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音樂(lè )作文（精選5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的音樂(lè )作文5篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
契訶夫曾說(shuō)：“藝術(shù)是到達人類(lèi)其一的一種品味，在同一感情下結合藝術(shù)，會(huì )增進(jìn)個(gè)人和人類(lèi)的共同幸福！”可見(jiàn)藝術(shù)是多么的重要，我也為我會(huì )唱歌而感到驕傲。
小時(shí)候，經(jīng)常去姨媽家，聽(tīng)見(jiàn)一首首美妙?lèi)偠母枨鷱谋斫阕炖锖叱�，我便喜歡上了唱歌，我下決心一定要學(xué)會(huì )唱歌。
記得四年級的暑假，我央求媽媽幫我報了個(gè)音樂(lè )培訓班。
記得那是一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)在雞鳴的催促下，慢慢地伸了伸懶腰，微笑著(zhù)射出第一道光輝。那道金燦燦的光線(xiàn)，暖暖的照進(jìn)我的房間，我的精神勁也由此而來(lái)。
我早早地來(lái)到了音樂(lè )培訓班，音樂(lè )老師先叫我唱最容易的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，當我用心唱完這首歌，微笑浮上老師的臉龐。
就這樣，我開(kāi)始跟老師學(xué)唱歌了。一開(kāi)始，我覺(jué)得非常好玩，好有趣。我輕而易舉地學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)譜，自己會(huì )識唱了。
漸漸地，老師叫我練比較高音的歌曲。有一次，老師叫我唱韓紅的`《青藏高原》，我深吸一口氣，跟著(zhù)宏闊的伴奏曲唱起來(lái)，但是唱到后半邊，聲音再也沒(méi)有那樣清亮，顯得蒼白無(wú)力，顯然唱不上去。我叫道：“不練啦！”并且把歌詞紙給撕碎了。老師并沒(méi)有責怪我，她安慰著(zhù)我說(shuō)：“雅絲，唱不上去是正常的，只要你認真地學(xué)，悉心地琢磨，我相信，你一定能學(xué)好的。還有，老師送你一句話(huà)：‘失敗乃成功之母�！绬�？”聽(tīng)了老師這句話(huà)，剛剛如泄了氣的皮球一樣的我，重新燃起了信心，我問(wèn)老師怎樣才能把歌唱好。老師溫柔地對我說(shuō)：“想要唱好歌，應該每天早上起來(lái)吊嗓子，練好基本功。平常呼吸要注意方法，要用腹部呼吸法；唱歌時(shí)，感覺(jué)有充沛的，強勁的氣流把你的聲音帶上來(lái)，這樣聲音就會(huì )很濃厚，很實(shí)，不會(huì )發(fā)顫，不會(huì )虛。慢慢地，高音也會(huì )拔上去的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�
后來(lái)，在五年級那時(shí)，培訓班舉行匯報演出，老師叫我們每人準備一支歌曲，我高興極了！為什么呢？因為我已經(jīng)把老師教給我的基本功都學(xué)會(huì )了。當然，我也不會(huì )錯過(guò)這個(gè)大好時(shí)機，把我那優(yōu)美的嗓音亮出來(lái)！
那一次，我唱那英的《春暖花開(kāi)》，在動(dòng)聽(tīng)的伴奏曲下我開(kāi)始演唱這首歌，我唱著(zhù)唱著(zhù)，好像看到了美麗的春天，草兒在春風(fēng)的搖曳下隨風(fēng)舞動(dòng)；如雪的櫻花姑娘在春風(fēng)中把片片花瓣撒向大地；一大片桃林，杏子林像是朝霞染紅了天空。真是春到原野，春到山林，到處一片欣欣向榮的景象。唱完后，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們已被美妙的歌聲陶醉了。之后，熱烈的掌聲縈繞我耳畔，我真是興奮極了！
我深?lèi)?ài)的音樂(lè )，我想在漫漫的人生道路上，有你的陪伴，便會(huì )春暖花開(kāi)。
音樂(lè )作文 篇2
“1、2、3……”一個(gè)個(gè)蝌蚪似的的音符在空中交織成一個(gè)個(gè)美麗的音律。音樂(lè )用一個(gè)個(gè)音符感化著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我。八年來(lái)，音樂(lè )與我相隨。有它的相伴，讓我在人生路上懂得了很多，也學(xué)會(huì )了很多……
