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音樂(lè )的作文精選（15篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的音樂(lè )的作文，歡迎大家分享。
音樂(lè )的作文1
從小，我只要一路過(guò)琴行，聽(tīng)到悠揚的琴聲，我就會(huì )陶醉在音樂(lè )聲中，并纏著(zhù)媽媽要學(xué)鋼琴。
從那時(shí)候起，我開(kāi)始學(xué)習鋼琴。每天放學(xué)后學(xué)習鋼琴，回到家還要練很久的琴，這對于還在上幼兒園的我可是很大的考驗。但我為了能和琴行中大哥哥大姐姐一樣彈出優(yōu)美的樂(lè )曲，我堅持了下去。我學(xué)的曲子越來(lái)越難，彈得也越來(lái)越好聽(tīng)。每當我彈起鋼琴時(shí)，都會(huì )沉浸在悅耳的琴聲中。有好幾次，我由于太陶醉了，甚至連媽媽喊我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。但直到二年級，媽媽的`工作越來(lái)越忙，她沒(méi)空送我去學(xué)鋼琴，也沒(méi)空陪我練鋼琴了，我也就結束了學(xué)鋼琴的生活。
現在我雖然不學(xué)鋼琴了，但我還是對音樂(lè )十分感興趣�，F在我又愛(ài)上了唱歌，放學(xué)后回到家做完作業(yè)，就保證能聽(tīng)到我在唱歌。有時(shí)候，一首我十分愛(ài)唱的歌就連著(zhù)唱好幾天，煩得媽媽說(shuō)我著(zhù)魔了。我雖然喜歡唱歌，但我有些音高的歌都唱的不好。還有其他一些歌我唱得很好，有時(shí)爸爸媽媽也說(shuō)很好聽(tīng)，這讓我很高興。
現在我每天都練唱歌，因為我希望長(cháng)大以后能當個(gè)歌手，唱許多好聽(tīng)的歌給別人聽(tīng)。
我愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )的作文2
每天，從太陽(yáng)逐漸升起，窗外傳來(lái)鳥(niǎo)鳴的那一刻起，我們的學(xué)習之旅就開(kāi)始了（當然有的人可能更早）。在日復一日、年復一年、無(wú)窮無(wú)盡的一個(gè)又一個(gè)的四十分鐘過(guò)后，在經(jīng)歷了完全不懂答案腦回路心中一團迷霧的數學(xué)課之后，或是經(jīng)歷了教我們如何釀酒釀醋輕松愜意的生物課之后，你最期待的是什么？
有人可能會(huì )說(shuō)：一本《必刷題》在手，刷遍天下無(wú)敵手。每次下課鈴一響，他們就會(huì )沉浸在題目的海洋里。然而我覺(jué)得這樣的學(xué)習太累了。我下課時(shí)雖然也會(huì )沉浸在自己的世界里，但這世界中，不會(huì )是成堆的題目，而是美妙的音樂(lè )，沒(méi)錯，就是我們學(xué)校的下課時(shí)播放的歌曲。
我從小就對音樂(lè )特別有感覺(jué)，也很喜歡音樂(lè )。至于唱歌么，從上個(gè)學(xué)期我某個(gè)同桌的一篇隨筆中也可以看到我經(jīng)常跟著(zhù)下課鈴聲一起歌唱。記得小學(xué)那幾年，也有很多人評論，說(shuō)我聲音好聽(tīng)唱歌也好聽(tīng)。那時(shí)我們班有一個(gè)“小惡霸”，平時(shí)經(jīng)常欺負其他同學(xué)的那種，有一次也專(zhuān)門(mén)來(lái)讓我教他唱周董的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。那時(shí)我才知道，音樂(lè )居然還有如此大的感染力，能讓我們的“小惡霸”表現出溫情的一面。
初中時(shí)，正處于變聲期的我就顯得非常自卑（此時(shí)我的心中閃過(guò)一句“假如我年少有為不自卑”），因為不敢接受變聲的事實(shí)，于是我初中幾乎沒(méi)有在班上唱過(guò)幾首歌，整個(gè)人也變得非常內向。
本來(lái)我到了高中應該也不會(huì )有多大改變的，但一中的.下課鈴卻把我從自卑之中拉了出來(lái)，我表示非常感謝。音樂(lè )于我而言一直都是用來(lái)放松的最好工具，在巨大的學(xué)習壓力之下，每一首音樂(lè )確實(shí)都能幫我減輕不少壓力。所以，我非常喜歡一中每節課下課會(huì )播放音樂(lè )的傳統，這不僅讓我收獲了不少我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌曲，而且讓我保持輕松的心情去上下一節課。于是，雖然我對音樂(lè )從來(lái)沒(méi)有很深入的了解，但是還是想好好享受一番每天的歌曲，足矣。
不過(guò)，對于那些有關(guān)音樂(lè )家的事情，我就完全是一竅不通了。盡管我上周的藝術(shù)課很認真地看了那部關(guān)于莫扎特的紀錄片，我還是沒(méi)回答出這次課上老師提出的問(wèn)題。唉，真是可惜��！
回到我們的下課鈴，我本人對這一屆的下課鈴聲還是非常滿(mǎn)意的，每次下課后我都一定會(huì )聽(tīng)完整首歌才去做其他事情。不知道高三還有沒(méi)有下課鈴音樂(lè )呢？我猜應該有的吧。
音樂(lè )的作文3
輕輕地，打開(kāi)一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動(dòng)電鈕，我與窗外清風(fēng)、茶中馥香一道，享受精彩音樂(lè )！
聽(tīng)高山的巍峨，聽(tīng)流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
