了，那我就把音樂(lè )還給你們吧�！彪S后，他又不見(jiàn)了。
耳邊又響了音樂(lè )，學(xué)校的老師學(xué)生又有了精神，那片空地上又有了歌手……
我的眼睛模糊了，沒(méi)想到音樂(lè )對我們這么有用，它可以讓我們知道一些有名的歌手，它可以讓我們陶冶性情，可以讓我們的世界更加美麗、豐富多彩。
音樂(lè )的作文9
前幾天，我被選上合唱團。當第一天練習時(shí)，鄭老師突然大駕光臨。我們在課堂上，經(jīng)常被鄭老師逗笑。有時(shí)候她突然把候同玄撈走去跳舞。最可笑的'是：當我們唱“我是一棵小草……我是一朵小花……”老師走過(guò)來(lái)，對候同玄說(shuō)：“候同玄，你發(fā)現沒(méi)有：‘我是一個(gè)曹操……，我是一個(gè)笑話(huà)……�！鳖D時(shí)，全班笑翻了。
“我是一個(gè)曹操，我是一個(gè)笑話(huà)�！背蔀榱艘痪浞浅：眯Φ男υ�(huà)。
音樂(lè )的作文10
世間樂(lè )事有千百種，我卻獨獨對文字和音樂(lè )情有獨鐘。
或許是先天的性格又或許是后天的影響，我對文字有種無(wú)法自拔的癡迷，看著(zhù)筆尖下的文字，我覺(jué)得它們是有魔力的，可以反映你內心的渴望，揭示你的思想和靈魂，為你創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的“平行世界”。
在別人的文字里暢游，更是一種享受。感悟別人的沉思與反省，感受別人的人生與情感，體察別人的酸甜苦辣，你會(huì )覺(jué)得自已也在長(cháng)大——這不是肉體上的成長(cháng)，而是靈魂上的超脫與升華。
熱愛(ài)文字的人身上都有一股獨特的氣質(zhì)。李清照身上的“愁”，讓人嘆息；李白身上的狂傲，讓人敬仰；魯迅身上的剛毅，讓人折服；冰心身上的靈氣，讓人感嘆……只是我才學(xué)疏淺，不能完整的描繪出文字的美，但我知道，我愛(ài)文字，它是我的信仰。
之所以喜歡音樂(lè )不僅是因為潮流，更是因為音樂(lè )自身的美妙以及帶給人們心靈上的觸動(dòng)。幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，幾片微小的歌詞總能以最真誠的方式來(lái)打動(dòng)你，它們透過(guò)你的血液，直接流入你的心臟，給你最真實(shí)的感受。音符在旋律中彈出來(lái)如同在你的血液中緩緩流過(guò)，你是否記會(huì )隨音樂(lè )一起回想音樂(lè )中描述的那個(gè)熟悉的臉龐、那抺迷人的微笑、那難以割舍的情感？音樂(lè )帶給你的是最美最純粹的感動(dòng)！
很喜歡坐在窗子旁，特別是在清晨，打開(kāi)窗子，風(fēng)以它獨有的韻味向你撲面而來(lái)，這時(shí)，你沏上一杯香茗，在幽香中聽(tīng)著(zhù)歌，翻閱著(zhù)帶有質(zhì)感的書(shū)，微笑著(zhù)看著(zhù)別人的`人生與故事，以便也回想著(zhù)自己的曾經(jīng)。偶爾也會(huì )有小鳥(niǎo)蹦上窗臺，和著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)……人生如此不也很知足了嗎？
在些人不喜歡在雨天讀書(shū)，只覺(jué)得雨聲嘈雜，不堪入耳，打破了自已讀書(shū)時(shí)的心境，而我正好相反，我喜歡在雨天讀書(shū)，那字里行間仿佛都沾上了雨的靈氣，顯得清新而靈動(dòng)。書(shū)中的情節緩慢、動(dòng)情時(shí)，雨滴如同小提琴曲般讓人覺(jué)得悠揚纏綿、悱惻動(dòng)人；書(shū)中的情節緊張而曲折時(shí)，雨滴如同架子鼓般讓人覺(jué)得緊張急促、驚心動(dòng)魄……雨是最好的音樂(lè )！
那日，在雨下讀《琵琶行》時(shí)，聽(tīng)著(zhù)雨聲，竟覺(jué)得這雨和文中描述的“大珠小珠落玉盤(pán)”的意境極為相似，這種文字的意與音樂(lè )的行結合起來(lái)，讓我覺(jué)得極為美妙。雨如同在伴奏一般，我禁不住狂喜起來(lái)，那種心境真是只可意會(huì )不可言傳呀！
