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音樂(lè )的魅力高中作文范文（通用18篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的音樂(lè )的魅力高中作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )的魅力高中作文 1
音樂(lè )伴著(zhù)我的人生，已經(jīng)十多年了，在生命的過(guò)程中，我曾丟失過(guò)什么，也曾放棄過(guò)什么，只有音樂(lè )，每一天我都離不開(kāi)。她常撫摸我的心靈，叩動(dòng)我的心扉，讓我為之癡醉，為之入迷。
音樂(lè )像黑夜里的燭光，像朗空中的明月;像清晨的露珠，像黃昏的余暉;像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐;像親切的問(wèn)候，像甜蜜的'微笑;像戀人的心扉，像母親的撫摩;像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望……音樂(lè )的魅力，讓我無(wú)法抗拒，讓我深深沉醉。感受音樂(lè )，就像一個(gè)有血有肉有思想的靈魂在與我的心靈親切交談。
已經(jīng)很久沒(méi)有這樣撫摸音樂(lè )，同時(shí)也被音樂(lè )撫摸了。我蜷縮在自己的世界里，閉上眼，細細品味，靜靜傾聽(tīng)，她款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開(kāi)，一遍又一遍……聽(tīng)吧，一曲《雨打梨花深閉門(mén)》正把你包圍，那低沉哀婉的旋律觸動(dòng)著(zhù)你的心。旖旎，婉約，無(wú)奈，有些纏綿，有些憂(yōu)傷，繚繞，揮之不去，揮之不去的是那無(wú)盡的憂(yōu)傷和纏綿。于是，你心里最柔軟的地方，被她輕輕巧巧，不費周折的俘虜了;你骨子里的那份孤寂，也慢慢彌漫開(kāi)來(lái)，整個(gè)的被湮沒(méi)，被沉浸……聽(tīng)吧，一首《悲愴奏鳴曲》正把你籠罩，開(kāi)頭那充滿(mǎn)悲愴情緒的旋律中透露出一絲堅定，絕無(wú)兒女情長(cháng)似的纏綿悱惻。接著(zhù)那如歌似的慢板，溫馨而虔敬，如同抒情的無(wú)詞歌。第三樂(lè )章的旋律洋溢著(zhù)青春的明快和不可抑制的生命活力。于是，貝多芬那對命運的激憤之情和剛毅不屈的氣度會(huì )使你熱血沸騰。聽(tīng)吧，一支《站臺》正在你耳旁跳動(dòng)，音樂(lè )已化作一個(gè)個(gè)精靈，激動(dòng)著(zhù)你身上的每一個(gè)細胞!感受到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇。于是，你在不知不覺(jué)間跟著(zhù)音樂(lè )的節拍翩翩起舞。
一個(gè)人，靜靜的坐在房里感受音樂(lè )——享受;一個(gè)人，靜靜地走在湖畔感受音樂(lè )——享受;一個(gè)人，靜靜地站在竹林里感受音樂(lè )——享受。我的生命中不可缺少的東西是：空氣、水、書(shū)和音樂(lè )。這似乎有些夸張，而音樂(lè )，在我心里，的確如陽(yáng)光般，不可或缺。因為它就這么神奇，悲傷著(zhù)你的悲傷，快樂(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，幸福著(zhù)你的幸福。
感受音樂(lè )吧，只要有音樂(lè )相隨，你的心將會(huì )永遠年輕;感受音樂(lè )吧，只要有音樂(lè )作伴，你的人生將不再孤獨、寂寞，“音樂(lè )是思維著(zhù)的聲音”。
音樂(lè )的魅力高中作文 2
每個(gè)人都會(huì )有心情煩悶、心浮氣躁的時(shí)候，這時(shí)不妨找一首好聽(tīng)的音樂(lè )，讓自己的思緒隨著(zhù)跳動(dòng)的旋律一起，融進(jìn)音樂(lè )的天堂，心情會(huì )變得格外舒暢，我覺(jué)得對于我來(lái)說(shuō)，這就是音樂(lè )的魅力。
不知你會(huì )不會(huì )有這種感受，當你走在繁華的大街，聽(tīng)到商店的音箱里傳來(lái)熟悉的歌聲，心情也會(huì )變得不一樣，頓時(shí)，腳步也會(huì )輕盈許多，行走的疲勞感會(huì )立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤;當你被大堆的作業(yè)搞得暈頭轉向，不知所措的時(shí)候，這時(shí)，聽(tīng)一曲清新典雅的輕音樂(lè )，你會(huì )覺(jué)得紛亂的.思緒變得清晰起來(lái)，解題的思路也會(huì )多出一些;當你外出旅行的途中，車(chē)載音響里放上一曲動(dòng)感十足的音樂(lè )，會(huì )讓整個(gè)旅程充滿(mǎn)新鮮和美好。
音樂(lè )除了可以放松心情外，一首好聽(tīng)的歌曲會(huì )讓你重溫回憶。我經(jīng)常會(huì )因為聽(tīng)到一首老歌而想起往事，這種感覺(jué)神秘而充滿(mǎn)魅力，這只能是一種心照不宣的感覺(jué)吧。若干年后，我們聽(tīng)著(zhù)鳳凰傳奇的《荷塘月色》，怎能不想起初中的美好時(shí)光呢?
音樂(lè )還會(huì )傳達一種力量，那就是與音樂(lè )相伴的歌詞，有一些中文歌的詞寫(xiě)的極其優(yōu)秀，你可以摘抄下來(lái)，對提高寫(xiě)作水平大有好處;英詞聽(tīng)力差的同學(xué)可以多聽(tīng)一些英文歌曲，增加聽(tīng)力和語(yǔ)感，如果學(xué)會(huì )了英文歌，還可以唱給同學(xué)們聽(tīng)，一邊唱一邊看著(zhù)同學(xué)們羨慕嫉妒的表情，那倒也是一種享受啊!