梁山伯與祝英臺的動(dòng)人一生也為這音樂(lè )抹上了魅力與光彩，聆聽(tīng)著(zhù)，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛(ài)情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓臺……回環(huán)之余，《梁�！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強音。
阿炳的一生因為有了《二泉》不再落寞，《二泉》的底蘊因有了阿炳的執著(zhù)而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂(yōu)，用悲戚的琴聲控訴社會(huì )的`黑暗，怒斥人心的冷漠�！抖纷尠⒈砣簧駛难劬�，迸發(fā)出堅毅與力量！
駐足民族音樂(lè )的殿堂，沉甸甸的心中仿佛釋放出陽(yáng)春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾……音樂(lè )換了一曲又一曲，精彩還在繼續——
感受肖邦用獨特的心靈，傾訴一腔愛(ài)國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫(xiě)田園之曲，撞擊命運之門(mén)；感受柴可夫斯基駕著(zhù)俄羅斯馬車(chē)，在靜謐的湖畔駐足觀(guān)賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹(shù)下，留下一個(gè)孤獨的身影……
巴赫的賦格曲，浪漫優(yōu)雅，折射出遙遠的巴洛克時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出遠古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時(shí)尚，在秩序中引入不羈，在傳統中引入個(gè)性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無(wú)人打擾的夜晚，安撫你躁動(dòng)的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！
徜徉異國音樂(lè )的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著(zhù)一股對音樂(lè )的至愛(ài)！
精彩音樂(lè )，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！
窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂(lè )，讓它為你黯淡的心靈著(zhù)色，讓它為你平凡的人生添彩！
點(diǎn)評：事物的精彩與否，歸根結底看你是否用心去感悟，音樂(lè )尤其如此。閱畢全文，作者的才情靈氣躍然紙上，而這份才情靈氣正是作者用心使然：作者的才情表現為文中豐富多變的詞匯，也表現為清晰的結構、圓融的首尾。作者的靈氣離開(kāi)了平時(shí)生活中對音樂(lè )的熟稔與癡迷，是絕對表現不出來(lái)的。本文體現了作者豐厚的音樂(lè )素養，顯示出和音樂(lè )同樣高貴的旗幟。能從音樂(lè )中悟出精彩的人，相信他的人生一定會(huì )更精彩！
音樂(lè )的作文4
身在校園的我們，依然未能擺脫屢遭雜音污染的現實(shí)，于喧囂內外，我們目睹自己一次次陷落卻無(wú)從暫避。所幸的是，總有些旋律從中悄然浸泅開(kāi)來(lái)，纖細而又清晰地直叩你日漸遲鈍的耳膜。
是的，那是音樂(lè )。徜徉于校園多處，時(shí)常會(huì )有一些塞著(zhù)耳麥匆匆行走的學(xué)子與我擦肩而過(guò)，盡管這種擁抱音樂(lè )的方式并不足取。而且，那隱約傳出的曲調，多半是我所陌生的，間或有一晃即過(guò)的.瞬間，讓我捕捉到了熟悉的味道。
據說(shuō)，當氣息律動(dòng)后，音樂(lè )就產(chǎn)生了。而歷經(jīng)數個(gè)世紀的擅變后，音樂(lè )已日益豐富且多元。古典、鄉村、搖滾、流行、電子等類(lèi)型以及。da,mp3, midi, rm, mpga等格式的音樂(lè )，幾乎都能在校園里產(chǎn)生共鳴且有著(zhù)各自的擁夏群。故而，當在A(yíng)室剛聽(tīng)過(guò)(春江花月夜》而在B室卻聽(tīng)到《姑娘漂亮》時(shí)，你不必訝異，音樂(lè )早已成為大學(xué)生熱愛(ài)生活、展示個(gè)性的一種固有方式。若非要加以區分，則流行偏多而已。
很難有確切的數據可以說(shuō)明音樂(lè )在校園里的普及程度，甚至我還分析過(guò)那些統計數據的局限性�；蛟S，在由音樂(lè )引發(fā)的懷想面前，此類(lèi)數據總顯得不很緊要吧。
還有什么更能比音樂(lè )讓人產(chǎn)生懷想呢?在漫天飄舞抑或若有若無(wú)的旋律里，總不難找到某些青春過(guò)往的片段，使記憶由此而生動(dòng)。我對于大學(xué)在讀時(shí)光的整體性記憶，大多數幾乎完整的片段多半因音樂(lè )而起。它們總是從校園道路旁的廣播里傳出，也總是響徹在課前的清晨、課后的晌午抑或散步時(shí)的黃昏。它們不見(jiàn)得多么經(jīng)典或知名，甚至多年以后我才將它們的旋律和名字合而為一，但我還是很快地就喜歡上了它們。有了它們在體內身外飛舞著(zhù)，腳步也變得格外輕快。與音樂(lè )如影隨形的日子總是愜意而短暫的，當我在這座校園里有了另一個(gè)身份，它們忽然就不見(jiàn)了，似乎和自己的過(guò)往一起隱跡于某一座秘密花園里，而在奔波與往復之間，我卻漸漸地模糊了惟一的路口。
我很可能再也尋找不到它們了，只是在校園內外穿行的諸多片刻，依然會(huì )有旋律與我邂逅，且時(shí)常讓一些鮮明的片段從記憶里翻滾出來(lái)，讓耳朵得以多次的抒情。