我熱愛(ài)文字和音樂(lè )，有時(shí)會(huì )恍然覺(jué)得文字像是我的骨架，音樂(lè )是我的血液，在它們的陶冶中，我的靈魂得到了升華。真是美極，妙哉呀！
音樂(lè )的作文11
窗外、窗內，所有的人都屏氣等待著(zhù)這一刻，聚光燈的焦點(diǎn)凝聚在舞臺上的得獎?wù)呱砩�，一雙雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)、閃耀著(zhù)，不想錯過(guò)任何一幕精彩的畫(huà)面……
去年，我參加了一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì )，我走上臺，感覺(jué)到整個(gè)場(chǎng)面唯一的焦點(diǎn)注目在我與那臺鋼琴。我彷彿能清楚地聽(tīng)見(jiàn)愈跳愈快的心跳聲，此時(shí)此刻的我，心中只有一個(gè)目標：音樂(lè )。我將多余的煩惱拋向千里之外，在屬于自己的舞臺上，盡興的揮灑著(zhù)曼妙動(dòng)人的`音符，周?chē)囊磺幸呀?jīng)靜止了，就宛如被按下了時(shí)空的暫停鍵；身邊的一切已經(jīng)停止了，就猶如被一層透明無(wú)形的界線(xiàn)包覆住，動(dòng)彈不得。經(jīng)歷了漫長(cháng)的淬鏈后，萬(wàn)物又再度恢復了生機！拿著(zhù)音譜的右手，還在抖個(gè)不停彎下腰，鞠了躬，腦海中只能盼望著(zhù)能獲得滿(mǎn)堂的喝采及掌聲；抬起頭，昏暗中的觀(guān)眾們，舉起他們的雙手，為我鼓掌，我的臉頰上，終于漾起了一抹久違的笑意，回想起那掌聲；好似又有上百臺琴，再度為我演一曲，那令人難以忘懷！
掌聲，是每個(gè)人都渴望得到的，也是生命中不可缺少的。這個(gè)簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，能激勵原本頹喪的心靈，使得它獲取肯定，繼續發(fā)光發(fā)熱，更想要得到掌聲，就得要先有滿(mǎn)懷無(wú)上的自信與期望的表演者，和一群不吝于給予掌聲的觀(guān)眾，只要擁有它們，就即將在身上找尋到一絲的喜悅，一股暖流將流竄在心頭。寄予最大的喜悅及滿(mǎn)足，讓心里沉淀一種幸福的享受。
掌聲，代表著(zhù)肯定和恭喜，無(wú)論成敗與否，都應該給自己鼓勵，才能奮發(fā)向上，表現出驚為天人的才能，現在，享受一下這澎湃、雄偉的掌聲吧！讓你我一起感受臺上淚光背后的辛酸，要知道，一切的痛都是值得的！
音樂(lè )的作文12
一首靜謐的《小夜曲》，喚醒兒時(shí)那早已沉淀的記憶；一曲輕柔的《午夜的月光》，讓人沉浸在那燈火闌珊的古典城堡的上方，那閃爍的星空里。這就是莫扎特的音樂(lè )，那可以啟迪智慧，滌蕩靈魂的“愛(ài)”的交響曲。
莫扎特的.曲子多數是寫(xiě)“夜”的。每一個(gè)音符都散發(fā)出濃烈的，沁人心脾的花香；每一個(gè)音符都把鋼琴鍵發(fā)出的那悠揚、流暢的天籟之音表達的惟妙惟肖；每一個(gè)音符都透著(zhù)一股寧靜、馨香。這也正是莫扎特的魅力所在。我是聽(tīng)著(zhù)莫扎特的曲子長(cháng)大的。每天晚上，當清涼的微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我靜靜靠在床上，一邊欣賞著(zhù)窗外皎潔、安逸的月光，一邊用心、用靈魂、用真情來(lái)走進(jìn)莫扎特的世界。
每一首歌都能帶給我不同的感受，每當音樂(lè )響起，愉快的心情和月光交融在一起，便成了一種幸福。人們常說(shuō)“音樂(lè )可以治愈靈魂�！钡拇_，尤其是那種質(zhì)樸、清新與細膩的古典音樂(lè )，完完全全可以滌凈靈魂上的污垢。也就在不久前，我偶然聽(tīng)到幾首莫扎特的音樂(lè )，第一個(gè)音符剛一入耳，那種熟悉和懷念的感覺(jué)便從心底油然而生，讓人可以毫不猶豫得聽(tīng)上幾個(gè)小時(shí)，每一遍，就像再讀一遍課文一樣，仔細品，都會(huì )有新的發(fā)現。