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我會(huì )從音樂(lè )中汲取正能量，我將更加熱愛(ài)生活和學(xué)習，因為有音樂(lè )與我同在。
音樂(lè )的魅力高中作文 3
還記得小時(shí)候，常常躺在琴房的搖椅上，一邊聽(tīng)著(zhù)哥哥練琴，一邊吸吮著(zhù)我的最?lèi)?ài)--奶嘴，那是多么享受的一件事��！漸漸長(cháng)大，看著(zhù)哥哥似乎時(shí)常沉浸在自己的音樂(lè )世界里，一邊唱歌，一邊彈鋼琴，彷佛自己正在展開(kāi)環(huán)球巡回演唱會(huì )一般，這讓我也有一股沖動(dòng)，想好好大展身手一番。
因為哥哥從小就開(kāi)始學(xué)鋼琴，媽媽也曾經(jīng)擔任過(guò)鋼琴老師，所以我在他們的耳濡目染下，接觸了“鋼琴”，只是我那頑皮的小指頭，常常不聽(tīng)使喚，所以“彈鋼琴”成了我的苦差事，能拖就拖，能閃就閃，心里想：“為什么看別人彈琴易如反掌，而我就是搞不定那黑白規律的琴鍵？”就在對音樂(lè )生涯幾乎要灰心放棄的時(shí)候，在一個(gè)偶然機會(huì )，又燃起了音樂(lè )之旅的另一個(gè)生機。
那是一場(chǎng)動(dòng)人心弦的音樂(lè )盛會(huì )—長(cháng)笛發(fā)表會(huì )，當然也是媽媽特別用心制造給我選擇的機會(huì )。因為媽媽說(shuō)：“鋼琴是學(xué)習任何樂(lè )器的入門(mén)，但絕對不是唯一，我們把彈鋼琴當作是打地基，可以再選擇一種你有興趣的樂(lè )器來(lái)學(xué)習�！庇谑�，我和長(cháng)笛結下了“不解之緣”。
猶記得初次欣賞長(cháng)笛演奏，臺上表演者吹出那優(yōu)美的樂(lè )音在我耳邊回蕩，演奏者她那飄動(dòng)的裙?，也隨著(zhù)旋律擺動(dòng)，優(yōu)雅的姿態(tài)、悅耳的旋律，令我向往不已。在媽媽的`鼓勵下，我不僅突破學(xué)鋼琴的心理障礙，也發(fā)現我愛(ài)上“長(cháng)笛”了，每每想起音樂(lè )家那令人動(dòng)容的畫(huà)面，我就愈加勤奮的練習，心想有一天我也要吹奏出最美妙的旋律，像哥哥一樣的陶醉在音樂(lè )世界里，因此吹長(cháng)笛成了我最?lèi)?ài)做的一件事。
在學(xué)長(cháng)笛的這段期間，媽媽總是鼓勵我：“不管吹得如何，努力最重要�！甭�(tīng)了這句話(huà)后，我知道不管練習時(shí)嘴巴多么不舒服，但我仍要克服困難，更認真的學(xué)習，來(lái)回報媽媽辛勞的付出。當我架起譜架，擺好架式，悠然自得的吹著(zhù)“天空之城”，或者以最愉悅的心情吹起“卡通歌曲—龍貓”，爸爸立刻鼓起掌聲，說(shuō)：“太好聽(tīng)了！哪個(gè)大音樂(lè )家的杰作呢？”以前的我，總是膽怯不敢展現自我，但現在我能勇于表達自己，因為長(cháng)笛讓我增加自信心，無(wú)懼眾人注目的眼光。
音樂(lè )之美，不是每個(gè)人都懂，這是一門(mén)很深奧的學(xué)問(wèn)，要自己用心靈去體會(huì )，去享受自己的音樂(lè )世界。
音樂(lè )的魅力高中作文 4
我把柔情封印在音樂(lè )里!打開(kāi)音樂(lè )，柔情沖擊著(zhù)心靈最深處的那道傷口。往昔的一歷一幕，甚至是每一秒種發(fā)生的動(dòng)作，每一個(gè)細節都隨著(zhù)旋律的跳動(dòng)清晰地浮現在腦海中。雖然傷口在不斷地淌著(zhù)血，可是我卻沒(méi)有感到疼痛!那是幸福與滿(mǎn)足的感覺(jué)沖淡了痛楚。因為里面有我心愛(ài)的人!
安逸的生活與多彩的`世界使我;擁有天堂般的享受，可是當這種享受過(guò)后，肩上扛著(zhù)的東西把我壓下去了，一壓就是壓到了十八層地獄。
從失去時(shí)立下的壯志，到現在我仍然停留在原處，一丁點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。
我把不屬于享受的生命享受了。把信譽(yù)放棄了，同時(shí)把名譽(yù)掃地，把所有做人的尊嚴毀了，我讓所有的人失望了，把他們的信心給丟了。真該死，我毀了自己，徹底地完蛋了。
十八層地獄不只是萬(wàn)丈深淵，除了無(wú)法自拔以外，來(lái)自心靈上的折磨豈是常人所能想象的!!一生的使命，我的理想�？墒菚r(shí)間并不等人啊!事實(shí)已成為未完成的的遺憾，我根本就無(wú)可奈何，時(shí)間也不重來(lái)的啊!
內心的空虛，恐懼，無(wú)助到達了人類(lèi)無(wú)法忍受的極點(diǎn)，無(wú)限的悔恨讓自己瞧不起自己!若是此時(shí)手中有一把劍，必定拔劍自刎，決不猶豫!