音樂(lè )的作文5
音樂(lè )是生活中必不可少的一部分。它可以使人心情愉悅，心胸開(kāi)朗。我覺(jué)得，音樂(lè )它像一本厚厚的日記，可以讓人慢慢品讀；它像一口永遠也喝不完的水井，在我們需要時(shí)總是可以帶給我們一絲清涼；它還像一匹奔馳的`駿馬，帶領(lǐng)我們飛奔在廣闊的大草原上……
在我們大家的生活中，如果沒(méi)有音樂(lè )，那就會(huì )沒(méi)有色彩。有了音樂(lè )，在悲傷時(shí)讓人少流一點(diǎn)淚，應該流下來(lái)的淚水，變成歡樂(lè )，掛在眼簾上，永不落下。聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，把歡樂(lè )增加，讓悲痛從記憶里走出去。每當我不高興時(shí)，我會(huì )聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè )，這樣就可以把煩惱全部都忘記。
我喜歡音樂(lè )，就像柴可夫斯基說(shuō)的：音樂(lè )是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè )能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
音樂(lè )的作文6
不要以為我是音樂(lè )家，不要以為我是未來(lái)的歌手，也不要以為我是音樂(lè )癡呆癥；我只是一個(gè)用音樂(lè )做的人，一年半喜歡聽(tīng)音樂(lè )的朋友！
說(shuō)到音樂(lè )，我根本不懂音樂(lè )；我沒(méi)有音樂(lè )感，連樂(lè )譜都沒(méi)有認出;我喜歡聽(tīng)音樂(lè )的原因很簡(jiǎn)單；音樂(lè )節奏柔和，主要是喜歡音樂(lè )中的歌詞；詞句簡(jiǎn)單明了，內涵豐富，意蘊十分精髓，字句間有一絲柔情；在我心里長(cháng)速默念，加上隨想的每一個(gè)字，（慢慢閉上眼睛；這時(shí)候你會(huì )覺(jué)得世界是你的，它很大！你會(huì )覺(jué)得你進(jìn)入了此刻的`一首歌詞描述的狀態(tài)是美好的！
小時(shí)候，音樂(lè )是什么？我不知道！我上過(guò)學(xué)，老師從不認真對待音樂(lè )課；那個(gè)時(shí)候，學(xué)校的手風(fēng)琴里只有一個(gè)很老的；從學(xué)前班到六年級大約有16個(gè)班級，用于音樂(lè )課；有時(shí)，兩三個(gè)班同時(shí)競爭；上品當然是老大了！請記住，那時(shí)我的音樂(lè )課可能是我們最喜歡的課；那個(gè)時(shí)候，不管上什么課，上課鈴都響了；整個(gè)校園只能聽(tīng)到每個(gè)班級的嘰嘰喳喳聲，齊聲、亂七八糟、響亮的歌聲是學(xué)校的要求，這種教學(xué)模式一直延續到今天！這種教育模式能培養出什么音樂(lè )家嗎？什么歌手？我想這只是為了讓學(xué)生改變主意，活躍課堂氣氛！唱得再爛，至少也是一種音樂(lè )，在一定程度上發(fā)揮了它的作用！音樂(lè )課上，老師教了我7個(gè)數字和8個(gè)編號的樂(lè )譜。音符;沒(méi)有其他的！以后只教歌詞。
老師坐在風(fēng)琴前，雙腳有節奏地踩在風(fēng)琴上，手指有節奏地重復著(zhù)7個(gè)數字的組合，嘴巴也隨著(zhù)風(fēng)琴的老音質(zhì)和有節奏的節拍唱著(zhù)歌詞，老師教一句，我們唱一句；這是我童年的音樂(lè )課；兒時(shí)的音樂(lè )，我沒(méi)有特別的留戀！后來(lái)五年級我到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好；但是學(xué)校里有各種各樣的樂(lè )器，還有學(xué)生管弦樂(lè )隊；但是到了音樂(lè )課，我又擔心又害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè )譜和音樂(lè )知識；我教的譜子也是我不懂的譜子，音樂(lè )課和作業(yè)！我最害怕的是考試；我要唱歌！因為我根本不會(huì )讀音樂(lè )；但還是不見(jiàn)了！不僅通過(guò)了五六年級；連中學(xué)音樂(lè )課也是混的！我害怕它！記起起來(lái)真是太矯情了！畢竟混的太多了，漸漸對音樂(lè )課產(chǎn)生了恐懼，對音樂(lè )一點(diǎn)興趣都沒(méi)有！一個(gè)混血的角色就足以表達我的中學(xué)音樂(lè )了！
其實(shí)我不想用這樣的詞來(lái)表達；我很無(wú)奈！都是從小學(xué)到的！很難改變！我正在慢慢失去我的音樂(lè )！音樂(lè )帶給我快樂(lè )
音樂(lè )的作文7
自然懷抱著(zhù)我們，音符圍繞著(zhù)我們。而這一個(gè)個(gè)自然的音符，串聯(lián)起了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這就是自然之歌。
—題記
這個(gè)世界五彩繽紛，絢麗多姿!嬰兒一落地，就發(fā)出對這個(gè)世界第一聲贊嘆—啼哭，預示著(zhù)這世界上又多了一個(gè)享受和感覺(jué)“絢麗多姿”的人了。今后的十幾年、幾十年你都將無(wú)時(shí)無(wú)刻不在聆聽(tīng)這個(gè)世界復雜、絢麗的聲音，難道你不覺(jué)得耳朵也開(kāi)始承受不了?也耳不暇接嗎?如果你已經(jīng)開(kāi)始有了這種感覺(jué)，那不妨試著(zhù)聆聽(tīng)一下大自然的聲音，開(kāi)始享受大自然那天籟般的歌喉吧!