與音樂(lè )同行，我學(xué)會(huì )了用汗水創(chuàng )造美好。
小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織了個(gè)音樂(lè )班，專(zhuān)學(xué)民族樂(lè )器，我那時(shí)好學(xué)心萌發(fā)，吵著(zhù)要學(xué)，于是就選擇了琵琶，剛開(kāi)始練習，我還常常念叨著(zhù)：練民樂(lè )也不過(guò)如此嗎，這么輕松！后來(lái)隨著(zhù)樂(lè )曲等級的上升，技巧越來(lái)越多，也越發(fā)的困難了。記得有一次，我們要彈《揚春白雪》，這可是為學(xué)校百年校典準備的，可是我練來(lái)練去彈不好，不是彈錯就是記不住音符，那時(shí)的我很是怨恨，就覺(jué)得這個(gè)樂(lè )器不好玩，那么地難�；丶液�，我告訴媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)了，琵琶老是和我作對，總是發(fā)不出好聽(tīng)的音律。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“不是琵琶和你作對，是因為你沒(méi)有用心去學(xué)，用心去彈。音樂(lè )是有感情的！要用你的心靈去感受知道嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我暗下決心：一定要把琵琶練好！自此我每天回家都會(huì )化上一個(gè)半小時(shí)練習。雖然長(cháng)時(shí)間的練習使我雙臂酸痛，粉嫩的手指上都是一根根琴弦的痕跡，可我依然不放棄。漸漸的，我能用琵琶彈出美妙的樂(lè )聲了。我這才明白，只有用心了，付出了辛勤地汗水才會(huì )達到成功的彼岸。
與音樂(lè )同行，我學(xué)會(huì )了用音樂(lè )化解憂(yōu)傷。
漸漸長(cháng)大，琵琶依舊每天陪伴著(zhù)我，由琵琶，我愛(ài)上了聽(tīng)音樂(lè )，不止讓我享受了音樂(lè )的美妙，更讓我感受到了音樂(lè )的無(wú)窮魅力。時(shí)而它如一縷清風(fēng)，掠過(guò)我的'心中，蕩起陣陣漣漪；時(shí)而它又如一絲花香，彌漫在我心頭，使我沉醉其中；時(shí)而它又似一潭清泉，從我心中趟過(guò)，使我感到莫明的清新。美麗的音樂(lè )，總在我一次次的感傷、憂(yōu)愁之時(shí)，用柔情抹平內心多愁善感的我。使我雖身處喧囂之處，心中卻多了份寬大與平靜，音樂(lè )讓我用平淡面對一切。
與音樂(lè )同行，我學(xué)會(huì )了堅強地面對挫折。
馬上就要告別母校了，我依戀，我不舍。我還沉浸在小考的失利中，憂(yōu)傷與悲涼又打擊著(zhù)我，從小我就怕離別，面對著(zhù)失敗，我更難抑傷心失聲痛哭�？梢魳�(lè )，讓我知道了貝多芬，我了解了他，我驚訝他的命運多舛，感嘆他面對命運的殘酷卻創(chuàng )作了《命運交響曲》這一不朽之作。我小小的挫折又算得了什么呢。自從貝多芬的生平扎根在我心中后，面對挫折我不再退縮，不再害怕，人生難免有風(fēng)雨，有磨難，只有經(jīng)過(guò)磨難的歷練，人的一生才會(huì )更有意義。音樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )了堅強面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
與音樂(lè )同行的日子里，音樂(lè )用一串串音符改變著(zhù)我，讓我堅強、讓我淡然，讓我學(xué)會(huì )付出，懂得收獲。我相信音樂(lè )將相伴我一生。
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )，一種深奧的藝術(shù)，是所有演奏者的生命的根源，一種人們內心深處的高雅的靈魂。什么是音樂(lè )，怎樣才能用心去體會(huì )呢？
在我們的生活中，處處離不開(kāi)音樂(lè )，在電視里，氣勢宏偉的交響樂(lè )；在大街上，優(yōu)雅纏綿的二胡獨奏；在廣播里，高雅流暢的鋼琴的聲音。每當聽(tīng)到音樂(lè )的聲音，就會(huì )有一種宜人的感覺(jué)從我心底油然而生。有人說(shuō)：音樂(lè )就像一個(gè)人的靈魂，擁有屬于自己的情感。而我，就隨著(zhù)這種情感哀傷，平靜，歡愉，悲痛，從流行音樂(lè )，到各國的古典音樂(lè )，我無(wú)所不聽(tīng)。對于音樂(lè )，我也有我自己的觀(guān)點(diǎn)：例如：在大陸的歌手里面，我比較喜歡許嵩。他的唱腔，風(fēng)格，很符合我的口味。用心去唱，用心去感受，用心去聆聽(tīng)，唱出自己的風(fēng)格，也許，這就是是他有人氣的`原因吧！我欣賞他還有一點(diǎn)——他的每一首歌幾乎都是自己作詞，作曲，著(zhù)名音樂(lè )的作詞，作曲者，都會(huì )將自己的心情，感受提煉成精華。寫(xiě)在樂(lè )譜上，有語(yǔ)言的魅力將她訴說(shuō)出來(lái)。