好在手中沒(méi)有劍，并且已經(jīng)打開(kāi)音樂(lè )了。
早在美夢(mèng)破滅之時(shí)，我偷偷地將使命藏于音樂(lè )之中，并沒(méi)有丟失。打開(kāi)了音樂(lè )，便有了使命，重新提醒了我使命的意義。讓我知道了此時(shí)必須完成的任務(wù)，我該怎么去做，并且帶著(zhù)音樂(lè )立即行動(dòng)起來(lái)了。所以音樂(lè )也是我力求上進(jìn)的巨大動(dòng)力，是拯救靈魂的一種震撼!它不僅讓我充實(shí)著(zhù)自己，而且有了滿(mǎn)腔的抱負。
我不僅把柔情封印在音樂(lè )里，并且偷偷地把壯志藏在音樂(lè )里，也把快樂(lè )裝了進(jìn)去。
音樂(lè )是一個(gè)容器，一個(gè)具有宇宙般無(wú)限龐大的容器，永遠的無(wú)止境。但音樂(lè )不僅只有容器性質(zhì)，它本身也有東西，它有激情，可以使人興奮，能夠讓思想死了的人活過(guò)來(lái)。
有同學(xué)問(wèn)過(guò)為什么音樂(lè )可以使人興奮?
嘿嘿。這些就要看自己怎么使用和體會(huì )了。
雖然音樂(lè )很基礎，但這只是第一步!
音樂(lè )的魅力高中作文 5
我傾聽(tīng)著(zhù)你的呼吸，配合著(zhù)你的律動(dòng)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次碰撞、激蕩、焠煉，兩享受臺鋼琴綻放出協(xié)奏曲最燦爛的。音樂(lè )本身就是游戲，與一起玩音樂(lè )，用音樂(lè )談話(huà)，能讓我忘掉一切煩惱，掙脫壓力的束縛，是我補充精力的方法。
音樂(lè )是我們共同的語(yǔ)言，因為有知音，所以詮釋的渾然天成，在音樂(lè )的對話(huà)中，聽(tīng)見(jiàn)真誠的。孩子我們在琴房?jì)�，拋開(kāi)現實(shí)的擺布，慢慢咀嚼音樂(lè )，彼此體會(huì )一顆心在兩個(gè)身體里的感覺(jué)，讓兩臺鋼琴的頻率產(chǎn)生共鳴，讓主奏與伴奏達到完全的默契，沉浸于兩條旋律線(xiàn)交錯的世界，卸下加附在身上的沉重，音符穿越身體賦予我們能量，在音樂(lè )中，我們嘴角掛著(zhù)，中壓抑的臉孔已被，因為有志同道合的朋友，我們讓友誼繼續升華，音符帶我們穿越障礙，熱情的迎向，沉重解脫了，壓力遠走高飛了，和朋友去幻想的世界走了一回，身心都得到飽滿(mǎn)的.能量。
音樂(lè )的對話(huà)需要兩個(gè)人來(lái)完成，也只有兩個(gè)人的音樂(lè )，才能撥開(kāi)心情重重的迷霧，劃開(kāi)沉重的夜色，讓能量穿過(guò)黑暗來(lái)到我眼前，通過(guò)音樂(lè )的對話(huà)，我嘗到了生活精力湯的滋味。
音樂(lè )的魅力高中作文 6
冼星海走了，貝多芬也不在了，莫扎特在貧困交加中去世了……一些杰出的音樂(lè )家走了，但他們筆下的音樂(lè )依然在，音樂(lè )家的靈魂依然在。他們的音樂(lè )之魂感動(dòng)著(zhù)我，讓我陶醉于音樂(lè )之中。
音樂(lè )，給人寧靜感，使人戰勝困難。聽(tīng)聽(tīng)莫扎特的音樂(lè )，總為他輕快的《小夜曲》所折服，華美的樂(lè )曲從這位大音樂(lè )家傾瀉而出，他不在為貴人而作，指寫(xiě)著(zhù)自己永遠不向困難低頭的精神，這樣一位貧窮卻高貴的音樂(lè )家，怎能不令人感動(dòng)呢？莫扎特創(chuàng )作的音樂(lè )，總是在我們遇到困難時(shí)，把我們拉起;總有一股神奇的力量，在遇到挫折時(shí)、傷心時(shí)，讓我們想起這位音樂(lè )家的優(yōu)雅和沉著(zhù)。所以，讓我們安靜下來(lái)，仔細聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )家的作品，在作品中感受音樂(lè )家的心境和靈魂。哦！這就是莫扎特的音樂(lè )魅力，他的音樂(lè )將要長(cháng)存。
音樂(lè )，給人深刻的啟迪，給人已勇氣。
小約翰·施特勞斯因創(chuàng )作格格不入的“音樂(lè )會(huì )圓舞曲”遭人批評，但他并沒(méi)有屈服于眾人，他堅持自我，正如余秋雨所言:“文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數百年之久的，這種云霧主要是朦朧在民眾心間�！笔┨貏谒乖谶@座“文化上真正的高峰”終于清晰地顯現出來(lái)。所以，當你們在思想上動(dòng)搖時(shí)，想一想這位“非主流”的“高峰”——小約翰·施特勞斯，便可堅定信心，收獲成功。哦！這就是小約翰·施特勞斯的音樂(lè )魅力，他的音樂(lè )永駐人間。
音樂(lè )，培養情操，給人向上的力量�！澳瑹o(wú)聞”，這個(gè)詞可以形容巴赫一生的'特點(diǎn)。巴赫生前不被重視，尋一座破舊的小教堂作為自己的舞臺，是自己耕耘的舞臺，他以細雨閑花般默默地創(chuàng )作著(zhù)，春之滋潤如巴赫，在地位上受人冷落，但他始終不卑不亢。今天，當你冷落時(shí)，不妨聽(tīng)一下巴赫的音樂(lè )，你會(huì )被他的細與柔的特點(diǎn)所打動(dòng)人心，給人溫馨的感覺(jué)。這就是巴赫恬靜之心的美麗。哦！這就是巴赫的音樂(lè )魅力，給人感慨萬(wàn)千。