去過(guò)海邊嗎?那是一個(gè)值得你去的地方，因為那是一個(gè)聆聽(tīng)大自然唱歌最直接的現場(chǎng)，同時(shí)也是音響效果最棒的地方。坐在海邊，心里沒(méi)有任何思緒。閉上眼，用耳朵去聽(tīng)海、感受海!聽(tīng)海浪拍擊堤岸，那種宏偉、強烈的節奏是對心靈最大的沖擊。這種心聲涌進(jìn)你的耳朵，洗清了你在現實(shí)生活中聽(tīng)到的那種雜亂的聲音……漸漸地，你還會(huì )發(fā)現，隨著(zhù)海浪拍擊的強弱起伏，你的心也會(huì )隨之開(kāi)始起伏澎湃、隨波流動(dòng)!因為你已經(jīng)融人了大海。你不得不感嘆大自然的歌聲已經(jīng)美妙得出神人化了!這是大自然的交響曲!是對生命的謳歌!
初春的.下午，天空下起了一陣小雨。嬌小玲瓏的雨滴一滴一滴地落下。雨點(diǎn)悄悄來(lái)到地面，叮叮咚咚;雨點(diǎn)在世界任何一處唱歌，叮叮咚咚。雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，樹(shù)葉變得綠油油的;落在人們的衣服上，衣服變得濕流流的。雨兒成群結隊地從云上跳下，圍著(zhù)圈，唱著(zhù)歌:叮咚叮咚，叮叮咚咚……
有人說(shuō):“自然是偉大的藝術(shù)家�！彼母杪曈泻枚嗪枚�，但共同之處就是:自然的歌聲都是不加修飾，是最最原始的。其實(shí)，還有許多自然的歌我們并未聽(tīng)過(guò)，也從未去發(fā)現過(guò)。我想:如果到了某一天，人類(lèi)能夠聽(tīng)盡所有自然的歌，那么這一天，自然就成了我們真正的朋友。
試著(zhù)去發(fā)現、去聆聽(tīng)自然吧，因為自然是人類(lèi)的朋友。
音樂(lè )的作文8
我的偶像，是一個(gè)音樂(lè )巨人-貝多芬，他讓我的心追隨到了以前……
在一個(gè)昏暗的小屋里，一位老者正沉醉的演奏，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，他停下來(lái)，感嘆的望著(zhù)天，耳邊回響著(zhù)《月光曲》的樂(lè )聲，婉轉……
他雙耳失聰，這對一個(gè)音樂(lè )家是殘酷的，但是貝多芬卻用鏗鏘有力的事實(shí)，向我們述說(shuō)：我要扼住命運的咽喉，不向它低頭。他做到了，是的，全世界為他自豪……..
貝多芬的一生很艱苦的，但也是不凡的，他能譜寫(xiě)出一部又一部震撼世人的曲子，他不向命運低頭，不向權貴低頭，他把痛苦化作美妙的音符奏響明天，他遇到無(wú)數的挫折，他站起來(lái)了，他將命運譜寫(xiě)成了奇跡，他可以傲然的仰頭，證明他的存在.
他用雙手奏鳴了世界，他的手中寫(xiě)下無(wú)數佳作，哦��！
他是我的'偶像，他教會(huì )我如何面對挫折，他的精神值得我們永遠歌頌，他的曲子，像甘露滋潤我的心田…….
哦��！偉大的貝多芬，當聽(tīng)到你的曲子時(shí)，像一只鼓敲打著(zhù)我的心靈…….
