(精品)音樂(lè )作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )作文1
月，英貌依然，那樣的皎潔，使我不曾想過(guò)她會(huì )改變。靜謐的月，已經(jīng)悄悄月悄悄地爬上了樹(shù)梢，像孩子天真的臉龐，幽幽地照在樹(shù)葉上，又輕輕地反射回來(lái)，把樹(shù)點(diǎn)綴，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著(zhù)；她又溜進(jìn)人的心里，似春天融化的冰雪，滋潤著(zhù)，冰涼又輕快。她也許是來(lái)自天堂吧，她有著(zhù)圣母般的'美麗。
如此美好的月夜，我不忍心做些其它的事。這是一個(gè)特殊的夜，我不想把它驚動(dòng)，我怕這位美麗少女隱匿了。恬靜的夜，恬美的月兒，這是上帝的寵兒。我總想留住今夜(這是一種奢望)。它不能頻頻的露面，而是上天的安排，這嬌貴的美人是給人們帶來(lái)團圓與幸福的。
我在想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤(pán)可口的月餅，靜靜地倚在窗臺上，風(fēng)盈盈地吹，茉莉花香從杯中溢出，融入空氣。恰若在世外桃源。今夜，一個(gè)人獨自清涼，只是邀月為伴，聽(tīng)嫦娥歌唱，看嫦娥起舞；與她一起思念，是怎樣的孤獨，又是怎樣的陶醉呢？
“中秋節是人的心靈最脆弱的時(shí)節”。圓月，家鄉，親人，在今夜似乎也有很大的距離。哦！這是思念親人在他鄉，家鄉在遠方。我看著(zhù)明月，突然有一絲欣慰，我收到了遠方的祝福。
月兒在云里穿梭，像兒時(shí)在捉迷藏，一會(huì )兒隱去了，一會(huì )兒又出來(lái)了�？粗�(zhù)云緩緩地經(jīng)過(guò)月兒，我迷糊地想：今夜，我會(huì )失眠，和你一樣，都默默地為遠方祈禱。
音樂(lè )作文2
每個(gè)人都有自己喜歡的音樂(lè )，有的人喜歡古老的曲調、有的人喜歡流行音樂(lè )、有的人喜歡激情的搖滾，雖然喜歡的音樂(lè )風(fēng)格有所不同，但被一首好歌感動(dòng)的心情卻是相同的。我也有自己珍愛(ài)的歌，其中我最喜歡的歌曲就是周杰倫的“稻香”。
周杰倫填詞作曲的“稻香”，是一首嘻哈民謠，開(kāi)頭第一段就唱著(zhù)：“對這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走，為什么人要這么的脆弱墮落”，周杰倫直率有力的藉著(zhù)富節奏感的音調發(fā)問(wèn)著(zhù)，這有如當頭棒喝，令我不禁反問(wèn)自己是不是早以抱怨代替了感激。
“請你打開(kāi)電視看看，多少人為生命在努力勇敢的走下去，我們是不是該知足珍惜一切，就算沒(méi)有擁有”，當電視里播放著(zhù)被埋在土堆里十幾個(gè)小時(shí)的人被救出的畫(huà) 面，或是災民們努力重建家園的景象，原始的求生能力，是人類(lèi)最珍貴的力量，生命正發(fā)出強大的訊號，每個(gè)人都應該聽(tīng)聽(tīng)心里的'聲音，知足珍惜眼前的一切，周 杰倫唱出了這個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，卻也是最容易被蒙蔽忽略的道理：知足。
最后周杰倫帶我們乘坐音樂(lè )的翅膀，回到鄉下，打赤腳在田里奔跑，偷摘水果的玩樂(lè )嬉戲聲回蕩在天地，這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年記憶，恐怕是現在很多都市小孩所沒(méi)有 的，安親班取代了田地，而蟲(chóng)鳴讓位給喇叭聲，現代化的世界侵襲了淳樸的世界，越來(lái)越多的抱怨讓大家忘記了最初的美好。