這些偉大的音樂(lè )家雖然不在這個(gè)世界上了，然而音樂(lè )的魅力依然在，他們的音樂(lè )靈魂依然在，這些音樂(lè )家以寧靜之心、堅定的信念激勵著(zhù)我，伴我成長(cháng)，成熟。我的一生，將因音樂(lè )而受益匪淺。
音樂(lè )的魅力高中作文 7
邊吃著(zhù)午飯，邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，視線(xiàn)在字句間流動(dòng)，這是第一次坐下來(lái)認認真真、仔仔細細地品味每首歌，不禁感嘆詞曲歌者們超煩脫俗的魅力。
就今天所聽(tīng)幾首感受如下：
最飽滿(mǎn)，可謂包羅萬(wàn)象的當屬九月奇跡的《中國美》，把中國五千年悠久歷史、燦爛文化演唱到淋漓盡致。
《萬(wàn)物生》《天地記》……從第一次在民歌中國知曉了薩頂頂，到無(wú)數遍聽(tīng)她獨樹(shù)一幟、無(wú)可替代的演唱，每次都有置身天籟的感覺(jué)，無(wú)不享受著(zhù)原生態(tài)音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )和沖擊，靜靜體會(huì )著(zhù)真正的民族音樂(lè )給予我們的無(wú)比震憾，充分感受著(zhù)自然與精神的靈動(dòng)與融合。
《水墨丹表》《清明上河圖》《青花瓷》…則是源自對中國文化藝術(shù)的熱愛(ài)和崇尚，美妙的'旋律更加賦予了它們的博大精深。
百聽(tīng)不厭的《看透愛(ài)情看透你》《造物弄人》《手心里的溫柔》…則完全是被歌者醉人的聲音所吸引。
《再見(jiàn)青春》《滴答》……則純粹是一種心情的釋放和表達，是一種緩緩流淌的心聲，耐人尋味。電視劇《北京愛(ài)情故事》將這些貫穿始終的歌曲展現到極致。
音樂(lè )的魅力高中作文 8
每當聽(tīng)見(jiàn)電視機里傳出優(yōu)美的曲調，我就會(huì )捧起那本熟悉的樂(lè )曲書(shū)，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)音符，仿佛我也是一個(gè)歌唱家，聽(tīng)著(zhù)這些歌，我陶醉了。
歌曲像一把鑰匙，給我開(kāi)啟了一個(gè)美妙的音樂(lè )世界。
伴隨著(zhù)舒緩的旋律，我似乎看見(jiàn)了一片片綠色的森林，樹(shù)杈上站滿(mǎn)了鳥(niǎo)兒，它們昂頭歌唱，似乎在呼喚著(zhù)清晨的太陽(yáng)。來(lái)到草坪上，我蹲下?lián)崦?zhù)地下的小花、柔軟的青草，微風(fēng)拂過(guò)，身旁的柳絮紛飛，無(wú)比涼爽。
“踏踏”，音符開(kāi)始跳動(dòng)，時(shí)而快，時(shí)而慢，極有節奏，又輕重不同，婉如小水滴滴入池塘，發(fā)出一聲聲清脆的`響聲。
似碧盤(pán)滾珠，又似節奏躍動(dòng)，無(wú)一不展現著(zhù)音樂(lè )的魅力。我的手不自主地伸向古箏，彈奏起了我最熟悉不過(guò)的《春江花月夜》。
彈著(zhù)彈著(zhù)，我仿佛變成了張若虛，站在月光下，吟誦著(zhù)這這首名詞……
音樂(lè )的魅力高中作文 9
我愛(ài)音樂(lè )，只因你那無(wú)限的魅力。
音樂(lè )，帶給我快樂(lè )。在我遇到煩惱時(shí)，放一曲優(yōu)美的旋律，伴隨著(zhù)詩(shī)意般的歌詞，迎風(fēng)起舞，煩惱早就煙消云散了。
一首好的歌曲，不僅需要技藝高超的'歌手，還需要能感受旋律，與音樂(lè )融為一體的作曲家；以及充滿(mǎn)詩(shī)意，字字都能引起人們共鳴的作詞家。
真正的作詞家，不需要堆砌華麗的詞藻，不需要風(fēng)花雪月，他的作品依舊會(huì )受到歡迎。為什么？因為氣質(zhì)！每個(gè)字眼都能讓聽(tīng)眾感受到音樂(lè )的魅力，音樂(lè )的氣質(zhì)。
我每天晚上都會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，那是一種特別的享受。那一刻，屋子里變得朦朧，只有桌上的臺燈閃著(zhù)柔和的光暈。耳邊只有寫(xiě)作業(yè)的沙沙聲，除此以外，就是寂靜。但耳朵里卻有一座音樂(lè )的殿堂，歡快低沉，委婉凄涼，如歌如夢(mèng)，讓人陶醉其中。
現在我的生活已經(jīng)離不開(kāi)音樂(lè )了，每次聽(tīng)到《安河橋》中：“我知道，那些夏天，就像青春一樣回不來(lái)，代替夢(mèng)想的，也只能是勉為其難�！蔽叶紩�(huì )想起六年級的畢業(yè)典禮；每次聽(tīng)到《小小少年》中：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照�！蔽叶紩�(huì )想起自己童年的美好記憶；每次聽(tīng)到……