你是一個(gè)傳奇，你用高傲的曲子來(lái)證明你的不凡，你用你的曲子讓我們永遠為你贊嘆，貝多芬你與音樂(lè )為伴，寂靜為友，獻給大家千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)曲子，感動(dòng)了多少人的心扉，扣動(dòng)了多少人的心弦。
貝多芬，你是我永遠的偶像�。�！
音樂(lè )的作文9
情人節是一個(gè)屬于朋友的日子，屬于家人的日子，屬于情人的日子。正如中國人現在用近乎狂熱的熱情過(guò)起了圣誕節一樣，情人節也已經(jīng)悄悄滲透到了無(wú)數年輕人的心目當中，成為中國傳統節日之外的又一個(gè)重要節日。情人一詞，也是一個(gè)千百年論不清的話(huà)題，每個(gè)人有每個(gè)人的理解和答案。
不知從什么時(shí)候起，我喜歡上這樣一種叫音樂(lè )的東西。從來(lái)不敢輕言自己對她的了解，也不敢說(shuō)對她的喜歡，因為她給予我的感受實(shí)在是太博大精深，太豐富神秘了；因為提起她，我的思緒總是飄忽悠遠，心情總是激動(dòng)不安，我的眼前總有那么一條發(fā)光的銀河流過(guò)，似同一位多情的少女在向我投以期許的目光，以至于讓我常常無(wú)法用自己蒼白的語(yǔ)言形容她所散發(fā)出的那種誘人的神奇魅力。還因為，我怕我的散亂的文字不能如實(shí)地描述這音樂(lè )帶給我的至真至美境界。但在今年的情人節里，我還是禁不住要說(shuō)：音樂(lè )，我喜歡你！喜歡你的程度恰如我生命中不能分離的情人。
喜歡音樂(lè )，無(wú)論是在我欣喜的時(shí)候，還是在我憂(yōu)傷的時(shí)候，她都會(huì )像一位體貼的情人，默默的地陪伴在我的身邊，她輕緩柔美的聲音像那涓涓的溪流，帶給我無(wú)盡的溫暖和慰籍。春天里，我與你相約在陽(yáng)光的田野，你向我喃喃傾訴《春之語(yǔ)》；夏日里，當我還未從朦朧的睡意中醒來(lái)，你早已攜來(lái)《清晨》迷霧森林中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；深秋中，伴隨著(zhù)飄零的落葉，我們相偎一起漫步在灑滿(mǎn)金色的秋風(fēng)里，我的耳邊縈繞的是你《秋日的私語(yǔ)》；雪花漫舞的冬日，我手捧書(shū)卷，坐在暖融融房間，伴著(zhù)你奏響的《生命的旋律》，在音樂(lè )彌漫的居室中展卷閱讀，掩卷深思，觸摸著(zhù)美麗，走過(guò)生命的四季。
喜歡音樂(lè )，她無(wú)形也無(wú)體，看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)，然而她卻像一首無(wú)字的浪漫詩(shī)，無(wú)彩的寫(xiě)意畫(huà)，無(wú)形的心靈雕塑。時(shí)而如燦爛的霞光令我的心境豁然間開(kāi)朗，時(shí)而似傳說(shuō)中的伊甸園，讓人不知自己身在何方，時(shí)而又如迷人的清香縈繞在我的周?chē)�，讓人擁有一個(gè)水晶般的夢(mèng)想，令人久久地回味……
音樂(lè )，你有著(zhù)博大的胸懷！在每一個(gè)如水的月光下，我品味著(zhù)你，傾聽(tīng)著(zhù)你……我在你的懷抱里感受著(zhù)蘇格蘭風(fēng)笛，歐洲獨特的空氣在飄蕩，風(fēng)車(chē)碩大的剪影，郁金香濃郁的香演繹著(zhù)獨特的風(fēng)情�！端{色多瑙河》在我心靈靜靜地流淌，《歡樂(lè )頌》在我夢(mèng)中熱情地跳躍，思緒就像羽毛在空中靜靜的上下飄舞，有陽(yáng)光的味道彌漫著(zhù)我的全身……
音樂(lè )，你有著(zhù)豐富的情感！在每一個(gè)如梭的日子里，我讀著(zhù)你，歌唱著(zhù)你……我在你的言語(yǔ)里感受了阿炳的二泉印月，傾聽(tīng)著(zhù)一個(gè)飽經(jīng)滄桑的靈魂使人潸然淚下的絕唱。你用音符串成的一幅幅畫(huà)面，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，一句句對白，組成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我在你的世界里放飛心靈。在這里，我無(wú)拘無(wú)束，找到了情感的共鳴點(diǎn)，找到了朋友，也找到了知音。在這里，我徜徉于《高山流水》《春江花月夜》，聽(tīng)《雨打芭蕉》《寒鴉戲水》，用心地去懷念一些人一些事，將心靈過(guò)濾得是如此的清純和透明……
音樂(lè )，我永遠的情人！每一次用心聽(tīng)你讀你，總仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一種聲音在我的靈魂深處的呼喚：親愛(ài)的.，你來(lái)吧！那充滿(mǎn)纏綿而神秘、悠長(cháng)而歡快的旋律，把心中凝集著(zhù)的一縷黑色的憂(yōu)郁驅除。瞬間，令我心飛揚……無(wú)涯的音樂(lè )啊，千百年來(lái)，你就這樣用你簡(jiǎn)單的音符、若干個(gè)數字，不斷演繹出無(wú)數令人感動(dòng)的、蔚為壯觀(guān)絢爛之極而又經(jīng)久不衰的華彩樂(lè )章！你如生命之菊掙扎著(zhù)最后的輝煌，講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)令人難忘的悲歡離合的故事。