音樂(lè )可以安撫人心，每當聽(tīng)見(jiàn)“稻香”，就會(huì )讓我有繼續向前走的動(dòng)力，不會(huì )失敗了就輕言放棄。這首歌讓我懂得什么叫做知足常樂(lè )，改掉以往愛(ài)抱怨的壞習慣，周杰倫用簡(jiǎn)單的曲調，道出了有趣的童年回憶，也令我領(lǐng)會(huì )了單純最美的道理。
音樂(lè )作文3
不知不覺(jué)中，音樂(lè )像奔騰的浪花，濺入我心中。
我愛(ài)音樂(lè )！
不知不覺(jué)中，音樂(lè )似掠地的'旋風(fēng)，卷入我心中。
我喜歡音樂(lè )，很久了，已經(jīng)能達到癡迷。
閑著(zhù)的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)，我竟會(huì )漸漸睡著(zhù)。
學(xué)習的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)，我竟會(huì )忘卻工作。
我雖愛(ài)音樂(lè )，但我不會(huì )唱，不知該怎么表達出來(lái)。仿佛只有欣賞，才能使我陶醉。
我也不明白為什么會(huì )喜歡這美妙的東西。摟著(zhù)我，我也相繼擁抱了它。
音樂(lè )到底是何物？竟有如此魔力！
如今，我找到了答案――音樂(lè )就是一種優(yōu)美的聲音；一種能填滿(mǎn)空虛靈魂的聲音；一種能陶冶情操，讓人為之愉悅的聲音。
我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )作文4
窗外、窗內，所有的人都屏氣等待著(zhù)這一刻，聚光燈的焦點(diǎn)凝聚在舞臺上的得獎?wù)呱砩�，一雙雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)、閃耀著(zhù)，不想錯過(guò)任何一幕精彩的畫(huà)面……
去年，我參加了一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì )，我走上臺，感覺(jué)到整個(gè)場(chǎng)面唯一的焦點(diǎn)注目在我與那臺鋼琴。我彷彿能清楚地聽(tīng)見(jiàn)愈跳愈快的心跳聲，此時(shí)此刻的我，心中只有一個(gè)目標：音樂(lè )。我將多余的煩惱拋向千里之外，在屬于自己的舞臺上，盡興的揮灑著(zhù)曼妙動(dòng)人的音符，周?chē)囊磺幸呀?jīng)靜止了，就宛如被按下了時(shí)空的暫停鍵；身邊的一切已經(jīng)停止了，就猶如被一層透明無(wú)形的界線(xiàn)包覆住，動(dòng)彈不得。經(jīng)歷了漫長(cháng)的淬鏈后，萬(wàn)物又再度恢復了生機！拿著(zhù)音譜的右手，還在抖個(gè)不停彎下腰，鞠了躬，腦海中只能盼望著(zhù)能獲得滿(mǎn)堂的喝采及掌聲；抬起頭，昏暗中的觀(guān)眾們，舉起他們的雙手，為我鼓掌，我的臉頰上，終于漾起了一抹久違的笑意，回想起那掌聲；好似又有上百臺琴，再度為我演一曲，那令人難以忘懷！
掌聲，是每個(gè)人都渴望得到的，也是生命中不可缺少的。這個(gè)簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，能激勵原本頹喪的心靈，使得它獲取肯定，繼續發(fā)光發(fā)熱，更想要得到掌聲，就得要先有滿(mǎn)懷無(wú)上的自信與期望的表演者，和一群不吝于給予掌聲的.觀(guān)眾，只要擁有它們，就即將在身上找尋到一絲的喜悅，一股暖流將流竄在心頭。寄予最大的喜悅及滿(mǎn)足，讓心里沉淀一種幸福的享受。