每一篇樂(lè )章都能讓我感到莫扎特手指間的力度，似乎莫扎特還活著(zhù)，就在我的身邊盡情的彈奏著(zhù)。小時(shí)候的我不會(huì )用心來(lái)欣賞音樂(lè )，只知道好聽(tīng)�？墒乾F在，我明白了，他帶我進(jìn)入那神圣、純潔的領(lǐng)域，似乎在向我們訴說(shuō)著(zhù)什么只可意會(huì )的故事，那樣的生動(dòng)、感人。那種自然流露出來(lái)的感染力，就像一種哲學(xué)，不需要用文字來(lái)?yè)嵛啃撵`。我明白，只有最純凈的音樂(lè )，才最能滲透所有的感情。也許莫扎特的音樂(lè )并沒(méi)有貝多芬的悲壯、蒼涼，但它卻是最能使人陶醉和眷戀的，那浪漫的訴說(shuō)，總讓人欲罷不能的投入自己的靈魂傾聽(tīng)自己的心聲。
我愛(ài)這種最無(wú)污染的境地。當然，我也愿意融入這種最夢(mèng)幻的天空。
音樂(lè )的作文13
法國大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧寶庫有三把鑰匙：一把是數字，一把是文字，一把是音符�！惫磐駚�(lái)，不知已有多少人為音樂(lè )沉淪，為音樂(lè )所癡狂。而時(shí)光流轉，如今的我也不禁被它吸引。
音樂(lè )，散發(fā)著(zhù)古典的魅力。
優(yōu)美的旋律在心中蕩漾，耳熟能詳的經(jīng)典在耳邊回響。它蘊含的寧靜致遠，沖淡平和的意味營(yíng)造出一種現實(shí)生活中沒(méi)有的太虛幻境，使終日奔忙，身心疲憊的現代人得到徹底的休息。古典西洋樂(lè )，散發(fā)著(zhù)濃郁的古典氣息�！对鹿狻酚茡P，使人仿佛看到朦朧的月光灑滿(mǎn)大地；《沃爾塔瓦河》回響，使人仿佛親眼看到了沃爾塔瓦河的蜿蜒曲折，感受到斯美塔那熾熱的`愛(ài)國情懷；波爾卡轟響，使人仿佛感到暴風(fēng)雨就在眼前……時(shí)光飛逝，經(jīng)典流傳，盡管一位位音樂(lè )家已離我們遠去，可我們誰(shuí)也不會(huì )忘記貝多芬與命運抗爭的堅強意志；誰(shuí)也不會(huì )忘記肖邦?lèi)?ài)國的高尚情懷。古典的魅力不僅是因為那悠揚的旋律，也正是因為那些發(fā)光的品質(zhì)而歷久彌高。
音樂(lè )，積沉著(zhù)傳統的魅力。
一曲《高山流水》見(jiàn)證了俞伯牙與鐘子期一段深厚友誼的美談；一曲《二泉映月》揭開(kāi)了阿炳的一生凄涼。如果說(shuō)古典西洋樂(lè )是文質(zhì)彬彬的貴族學(xué)者，那么中國民樂(lè )就一定是旅歷豐富的旅行家。從古至今，我國的大江南北就不乏各種獨具特色的樂(lè )曲：輕緩優(yōu)美的小調，慷慨激昂的合奏，流金奢華的絲竹之音，鄉土氣息濃重的吹打……音樂(lè )形式也是豐富多彩；江南絲竹，福南建音，陜北信天游，河北梆子……不同的地域，有著(zhù)不同的風(fēng)格；不同的時(shí)代，有著(zhù)不同的聲音。它們交織在一起，形成了一幅恢宏壯闊的巨大音畫(huà)。傳統的音樂(lè )組成了中國深厚的傳統文化，也正是這積淀了千年的傳統文化使中國傳統音樂(lè )更繚繞著(zhù)傳統的韻味和魅力。
音樂(lè )，洋溢著(zhù)活潑的魅力。
如果說(shuō)古典注重旋律，那么流行則注重節奏。美妙動(dòng)感的韻律總是讓人癡迷，有一種說(shuō)不清道不明的清爽感覺(jué)貫穿全身。如今的流行音樂(lè )不僅動(dòng)感十足，更是多種元素激情碰撞：有人大玩電音搖滾，有人唱著(zhù)復古清新的小調，有人偏走另類(lèi)路線(xiàn)……在這個(gè)文化交融的時(shí)代，音樂(lè )也跟著(zhù)變幻融合。樂(lè )壇的新生力量也是層出不窮，音樂(lè )本身更是散發(fā)著(zhù)一種前所未有的青春活力，朝氣蓬勃。在如今，音樂(lè )正在發(fā)展得更加大眾化，每個(gè)人都可以尋找到自己所中意的音樂(lè )，尋找自己心中的音樂(lè )，尋找自己活力的源泉，音樂(lè )正洋溢著(zhù)活潑的魅力。