音樂(lè )，我喜歡你！我多想拿來(lái)最美麗的文字、最精致的情感、最熱切的愛(ài)戀贊美你，與你預約今世的情緣！融進(jìn)你的懷里，我才感受到，你的內涵是那樣的豐厚，如同一本時(shí)常充沛新鮮內容的精神寶庫。我感動(dòng)貝多芬的《命運交響曲》的悲愴激昂，我留戀《回家》演繹的蕩氣回腸，我鐘情《神秘園》的纏綿委婉，我迷戀〈班德瑞〉的夢(mèng)幻心境……你讓我永遠都充滿(mǎn)著(zhù)敬佩，永遠都有看不完的風(fēng)景。
感謝音樂(lè )，你每一首樂(lè )曲都會(huì )把我帶入不同的境界，你用最簡(jiǎn)單的音符洗滌了我的靈魂，豐富著(zhù)我的生活，陶冶了我的情操，讓我在孤單時(shí)讓我擁有了一份溫馨，在我失意時(shí)讓我的靈魂得到安撫。感受你的唯美，我發(fā)現了生活的美好，我愿用最美的詩(shī)贊美你，用最真的情熱歌頌你。你的博大而豐富，復雜而富于變幻，悠久而神秘的內涵，在此真是難以述盡。我只能用我的指尖記錄一份對你的深情與依戀，我把自己心靈深處的一塊圣潔的寶地，早已悄悄地許給了你！
音樂(lè )，你讓我迷戀，讓我熱愛(ài)。你就是我永遠的情人。
音樂(lè )的作文10
音樂(lè )，一個(gè)多么平凡而又神圣的詞，如溪水般純潔，不帶有任何瑕疵，如天使一般無(wú)時(shí)不刻陪在我的身邊，陪我度過(guò)多少個(gè)白天與黑夜，邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐，來(lái)到每個(gè)人的身邊，讓人們經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)華麗的生命的洗禮，無(wú)論是爵士，還是流行，每一個(gè)都別具一格，千姿百態(tài)是多么的耐人尋味。每一個(gè)生動(dòng)的.音符，都歡快的在五線(xiàn)譜上跳著(zhù)，唱著(zhù)，是如此的富有生機，喜怒哀樂(lè )毫不保留的表達出來(lái)，像人類(lèi)。
音樂(lè )如水
在你心煩意亂時(shí)，在你神經(jīng)緊張時(shí)，是否嘗試過(guò)輕輕的哼一首《千里之外》呢？它將它的身軀，轉化成一雙手，撫平你內心的急躁，如它一般，那么安靜，一切的心煩意亂，都化為烏有，只有你和音樂(lè )在一起，這就是音樂(lè )，如水一般你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
音樂(lè )如火
在你生心疲憊時(shí)，在你昏昏欲睡時(shí)，是否嘗試過(guò)打開(kāi)CD，聽(tīng)著(zhù)《雙截棍》中快節奏的旋律，開(kāi)始打起十二分精神呢？師傅一有了一種說(shuō)不出的力量了呢？這就是音樂(lè )的神奇之處，它如火一般，點(diǎn)燃你心中的蠟燭，這就是音樂(lè )，如火一般，你聽(tīng)到了嗎
音樂(lè )如風(fēng)
音樂(lè )，是無(wú)處不在的，在音響里？在CD里？在記憶里？在心里？在音樂(lè )中，每一首歌曲都有它的特色，如春天，萬(wàn)物復蘇，帶來(lái)勃勃生機，如夏天；驕陽(yáng)似火，熱情十足；如秋天，一片美麗的金黃色，有落葉相伴，一點(diǎn)也不單調；如冬天，銀裝素裹，每一個(gè)優(yōu)雅的樂(lè )器，動(dòng)聽(tīng)的曲風(fēng)，都是無(wú)處不在的，這就是音樂(lè )，如風(fēng)一般你聽(tīng)到了嗎？
音樂(lè )-千姿百態(tài)
音樂(lè )，千姿百態(tài)，如魔法師，每一首曲子都有驚喜；如人生，有高潮的時(shí)候，也有低潮時(shí)候，充滿(mǎn)挫折；如咖啡，只有細細品味，才能?chē)L到甜味。
這就是音樂(lè )，它在我心中已經(jīng)留下不可磨滅的印象，一直默默的陪在我的生邊，分享我的快樂(lè )，孤獨，寂寞，憂(yōu)愁與歡笑，我聽(tīng)到了，你聽(tīng)到了嗎？
音樂(lè )的作文11
音樂(lè )，是世界上最美的語(yǔ)言，聆聽(tīng)音樂(lè )，感悟音樂(lè )，實(shí)際上，就是在聆聽(tīng)生活，感悟人生。
很清楚地記得，小時(shí)候的我是那么淘氣，那么貪玩。夏天即使是大雨滂薄也要在雨中踩著(zhù)水，跑到琴室，在琴盤(pán)上，與雨滴一起奏起歡樂(lè )的節拍，享受所謂的人生，生活的快樂(lè )，讓微笑時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，讓我體會(huì )生活的美好甜蜜。
于是，微笑著(zhù)，真誠地，在雨中，琴聲里，音樂(lè )中度過(guò)了我歡樂(lè )的兒時(shí)。