掌聲，代表著(zhù)肯定和恭喜，無(wú)論成敗與否，都應該給自己鼓勵，才能奮發(fā)向上，表現出驚為天人的才能，現在，享受一下這澎湃、雄偉的掌聲吧！讓你我一起感受臺上淚光背后的辛酸，要知道，一切的痛都是值得的！
音樂(lè )作文5
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在她肚子里時(shí)，她便經(jīng)常放音樂(lè )給我聽(tīng)。在我出生后，還不懂事，她仍然天天放一些音樂(lè )讓我聽(tīng)。五歲時(shí)，我便開(kāi)始學(xué)習鋼琴。因此，從小，我便與音樂(lè )結下了不解之緣。
我愛(ài)音樂(lè )，了解音樂(lè )，迷戀音樂(lè )。我家的電腦里有許許多多的中外音樂(lè )。有的輕快，有的沉重；有的舒緩，有的激昂；有的連綿不絕，有的抑揚頓挫；有的.溫和恬靜，有的跌宕起伏。我最喜歡的還是中國古典音樂(lè )，雖沒(méi)有外國音樂(lè )的雍容華貴，但卻有外國音樂(lè )所沒(méi)有的一股靈秀之氣和東方的典雅，輕柔而又纏綿，優(yōu)柔而又長(cháng)遠。
我對音樂(lè )的感悟常常與眾不同。在別人耳里的一曲輕快的樂(lè )曲，而我卻能從中體味出一股淡淡的憂(yōu)愁；別人聽(tīng)來(lái)是一曲哀怨的曲子，而我卻能從中體會(huì )到作者給予這首曲子的希望。我一直認為，曲子是有結構、有靈魂、有生命的，倘若只用精湛的技藝來(lái)演奏，那是遠遠不夠的。除了要有技藝，還要用心來(lái)體會(huì )，去感悟，否則，只能停留在蒼白的表層，而不能得其精髓。
一首曲子，好像是一桌色香味俱全的菜肴，噴香撲鼻，在別人品嘗過(guò)后，仍余香不斷，令人嘖嘖稱(chēng)贊；一支曲子，就是一種情感，作曲者將自己的情感全都揉進(jìn)了曲子之中。聽(tīng)，隱隱有鋼琴聲傳來(lái)，時(shí)而委婉連綿，如山泉從幽谷淌過(guò)；時(shí)而淡然低沉，似嬰兒在低低地呢喃；時(shí)而清爽明快，好像是人們那清脆的笑聲……
我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )作文6
假如世上沒(méi)有了音樂(lè )，會(huì )變得怎樣？哦，我不敢想象……音樂(lè )可以陶冶人的情操。古人將音樂(lè )列為君子必需掌握的六藝之一。想想吧，在你心中焦躁不安之時(shí)，一曲舒緩、清幽的《春江花月夜》響起，你煩躁的心情立刻就會(huì )被一只無(wú)形的大手輕輕撫平。甚至，你的靈魂也將超脫于喧鬧的凡塵，隨著(zhù)音樂(lè )之聲直達九天之上，到那傳說(shuō)中的月亮池里洗去一身的污垢，再輕輕地，由音樂(lè )聲托著(zhù)回到自己的軀體之中。哈，多美妙！音樂(lè )亦可以是一種溝通的渠道�！恫澜^弦》中的俞伯牙與鐘子期就是在音樂(lè )中找到了彼處靈魂的契合點(diǎn)，這是一種精神上的美好交融與溝通。你知道嗎？在古時(shí)，人們尋找自己的`摯友就是通過(guò)音樂(lè )來(lái)做到的。一段音樂(lè )，除了優(yōu)美的旋律以外，更是可以托負一個(gè)人太多太多情感的載體，而這情感便通過(guò)音樂(lè )傳達到知音人的心中，這何嘗不是一種高境界的溝通呢？在生活中，音樂(lè )還是一種娛樂(lè )方式。一段歡快的旋律配著(zhù)鼓點(diǎn)，你甚至不需要接受什么專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，自己隨心所欲的哼上一小段曲子，便可以自得其樂(lè )。而人心情快樂(lè )之時(shí)，也總會(huì )自然而然地哼上一首不知名的小曲，不是么？