音樂(lè )，就像一汪濤泉洗刷著(zhù)污濁的世界；音樂(lè )，就像一陣清風(fēng)吹散我們心中的陰云；音樂(lè )，就像一杯清茶芬芳撲鼻；音樂(lè )，就像一杯紅酒讓人回味無(wú)窮。
音樂(lè )的魅力高中作文 10
藝術(shù)，是一種人類(lèi)的人文智慧的結晶，他包含著(zhù)繪畫(huà)、音樂(lè )、建筑、戲劇……在這些藝術(shù)門(mén)類(lèi)里，我最?lèi)?ài)音樂(lè )。
上個(gè)星期，一首名為《時(shí)間倒流》的鋼琴、小提琴協(xié)奏曲子火爆全網(wǎng)，這首歌曲十分好聽(tīng)，我十分喜歡聽(tīng)這首歌。這首歌“8/8”拍的節奏，十分地快速，這樣的節奏所表達出的情景并非是愉悅的，恰恰相反，這首歌想表達的是一種對古人的回憶和留念。
閉上雙眼，聆聽(tīng)這首歌時(shí)，在用心去感受它，你可能就會(huì )真正想象出它所表達的情景，我感受到的情景，令人十分悲傷——
在一個(gè)雨天，一個(gè)人打折傘，來(lái)到一個(gè)人的墓碑前，將自己手中的百合花放在那座墓碑前，就匆匆地走了。等所有人走完以后，一位男子扶著(zhù)他的妻子來(lái)到這個(gè)墓碑前，他的妻子看到墓碑上刻著(zhù)的正是她母親的名字，于是癱坐在地上哇哇大哭起來(lái)，一旁的丈夫也默默地流下了眼淚。這時(shí)，旁邊的一個(gè)牧師走上前來(lái)，搭了搭那位男子的肩膀：“過(guò)去的.就讓他過(guò)去吧，每個(gè)人都可能會(huì )有對時(shí)間倒流的渴望，他們可能是為了一次犯了的過(guò)錯，有的人，也有可能是為了一次活動(dòng)；有的人，可能就和你們一樣，以為自己忽略了他�，F在，他去逝了，并不可能時(shí)間倒流，所以悲傷是有的，但不要太過(guò)度，只要覺(jué)得自責、內疚就可行了�！�
對音樂(lè )的理解，其實(shí)并不難，只要聆聽(tīng)、感受一下，就能真正與它共存。
音樂(lè )的魅力高中作文 11
藝術(shù)離我們并不遙遠，生活在處處都有藝術(shù)，它也許是一件工藝品，也許是一首歌，也許是一幅畫(huà)，在藝術(shù)的熏陶下，我們走近了它，讓我們敲開(kāi)藝術(shù)的大門(mén)，去看看里面五彩的世界吧！我學(xué)習鋼琴，郎朗是名揚中外的鋼琴家，我當然仰慕已久。
一天，媽媽告訴我郎朗要來(lái)人民大會(huì )堂演出，因為哥哥也學(xué)習鋼琴，所以讓我們倆一起去感受一番，并且為我們準備好了入場(chǎng)卷。終于盼到了這一天，我們準時(shí)趕往人民大會(huì )堂，遠遠的就被長(cháng)龍般的車(chē)隊堵得水泄不通，為了能夠早些到達會(huì )場(chǎng)，我和哥哥跳下車(chē)，不行在滾滾車(chē)流的縫隙中，終于到達了人民大會(huì )堂，我到作為坐好后，拿到了節目單，上面的`曲子我雖然沒(méi)彈過(guò)，但都是享譽(yù)中外的名曲，心里好焦急，希望能一飽耳福。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，主持人邀請郎朗奏響美妙的鋼琴曲，我們靜靜聆聽(tīng)著(zhù)，仿佛看見(jiàn)了月光下的星空，金色的星星閃爍著(zhù)晶瑩的光芒，一顆顆流星像雨點(diǎn)般從天空中飛速劃過(guò)；天邊不時(shí)飄來(lái)幾多輕紗似的烏云，在夜幕中還是那么清晰，時(shí)而擋住了幾顆小星星，時(shí)而飄忽移動(dòng)；突然狂風(fēng)大作，天空中電閃雷鳴，星星不見(jiàn)了，幾滴晶瑩的雨珠才天而降，冰冷的雨滴劃過(guò)我的臉頰，我感到十分涼爽。雨過(guò)天晴，天漸漸亮起來(lái)，天空中掛著(zhù)一道七彩的彩虹。我陶醉在美妙的琴聲中，猶如漫步在彩虹橋上。雷鳴般的掌聲把我從音樂(lè )夢(mèng)境中驚醒。
演出結束了，我依依不舍離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，卻將我的心留在了演出現場(chǎng)，希望有朝一日，我能與仰慕已久的鋼琴家同臺獻藝。
音樂(lè )的魅力高中作文 12
有時(shí)會(huì )突然忘記了，忘記了曾經(jīng)的快樂(lè )與憂(yōu)傷，一段旋律，廖廖數詞，卻能勾起塵封已久的過(guò)往。
它是陽(yáng)光，它是空氣，它已融入了我的生命里。
青春期里，那顆心時(shí)而煩躁不安，時(shí)而緊張低落。在夏蟲(chóng)鳴叫的夜里，在飄雪寒冷的冬天里。音樂(lè )就如同無(wú)形的力量注入心懷，讓我感受到溫暖與踏實(shí)。
每位歌手的聲音都有所不同，但都各具特色，總有那么幾首讓人經(jīng)久不忘。也許長(cháng)就不聽(tīng)會(huì )忘記了歌詞，卻忘不了旋律，忘不了幾個(gè)重旋律上的字。也許聽(tīng)多久都不會(huì )唱，但會(huì )神奇地記住它，適時(shí)的場(chǎng)景卻會(huì )突然間冒出來(lái)。音樂(lè )真是個(gè)神奇的東西。