晚上，隨手在鋼琴上彈了一首自己喜歡的曲子，仔細體會(huì )，方才發(fā)現，自己一直追求的，那種能夠穿越宇宙，宏偉大氣的聲音，實(shí)際上就源自于自己的心靈呀！這心靈的聲音，難道就不是音樂(lè )嗎？激昂的音符，優(yōu)美的段落，精彩的樂(lè )章，代表的不就是人生的種種災難與幸福嗎？成功與失敗、喜悅與悲傷、興奮與沮喪，哪一樂(lè )章不都是人生必須經(jīng)歷的？在這個(gè)道路上，不可能每天都有百花向你盛開(kāi)，不可能時(shí)時(shí)都有百鳥(niǎo)向你歌唱，我們更需要面臨的，是野草和荊棘，泥潭和沼澤！
人生的道路，是不可能一帆風(fēng)順的，需要面對一切困難，更不能迷失在成功與興奮之中。音樂(lè )更是如此，有優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè )段，也有一波三折的“滔天大浪”。著(zhù)實(shí)沒(méi)有想到，音樂(lè )和人生的旅程，關(guān)系竟這么微妙。
音樂(lè )，與其說(shuō)它是心靈的聲音，實(shí)際上，不如說(shuō)就是上帝的召喚。純潔，沒(méi)有一絲斑點(diǎn)，幽幽的`，仿佛來(lái)自遙遠的天籟。尤其獨特的是，和生活的關(guān)系是那么緊密。音樂(lè )是生活的指明燈，生活是音樂(lè )的領(lǐng)頭人。感悟音樂(lè )，感悟人生��！
音樂(lè )的作文12
風(fēng)靜靜的從我的耳邊走過(guò)，花兒因此凋零，春天也有落葉之時(shí)，秋天也有開(kāi)花之刻。不管天氣怎樣，不管什么季節都是不同分離的歌。
靜靜地坐在月亮上，月兒彎彎像搖籃般舒適，回憶如溪水一般混濁但卻清澈，思念將淚水擦干，什么時(shí)刻再見(jiàn)，只有聲音永不消失……
“月兒明，風(fēng)兒清，樹(shù)葉遮窗欞……”一曲東北民歌響徹我的心扉，多么熟悉呀，但是為何有如此陌生呢？在無(wú)力的時(shí)刻聽(tīng)見(jiàn)它似乎很高興。聽(tīng)著(zhù)夜中夾帶的風(fēng)鈴聲，看著(zhù)夜中靜如水的天，一首搖籃曲卻帶不走無(wú)盡的思念，又是一個(gè)不眠之夜，回憶似電影般播放……
“……”
“……”
“該走了，車(chē)到站了，下回早些回來(lái)……”蒼老的雙手提著(zhù)城沉重的箱子，緊緊地攥著(zhù)，我無(wú)力的接過(guò)箱子，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，默默地走了。老人的眼睛此刻通紅，眼淚一直打轉卻微笑著(zhù)面對我，這時(shí)他如一個(gè)頑皮的孩子般倔強。
在車(chē)上的我一直看著(zhù)他，嘴里一直喃喃著(zhù)，但是聲音卻發(fā)不出，我不知道為什么，只知道很疼……不知不覺(jué)中我一發(fā)覺(jué)自己如此不堪，這一分離不知何時(shí)再見(jiàn)了，可是我們之間就只有一段簡(jiǎn)短的對白，這個(gè)世界仿佛只剩我們，周?chē)际菬o(wú)聲的`黑白電影，老人即使蒼老，但依然俊朗，只是歲月在他臉上刻畫(huà)出衰老的痕跡。
車(chē)開(kāi)了，他慢慢地消失在我的眼中，我的眼閉上了，已久的淚滑落下來(lái)。
“人匆匆的來(lái)
有無(wú)選擇的離去
離別時(shí)不會(huì )有太多詩(shī)句
只好把離別留在心里
封存在記憶深處“
這一天，車(chē)站中發(fā)生了意見(jiàn)奇怪的事情，一個(gè)女孩嘶叫著(zhù)讓車(chē)停下，她跑下來(lái)抱住一個(gè)老人，大聲叫著(zhù)“爸爸。爸爸……”，哭得泣不成聲，當她慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)她在老人的耳邊喃喃幾語(yǔ)，老人的眼淚也留下來(lái)。此刻，所有人停下，看見(jiàn)這一幕，如此平靜。女孩走了，坐上了車(chē)，他只說(shuō)了“再見(jiàn)”，這一切盡在不言中，老人轉過(guò)身也走了，但此時(shí)他已不再是先前那般不舍，而是微笑離別。
這個(gè)世界，多少東西是不用說(shuō)出來(lái)的，一切的意味只有自己慢慢體會(huì )，什么分離，什么相守在心與心的面前都是如此遙遠，如此不堪。
我似乎又想起了很多，好像是一首歌，永不忘的歌。
這是我的手機響了，又是那熟悉的音色，屏幕上顯現倆個(gè)字，只屬于他和我的音樂(lè )，我不會(huì )忘記……
“月兒明，風(fēng)兒輕，樹(shù)葉遮窗欞”
音樂(lè )的作文13
我的音樂(lè )之家
我從小就有“音樂(lè )天賦”，這源自我的家庭。
我姥爺是個(gè)音樂(lè )迷，每當農閑時(shí)，姥爺就站在院子里放聲高歌，那聲音洪亮而又優(yōu)雅，十分動(dòng)聽(tīng)。我姥姥也很愛(ài)音樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )是她最大的.愛(ài)好。盡管五音不全，可是她還是常常唱歌。
我爸爸很愛(ài)唱情歌和悲歌，他唱歌時(shí)很深情，全身心都投入到音樂(lè )里，他那富有磁性的嗓音能使歌曲更感人。
我媽媽唱歌也很好聽(tīng)，情歌、老歌和民族歌曲什么歌她都會(huì )唱，她唱歌從不跑調，我就是她最忠實(shí)的粉絲。