你可以想一想，在你遇到什么高興事，興致勃勃唱著(zhù)歌的時(shí)候，一下子有個(gè)人告訴你不準唱歌，我想，你原來(lái)開(kāi)心的心情也會(huì )隨之煙消云散了吧？音樂(lè )能做的事還有很多很多，植物也對音樂(lè )有著(zhù)各自的愛(ài)好。假如世上沒(méi)有了音樂(lè )，那么充斥在天地間的聲音，除了噪音還是噪音，生活在那樣的環(huán)境里，人們還有心思繼續生活嗎？假如世上沒(méi)有了音樂(lè )，那么，那些對音樂(lè )有著(zhù)獨特愛(ài)好的人們，那些已將音樂(lè )看作自己生命一部分的人們，他們將會(huì )怎樣？
都說(shuō)悲哀莫大過(guò)于心死，當音樂(lè )消失之后，他們的心估計也會(huì )隨音樂(lè )一起死去。世界上不可以沒(méi)有音樂(lè )啊，即使僅僅是假如！
音樂(lè )作文7
到了音樂(lè )噴泉的所在地已是晚上，我們找了一處人少的地方坐下后，便開(kāi)始等待，我看見(jiàn)有好多外國人走過(guò)，其中有三個(gè)人凈說(shuō)那些卷舌頭的話(huà)，我想學(xué)都學(xué)不會(huì )。
終于到了晚上8點(diǎn)鐘，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，成千上萬(wàn)個(gè)在水池中央的的噴泉一并開(kāi)始噴水，高高低低、此起彼伏，讓人耳目一新，人群沸騰了起來(lái)，噴泉在水下彩燈的照應下顯得格外美麗。隨著(zhù)燈 光的變化，噴泉也隨著(zhù)變成綠的、紅的、黃的、藍的、橙的`等各種各樣的顏色，好看極了。我被這美麗的景色迷住了，雖然衣服都讓噴泉噴濕了，但我還是站在那里興奮地看著(zhù)，全然不知，我的靈魂完 全沉浸在音樂(lè )與噴泉之中，一首歌接著(zhù)一首歌，我渾身都濕透了，打了個(gè)噴嚏，才察覺(jué)到自己感冒了，但看了這么長(cháng)時(shí)間的音樂(lè )噴泉，也值了！
音樂(lè )作文8
我在音樂(lè )方面需要一個(gè)極大的幫助，我既不會(huì )唱歌，也不懂音符，就像一個(gè)大呆瓜。每當樂(lè )理考試的時(shí)候，我常常得合格或良好，所以我開(kāi)始害怕上音樂(lè )課。我在學(xué)校里四處尋找音樂(lè )天才，但沒(méi)一個(gè)愿意幫我。最終，我選了我的媽媽。她非常開(kāi)心，當天一早就給我聽(tīng)學(xué)校里學(xué)的`音樂(lè )，讓我先把歌詞背會(huì )。我心中感動(dòng)極了，心想：我一定不能讓媽媽失望，我下定了決心。無(wú)論走到哪兒，都在心中唱。漸漸的我學(xué)會(huì )了，媽媽一聽(tīng)到這個(gè)好消息。開(kāi)始給我全面學(xué)習，只要有一個(gè)調，唱高或唱低，唱快或唱慢，她都會(huì )認真把我改正。我學(xué)會(huì )了一首首歌，現在要學(xué)音符了，慢速記號，重記號，“跳格子”。她都數得一清二楚，我現在才發(fā)現，媽媽的音樂(lè )水平竟然有這么好。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力，我的音樂(lè )水平已經(jīng)很高了。我的唱歌考試得了優(yōu)秀，我的書(shū)寫(xiě)測試也考了92分。我從一個(gè)音樂(lè )菜鳥(niǎo)成為了一個(gè)音樂(lè )高手。我也為自己驕傲，但這一切全是媽媽的功勞。