音樂(lè )的魅力，有多少人能夠懂得呢？它創(chuàng )造了多少的著(zhù)名人物��！貝多芬，海頓，舒伯特，莫扎特，韋伯……他們的光輝閃耀在人類(lèi)的大地上，讓麻木的心靈帶去一分慰籍，一絲舒適，也許，這就是他們的使命吧！多瑙河的帆船，荷蘭的牧場(chǎng)，響著(zhù)大師們創(chuàng )造的經(jīng)典。俄羅斯的上空，飛滿(mǎn)了柴可夫斯基音樂(lè )中飛翔的天鵝。音樂(lè )的力量，灌輸到每個(gè)人的心中，他沒(méi)有固定形態(tài)，卻使多少人信服與他；它沒(méi)有絢爛顏色，卻是多少人為它付出一生的精力�！安拦那�，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，巍巍兮若泰山！’”伯牙鐘子期，算得上是舉世聞名的一對音樂(lè )知音了，是音樂(lè )，讓兩個(gè)毫不相干的人走到了一起，成了一個(gè)千古佳話(huà)。音樂(lè )的魅力穿透了時(shí)空，人們將和外星生命體溝通的媒介交給了音樂(lè )，也許音樂(lè )才是人們和外星人最好的交流方式吧！
音樂(lè )沒(méi)有過(guò)什么高貴和淺陋，他鐘情于每一個(gè)熱愛(ài)他的人。貝多芬的悲愴、莫扎特的高貴，韋伯的浪漫，柴可夫斯基的憂(yōu)郁和凄苦……每一種風(fēng)格都會(huì )帶給人們一種新的思考方式——音樂(lè )。人們用音樂(lè )來(lái)訴說(shuō)，用音樂(lè )來(lái)表達。音樂(lè )是全人類(lèi)引以為豪的一部分。西方因為有貝多芬的交響樂(lè )和鋼琴曲而自豪；東方也會(huì )因悲傷凄苦的二胡獨奏《二泉映月》而欣慰；西方因有歌劇《卡門(mén)》而驕傲；西方也會(huì )因有鐘子期《高山流水》而陶醉；西方有《賽馬曲》而熱血沸騰；東方也會(huì )因為有慷慨激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》而把整個(gè)民族凝聚在一起。音樂(lè )永遠不會(huì )變。他不會(huì )因為災難而被毀滅，音樂(lè )永恒。
音樂(lè )，就像文字和圖畫(huà)，高不可測。面對那些有靈魂的音樂(lè )，我們不需要心服，心中就會(huì )多出一份平和，一份尊重。這就是音樂(lè )的魅力和力量，這就是音樂(lè )之本。
音樂(lè )作文 篇4
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在曉雯音樂(lè )學(xué)校學(xué)習了3個(gè)多月了，學(xué)完了第一冊，按照曉雯音樂(lè )學(xué)校的好傳統，要開(kāi)一次班級音樂(lè )會(huì )，選定我和牛子童當小主持人。
20xx年6月18日6點(diǎn)30分，我們到了曉雯音樂(lè )學(xué)校，和牛子童對了一下主持稿，對好臺詞后，音樂(lè )會(huì )就開(kāi)始了�！靶▲喰‰u，碰在一起，下面請欣賞電子琴獨奏《小鴨小雞》，表演者：何宜凝�！蔽覉笸昴缓�，何宜凝就上臺來(lái)表演了，我感覺(jué)她彈奏時(shí)顯得有點(diǎn)緊張。在我朗誦《面朝大海，春暖花開(kāi)》的'時(shí)候，本來(lái)有些小朋友在講話(huà)，后來(lái)就變得鴉雀無(wú)聲了，朗誦完后，全場(chǎng)都是掌聲，我感覺(jué)朗誦得非常好。我非常喜歡傅佳燁、龔穎妍跳的舞蹈——《Nobody》，其中傅佳燁表演得非常優(yōu)美，非常俏皮，所以我感覺(jué)很好看。輪到陳楚琪小朋友唱《小紅帽》的時(shí)候，她兩只眼睛看著(zhù)大家，不知道在干什么。最后，把音樂(lè )放起來(lái)她才唱，畢竟陳楚琪小朋友才四歲，其實(shí)也不簡(jiǎn)單了。我還喜歡章妍小朋友帶來(lái)的古箏彈奏《上海灘》、《笑傲江湖》，因為她的彈奏姿勢非常好看。
音樂(lè )會(huì )結束以后，魏老師表?yè)P我說(shuō)：“今天你表現得非常好，吐字發(fā)音清晰，主持得非常有條理�！蔽腋吲d極了，這時(shí)，我想到了一句話(huà)：臺上一分鐘，臺下十年功!