國學(xué)朗誦活動(dòng)上，以王星怡的幾句歌結尾，效果非常好，整體相當完美。我們班大抵是唯一一個(gè)運用這種形式的，讓評委老師眼前一亮。國學(xué)經(jīng)典朗誦終究不等同于歌曲，它再緩慢，再悠長(cháng)，也是朗誦，不如歌曲那么讓人放松，更加入耳。而結尾來(lái)一段音樂(lè )，讓人眼前一亮，心曠神怡。若是沒(méi)有那段音樂(lè )，效果一定會(huì )大打折扣，因為音樂(lè )的魅力是無(wú)可頂替的。
心情陰晦的日子里，開(kāi)心快樂(lè )的日子里，都會(huì )戴上耳機，與耳外嘈雜的.世界所隔離，讓音樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)陶醉我的靈魂。音樂(lè )里的共識，難過(guò)時(shí)會(huì )像得到安慰似的溫暖。然后久久不愿摘下耳機。
為什么我這樣熱愛(ài)音樂(lè )，因為它以它獨特的魅力震撼著(zhù)我。
熱愛(ài)音樂(lè )的人都會(huì )懂。
音樂(lè )的魅力高中作文 13
古典音樂(lè )——古色天香
女作家哈輝所寫(xiě)的《子衿》是由《詩(shī)經(jīng)》編為樂(lè )曲的經(jīng)典之作。整首歌曲的背景音樂(lè )細遠綿長(cháng)，恰似一條絲綢隨微微徐風(fēng)飄動(dòng)，空曠的女聲更營(yíng)造了凄涼、孤獨之感。曲中一句“一日不見(jiàn)，如三月兮�！睙o(wú)不透露出對愛(ài)人的相思之情，度日如年，可無(wú)法改變現實(shí)，內心充滿(mǎn)無(wú)奈、悲痛，讓人心生悲戚之感。而鋼琴曲《命運交響曲》便與此有異曲同工之妙。作家貝多芬，一生艱難坎坷，作為音樂(lè )家的他，身患殘疾，雙耳失聰，這乃是一個(gè)天大的打擊�！睹\交響曲》以沉重的琴音，給人以悲戚之感，使人不禁浮想聯(lián)翩：半夜時(shí)分，大雨磅礴，豆大的雨珠打在你身上，折磨摧殘著(zhù)你的軀體，你無(wú)力抵抗、跪倒在地，仰天長(cháng)嘯，抱怨生命的不公。這是“命運之曲”帶給“我”的感受。
民俗音樂(lè )——風(fēng)土人情
秦腔，是陜西人的摯愛(ài)。秦川漢子從田間耕作后回家，身上早已疲憊不堪，只見(jiàn)放聲大吼，聲音響徹云霄，大地為之都震動(dòng)，讓勞累的身心得到輕松和解脫。陜北的信天游與秦腔亦有異曲同工之妙。身處黃土高原的陜北人民，面向高低起伏、連綿不斷的黃土丘陵，心中頓覺(jué)激情澎湃，站在黃土一角，頭上系個(gè)白毛巾，身上扎個(gè)腰鼓，在黃土高原上喊著(zhù)信天游，手里又不時(shí)舞動(dòng)鼓槌，翻轉跳躍，腳邊塵土飛揚，腳步不時(shí)變換，唱腔一高一低，跌宕起伏。淋漓盡致出的展現陜北人民奔放、勇猛的氣概。
流行音樂(lè )——時(shí)代共鳴
有人說(shuō)：“流行音樂(lè )只顧節奏的快感，只顧旋律的激揚、華麗，卻不注重歌詞所展現的真正內涵，這是極大的敗筆�！逼鋵�(shí)則不然，一些流行音樂(lè )的意境歌詞同樣能讓人回味無(wú)窮。許嵩所寫(xiě)的《攝影藝術(shù)》，便表現了他本人的文采及流行音樂(lè )的獨特魅力�！盎貞浭且粭l狂犬，追咬了許多年，卻還沒(méi)掌握進(jìn)退分寸�！边@句歌詞，巧妙地運用比喻，體現了許嵩對往事的懷念。不僅如此，許嵩還將歌詞用現代的旋律唱作出來(lái)，這樣，古今融合，使流行音樂(lè )與古代文學(xué)遙相呼應，相映成趣，折射出流行音樂(lè )的廣泛性。周杰倫的《稻香》亦是一首令我陶醉的歌曲�！兜鞠恪返男奢p快明朗，回憶了小時(shí)候的快樂(lè )時(shí)光�！安灰拮屛灮鹣x(chóng)帶著(zhù)你逃跑，鄉間的歌謠永遠的依靠回家吧�；氐阶畛醯拿篮谩闭宫F一副鄉間兒時(shí)快樂(lè )、溫馨、祥和的風(fēng)景畫(huà)。閉上眼，兒時(shí)的美好回憶，似多情的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)你柔和的心田。
音樂(lè )，是靈魂的導師，是心靈的伴侶。它似多情的泉水，浸潤著(zhù)你的心靈；它又似朵朵繁花，散發(fā)出的'誘人香氣讓你沉醉其中。
我們可以想象，在喧鬧的都市里，夜色漫漫，閉上雙眼，點(diǎn)開(kāi)一首歌曲，那悠揚的節奏似潺潺流水般，從心田流過(guò)，浸潤你心的靈魂。這，便是音樂(lè )神奇獨特的作用，這便是音樂(lè )超凡的魅力。
古典音樂(lè )的旋律細長(cháng)、悠遠，給人以歷史的厚重感。
古典，即古雅經(jīng)典，它所傳達出的人生感悟，便體現于那一個(gè)個(gè)樸素的音符之間，便體現在那悠遠旋律之中，這便是古典音樂(lè )的獨特魅力。
民俗音樂(lè )，是民間、民族傳統的藝術(shù)瑰寶，它反映了不同地域間不同的風(fēng)土人情，展現出獨特的人文魅力。
民俗音樂(lè )，讓人們感受到不同地域的人文特色，讓不同的文化特色在自己的內心交織碰撞。這，即是民俗音樂(lè )的獨特魅力。
流行音樂(lè )，可謂是現代最廣泛、最流行的音樂(lè )種類(lèi)了。
流行音樂(lè )也許不是高雅、古典，但它充滿(mǎn)現代清新、快樂(lè )之氣。這便是流行音樂(lè )的獨特魅力!