媽媽教我了音樂(lè )，使我的音樂(lè )成績(jì)提升，我一定要感謝她。媽媽出游去爬山，可爬山回來(lái)后腿腳發(fā)麻，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒力氣。媽媽忍著(zhù)疼走向廚房，我知道了，她是要去倒垃圾。我跑到媽媽面前對她說(shuō)：“我行的�！闭f(shuō)完便穿上鞋子直奔樓下，我剛開(kāi)始還用力十足，但到后來(lái)越來(lái)越累，我發(fā)現有一些水從垃圾袋里流了出來(lái)，我急了，直沖垃圾桶。因為我知道是垃圾袋破了個(gè)大洞，垃圾水流出來(lái)了，那些水不知為什么把我的手弄得粘糊糊的，太惡心了。我快放棄了，但我直視了一下前面的垃圾桶，鼓起了勇氣，一躍一沖，形成了一個(gè)完美的“投籃”。我回了家，雖然手粘粘的，但我也不嫌臟。我寧愿自已干，也不愿讓媽媽累。媽媽夸獎道：“真棒，幫媽媽做了一件家務(wù)事呀！”我也很開(kāi)心，雖然只是小事，但對媽媽說(shuō)也是幫了個(gè)大忙呀。
只要我們伸出緩手，世界就會(huì )變得更美麗。
音樂(lè )作文9
正月十五鬧花燈，街上的花燈如天上的星。但給我印象最深的，要數那盞能播放音樂(lè )的燈。
音樂(lè )燈的特色，不僅在于優(yōu)美的造型、絢麗的圖畫(huà)，更主要的是設計者別出心裁，在燈中增添了音響設備，逼真的立體聲樂(lè )曲與精美的圖畫(huà)互相配合，渾然一體，產(chǎn)生了一種獨特的美。
花燈的造型千姿百態(tài)，魚(yú)燈、塔燈、蓮燈、龍燈…而音樂(lè )燈的造型是模仿宮燈而制成的。從頂脊向各角飛下幾條木雕赤金龍，龍頭探出，嘴里各銜一條金黃的彩穗，飛龍流火，彩帶飄飄，已經(jīng)很美了，但設計者并沒(méi)有拘泥于此，又巧妙地在龍眼里各安上一個(gè)小電燈�！爱�(huà)龍點(diǎn)睛”嘛，龍睛一亮，赤金龍頓添生機，鱗爪飛揚，活靈活現，給全燈平添了許多生機。
然而，這景色再好也不過(guò)使人賞心悅目，總不如聲色俱全，讓我們大飽眼福和耳福吧。
設計者抓住了人們這種心理，大膽創(chuàng )新，在燈內假山后放置一個(gè)立體聲音箱，然后，把音箱與控制室的收錄機用導線(xiàn)接通。你聽(tīng)，音樂(lè )響了;你看，燈里的畫(huà)也動(dòng)了。開(kāi)始輕輕幽幽，像小孔里淌下的油柱;細細切切，那是牛羊在咀嚼著(zhù)鮮草;繼而婉轉悠揚，那是炊煙在裊裊升騰，白云在微微飄動(dòng)。聽(tīng)著(zhù)這聲，看著(zhù)這畫(huà)，反復體味著(zhù)國泰民安的景象。過(guò)了一會(huì )兒，音樂(lè )一轉，換成了催人奮進(jìn)的進(jìn)行曲。人們一聽(tīng)到這鏗鏘激越的旋律，渾身會(huì )隨之振奮，會(huì )增添許多力量�！斑诉诉恕蹦菦_鋒的戰鼓是山后滾滾的春雷，還是密林里的松濤?不，這節奏比春雷、松濤更振奮人心，它好像帶人們登上了雄偉的長(cháng)城，跨上了騰飛的金龍�？粗�(zhù)這壯麗的山河，聽(tīng)著(zhù)這激昂的樂(lè )曲，人們會(huì )感到社會(huì )主義祖國的'偉大，仿佛置身于改革開(kāi)放的洪流之中。
這安樂(lè )恬靜的美，這雄渾壯麗的美，就是音樂(lè )燈產(chǎn)生的獨特的藝術(shù)效果。光看畫(huà)也會(huì )感到恬靜，但往往不易體會(huì )到安樂(lè );只聽(tīng)音樂(lè )也能感覺(jué)到雄渾，但不能看到壯麗。聲響與圖畫(huà)相結合的音樂(lè )燈，就從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面給人一種更深刻、更完整的美。這就是它的特色。
音樂(lè )作文10
寒風(fēng)的猖獗使人們不由地縮起脖子捂上耳朵。即使天氣這樣，但我們依然用熱情期待著(zhù)隔一周才會(huì )有一次的音樂(lè )課。