最后寫(xiě)寫(xiě)我，我很愛(ài)唱歌，自認為很有音樂(lè )天賦，我喜愛(ài)寫(xiě)歌、聽(tīng)歌和唱歌。每當寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )站在炕上表演，又唱又跳很賣(mài)力，好像在給最忠實(shí)的粉絲表演。
我愛(ài)我的音樂(lè )之家，更愛(ài)家中的每一個(gè)”音樂(lè )家”。
音樂(lè )的作文14
從早上剛起床到下午4:00，弟弟就像一個(gè)復讀機一樣，一直重復著(zhù)一句話(huà)—— “我要去看音樂(lè )噴泉”，無(wú)奈，我們只好答應他，否則晚上我們睡覺(jué)都不得安寧。剛吃飽飯，碗都還沒(méi)有洗，我們三個(gè)人就給他拉出了家門(mén)，本來(lái)說(shuō)走路去看的，還能鍛煉鍛煉身體，但弟弟為了早點(diǎn)看到音樂(lè )噴泉吵著(zhù)鬧著(zhù)要開(kāi)車(chē)去。開(kāi)始，我們三個(gè)人都不答應，你看我們態(tài)度那么堅決，只好使出了他的殺手锏——撒嬌�！昂�，這招可對我沒(méi)有用�！蔽艺f(shuō)著(zhù)�？晌覜](méi)想到對爸爸媽媽管用。后來(lái)，我們還是開(kāi)車(chē)去的。
到溪南人字天橋的時(shí)候才七時(shí)二十分，可是音樂(lè )噴泉七時(shí)三十分才開(kāi)始。所以，我們一家四口在冷風(fēng)中無(wú)聊的站了足足10分鐘，10分鐘過(guò)后，幾根水柱升起來(lái)了，弟弟高興地尖叫了起來(lái)，音樂(lè )噴泉開(kāi)始了!幾根細細的水珠組合在一起，擺成了一個(gè)造型——皇冠，過(guò)了1秒鐘，那個(gè)“皇冠”就像是花朵兒一樣，“綻放”了!這讓不愛(ài)看噴泉的爸爸都將注意力全都放在了噴泉上。還有一個(gè)噴泉十分好看，媽媽說(shuō)像兩條線(xiàn)纏繞在了一起，弟弟說(shuō)它像兩條蛇在“打架”。而我說(shuō)它像DNA雙螺旋子結構，于是，我們兩個(gè)人爭來(lái)爭去，媽媽受不了了，說(shuō)道： “你們兩個(gè)人別吵了，最精彩的水幕電影開(kāi)始了�！币宦�(tīng)到水幕電影，我們兩個(gè)立馬不吵了。只見(jiàn)，兩條金龍好似在空中盤(pán)旋著(zhù)，接著(zhù)又放出的新年賀詞。過(guò)了一會(huì )兒，這場(chǎng)水幕電影的精彩部分來(lái)了，它介紹了龍巖的.特色，如，采茶燈、舞龍等等，數不勝數。還介紹了龍巖的一些著(zhù)名景點(diǎn)，比方說(shuō)，龍巖洞、客家土樓、龍硿洞……其中，龍巖洞我是龍巖這個(gè)城市名字的來(lái)源。最后，又介紹了龍巖的小吃，清湯粉、花生……
不得不說(shuō)，這次我們來(lái)值了，不僅僅看到了美麗的景色，還聽(tīng)到了悅耳的音樂(lè );不但收獲了許多關(guān)于龍巖的知識，而且收獲了一個(gè)好夢(mèng)……
音樂(lè )的作文15
每個(gè)人都是一個(gè)獨立的思想個(gè)體，各自都有自己的興趣愛(ài)好。而我卻對音樂(lè )情有獨鐘。
小時(shí)候，我常常不肯睡覺(jué)，媽媽便用音樂(lè )給我催眠。美妙的音符一個(gè)個(gè)從DVD里傳出來(lái)，飄進(jìn)我的腦海里。我在美夢(mèng)中游弋著(zhù)，尋覓著(zhù)音樂(lè )的.來(lái)源。
現在，我每天都放音樂(lè )。學(xué)習了一天，我坐在沙發(fā)上靜心地聽(tīng)著(zhù)柔和的歌曲，渾身上下感到無(wú)比愜意。我睜開(kāi)眼睛，跟著(zhù)節奏唱。開(kāi)始還不太熟，學(xué)了三四遍，就會(huì )了。這時(shí)我摁下靜音鍵，跟著(zhù)樂(lè )曲放聲高唱，把煩惱、勞累都拋到九霄云外去了。我沉浸在音樂(lè )的海洋中。
我每天都這樣用音樂(lè )放松自己，不知不覺(jué)，我對音樂(lè )達到了癡迷的地步。走路、寫(xiě)字、勞動(dòng)時(shí)，我都會(huì )哼著(zhù)小曲兒每每這樣，我都會(huì )感到快樂(lè )。
正是因為太癡迷音樂(lè )了，所以做什么都不免出錯。就拿“熱水器”的事件說(shuō)吧。星期六，我唱歌正在興頭上，媽媽出去買(mǎi)菜，臨走時(shí)囑咐我，五點(diǎn)半要關(guān)熱水器。我沒(méi)把這件事放在心上，繼續唱歌，我“瘋”完了，擦想起要關(guān)熱水器。天哪，這時(shí)將近六點(diǎn)了！“叮咚、叮咚，”想到這里，媽媽就回來(lái)了。她洗完手，就給弟弟洗澡。媽媽放水時(shí)，見(jiàn)水的昌這么大的氣，就沾了一下�！盃C死我了！”媽媽叫了起來(lái)，向我詢(xún)問(wèn)原因，我只好把事情的原委說(shuō)了。犯了錯誤，少不了媽媽的“訓話(huà)”。至今，我還緊記著(zhù)媽媽的一句話(huà)：唱歌不是不行，但要分明時(shí)候，不要因為唱歌耽誤了其它事情。
慢慢長(cháng)大了，我接觸的歌曲也越來(lái)越多了……
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