音樂(lè )，富有歷史的厚重感，帶有個(gè)人的憂(yōu)愁感，更含有現代文明的清新感。這便是音樂(lè )的獨特魅力!
音樂(lè )的魅力高中作文 14
我喜歡獨自聽(tīng)歌。戴上耳機，或扭開(kāi)音箱，調好音量，閉上眼睛。四周一片黑暗，仿佛處于無(wú)知的混沌之中。這時(shí)一縷歌聲飄來(lái)，宛如眼前拂過(guò)一絲清風(fēng)，掠過(guò)一片白云，飄過(guò)一陣春雨。
傾聽(tīng)音樂(lè )，需要我們屏住呼吸，用心靈去感受。聽(tīng)歌者述說(shuō)心中的故事，感受著(zhù)音樂(lè )長(cháng)河中每一個(gè)跳動(dòng)的音符，想想自己曾經(jīng)的感受、現在的心情，任憑情緒洶涌成汪洋，任憑思想在時(shí)空中穿棱，久久停留其中。當音樂(lè )向我耳膜涌來(lái)時(shí)，沉默是我的常態(tài)，也是我最?lèi)?ài)的一種狀態(tài)。聽(tīng)歌大多數是在平靜的時(shí)候，當然在大悲大喜的時(shí)候聽(tīng)歌，別有一番滋味。聽(tīng)歌是一種心情的宣泄，音樂(lè )像一位朋友，在你寂寞孤獨時(shí)給你講述他的經(jīng)歷；也可以在你激動(dòng)或悲憤時(shí)撫平你的.心情。你完全可以釋放自我，全身松弛在舒緩的節奏里，慢慢地動(dòng)情，隨之神游。
歌曲我是會(huì )認真選擇的。好歌可以讓你動(dòng)情，爛歌只能讓你倒胃口。安靜的時(shí)候，挑張喜歡的專(zhuān)輯放放，閉目養神，細心玩味，無(wú)論曲子是舒緩還是激烈，是傳統還是現代，是普通還是經(jīng)典，是出自無(wú)名小卒還是音樂(lè )大師，甚至連能否聽(tīng)懂都不重要。只要自己喜歡，那就是最好的音樂(lè )。最近我迷上了聽(tīng)英文歌，細碎的歌曲，連綿帶過(guò)，不全聽(tīng)懂，卻留給我流水般透明干凈的感受。悠揚聲中，緩緩的情調，又帶給我恍如隔世的體會(huì )。
我喜歡把一首歌反復地放著(zhù)，只想沉浸其中，感受其恒久的寧靜。陶冶情操、感悟真情，忘卻煩惱，這就是音樂(lè )的魅力所在。
音樂(lè )的魅力高中作文 15
音樂(lè )，使我迷離
—題記
我是一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的男孩，小時(shí)候，我喜歡笛子。我認為笛子是中華民族的樂(lè )器。它是純美的，它的聲音清脆美妙，是我心底最需要的聲音。
笛子的聲音，讓我心中泛出絲絲漣漪。它的聲音讓我縈繞耳絆。它可以帶我去大草原。那里有一望無(wú)際的草原，蔚藍的天空下，有幾朵白色的花在移動(dòng)。遠處時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲馬聲。
笛子的'聲音讓我心中打開(kāi)一扇窗戶(hù)。它的聲音讓我仰望星空，除音樂(lè )外，星星是我最?lèi)?ài)的景物。笛聲可以帶我去野外的空地，在那里，漸漸等待黑綢布織上天空，照亮大地，我坐在山坡上。仰望天空，奧，是獅子座。
漸漸地，我長(cháng)得啦。笛子這種樂(lè )器不能再滿(mǎn)足我的世界。我便迷戀上克斯。是一種我認為好玩的又很難學(xué)的樂(lè )器。它很重，但我卻努力地學(xué)著(zhù)，每天練到很晚，漸漸地它成為我的貼身玩伴。
我只喜歡吹薩克斯，而不喜歡有人伴奏，演奏。
我喜歡我自己得音樂(lè )，我不喜歡搖滾，它讓我，煩躁不安，我只喜歡輕音樂(lè )，靜靜地把自己喜歡的音調吹出來(lái)。沒(méi)有樂(lè )譜的音樂(lè )，才是我的最?lèi)?ài)。我喜歡自己造音樂(lè )。朋友不喜歡。他說(shuō)音樂(lè )在快樂(lè )中又透漏出傷感。他懂我，但不理解我。
我眼中的音樂(lè )，是沒(méi)有人可以懂的。他們總認為音樂(lè )可以讓他們成名去沒(méi)有認識到音樂(lè )給他們帶來(lái)的的快樂(lè )。我愛(ài)音樂(lè )，去不是利用音樂(lè )，而是用音樂(lè )去解除自己的愁與樂(lè )，去解除自己的消極的情緒。
他們說(shuō)，音樂(lè )讓我迷離。
音樂(lè )的魅力高中作文 16
上個(gè)星期五，因為有音樂(lè )課，我高興地連蹦帶跳。
上音樂(lè )課了，我們便雅雀無(wú)聲，聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)。大家抄上課提示句！說(shuō)著(zhù)便拿起筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)，我們也開(kāi)始抄起來(lái)。抄完后，我們便開(kāi)始唱起歌，春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！老師也笑容滿(mǎn)面的唱起來(lái)，手跟著(zhù)舞起來(lái)。多么快樂(lè )呀，有人甚至還跳來(lái)跳去，呵呵我唱著(zhù)唱著(zhù)仿佛走進(jìn)了春天，小鳥(niǎo)在跟著(zhù)一起唱起了這首歌。老師不厭其煩地帶著(zhù)我們一次又一次唱起這首歌。我們女生唱完后，又到了男生唱，老師似乎對他們很不滿(mǎn)意，皺了皺眉頭，而且還搖了搖頭。男生們個(gè)個(gè)氣得滿(mǎn)臉通紅，我們女生都得意的不得了。你們看我們上的音樂(lè )課，都成了我們的快樂(lè )樂(lè )園了！哈哈哈哈