信息課這次難得的準時(shí)下課，我們早早地回到了教室，光想想下節課就開(kāi)心、興奮。上課鈴打響了，音樂(lè )老師會(huì )晚些到班級，大家都知道并理解，可這次是出奇的晚。音樂(lè )課代表劉子宣只得先打開(kāi)網(wǎng)易云音樂(lè )搜索出《中國話(huà)》讓同學(xué)們先唱著(zhù)，其實(shí)我自己也挺喜歡那個(gè)樂(lè )隊組合呢！
不一會(huì )兒，班主任突然推門(mén)而入，教室瞬間安靜下來(lái)，想自由的同學(xué)也乖乖的坐好，班主任沒(méi)呆幾分鐘，音樂(lè )老師也來(lái)了。老師不慌不忙的插上u盤(pán)，打開(kāi)熟悉的軟件，聽(tīng)著(zhù)熟悉的背景樂(lè )，輕快、活潑。
突然，老師點(diǎn)開(kāi)一首歌，歌曲名似乎是溫暖的，但我錯了。傳來(lái)的只有一個(gè)小女孩的獨唱，樂(lè )器單調旋律低沉，她好像在深夜中吟唱，在沒(méi)有余溫的火爐邊禱告。我想大家都錯了，因為除了老師，所有的同學(xué)都在驚訝、恐懼、猜疑，無(wú)助的眼神望向樂(lè )曲來(lái)源處——《悲慘世界》。
通過(guò)電影名我們就知道這是一部讓人傷心的電影，至少我這么覺(jué)得。隨后老師又打開(kāi)QQ音樂(lè )找到了那首歌的真人戲劇演出。故事講述的果然是一個(gè)小女孩在童年時(shí)期被黑暗的社會(huì )所折磨等內容。我們還沒(méi)反過(guò)神來(lái)老師接著(zhù)說(shuō)道：“她是生活在不和平的`年代，歌曲是她的夢(mèng)想�！倍歉柙~中的愿望僅僅是想躺在白衣天使中不哭不鬧唱一首歌。老師也批評那些笑的同學(xué)：你們就是太安逸了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，那些同學(xué)也低下了頭，嘲笑聲回擊給了自己。
原來(lái)我們都錯了，一開(kāi)始就錯了，老師也說(shuō)我們錯了�？捎惺裁村e呢？我們生活在和平的地區，我們應該珍惜這種安逸而不是去享受這種安逸。這一點(diǎn)，我們就錯的一敗涂地。這節課之后我頓悟了，這一節課的內容可以理解為一句話(huà)：哪有什么歲月靜好，只是有人為你負重前行！
音樂(lè )作文11
“歌者之情與歌詞協(xié)，覺(jué)音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲斂也。其音其節，皆非以為歌，而所以寫(xiě)我情。情既暢矣，我心甚樂(lè )，凡此況味，必須于深造中求之”。
很多人問(wèn)我為什么熱愛(ài)音樂(lè )，可我每次回答都是：我喜歡音樂(lè )沒(méi)有任何理由，也不需要理由。對于我來(lái)說(shuō)，它在我這是人生中的大半部分。
即使在學(xué)校里我有mp3，但我還是希望快點(diǎn)到星期五，這樣我就能夠回家用手機聽(tīng)歌了。每次回到家就是先拿起手機放歌聽(tīng)，然后在做飯，即使到了該做飯的時(shí)間，也是先拿手機放歌。走路或吃飯寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候也放著(zhù)音樂(lè )，特別是過(guò)年的時(shí)候，在自己家唱歌，在那唱了一下午，一口水也沒(méi)有喝，最瘋狂的是就算是其他人在那里唱，我也跑上去搶他兩句詞。
雖然我媽不給我報那些培訓班，可是我還是沒(méi)有因此放棄，而是選擇去找姐姐教我，因為姐姐學(xué)過(guò)，比如說(shuō)彈吉他音符等她都會(huì )。但由于她讀高中要好久才回來(lái)，所以就只能她放假回來(lái)教我。