音樂(lè )作文 篇5
每天放學(xué)，我和同學(xué)們都是一起說(shuō)說(shuō)笑笑地走出校園，經(jīng)歷了一天的學(xué)習，總是小有收獲，每日的心情似乎都是那么清風(fēng)悠揚，這就是我美好而又波瀾不驚的童年生活。
周三那天，我突然看見(jiàn)地鐵口的小平臺上竟然有人在擺弄琴架，我的第一直覺(jué)就是這里又有商演。很快“叮叮咚咚”的鋼琴聲在喧囂的街頭流淌了起來(lái)，有一個(gè)臉面滄桑的男青年正在很專(zhuān)注地在彈奏，行人只是偶一駐足，并沒(méi)有過(guò)多欣賞。等我立在琴邊好奇地張望時(shí)，恰好有人往他的樂(lè )器盒放了二十元錢(qián)，買(mǎi)走了一張青年的原創(chuàng )曲碟。我反正不買(mǎi)音樂(lè )碟，正打算匆匆離去，彈琴的男青年突然開(kāi)口笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小孩，不買(mǎi)沒(méi)關(guān)系，你喜歡聽(tīng)音樂(lè )就多聽(tīng)會(huì )吧！”我突然覺(jué)得臉上很窘，逃也似的跑走了，估計那個(gè)青年一定是一臉的茫然……
第二天，我剛出校門(mén)就聽(tīng)到一陣高山流水般的琴聲，這琴聲比昨日的更悠揚，更自在，還少了幾分怯怯的感覺(jué)。我忍不住急急地跑到那個(gè)地鐵口，看男青年忘我地彈奏。此時(shí)，旁邊圍觀(guān)的`人也有三三倆倆，對男青年的演技很是點(diǎn)頭稱(chēng)贊，我漫不經(jīng)心的瞅了一眼樂(lè )器盒，里面已攢了幾百元了，喜歡鋼琴音樂(lè )的人還真不少！這美妙?lèi)偠那俾曌屵@個(gè)匆匆的城市多了些詩(shī)意；這緩緩流淌的音樂(lè )讓奔波的人們少了些浮躁的情緒……
第三天，琴聲依然悠揚，盡管冷嗖嗖的空氣直往人們的脖子里灌，十字街頭依然車(chē)水馬龍、人聲鼎沸，而那個(gè)男青年的手指在黑白鍵上嫻熟地跳躍著(zhù)，仍然那么專(zhuān)注，那么忘我！我突然有一陣莫名地感動(dòng)，我希望在這喧鬧的街頭天天能聽(tīng)到他的琴聲。
塵世間每天都有許多故事起起落落，每天都有許多心情浮浮沉沉，可誰(shuí)能執守一顆心，執著(zhù)一種信念，直到永遠。這個(gè)男青年一定是個(gè)有故事的人，或許還有不為人知的辛酸，可男青年依然為自己的夢(mèng)想堅持著(zhù)，用一種積極的心態(tài)掃掉陰霾的迷惘，豁達樂(lè )觀(guān)地直面動(dòng)蕩不安的生活。
堅持著(zhù)，也許喜悅就在生命轉彎的地方。
守得住寂寞，才能擁有繁華！
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