一堂難忘的音樂(lè )課 來(lái)到音樂(lè )教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員，這天， 我還記得 音樂(lè )不僅能安撫千千萬(wàn)萬(wàn)勞苦人民的心，還能解救民族危機。就像《義勇軍進(jìn)行曲》一樣，它在中華民族最困難的時(shí)候，拯救了中華民族于水深火熱之中，最終這首歌被立為了中華人民共和國國歌，激勵著(zhù)一代又一代的`人。我記得洗星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我有我的人格、良心，不是錢(qián)能買(mǎi)的。我的音樂(lè )，要獻給祖國，獻給勞苦人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)�！�
這一切的一切，都不能表達音樂(lè )對我的那種獨一無(wú)二的魅力、那美妙的旋律所帶給我的那股風(fēng)氣。
音樂(lè )，你讓我感到人生如此絢麗多姿、五彩繽紛，我對音樂(lè )使終懷著(zhù)一種《大海一樣的深情》。每個(gè)人都有自己喜歡聽(tīng)的歌曲，我也不例外。我喜歡《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，這首歌不僅優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，而且還有它特殊的含義。
音樂(lè )的魅力高中作文 17
人的一生只有短短的幾十年光陰，一眨眼的時(shí)間，就已到了人生的盡頭。人生苦短，但我們卻也可以從這些“苦”中發(fā)現那一絲絲的甜蜜。只有我們能用心靈地去體會(huì )生活、感受生活，會(huì )發(fā)現生活是有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奇妙。在悅耳的的音樂(lè )聲中，你會(huì )發(fā)現，你的心情會(huì )因旋律起伏；你會(huì )發(fā)現，你的疲憊會(huì )因歌聲中的悠揚而逝去；你會(huì )發(fā)現，你的燥亂會(huì )因歌聲中的輕曼而平靜；你會(huì )發(fā)現，你短淺的目光會(huì )因歌聲中的神秘而深遠；你會(huì )發(fā)現……
音樂(lè )是無(wú)界限的.，它是那么的純真無(wú)邪，它永遠不會(huì )沾染上人類(lèi)的自私貪欲，它是人類(lèi)最真摯的朋友。世界上偉大的音樂(lè )家貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人是個(gè)熱愛(ài)生命的人�！币魳�(lè )的魔力很大，要不，一個(gè)雙耳失聰的人怎么會(huì )堅持譜寫(xiě)它呢？
音樂(lè )是人類(lèi)最寶貴的精神財富。它可以洗滌人類(lèi)那顆世俗的心。在音樂(lè )面前，我們可以放下平日的假面具，盡情地感受生活，體驗生活。
當你緊張的時(shí)候，你可以聆聽(tīng)音樂(lè )，這時(shí)，音樂(lè )仙子會(huì )揮動(dòng)她的魔棒使你急躁的心奇跡般的安靜下來(lái)。當你在人生迷茫的時(shí)候，你可以聆聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )仙子會(huì )施展她的魔法，讓你體驗帶有許多作曲人、歌手的經(jīng)歷，從而讓你更能明確自己前方的道路。當你疲倦不堪的時(shí)候，你可以聆聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )仙子會(huì )奉獻出她偉大的愛(ài)意，讓你如嬰兒般置身母親懷抱中，用溫柔的聲音，呵護著(zhù)你，為你消除心靈的疲倦和創(chuàng )傷�！�
音樂(lè )，它不僅僅是一種可有可無(wú)的娛樂(lè )，它更是我們感受生活的一個(gè)途徑。在音樂(lè )中，我們可以感受生活的五味，我們可以感受身邊的溫暖，我們甚至可以感受人生的意義。
熱愛(ài)音樂(lè )吧，你會(huì )感受到生活美妙的滋味的。
音樂(lè )的魅力高中作文 18
生命的水珠正在上升，它給世界帶來(lái)奇特的寧靜。細碎的波浪在輕輕拍打著(zhù)巖石，一條條大魚(yú)正在緩緩上升，這是《大魚(yú)海棠》的場(chǎng)景，這是我們無(wú)法想象的美好景象。鋼琴與古琴的結合，讓這首曲子散發(fā)著(zhù)一種奇特的優(yōu)美。
我被這音樂(lè )震驚了，我從來(lái)沒(méi)有靜靜地欣賞一首曲子。而此刻我被這首曲子迷住了。
現在，周深在演唱《大魚(yú)海棠》，他的背后有一個(gè)藍色的大屏幕——《大魚(yú)》，他穿著(zhù)一身白色的衣服和褲子，仿佛仙子降臨。他緊接著(zhù)又唱起了越劇。
從前我也聽(tīng)過(guò)戲曲，但我聽(tīng)不懂，但聽(tīng)了周深唱的《大魚(yú)海棠》后，我才領(lǐng)悟到什么才叫真正的`戲曲。他剛走上前就傳來(lái)了一陣掌聲，音樂(lè )一開(kāi)始依然是一串串水珠正在緩緩上升，而周深越唱越沉醉。
我第一次聽(tīng)《大魚(yú)海棠》的戲曲，說(shuō)不出好在哪里，當我反復聽(tīng)了兩、三次時(shí)才知道它像水一樣慢慢浸潤著(zhù)我的心。這真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞。
我聽(tīng)這首歌（戲曲）是因為我被周深的那種動(dòng)作和語(yǔ)言深深打動(dòng)了，這首歌是我聽(tīng)過(guò)所有歌曲中最最迷人的一首了。
聽(tīng)完這首歌后，我傷佛想象出了那幅場(chǎng)景，一個(gè)小女孩在大海邊上等著(zhù)一條大魚(yú)。
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