音樂(lè )可以緩解心情，當你心情煩躁時(shí)，就可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )緩解心情，特別是在我寫(xiě)作文時(shí)想不出來(lái)了，我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )就會(huì )越寫(xiě)越多，心情越來(lái)越好。
音樂(lè )不僅是一門(mén)藝術(shù)，而且還是一種情感的表達方式。我會(huì )努力成為大家喜歡的實(shí)力歌手，好好熱愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )作文12
我所鐘愛(ài)的純音樂(lè )定格在鋼琴與小提琴的旋律中。有些曲子本來(lái)不需要人的聲音來(lái)添油加醋的，偏偏就有人破壞了純音樂(lè )與生俱來(lái)的樸實(shí)的美感。像我這種大大咧咧的人本不應該沉浸在婆婆媽媽的韓劇中，可我卻被那些柔軟的純音樂(lè )陷入到無(wú)可自拔的境地，于是只好堅持著(zhù)把一部部我原本深?lèi)和唇^的韓劇給干掉，為的只是把其中的音樂(lè )盡情地享受幾遍。
純音樂(lè )的調子總是孤獨而又矛盾的，隱隱約約地想訴說(shuō)些什么，說(shuō)到一半卻欲言又止，讓我總有回味的念頭。這些細膩抑或纏綿的情愫就在心中一絲一絲地蔓延開(kāi)，最后密密麻麻結成一張綠色的藤，讓我疲憊的'心能找到棲息的地方。
現在的都市音樂(lè )大多都少了純音樂(lè )的那份純潔與寧靜，或許有人覺(jué)得這些已經(jīng)都是很陳舊的東西了。只是希望時(shí)間在過(guò)往匆匆的腳步中，能駐足停留，攜上這些美好的東西，轟轟烈烈地向前奔跑。
音樂(lè )作文13
最近看小說(shuō)有種瘋掉的趨勢，每日每夜的看，在馬路上也看，上課也看，躲在被窩里也看，彈鋼琴時(shí)還在看，看到動(dòng)情處 ，就肆無(wú)忌憚的哭……哭著(zhù)哭著(zhù)就繼續看，我覺(jué)得這樣的人生有種說(shuō)不出的矛盾，空虛又滿(mǎn)足。。。。
上網(wǎng)的時(shí)候喜歡來(lái)點(diǎn)音樂(lè )，可不一樣的場(chǎng)合，心情也是截然不同的，就像今天我聽(tīng)《原諒》，曾一度聽(tīng)膩的歌，此刻卻有種神奇的魔力，讓人不斷深陷其中，我漸漸學(xué)會(huì )了聽(tīng)歌不僅僅是聽(tīng)旋律，我開(kāi)始聽(tīng)歌詞，有時(shí)候會(huì )發(fā)現很多經(jīng)典得不能再經(jīng)典的歌詞，我為什么就寫(xiě)不出來(lái)呢？很多人都應該有這種體驗，某些情況下，會(huì )發(fā)現聽(tīng)一首歌是聽(tīng)一個(gè)故事，或悲涼會(huì )快樂(lè )的，但是聽(tīng)的人會(huì )引起共鳴，甚至會(huì )流淚…………眼淚有時(shí)候顯得很不值錢(qián)，但是流出來(lái)就舒服了…………
怎么回事？最近又多愁善感起來(lái)了，恩，我上淘寶買(mǎi)了件衣服，希望比我想象中質(zhì)量好點(diǎn)，這天要降溫了，希望必要太冷。我可是個(gè)怕冷的人啊……一凍起來(lái)，我可比老人還老人了，今天過(guò)年過(guò)的.早，好像是1.26號，很多人都馬上要面臨考試了，貌似又要開(kāi)始忙起來(lái)了，前天逛到禮品店，看見(jiàn)一本小本子，名字有勁：love daily 嘿嘿，有種想笑的沖動(dòng)，知識感覺(jué)自己好像離那個(gè)年代已經(jīng)很遠了，我們學(xué)校是出了名的陰氣重，都說(shuō)想找女朋友的來(lái)我們學(xué)校，但若是想找男朋友的，可千萬(wàn)別來(lái)…………哎~~這有點(diǎn)可悲呢！