音樂(lè )歷久彌新，使人為它傾倒，為它癡狂。每個(gè)人心中都有一首音樂(lè )，散發(fā)著(zhù)無(wú)窮魅力。
音樂(lè )的作文14
就要期末考試了，我們每天的作業(yè)量一下子增加了許多。這使同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦不迭，我回到家連看一會(huì )兒電視都成了奢望。這一天傍晚，我把勞累化作一肚子怒氣，與媽媽大吵了一架，獨自一人跑出了家門(mén)。
在路上，我的心情仍是十分郁悶。這時(shí)，我突然聽(tīng)到一陣悠揚的音樂(lè )隨風(fēng)飄來(lái)。我十分驚訝“誰(shuí)這么晚了，還在誰(shuí)唱歌？”我好奇地循著(zhù)音樂(lè )而去。在路的盡頭，我看見(jiàn)了一個(gè)小樂(lè )隊在表演。
樂(lè )隊中有個(gè)樂(lè )手眼睛緊閉，眼眶深深地凹了下去，��！他是個(gè)盲人！在他旁邊還有兩個(gè)人，竟然也都是缺胳膊少腿的殘疾人。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，瀟灑自如的表演，這一切讓我的心一下子顫動(dòng)起來(lái)，原以為他們都應該是愁眉苦臉的，可我真不敢相信自己的眼睛，我看到的是他們的臉上洋溢著(zhù)幸福，他們完全陶醉在音樂(lè )中，沉浸在自己的世界里。
我更加為之感動(dòng)，他們是殘疾人，也是社會(huì )中生活在最底層的人們，但他們卻能那么樂(lè )觀(guān)、那么堅強，表現了堅強的生活力，他們不但沒(méi)有被命運擊倒，反而戰勝了命運。
音樂(lè )再次響起，我掏出口袋里所有的.錢(qián)，用我最尊敬的方式，放入他們前面的盒子里，然后，跑回家，去和媽媽道歉。
音樂(lè )的作文15
我欣賞過(guò)許多藝術(shù)表演，有優(yōu)美的鋼琴曲，精彩的歌舞劇，可最令我記憶猶新的還是那次激動(dòng)人心的.《黃河大合唱》。
演奏會(huì )在熱烈的掌聲中拉開(kāi)了序幕。強烈的前奏，讓我為之一震。我睜大眼睛，用心去聆聽(tīng)這奇妙的音樂(lè )。
“鐺鐺鐺”低沉而悲重的音樂(lè )響起，樂(lè )聲把我們帶回了那場(chǎng)持續了八年之久的抗日戰爭�？�!日本鬼子肆無(wú)忌憚，到處殺人縱火，使祖國大地變得生靈涂炭。大街上，是遭人破壞的家園，是逃亡的難民，到處遍布尸體，到處血流成河。此時(shí)，我的心仿佛在滴血，如刀割般難受。
這時(shí)，一陣激昂的音樂(lè )響起，“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”歌聲強勁有力，號聲更是突現出中華人民下定決心，捍衛祖國!伴隨著(zhù)震撼人心的音樂(lè )，我仿佛面對著(zhù)保衛祖國的人群，他們拿起武器，浴血拼搏，把日本鬼子打了個(gè)落花流水。
不知不覺(jué)，曲子已經(jīng)演奏到了第八樂(lè )章，一聲聲巨浪如同黃河的吶喊。黃河母親好像在喊：“中國人民已經(jīng)團結起來(lái)，在大家的努力下，中國一定會(huì )更加強大!”是啊，中華民族是那么堅強不屈，那么英勇無(wú)比。觀(guān)眾們都陶醉在這音樂(lè )之中，與音樂(lè )融為一體，雄厚的歌聲久久回蕩在音樂(lè )廳里。
欣賞了藝術(shù)活動(dòng)——《黃河大合唱》演奏會(huì )后，我對中華民族有了進(jìn)一步了解，我想：我們要努力學(xué)習，將來(lái)為繁榮似錦的祖國獻一份力。
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