還是說(shuō)說(shuō)小說(shuō)吧！看典心的小說(shuō)，是春心蕩漾的感覺(jué)，會(huì )讓你看的心怦怦跳，同學(xué)還搞笑的說(shuō)是典心給了她第二春呢！恩，也沒(méi)錯，少女懷春。匪我思存的小說(shuō)太糾結，可就是喜歡看，從那本（如果這一秒我沒(méi)遇見(jiàn)你）開(kāi)始，就注定了一發(fā)不可收拾，匪應該是個(gè)理智的人，故事盡管復雜，可還是那么有條理，讓人寧愿陷在里面，干糾結著(zhù)……也許故事中的人物太好，搞的現實(shí)有點(diǎn)不堪的恐怖~人是活在現實(shí)中的，人的感情應該也可以寄托在故事中吧！
我也想寫(xiě)點(diǎn)故事，可是我知道我肯定寫(xiě)不好，我寫(xiě)不出那么撕心裂肺的感覺(jué)，讓人哭得一塌糊涂還不醒悟的那種，我可做不到，所以只有乖乖的做一個(gè)讀者，把認為好看的小說(shuō)都讀遍了，心里也就開(kāi)心了~~
音樂(lè )作文14
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)《天鵝湖》，仿佛來(lái)到了天鵝湖邊，湖水清澈見(jiàn)底，就像透明的水晶，微風(fēng)吹來(lái)，翠綠色的平靜湖面上泛起朵朵浪花，發(fā)出有節奏的“嘩嘩”聲。
瞧，水面上的天鵝優(yōu)雅地游著(zhù)。白天鵝的羽毛宛如用雪染成的`�？瓷先ナ悄敲吹母哐�，他們自顧自地游著(zhù)。有時(shí)候和同伴戲水；有時(shí)候用翅膀點(diǎn)水，在哪個(gè)時(shí)候水便似乎發(fā)出了聲音，仿佛水面便是那小提琴，而天鵝湖便是那小提琴手。用羽毛拉動(dòng)“琴弦”發(fā)出了這世上最美好的聲音。
落日的光輝很溫柔，像母親的手撫摸過(guò)那片湖水。天鵝仿佛像一只羽毛漂浮在湖面上。湖、天鵝與落日仿佛融合在一起，美麗極了。
音樂(lè )作文15
我最?lèi)?ài)在寧靜的夜晚聽(tīng)周杰倫的“千里之外”，還有周華健的“朋友”以及林依晨的“孤單北半球”，只要聽(tīng)到我喜歡的曲調，我就會(huì )忍不住張開(kāi)嘴巴開(kāi)始唱歌。
星期六，我會(huì )把電腦打開(kāi)，開(kāi)始邊上網(wǎng)邊聽(tīng)音樂(lè )，有一天突然聽(tīng)到林俊吉的'雙人唱“夢(mèng)中影”，我非常喜歡，所以有空的時(shí)候，只要一開(kāi)電腦，我就忍不住會(huì )去點(diǎn)這首歌聽(tīng)。
我想：如果現在好好練歌，以后就可以參加歌唱比賽，如果我上舞臺的話(huà)，就可以展現我的才華。所以現在開(kāi)始，我要好好練歌，說(shuō)不定以后就有很多歌迷，那么，我就可以唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓歌迷聽(tīng)了一遍還想聽(tīng)百遍。
唱歌是一件很好的事，在歌聲中可以找到自己更美好的人生，唱歌可以讓你變得很高興、很快樂(lè )。
我也喜歡唱歌，我在洗澡的時(shí)候也會(huì )唱歌，有一次我洗完澡后，看到媽媽倒在地上，我也不知道為什么？我想一定是我唱歌太難聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了才會(huì )暈倒。
我要善用自己的歌聲幫助別人，也讓自己找到自信，并且增加自己對音樂(lè )的興趣。
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